六年级上册英语教案Unit3Festivals课时1joinin外研剑桥英语

课题：Unit3Festivals课时：1教学目标：(1)Learntousefunctionalsentences,keystructures,andwords.

(2)Toknowsomethingaboutthefestivalsofdifferentcountriesandtrytoexpresstheirideasaboutthembylistening,speaking,readingandwriting.教学重难点：(1)Learntousefunctionalsentences,keystructures,andwords.

(2)Toknowsomethingaboutthefestivalsofdifferentcountriesandtrytoexpresstheirideasaboutthembylistening,speaking,readingandwriting.教学版块教师指导活动学生学习活动预设调整第一板块（情境导学）WarmingupLookatthepicturesofthesefestivalsandanswerthequestions:(1)DoyouknowtheChinesenamesofthefestivals?

(2)Doyouknowwhichcountriesthefestivalscomefrom?

(3)Whatarethepeopleinthepicturesdoing?Whyaretheydoingthis?

第二板块（体验共振）Whiletask

Beforelistening,askthestudentstohaveacompetitiontomatchthefestivalswiththegiveninformation.

MartinGrusMardiGrasA.It’smuchlikeHalloweenintheUS.

2.RamadanB.Peoplecelebratingthefestivalwillnoteatorsmoke.

3.EasterC.Thenameofthefestivalis“FatTuesday”.

1.Gothroughthethreeitemswiththestudentsandmakesurewhattolistenbeforetheteacherplaysthetape.

2.Playthetapefor3-4timesandfinishthemultiplechoice.

3.Letstudentschecktheiranswersinpairsandthenwiththewholeclass.第三版块（拓展共生）PracticeComparativestudyofChineseandforeignfestivalsShowsomepicturesabouttheChinesefestivalstothestudentsandhavethemtrytoidentifythefestival.Whethertheycanidentifythefestivalornot,askthemtoreadtheshortdescriptioninEnglishandshareitwithclass.

板书设计：作业设计：ComparativestudyofChineseandforeignfestivals.教学反思：教学内容Revision1教学目标复习并巩固starterunitUnit3的内容。教学重难点复习并巩固starterunitUnit3的内容教学准备电子白板，MP31．Warmingupandrevision1.复习starterunitUnit3中所有的句型2.复习starterunitUnit3中所有的单词。调整及二次备课2．Presentationandpractice1.完成1saychant.教师利用日历，复习12个月份单词。听录音跟唱歌曲并能表演。2.完成2singthesong.教师播放录音，学生齐唱歌曲。3.完成3whenaretheirbirthday?教师引导学生大声说出图中4个孩子的名字，并让学生独立完成单词的猜测和拼写。然后教师核对答案。4.完成4listenandtick听一听，勾一勾。学生听录音勾出正确答案。师生一起核对答案。5.完成5circletheclassroomwords教师先复习和教室有关的单词，圈出你找到的单词并一起核对答案。6.完成6readthesentencesandticktheanswers:AorB.教师先引导学生用Therebe的句型来描述图片，然后学生读句子判断独立完成，教师巡视！7.完成7lookatthegluedpictureonpage17for30senconds.Thenfillinthewordsintherightspaces.看一看，填一填。学生先复习介词，然后引导学生完成填空。8.完成8watchandchoose,thenwritethesentences.教师先讲解各个选择的区别，引导学生进行填空训练。然后教师核对答案。9.完成9先复习数字单词，然后学生完成填空。10.完成10学生听录音进行排序，然后教师核对答案。11.完成11引导学生看图，用购物的句型进行排序，然后核对答案。12.完成12a12b引导学生用句型what’s()?Thereis().说出图上的内容，然后完成12b的句子填空。教师进行评价。3．consolitation1.学生根据老师的要求复习1-3单元的歌曲，拍手跟唱。2.学生对所学内容中的句型进行表演。4.Summary今天这节课我们把1-3单元进行了复习，正好是整本书的一半，后面我们再继续进行学习。5.Homework回家后继续复习1-3单元的内容。6.blackboardwritingwhat’s()?Thereis().7.Reflectionafterclass三年级英语教案Revision2共3课时第1课时教学内容Part1~Part10教学目标（一）知识与技能1.复习第4-6单元的单词，能根据听到的单词指认图片，并能根据图片认读单词；2.能相互交流有关情感、食物和外貌的简单信息；3.复习第4-6单元的故事，能在图片的提示下听懂、读懂故事，并能进行简单的角色表演；4.复习英语歌曲和歌谣。（二）过程与方法1.以小组合作与情景教学为主，运用游戏帮助学生理解与运用所学知识；2.指导学生通过听录音获取正确的信息，掌握一定的听音技巧。（三）情感、态度与价值观1.提高学生综合运用英文知识表达身体各部位，培养学生热爱身体，关注身体健康的情感；2.培养学生用英文表达喜、怒、哀、乐情感的能力。教学重点1.使学生能根据听到的单词指认图片，并能根据图片认读单词；2.使学生能相互交流有关情感、食物和外貌的简单信息。教学难点学生能通过听音获取正确的信息；能指认单词所对应的图片；能掌握重难点句型并使用这些句型进行简单的日常交际。教学过程Step1Warmingup播放一首英文歌曲，使学生在轻松欢快的氛围中回忆起所学的关于情感的单词表达。Step2SayandChant.老师结合学生学过的词汇复习句型：Doyoulike...?Yes,Ido./No,Idon’t.Whatdoyoulike?Ilike...。学生小组内操练上述句型。学生看图读chant.学生听录音，并跟读、模仿。学生改编chant，并拍手配以节奏。Step3Playthegame.1.请一名学生配合老师示范游戏。老师说指令Touchyour...学生不做任何动作；教师说Simonsays,“Touchyour...”学生才做出相应动作。帮助其他学生了解游戏规则。2.老师发指令，全体学生一起游戏，注意观察学生是否理解游戏规则。3.确定学生已准确理解游戏规则后，可让学生两人或多人一组进行游戏，教师巡视。4.通过小组展示或全班竞赛等方式来反馈学生对这些动词短语掌握的准确性及熟练程度。Step4Lookandcircle.1.学生独立完成练习，老师巡视。2.老师请学生读单词，全班核对答案。Step5Pointandread.老师随意说出一个单词，请同学们拼写。例如：Nose.Spellit,please.让学生感知理解spell的含义。老师可将此句重复几遍。在学生理解的基础上，对学生进行语言的教授：spellit,please.学生小组内操练。Step6Matchthefaceswithfeelings.1.老师通过多种方式帮助学生复习情感单词sad,happy,tired,scared,angry.2.老师可让学生创设各种情境来表演各种情感。3.学生独立完成练习，老师核对答案。Step7Listenandfillinthenumbers.1.学生观察每幅图并尝试描述图片。2.老师播放录音，学生听录音给图片编号，全班核对答案。3.老师可让学生谈谈自己喜欢和不喜欢的食物。Step8Askandanswer.1.老师用各种方式帮助学生复习食物单词，并向学生询问：Ilike...Whatfooddoyoulike?让学生感知理解问句。老师可将此句重复几遍。2.在学生理解的基础上，老师对学生进行语言的教授和操练：Whatfooddo