七年级质量监测历史试题

七年级质量监测历史考试时间60分钟，满分100分注意事项：1.答题前，考生务必在答题卡上将自己的姓名、座位号和准考证号用0.5毫米黑色签字笔填写清楚，考生考试条码由监考老师粘贴在答题卡上的“条码粘贴处”。2.选择题使用2B铅笔填涂在答题卡上对应题目标号的位置上，如需改动，用橡皮擦擦干净后再填涂其它答案；非选择题用0.5毫米黑色签字笔在答题卡的对应区域内作答，超出答题区域答题的答案无效；在草稿纸上、试卷上答题无效。3.考试结束后由监考老师将答题卡收回。第Ⅰ卷（选择题，共48分）一、选择题（下列各题中只有一个正确的或是符合题意的选项。每小题3分，共48分）1．我国是世界上发现古人类遗址最多的国家之一。图1是《中国境内主要古人类遗址分布图》。其中，迄今所知我国内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址位于（▲）图1A．A处 B．B处 C．C处 D．D处2．考古学家在某古遗址中相继发现了蚕茧、丝织品残片，以及骨雕、蚕形象遗物。由此可以推断生活在该遗址的先民们（▲）A．掌握磨制和钻孔技术 B．出现贫富分化C．将蚕作为图腾 D．能制作丝织品3．2024年是中国甲辰龙年。远古时期，中华大地上就普遍流行着对龙的崇拜，图2是出土于不同地区史前时期文化遗址中的龙形器物。据此可知，中华文明（▲）图2A．起源最早 B．多元一体 C．复杂多样 D．一成不变4．夏朝建立于公元前2070年。该年位于图3年代尺中的（▲）图3A．A B．B C．C D．D5．展览显示郑国王室使用了周天子才能使用的最高规格青铜礼器“九鼎八簋”。这反映了当时（▲）A．周天子势力增强 B．大国诸侯势力雄厚C．分封制得到巩固 D．周朝政局稳定6．1975年12月，湖北云梦睡虎地四号秦墓中出土了两件木牍。该木牍是参加伐楚的秦军士兵黑夫兄弟写给长兄衷的家书。在家书里，黑夫兄弟问候和关切家人，还特地提到因杀敌立功而晋升爵位。他们能晋升爵位是因为商鞅变法（▲）A．改革户籍制度 B．统一度量衡 C．奖励军功 D．鼓励耕织7．春秋战国时期，孔子强调“为政以德”，韩非子强调“以法治国”，墨子主张“选贤举能”。这说明他们都关注（▲）A．道德规范 B．文化教育 C．国家治理 D．人才选拔8．秦朝建立后，采取了一系列巩固统一的措施。图4反映的是秦朝（▲）图4A．统一度量衡 B．统一文字 C．统一货币 D．统一车轨9．汉武帝在长安为太常博士的弟子兴建太学，使他们在太学中随博士受业，经考试后，按等第录用，各地方也都设立学校。汉武帝此举有利于（▲）A．削弱诸侯国的实力 B．增强军事实力C．巩固儒学主导地位 D．严明法令10．历史地图反映了特定时期的历史地理状况，包含着丰富的时空信息。从图5中能直接获取的历史信息是（▲）图5A．丝绸之路有利于文化交流 B．西汉时期丝绸之路的起点是长安C．丝绸之路促进了物种交换 D．张骞出使西域开通了丝绸之路11．据《后汉书》记载，东汉初期，人口和垦田的数目增加，出现了“天下安平，人无徭役，岁比登稔（庄稼成熟），百姓殷富，粟斛三十，牛羊被野”的情景。这一时期被称为（▲）A．汉武盛世 B．文景之治C．光武中兴 D．八王之乱12．他刻苦学习医学，勤求古训、博采众方，写出了传世医学巨著，确立了辨证论治的中医临床基本原则，成为东汉末年的名医。他留给后世的传世巨著是（▲）A．《九章算术》 B．《伤寒杂病论》C．《史记》 D．《诗经》13．某历史兴趣小组同学收集了资料进行研究，据表1判断他们的研究主题是（▲）表1资料类型内容文献天下无事，时和年丰，百姓乐业，谷帛殷阜，几乎家给人足矣。——《晋书·食货志》文物南朝青瓷莲花尊、南朝青瓷刻花单柄壶A．战国时期社会变化 B．两汉的科技和文化C．江南地区经济开发 D．北方地区民族交融14．历史示意图有助于构建时空观念。图6中的空白处应填入（▲）图6A．北周 B．南齐 C．东吴 D．东晋15．贾思勰在《齐民要术·种谷》中写道：“顺天时，量地利，则用力少而成功多。任情返道，劳而无获。”这里贾思勰着重强调农业生产要（▲）A．重视兴修水利工程 B．改进生产工具和技术C．合理统筹农、林、牧、副、渔等业 D．遵循自然规律、因地制宜16．学习历史应注意区分史实和史论。史实是历史事实，史论是对历史事件和历史人物的评论。下列选项中属于史论的是（▲）A．佛教产生于公元前6世纪的古代印度，主张众生平等B．秦朝在原有基础上，修筑了西起临洮、东到辽东的长城C．公元230年，孙权派将军卫温率领万人船队到达夷洲D．官渡之战是一次以少胜多的战役，为曹操统一北方打下基础第Ⅱ卷（非选择题，共52分）二、非选择题（第17题22分，第18题18分，第19题12分，共52分）17．（22分）我国是世界上农业起源地之一，农业发展也是我国经济发展的重要基础。阅读材料，回答问题。材料一中国早期农作物以粟、稻为主，并且以“秦岭—淮河”一线为界，在地理空间上形成“南稻北粟”格局，具体表述为“该线以南的长江中下游地区，主要种植水稻；以北的黄河中下游地区主要种植粟、黍、小麦等旱作植物”。——摘自姚庆《中国早期农业文化起源再探》（1）结合所学知识，分别列举“南稻北粟”的古人类遗址各一处，（4分）并说明形成“南稻北粟”格局的主要原因。（2分）▲▲▲▲▲▲▲▲▲材料二图7春秋战国时期的农业发展（2）指出材料二中所反映的春秋战国时期农业生产领域的变化，（2分）并结合所学知识分析该变化产生的积极影响。（4分）▲▲▲▲▲▲▲▲▲材料三汉文帝曾在春耕时举行亲耕仪式，表示皇帝重视农业，又宣布免去当年田租之半。汉景帝即位之初就下令恢复三十税一的田租，又诏令郡国务劝农桑，多种树……到了文景之世，流民既归、户口增加，列侯大者至三四万户，小者也增长了一倍。——摘编自白寿彝《中国通史》（3）根据材料三并结合所学知识，概括汉文帝和汉景帝治国的共同措施，（4分）并分析这些措施的作用。（4分）▲▲▲▲▲▲▲▲▲材料四习近平总书记在党的二十大报告中明确指出：“加快建设农业强国，扎实推动乡村产业、人才、文化、生态、组织振兴。”这是中国共产党第一次郑重提出建设农业强国。——摘自于倩《习近平关于农业农村现代化重要论述研究》（4）综合以上材料并结合所学知识，谈一谈你对新时期建设农业强国的认识。（2分）▲▲▲▲▲▲▲▲▲18．（18分）我国是一个统一的多民族国家，各民族在长期的交往中加深了解，在交流中取长补短，在交融中共同发展。阅读材料，回答问题。材料一春秋时期，中华大地上的居民有中原的“诸华”“诸夏”和周边的戎、狄、蛮、夷等民族……周王曾娶狄女为后，晋献公、文公都娶戎族女子为妻……春秋早期，中原的晋、齐等大国经常遭到戎狄的进攻。从春秋中期开始，不少的戎狄逐渐被华夏征服。到春秋末年，原来散居于中原各地的戎、狄、蛮、夷差不多都已产生了华夏认同观念。——摘编自邓广铭等《中国通史：从上古传说到1949》（1）根据材料一，概括春秋时期民族交融的主要方式及结果。（4分）▲▲▲▲▲▲▲▲▲材料二魏帝明知鲜卑游牧故习，万不足统治中华，又兼自身深受汉化熏染，实对汉文化衷心欣慕，乃努力要将一个塞北游牧的民族一气呵熟，使其整体汉化。——摘自钱穆《国史大纲》（2）指出材料二中“魏帝”所代表的历史人物，（2分）根据材料二归纳“魏帝”实行“汉化”的原因，（2分）结合所学知识列举魏帝实行“汉化”的三点措施，（6分）并分析这些措施产生的影响。（2分）▲▲▲▲▲▲▲▲▲材料三华夏民族，非一族所成。太古以来，诸侯错居，接触交通，各去小异而大同，渐化合以成一族之形，后世所谓诸夏是也。——摘自梁启超《太古及三代载记》（3）根据材料三，归纳华夏民族形成的特点。（2分）▲▲▲▲▲▲▲▲▲19．（12分）阅读材料，回答问题。材料历史的星空，因有众多杰出人物而光辉灿烂。他们中有叱咤风云的政治家，有纵横捭阖的外交家，