简单机械 章末复习课件 2024-2025学年人教版物理八年级下册

第十二章

简单机械

单元复习栏目导航知识建构练实验探究练真题体验练知识建构练硬棒支点0动力F1阻力F2动力臂l1阻力臂l2F1l1=F2l2l1＜l2l1=l2能改变力的方向等臂省一半的力n增大物重G动hfs实验探究练实验一探究杠杆的平衡条件【典题1】如图所示,小勇利用铁架台、带有均匀刻度的杠杆、细线、弹簧测力计、钩码若干(每个钩码质量相同)等实验器材,探究杠杆的平衡条件。(1)实验前,杠杆静止在如图甲所示的位置,则此时杠杆处于

(选填“平衡”或“非平衡”)状态。

平衡(2)为了便于测量

(选填“力”或“力臂”),应使杠杆在水平位置平衡,为此,应将螺母向

(选填“左”或“右”)调节。

(3)将杠杆在水平位置调平衡后,如图乙所示,在A点挂3个钩码,则应在B点挂

个钩码,才能使杠杆在水平位置保持平衡;随后两边各取下一个钩码,杠杆

(选填“左”或“右”)端将下沉。

力臂左2左(4)小勇用弹簧测力计替代钩码,在B点竖直向下拉,然后将弹簧测力计绕B点逆时针旋转一小段至如图丙所示位置。在旋转过程中,要使杠杆仍然在水平位置平衡,则弹簧测力计的示数将逐渐

(选填“变大”“变小”或“不变”),原因是

.

。

变大阻力和阻力臂不变,动力臂变小,动力慢慢变大(5)实验结果表明,杠杆的平衡条件是动力×

=

×阻力臂。

[拓展延伸](6)在探究过程中,需要进行多次实验的目的是

.

。

动力臂阻力避免偶然性,寻找普遍规律(7)某同学提出,若支点不在杠杆的中点,杠杆的平衡条件是否仍然成立?于是该小组利用如图丁所示的装置进行探究,在杠杆O点处挂上2个钩码,用弹簧测力计在A点处竖直向上拉,使杠杆在水平位置平衡,此时弹簧测力计示数为

N。以弹簧测力计的拉力为动力F1,钩码处绳子的拉力为阻力F2,多次改变动力作用点的位置进行实验发现:当杠杆水平平衡时,F1l1总是

(选填“大于”“等于”或“小于”)F2l2,其原因可能是

。

2.3丁大于杠杆自重对杠杆平衡有影响(8)下列四个因素中,不会带来实验误差的是

(填字母)。

A.铁架台自身的重力足够大B.单个钩码的重力不完全相等C.悬挂钩码的绳套重力偏大D.杠杆与转轴之间的摩擦力偏大A实验二测量滑轮组的机械效率【典题2】涪江六桥建筑工地上矗立的塔吊,是用电动机来带动滑轮组提升重物的设备。如何提高滑轮组机械效率,节约电能呢?为此同学们进行了“影响滑轮组机械效率因素”的实验探究,用到的装置如图所示,实验数据记录如表所示。实验次数钩码重量G/N钩码上升高度h/m绳端拉力F/N绳端移动距离s/m机械效率η120.11.20.355.6%220.21.20.655.6%340.11.90.370.2%440.11.30.561.5%(1)实验中应沿竖直方向

拉动弹簧测力计。

(2)分析表中数据可知:第4次实验是用图

装置来完成的。

(3)通过比较1、2两次实验数据可得出:使用同一滑轮组提升相同重物,滑轮组的机械效率与重物上升高度

。

匀速丙无关(4)通过比较

(填实验次数的序号)两次实验数据可得出:同一滑轮组提升的物体越重,滑轮组机械效率越高。

(5)通过比较3、4两次实验数据可得出:不同滑轮组提升相同重物,动滑轮越重,机械效率

。

(6)为提高滑轮组机械效率,节约电能,根据以上结论和生活经验,你建议可采取的措施有

(多选)。

A.减轻动滑轮重 B.增加所提物体重C.机械加润滑油 D.增加重物上升高度1、3越低ABC[拓展延伸](7)图甲、乙中,按照正确的测量方法,测出的拉力F与钩码所受重力G的大小关系为F

(选填“>”“<”或“=”)G。

(8)实验中要分别记下钩码和弹簧测力计的起始位置,是为了

.

。

>测量钩码和弹簧测力计移动的距离,从而计算有用功和总功真题体验练1.(2024临沂改编)2023年9月24日,中国运动员在赛艇女子轻量级双人双桨决赛中夺冠,斩获杭州亚运会首金。赛艇的桨可视为杠杆,下列工具正常使用时,与桨属于同类杠杆的是(

)

杠杆A2.(2024南充)如图所示是我国古代劳动人民运送巨木的场景,通过杠杆、支架、悬绳、石块等,将巨木一端抬起,垫上圆木,将其移到其他地方。下列说法正确的是(

)A.支架下垫的底面积较大的石块是为增大对地面的压强B.横杆相当于一个动力臂大于阻力臂的杠杆,费力省距离C.当巨木太重无法抬起时,可以让杠杆右端的人远离支架,增大动力臂D.当巨木太重无法抬起时,可以增大横杆上悬绳与支架间的距离C3.(多选)(2024贵州)如图甲所示的条凳,人若坐在凳的一端,极易使其另一端上翘而摔倒。现将其简化为如图乙所示的示意图,B、C点分别与凳脚的E、F点在同一竖直线上。当人对水平凳面施加竖直向下的压力时,下列分析正确的是(

)ABD甲乙A.压力作用于A点,可将条凳视为绕E点转动的杠杆B.只要压力作用于凳面的中间,则条凳一定不会上翘C.只要在A、D点同时施加压力,则条凳一定不会上翘D.在B或C点施加一个压力,则条凳一定不会上翘4.(2022枣庄)如图所示是生活中常见的杆秤。称量时杆秤在水平位置平衡,被测物体和秤砣到提纽的距离分别为0.05m、0.2m,秤砣的质量为0.1kg,秤杆的质量忽略不计,则被测物体的质量为

kg。若秤砣有缺损,则杆秤所测物体的质量会

(选填“偏大”或“偏小”)。

0.4偏大5.(2022扬州)某同学锻炼时,双脚并拢,脚尖O触地,脚后跟踮起,手掌支撑在竖直墙壁上,手臂水平,A为人体重心所在位置。此时墙壁对手掌的支撑力F如图所示,不计墙壁对手掌的摩擦力。(1)以O为支点,请在图中作出动力F的力臂l1。答案:如图所示(2)该同学质量为50kg,则墙壁对人的支撑力约为

N。(g取10N/kg)

(3)若增大脚尖与墙壁的距离,手臂仍然水平支撑在墙壁上,支撑力F将

,并说明理由:

.

。

187.5变大动力臂减小,阻力臂增大,阻力(人的重力)大小不变,根据杠杆平衡条件可知人受到的支撑力会变大6.(2024盐城)下列挪动球形石墩的方法中,最省力的是(

)

滑轮A7.(2022柳州)如图甲所示,大人、男孩、女孩用两根相同圆木棍和一根绳子玩“比力气”的游戏。该游戏装置与滑轮组类似,图乙是其示意图。绳的一端固定在一根木棍上,在两根木棍上绕几圈后女孩握住绳的另一端向外拉,大人、男孩则各握住一根木棍向外拉,三人中被拉动者为负,他们都使出了最大力气,仍处于“僵持”状态,没能分出胜负。忽略绳与木棍之间的摩擦,下列做法最有可能使女孩获胜的是()AA.仅将绳在两木棍上多绕1圈B.仅将绳在两木棍上少绕1圈C.仅增加绳的总长D.仅减小绳的总长甲乙8.(2021恩施)如图所示,有人利用该滑轮将G=100N的物体匀速提升了20cm,此过程克服物体重力做的功为

J,若动滑轮重10N,则F=

N。(不计绳重和摩擦)

202109.(2022常德)如图所示,用两滑轮采用不同的绕绳方法,将同一重物匀速提升相同的高度(不计绳重和摩擦),下列说法正确的是(

)A.F1>F2,F1移动距离多B.F1<F2,F2移动距离多C.F1所做的额外功多D.两装置的机械效率相同机械效率D

10.(2024眉山)如图是小龙“测量斜面机械效率”的实验装置。斜面粗糙程度相同。先用平行斜面向上的恒定拉力F,将重6N的物体以1m/s的速度匀速拉到斜面顶端,测得斜面的机械效率为75%。则下列说法正确的是(

)A.拉力做功为3JB.物体受到的摩擦力为1.5NC.在匀速拉动过程中,物体的机械能不变D.若以2m/s的速度匀速拉动物体,斜面机械效率仍为75%D11.(2022达州)如图所示,小华用滑轮组水平向左匀速拉动物体A,物体A5s内移动了100cm,且物体A在与水平地面的摩擦力大小为12N,已知滑轮组的机械效率为80%,则下列说法错误的是(

)A.拉力F大小为4NB.绳子自由端移动的速度为0.6m/sC.拉力F做功的功率为3WD.拉力F在5s内对滑轮组做的额外功为3JA12.(2024广元)假期间,小明随爸爸去建筑工地劳动体验。用如图所示的滑轮组来提升材料,当提升的材料重力为300N时,滑轮组机械效率为75%,则动滑轮的重力为

N;若绳子能承受的最大拉力为500N,则该滑轮组能提起材料的最大质量为

kg。(空气阻力、摩擦力及绳重力不计,g取10N/kg)

1009013.(2024青海)在学习杠杆相关知识后,“飞天”兴趣小组尝试做了简易杆秤并进行了以下探究:活动一:了解杆秤的构造及物理原理如图甲所示,杆秤由秤盘(放置待称量的物体)、秤砣、秤杆(标有刻度,可读取被称物体质量)、提纽组成。跨学科实践甲(1)参照图乙,图甲中提纽相当于杠杆的

,结合“秤砣虽小压千斤”这句话,此时杆秤相当于

杠杆。

支点乙省力活动二:自制简易杆秤该兴趣小组自制杆秤如图甲所示。其中:秤砣质量为200g,A点为秤盘挂绳位置,B点为提纽挂绳位置,C点为0刻度线位置。(2)由图甲可知,利用该杆秤最多可称量

g的物体,D点处的刻度数为

g。

(3)忽略秤杆自身重量对杆秤平衡的影响,用m