部编人教版（2021年春修订版）5年级下册语文全册教学课件及期末专项复习课件

全册教学课件部编人教版语文五年级下册内含期末专项复习课件

课件图中的古代乡村儿童分别在做什么？古代乡村中的儿童生活是不是很有趣呢？今天我们来学习三首与儿童生活有关的古诗。

课件语文五年级下册1古诗三首第一课时第二课时

课件1.认识“昼、耘”等4个生字，读准多音字“供”，会写“昼、耘”等4个字。学习目标2.有感情地朗读课文，背诵《四时田园杂兴》（其三十一）和《村晚》。3.能想象《四时田园杂兴》（其三十一）和《村晚》中描绘的情景，体会其中的乐趣。第一课时

课件四时田园杂兴（其三十一）四个季节。田家，乡村。随兴而写的诗。（诗人）随兴而写的关于乡村四季的诗，其中的第三十一首。xìng如何理解第一首诗的题目？

课件

范成大，字致能，号称石湖居士。南宋诗人。他与尤袤、杨万里、陆游、合称南宋“中兴四大家”。

著有《石湖集》《吴船录》等。

课件如何理解第二首诗的题目?稚子弄冰幼小的孩子。提着冰块玩耍。幼稚、天真的孩子以冰做玩具玩耍。zhì稚幼稚、稚嫩学认字

课件杨万里,字廷秀，号诚斋。南宋诗人。他的诗歌大多描写自然景物。他与范成大、陆游、尤袤合称南宋“中兴四大诗人”。著有《诚斋集》等。

课件如何理解第三首诗的题目？村晚乡村傍晚这是一首描写乡村傍晚风景的诗。

课件雷震，宋代诗人。宋宁宗嘉定年间进士。其诗见《宋诗纪事》卷七十四。

课件

用自己喜欢的方式自由读诗，把字音读准，把诗句读通顺，读流利，读出节奏。

初读课文扫清障碍

课件四时田园杂兴（其三十一）[宋]范成大昼出/耘田/夜绩麻，村庄/儿女/各当家。童孙/未解/供耕织，也傍/桑阴/学种瓜。稚子弄冰【宋】杨万里稚子/金盆/脱晓冰，彩丝/穿取/当银钲。敲成/玉磬/穿林响，忽作/玻璃/碎地声。

课件村晚【宋】雷震草满/池塘/水满陂，山衔/落日/浸寒漪。牧童/归去/横牛背，短笛/无腔/信口吹。

这三首古诗都是运用我们以前学过的“二二三”的节奏来划分的。

课件夜zhòuyúngòngzhì昼耕耘供耕织稚yī涟漪幼诗中的会认字你都读准了吗？学认字翘舌音不要读成“qí”。水中的波纹。氵：这个词与水有关。

课件供童孙未解供耕织。多音字提供

供给供应供：从事的意思。gònggōng供奉供养供职gòng

课件zhòuyúnsāngxiǎo昼耘桑晓学写字本课的会写字，需要注意什么？上下结构左右结构先按结构给它们分类吧！

课件晓xiǎo巧记：用火“烧”,用水“浇”,东方日出是指“晓”。不要多“丶”少“丿”。重难点字书写指导

课件sānɡ昼zhòu各部分要写紧凑。桑

课件整体感知解决完生字后，我们一起看看：三首诗分别写了哪种儿童的生活？他们都有一些怎样的活动？童孙哪种儿童？做了什么？稚子牧童学种瓜弄冰吹笛

课件四时田园杂兴（其三十一）

课件有感情地朗读古诗，理解诗意，想象画面，说一说古诗描写的景象。互动课堂

课件昼出/耘田/夜绩麻，村庄/儿女/各当家。白天。初夏在田间除草。把麻搓成线。各人都担任一定的工作。大意：初夏，农人白天到田里锄草，晚上回来搓麻线，农家男女都各自挑起家庭的重担。夏季农家一片繁忙的景象。

课件童孙/未解/供耕织，也傍/桑阴/学种瓜。理解，懂得。树荫。大意：孩子们不会耕地也不会织布，却在茂盛的桑树下学着大人的样子种瓜。从事。靠近。儿童学种瓜的景象。

课件围绕“耘田”“绩麻”想象：农民们除了“耘田”“绩麻”还要干些什么活儿？插秧施肥浇地

课件村晚

课件有感情地朗读古诗，结合注释理解诗意，说说诗句描绘了怎样的景象。

课件bēi草满/池塘/水满陂，山衔/落日/浸寒漪。池岸。水中的波纹。大意：在四周长满青草的池塘里，池水高涨。太阳正要落山，红红的火球好像被远山衔在嘴里，倒映在清凉的水波中。口里含着。幽静的傍晚美景。

课件牧童/归去/横牛背，短笛/无腔/信口吹。

横坐在牛背上。曲调。大意：放牛回家的孩子横坐在牛背上，拿着短笛随意地吹奏。随口。可爱的牧童骑牛吹笛回家的景象。

课件“草满池塘水满陂”中的两个“满”字用得好不好？为什么？青草茂盛。池水高涨。草满池塘水满陂

课件拟人“山衔落日浸寒漪”中的“衔”用得好不好？为什么？山与落日挨得很近，欲落未落。

课件落日、青山倒映水中，与涟漪融为一体、摇曳闪烁的美丽景象。“山衔落日浸寒漪”中的“浸”用得好不好？为什么？

课件了解了《四时田园杂兴》（其三十一）和《村晚》这两首描写的景象后，一起来总结：两首诗在内容和气氛上有什么不同？《四时田园杂兴》（其三十一）《村晚》悠闲的景象。一片繁忙的景象。

课件

再读读这两首诗，说说：诗中写了儿童的哪些活动？诗人笔下的儿童给你一种怎样的感觉？

课件一本正经有模有样你能想象孩子们学种瓜的样子吗？童孙/未解/供耕织，也傍/桑阴/学种瓜。全身都是土

课件诗中的“童孙”给你留下了怎样的印象？天真淳朴活泼可爱热爱劳动

课件那些孩子们，不会耕也不会织，却也不（）。他们从小（），喜爱（），于是“也傍桑阴学种瓜”，就在茂盛的桑树底下（），那一本正经的样子，真是太有趣了！读完后两句诗后，说说你眼前浮现出了怎样的画面，体会其中的乐趣。（课后第2题）闲着耳濡目染劳动学种瓜

课件悠闲自在摇头晃脑你能想象出牧童吹笛子时的样子吗？牧童/归去/横牛背，短笛/无腔/信口吹。

课件那小牧童（）在牛背上，()走着；他的手里还拿着一支短笛，（）地吹着自己编的（），那头老牛似乎听懂了小主人吹奏的曲子，“哞哞”地叫着。读完后两句诗后，说说你眼前浮现出了怎样的画面，体会其中的乐趣。（课后第2题）小曲慢悠悠地横骑有模有样

课件让我们带着感情再读读这两首诗，并试着背诵吧！

课件语速稍快些，表现出乡村耕种劳作的繁荣景象。朗读指导四时田园杂兴（其三十一）[宋]范成大昼出/耘田/夜绩麻，村庄/儿女/各当家。童孙/未解/供耕织，也傍/桑阴/学种瓜。伴读音乐语速稍缓，画圈词语语调微微上扬，表现出乡村孩子的天真。

课件四时田园杂兴（其三十一）[宋]范成大（）/耘田/夜绩麻，村庄/（）/（）。童孙/（）/供（），也傍/（）/学种瓜。昼出桑阴未解各当家边看图边填空，相信你一定能很快背诵这首诗！（课后第1题）儿女耕织

课件1.写上题目、作者和朝代。2.把字写正确。3.注意标点符号。完成背诵后，你能试着默写这首诗吗？（课后第1题）

课件朗读指导村晚【宋】雷震草满/池塘/水满陂，山衔/落日/浸寒漪。牧童/归去/横牛背，短笛/无腔/信口吹。伴读音乐语速稍缓，重读“”的字，画线词语尾音拉长，表现出恬静悠远的感觉。画线字词尾音略微拖长，表现出牧童的悠闲自在。

课件边看图边填空，相信你一定能很快背诵这首诗！

（课后第1题）

村晚

【宋】雷震（）/池塘/（），山衔/（）/（）。牧童/（）/横（），短笛/（）/（）。草满无腔归去水满陂落日牛背浸寒漪信口吹

课件儿女：辛勤忙碌热爱劳动童孙：结构梳理四时田园杂兴（其三十一）昼耘田夜绩麻傍桑阴学种瓜热爱劳动天真可爱

课件景美：优美恬静天真烂漫村晚草池塘水横牛背信口吹山落日寒漪人乐：

课件主题概括《四时田园杂兴》（其三十一）描写了乡村农民

以及

的情景，赞颂了乡村劳动人民的

，以及儿童的

。男耕女织儿童学大人的样子劳动勤劳天真可爱

课件

《村晚》这是一首描写

的诗，抒发了诗人对

的

和

之情。乡村晚景乡村晚景喜爱赞美

课件一、下列各项中加点字读音正确的是（

）。A.供认不讳（gōng）

稚子（zhì）

B.供不应求（gòng）

耕耘（yún）C.涟漪（yī）

白昼（zhòu）

C课堂演练······

课件二、先解释加点字的意思，再说说诗句的意思。

童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。解：（）供：（）傍：（）

阴：（）

我来说诗意：

理解，懂得字词听写靠近树荫小孩子虽然不懂得耕田织布,也在那桑树荫下学着种瓜。····从事

课件

上节课，我们学习了《四时田园杂兴》（其三十一）和《村晚》，你能背一背吗？第二课时这两首诗分别描写了怎样的儿童生活？

课件稚子弄冰

课件1.背诵《稚子弄冰》。学习目标2.能想象《稚子弄冰》中描绘的情境，体会其中的童真童趣。

课件

有感情地朗读古诗，结合注释，边读边思考：稚子是怎么玩冰块的？互动课堂

课件稚子/金盆/脱晓冰，彩丝/穿取/当银钲。幼小的孩子。早晨从金属盆里把冰取出来。一种金属打击乐器，形状像钟，有长柄。大意：清晨，满脸稚气的小孩，将夜间冻结在盆中的冰块取出，用彩丝穿过冰块，提在手中，就像一个银钲。把盆中的冰块脱下，用彩丝穿起来，提在手中当钲来敲。

课件孩子们被敲打冰块儿发出的美妙的声音陶醉了，边敲边舞，不亦乐乎。忽然，这声音戛然而止，传来了另一种声音，到底发生了什么事呢？齐读古诗后两句，一起来看看吧！

课件敲成/玉磬/穿林响，忽作/玻璃/碎地声。一种打击乐器，形状像曲尺。一种天然玉石，也叫水玉。大意：（小孩）轻轻敲打，冰块发出像玉磬一样穿林而过的清脆的响声。忽然冰块落地，发出如玻璃破碎一般的声音。喜悦惋惜儿童自得其乐。

课件不知所措垂头丧气孩子们看到冰块儿破碎了会是什么样子呢？一起读读这两句诗，读出儿童的失望。敲成/玉磬/穿林响，忽作/玻璃/碎地声。

课件当孩子们正醉心于那（）的美妙的声音时，忽然（），发出了如（）的声音。唉，太令人（）了！

读完这两句诗后，说说你眼前浮现出了怎样的画面，体会其中的乐趣。（课后第2题）失望穿林而过冰块儿落地玻璃破碎

课件《稚子弄冰》中的“稚子”给你留下了怎样的印象？天真幼稚调皮可爱把冰块当成银钲来敲击玩耍。不惧严寒，清晨脱冰。

课件稚子弄冰【宋】杨万里稚子/金盆/脱晓冰，彩丝/穿取/当银钲。敲成/玉磬/穿林响，忽作/玻璃/碎地声。伴读音乐朗读指导边读边想象稚子先得意后懊恼的心理活动，试着通过语气变化、语速的变化表现出稚子情绪的变化。一起伴着音乐来读一读古诗吧！

课件理解诗意的基础上填空，相信你一定能很快背诵这首诗！（课后第2题）

稚子弄冰

【宋】杨万里（）/金盆/（），彩丝/（）/（）。敲成/（）/（），忽作/（）/（）。稚子玻璃玉磬脱晓冰穿取穿林响当银钲碎地声

课件学种瓜找出三首诗中描写儿童表现的词语，说一说：通过这些词，你发现不同诗人笔下的儿童有着怎样的共同点？纯真、可爱、招人喜欢童年生活充满了乐趣脱晓冰横牛背

课件小练笔请你选择自己喜欢的一首诗，发挥想象，把诗的内容改写成小短文。（选做）（1）语言生动。（2）不要逐句翻译原文，要抓住重点，想象儿童的神态、动作、心理等。

课件

正是初夏时节，稻田里的秧苗都到了该除草的时候了。白天，村子里的男人们就都到稻田里去除草。妇女白天忙完了家中别的家务活以后，晚上也不闲着，忙着又是搓麻线，又是织布。全村的年轻人都各忙各的，忙得不亦乐乎。《四时田园杂兴》（其三十一）

课件那些孩子们既不会耕田也不会织布，可也闲不下来。因为他们从小被父母耳濡目染，也都热爱劳动。你看，在茂盛成荫的桑树底下，他们正在忙着学习种瓜呢！

课件让我们结合对诗歌的理解，有感情地朗读这三首诗吧！注意要读出诗中儿童的天真、可爱、活泼、悠闲哦！朗读指导

课件色彩：有声有色有喜有忧以冰为钲自得其乐天真活泼童趣盎然声音：结构梳理稚子弄冰金彩银穿林响碎地声形态：盆动作：脱穿敲器物：银钲玉磬玻璃

课件主题概括《稚子弄冰》一诗生动地描绘了天真稚气的小孩

的场景，展现了儿童

的盎然意趣。脱冰作戏自得其乐

课件开轩面场圃，把酒话桑麻。——[唐]孟浩然《过故人庄》

儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。——[清]高鼎《村居》拓展延伸描写农村生活的诗句

课件一、品读诗句，完成练习。

稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。1.“脱”的意思是（）。A.脱落B.取下C.脱离、逃离2.诗句运用的修辞手法是（

）。A.拟人B.比喻C.夸张D.排比BB课堂演练

课件二、比较阅读古诗，选择恰当的诗句填空。

本课三首诗都描写了古代儿童丰富多彩的生活，但表达的情感却又不同。表现儿童热爱劳动的诗句是

；表现童稚以冰为钲、自得其乐的诗句是

；表现牧童自在悠闲的诗句是

。A.稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。

B.牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。C.童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。ACB

课件钲

三、古诗中的乐器给人们留下了深刻的印象，仔细观察图片，认一认，连一连。磬短笛

课件同样的老师，同样的复习，平时大家成绩都差不多，为什么一到考试就比别人差几分呢?其实是有原因的，根据大家给小编的反映，几分的差距大部分都落在了考试技巧上。那么有哪些技巧可以让我们在考场上超越别人呢?给大家整理了一些考试常用的小技巧，希望对大家即将到来的期末考试有帮助。抓基础基础知识，是整个数学知识体系中最根本的基石。夯实基础主要应做到以下几点：归纳和梳理教材知识结构，记清概念和考点易错点，基础夯实。数学=一定量的做题+规律总结，所有最基本的概念、公理、定理和公式的记忆是清晰的、明确的，不是好像、大概。特别是选择题和判断题，要靠清晰的概念来明辨对错，如果概念不清就会感觉模棱两可，最终造成误判断误选择。因此，市面上有很多好书总结的知识点非常全面，可以买来，要好好记忆，在做题时候这些知识点会指导你。精做精练多做精选模拟试题，做几套精选的模拟题，或者做几套往年真题，因为这些试卷的知识点的分布比较合理到位，这样能够使得整个知识体系得到优化与完善，基础与能力得到升华，速度得到提高，对知识的把握更为灵活。通过模拟套题训练，掌握好答题方法和答题时间，在做模拟试卷时就应该学会统筹安排时间，先易后难，不要在一道题上花费太多的时间。在平时就养成良好的解题习惯，和良好的心态，这样可以在实战中得以发挥自己的最佳水平。审题后快做同时平时训练别用计算器，解题时审题要慢，题意分析清楚，再动手快做。提高速度也是复习要强化的训练，考试竞争是知识与能力的竞争，也是速度的较量。会的一定答对、答全，切忌平时训练使用计算器。还有，要重视课本中的典型例题与习题，不少试题源于课本。大题重要步骤不能丢步、跳步，丢步骤等于丢分。查漏补缺在做题的同时，会有许多错题产生。此时整理、归纳、订正错题是必不可少，甚至订正比做题更加重要，因此不仅要写出错解的过程和订正后的正确过程，更希望能注明一下错误的原因。比如，哪些是知识点掌握不够，哪些是方法运用不当等。同时进行诊断性练习，以寻找问题为目的。你可将各种测试卷中解错的题目按选择题、填空题和解答题放在一起比较，诊断一下哪类题容易出错，从而找出带有共性的错误和不足，及时查漏补缺，才能将问题解决在考前。事实上，这应该是一个完整的反思过程，也是不少高分考生的经验之谈。强化训练，提高能力选择能覆盖整个年级的知识点，数学思想，数学方法的经典题目，做标准难度的试卷，让学生熟悉考试的内容，题型，时间安排，表达等，找出下一阶段的问题从而解决。

考试技巧说明技巧之一：考试完不要对答案每天考试之前不要睡太早，打破平常规律作息，反而容易影响睡眠，正常休息，保证精神充足。每一场考试结束之后不要对答案，考完的课程就不要再理会了，全心全意地准备下一场考试。技巧之二：初级阶段者往往知识掌握的不好，判断能力不行，直觉能力不够，需要计算。中级阶段者考试时碰到某道没有把握的题目时，往往应该以逻辑推断的结论为正确答案。而高级阶段者，可以把“直觉”作为判断标准。技巧之三：拿到试卷整体浏览一下拿到试卷之后，可以总体上浏览一下，根据以前积累的考试经验，大致估计一下试卷中每部分难易程度，先易后难，不一定按照试卷顺序从前到后做，应该分配好的时间。技巧之四：确定每部分的答题时间(这在平时练题就要提前训练)考试时能够做完的课程：你可以按照每部分考试分值的比例，确定每部分做题的时间。例如选择题占20%的分数，你就必须在20%的考试时间内做完选择题。然后，你再根据每次考试之后的得分情况，仔细分析是否可以在保证准确的情况下将某些部分的做题时间压缩，这样，你就有更多的时间来做相对花时间长的部分。技巧之五：不假思索、条件反射无论你学习处于哪个学习阶段，无论你的学习能力如何，你都要通过平时考试、模拟考试、限时练习等等，把考试时的答题顺序、每部分的答题时间、各门课程的考试技巧等，训练到不假思索、条件反射的程度。这是经过长期艰苦的训练、努力做到的，没有自信也就是没有付出努力，不达到条件反射的程度，如何应对考试?如果你到达不假思索的时候，那就达到一定境界了!到了考场上，你就可以自信满满，大脑一片清晰的进入考场了，高分非你莫属!谢谢大家

课件

童年是快乐的，童年生活是美好的，人们往往留恋童年时光。今天，让我们走进一段别样的童年生活，感受童年别样的快乐！

课件语文五年级下册2祖父的园子第一课时第二课时

课件1.认识“蚱、啃”等10个生字，读准多音字“晃”，会写“蚂、蚱”等14个字，会写“蝴蝶、蜻蜓”等10个词语。学习目标2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.默读课文，能说出祖父的园子里有些什么，“我”在园子里做了什么。第一课时4.能从写景的部分中体会课文表达的思想感情。

课件萧红（1911－1942）黑龙江省呼兰县人，现代著名女作家，“民国四大才女”之一。代表作：《生死场》《呼兰河传》等。

课件自由朗读课文，读准字音，读通句子。初读课文扫清障碍

课件zhàhuǎngkěn蚱蜢晃明晃啃掉樱桃yīng蚌壳bànggēdūwō割掉倭毛嘟嘟瓜啰嗦luō逛街guàng拴着shuān学认字一起来读一读会认字吧！

课件wō倭逛guàng学认字会认字中有两个形声字与声旁读音差别较大，我们一起来辨析吧！委狂wěikuáng倭瓜倭寇委托委屈逛街闲逛狂风疯狂

课件花园里边明晃晃的，红的红，绿的绿，新鲜漂亮。晃摇晃多音字huǎnghuàng晃动huàng

课件整体感知

默读课文，说一说：祖父的园子里有些什么，“我”和祖父在园子里做了什么？（课后第1题）昆虫、花草、大榆树……栽花、拔草、铲地……有些什么？做了什么？

课件依据刚才找出的祖父园中的景物和我们的活动，你觉得课文可以分为几部分？每部分主要讲了什么？

课件祖父的园子写园中的景物。第4-14自然段写“我”和祖父在园子里的活动。第15-19自然段写太阳下的园子和院中的景物。第1-3自然段写景写景叙事

课件说一说：这是一个怎样的园子？色彩鲜艳生机勃勃快乐自由……

课件课文中有很多句子都能体现出“我”的内心感受，请你找出来，和同学说说你是怎么体会到的吧！（课后第2题）互动课堂

课件凡是在太阳下的，都是健康的、漂亮的。拍一拍手，仿佛大树都会发出声响；叫一两声，好像对面的土墙都会回答似的。大树和土墙是“我”的好朋友。你体会到了“我”怎样的内心感受？“我”爱园子中的一切。

课件凡是在太阳下的，都是健康的、漂亮的。拍一拍手，仿佛大树都会发出声响；叫一两声，好像对面的土墙都会回答似的。一起来朗读这两个句子，要读出对园中景物的喜爱之情哦！朗读指导

课件黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。黄瓜：自由自在、无拘无束你有怎样的感受？“我”自由为什么会有这样的感受？“我”的感受寄托在了黄瓜上。

课件从前面的两个句子分析中，你发现了什么？课文表面上写园中景物的

，实际是把

寄托在

上。自由自在思想感情园中景物

课件找一找：类似的将思想感情寄托在园中景物上的语句还有哪些？画下来,并作批注。

想一想：你从中体会到了课文中什么样的思想感情呢？

课件蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球似的不动了。记忆清晰“我”对园子的喜爱。

课件丰富繁茂花园里边明晃晃的，红的红，绿的绿，新鲜漂亮。

课件这榆树在园子的西北角上，来了风，榆树先呼叫，来了雨，榆树先冒烟。太阳一出来，榆树的叶子就发光了，它们闪烁得和沙滩上的蚌壳一样。健美高大有生机有活力

课件

花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似的。拟人排比有灵性“我”对园子的喜爱。······虫子的叫声

课件倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。倭瓜自由自在······“我”对园子的喜爱。

课件

玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。玉米自由自在“我”对园子的喜爱。···

课件

蝴蝶随意地飞，一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。它们是从谁家来的，又要飞到谁家去？太阳也不知道。蝴蝶自由自在····“我”对园子的喜爱。

课件一起来随着音乐，带着自由、愉悦的心情朗读这一自然段，读出对园子的喜爱之情吧！朗读指导伴读音乐

课件拔铲húmàzhàyīngbáxiāchúgēchéngshuānpiáoguàngchǎnwēng锄割承拴瓢逛瞎樱嗡蚱蚂蝴学写字最后，一起来学写会写字吧！

课件承chéng“了”中间是三横。重难点字书写指导

课件piáo铲chǎn撇画穿插到左半部分。瓢

课件课堂演练

一、用“√”给加点字选择正确的读音。

啃咬（kěnkěng）

河蚌（bàngfēng）

嘟囔（dūdōu）

倭瓜（wěiwō）√√√√····

课件二、品读句子，体会“我”的内心感受。

凡是在太阳下的，都是健康的、漂亮的。拍一拍手，仿佛大树都会发出声响；叫一两声，好像对面的土墙都会回答似的。所有的事物都充满生命力，都快乐健康。

课件三、用例句的修辞手法续写句子。

例：花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似的。

，

。就像刚洗过澡似的叶子湿了字词听写

课件上节课我们学习了生字词，了解了作者借祖父园子里的景物，表达了“我”的快乐、自由及喜爱。这节课让我们一起来回忆一下“我”和祖父在园子里做了什么，再去体会作者表达了怎样的思想感情吧！第二课时

课件1.能从叙事的部分中体会课文表达的思想感情。学习目标2.能借助阅读链接，加深对课文思想感情的理解。

课件默读“我”和祖父在园子里的活动这一部分。说一说：你体会到了课文表达了怎样的思想感情？（课后第2题）互动课堂

课件我和祖父各戴一顶草帽，在园子里栽花、拔草。读一读下面的句子，看看与上边的句子相比哪个更好。

祖父戴一顶大草帽，我戴一顶小草帽；祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草。反复“我”对祖父的依恋。

课件

试着想象“我”和祖父在园中的其他活动，仿照课文里的语句说一说吧！祖父浇水，我（

）；祖父伸腰，我（）；祖父（），我（）。浇水伸腰捉虫捉虫

课件

祖父发现我铲的那块地还留着一片狗尾草，就问我：“这是什么?”……祖父大笑起来，笑够了，把草拔下来，问我：“你每天吃的就是这个吗?”……祖父把我叫过去，慢慢讲给我听，说谷子是有芒针的，狗尾草却没有，只是毛嘟嘟的，很像狗尾巴。祖父和蔼可亲、慈祥、对孙女充满了疼爱。动作神态语言

课件祖父种小白菜的时候，我就跟在后边，用脚把那下了种的土窝一个一个地溜平。……我跑过去摘下来，吃黄瓜去了。……丢下黄瓜又去追蜻蜓了。……采一朵倭瓜花，捉一个绿蚂蚱，把蚂蚱腿用线绑上……自由、快乐

课件一抬头看见了一个黄瓜，它

的，还

着早上的露水，好诱人啊！我跑过去，小心的

开边上的叶子，轻轻用力一

，就摘下来了。咬一口，清甜可口，好吃极了！想象“我”玩耍的画面，将其中一个场景写具体。翠绿翠绿扒沾扯恰当的形容词和动词会使画面更加具体生动。

课件祖父栽花，我就栽花。祖父拔草，我就拔草。祖父种小白菜，我就跟着把土溜平。祖父铲地，我也铲地。祖父教我辨认谷子。祖父浇菜，我也过来浇。因为祖父的爱，“我”在园子中的生活快乐而自由。一起来总结

课件干活、任“我”玩闹、教“我”辨别狗尾草和谷穗。跟着祖父干活、自己玩耍。“我”看完“我”和祖父在园子里做的事之后，祖父和“我”分别给你留下了怎样的印象？天真、可爱祖父慈爱、宽容、有耐心

课件读一读课后的阅读链接，说说这段文字蕴含的思想感情与课文表达的思想感情有什么不同。

课件

呼兰河这小城里边，以前住着我的祖父，现在埋着我的祖父。

我出生的时候，祖父已经六十多岁了，我长到四五岁，祖父就快七十了。我还没有长到二十岁，祖父就七八十岁了。祖父一过了八十，就死了。从前那后花园的主人，而今不见了。老主人死了，小主人逃荒去了。

课件那园里的蝴蝶、蚂蚱、蜻蜓，也许还是年年仍旧，也许现在完全荒凉了。小黄瓜，大倭瓜，也许还是年年地种着，也许现在根本没有了。那早晨的露珠是不是还落在花盆架上，那午间的太阳是不是还照着那大向日葵，那黄昏时候的红霞是不是还会一会儿工夫会变出一匹马来，一会儿工夫会变出一条狗来，那么变着。

课件

这一些不能想象了。

……以上我所写的并没有什么优美的故事，只因它们充满我幼年的记忆，忘却不了，难以忘却，就记在这里了。——选自萧红《呼兰河传》，有改动原本依恋、热爱的事物消失了，原本鲜活自由的事物萧条了。伤感

课件再读课文。边读边思考：课文描写的各种景物中蕴含的只是简单的喜悦吗？叙述园子中的各种活动，仅仅是在表达“我”对祖父的依恋和热爱吗？说说你的体会吧！（课后第3题）

课件对祖父的深切怀念。对童年生活的向往。美好与伤感。

课件课文中有许多优美生动的语言，你都积累了哪些呢？试着归类抄写吧！

课件蝴蝶蜻蜓蚂蚱樱桃锄头词语积累名词ABB式形容词胖乎乎圆滚滚毛嘟嘟明晃晃蓝悠悠试着运用这些词语，结合生活实际来说句子吧！

课件结构梳理祖父的园子园子里昆虫和榆树园子里纪念童年思念祖父“我”在园子里新鲜漂亮跟着祖父自己游戏自由快乐太阳大、天空高花开、鸟飞光明自由

课件课文通过回忆描写了小时候和祖父在园子

的情景，表达了作者对祖父深沉的

以及对童年园子中生活的

。主题概括快乐、自由热爱与依恋深深怀念

课件拓展延伸

祖父蹲在地上拔草，我就给他戴花。祖父只知道我是在捉弄他的帽子，而不知道我到底是在干什么。我把他的草帽给他插了一圈的花，红通通的二三十朵。我一边插着一边笑，当我听到祖父说：

“今年春天雨水大，咱们这棵玫瑰开得这么香。二里路也怕闻得到的。”就把我笑得哆嗦起来。我几乎没有支持的能力再插上去。呼兰河传（节选）

课件等我插完了，祖父还是安然的不晓得。他还照样地拔着垅上的草。我跑得很远的站着，我不敢往祖父那边看，一看就想笑。所以我借机进屋去找一点吃的来，还没有等我回到园中，祖父也进屋来了。

那满头红通通的花朵，一进来祖母就看见了。她看见什么也没说，就大笑了起来。

父亲母亲也笑了起来，而以我笑得最厉害，我在炕上打着滚笑。

课件祖父把帽子摘下来一看，原来那玫瑰的香并不是因为今年春天雨水大的缘故，而是那花就顶在他的头上。

他把帽子放下，他笑了十多分钟还停不住，过一会一想起来，又笑了。

祖父刚有点忘记了，我就在旁边提醒说：

“爷爷……今年春天雨水大呀……”

一提起，祖父的笑就来了。于是我也在炕上打起滚来。

课件一、根据课文内容填空。

课文中的“我”回忆了______、________、________等几件童年趣事，童年的“我”在园子里的心情可以用四字词语来形容：_________、_________。铲地追蜻蜓摘黄瓜

开心快乐轻松愉快

课堂演练

课件二、选择“ABB”式词语填空，体会叠词的韵律美。

明晃晃胖乎乎圆滚滚蓝悠悠

天空（）的，又高又远，花园里边（）的，红的红，绿的绿，新鲜漂亮。蜜蜂嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，（），（），就像一个小毛球似的不动了。明晃晃胖乎乎圆滚滚蓝悠悠

课件三、拓展应用：古诗词中的“园”有很多意思，试分析下面诗句中“园”的意思，选一选。

A.种植花草的园子B.家园，故乡C.园庙（帝王墓地所建之宗庙）1.园陵固有神，洒扫数不缺。（

）

2.唯有寒潭菊，独似故园花。（

）

3.青青园中葵，朝露待日晞。（

）

ABC

课件同样的老师，同样的复习，平时大家成绩都差不多，为什么一到考试就比别人差几分呢?其实是有原因的，根据大家给小编的反映，几分的差距大部分都落在了考试技巧上。那么有哪些技巧可以让我们在考场上超越别人呢?给大家整理了一些考试常用的小技巧，希望对大家即将到来的期末考试有帮助。抓基础基础知识，是整个数学知识体系中最根本的基石。夯实基础主要应做到以下几点：归纳和梳理教材知识结构，记清概念和考点易错点，基础夯实。数学=一定量的做题+规律总结，所有最基本的概念、公理、定理和公式的记忆是清晰的、明确的，不是好像、大概。特别是选择题和判断题，要靠清晰的概念来明辨对错，如果概念不清就会感觉模棱两可，最终造成误判断误选择。因此，市面上有很多好书总结的知识点非常全面，可以买来，要好好记忆，在做题时候这些知识点会指导你。精做精练多做精选模拟试题，做几套精选的模拟题，或者做几套往年真题，因为这些试卷的知识点的分布比较合理到位，这样能够使得整个知识体系得到优化与完善，基础与能力得到升华，速度得到提高，对知识的把握更为灵活。通过模拟套题训练，掌握好答题方法和答题时间，在做模拟试卷时就应该学会统筹安排时间，先易后难，不要在一道题上花费太多的时间。在平时就养成良好的解题习惯，和良好的心态，这样可以在实战中得以发挥自己的最佳水平。审题后快做同时平时训练别用计算器，解题时审题要慢，题意分析清楚，再动手快做。提高速度也是复习要强化的训练，考试竞争是知识与能力的竞争，也是速度的较量。会的一定答对、答全，切忌平时训练使用计算器。还有，要重视课本中的典型例题与习题，不少试题源于课本。大题重要步骤不能丢步、跳步，丢步骤等于丢分。查漏补缺在做题的同时，会有许多错题产生。此时整理、归纳、订正错题是必不可少，甚至订正比做题更加重要，因此不仅要写出错解的过程和订正后的正确过程，更希望能注明一下错误的原因。比如，哪些是知识点掌握不够，哪些是方法运用不当等。同时进行诊断性练习，以寻找问题为目的。你可将各种测试卷中解错的题目按选择题、填空题和解答题放在一起比较，诊断一下哪类题容易出错，从而找出带有共性的错误和不足，及时查漏补缺，才能将问题解决在考前。事实上，这应该是一个完整的反思过程，也是不少高分考生的经验之谈。强化训练，提高能力选择能覆盖整个年级的知识点，数学思想，数学方法的经典题目，做标准难度的试卷，让学生熟悉考试的内容，题型，时间安排，表达等，找出下一阶段的问题从而解决。

考试技巧说明技巧之一：考试完不要对答案每天考试之前不要睡太早，打破平常规律作息，反而容易影响睡眠，正常休息，保证精神充足。每一场考试结束之后不要对答案，考完的课程就不要再理会了，全心全意地准备下一场考试。技巧之二：初级阶段者往往知识掌握的不好，判断能力不行，直觉能力不够，需要计算。中级阶段者考试时碰到某道没有把握的题目时，往往应该以逻辑推断的结论为正确答案。而高级阶段者，可以把“直觉”作为判断标准。技巧之三：拿到试卷整体浏览一下拿到试卷之后，可以总体上浏览一下，根据以前积累的考试经验，大致估计一下试卷中每部分难易程度，先易后难，不一定按照试卷顺序从前到后做，应该分配好的时间。技巧之四：确定每部分的答题时间(这在平时练题就要提前训练)考试时能够做完的课程：你可以按照每部分考试分值的比例，确定每部分做题的时间。例如选择题占20%的分数，你就必须在20%的考试时间内做完选择题。然后，你再根据每次考试之后的得分情况，仔细分析是否可以在保证准确的情况下将某些部分的做题时间压缩，这样，你就有更多的时间来做相对花时间长的部分。技巧之五：不假思索、条件反射无论你学习处于哪个学习阶段，无论你的学习能力如何，你都要通过平时考试、模拟考试、限时练习等等，把考试时的答题顺序、每部分的答题时间、各门课程的考试技巧等，训练到不假思索、条件反射的程度。这是经过长期艰苦的训练、努力做到的，没有自信也就是没有付出努力，不达到条件反射的程度，如何应对考试?如果你到达不假思索的时候，那就达到一定境界了!到了考场上，你就可以自信满满，大脑一片清晰的进入考场了，高分非你莫属!谢谢大家

课件露从今夜白，月是故乡明。——杜甫《月夜忆舍弟》你从诗句中体会到了作者怎样的感情？和月亮有关的诗句，你知道哪些？春风又绿江南岸，明月何时照我还？——王安石《泊船瓜洲》思乡

课件语文五年级下册3月是故乡明

课件1.认识“徘、徊”等15个字，读准多音字“燕”。学习目标2.默读课文，能说出作者由月亮想到的往事，并能体会作者对故乡深深的怀念之情。

课件

季羡林，（1911—2009），山东省聊城市临清人，字希逋，又字齐奘。国际著名东方学大师、语言学家、文学家、教育家等。其著作汇编成《季羡林文集》。

课件自由朗读课文，读准字音，读通句子。初读课文扫清障碍

课件烟波浩miǎogōuméngchéngchèyǐnǐ渺篝火萌动澄风光旖旎澈ruì瑞士páihuái徘徊一起来读一读会认字吧！学认字

课件lái莱芒湖yίn无边无垠qǐng碧波万顷é巍雄奇yān燕园胜地zhuì点缀峨学认字

课件我现在年事已高，住的朗润园是燕园胜地。燕燕子多音字yānyàn

课件

风光旖旎：形容景色柔和美好,风光美丽动人。文中指瑞士莱芒湖的景色很迷人。造句：海南岛一年四季风光旖旎,使人陶醉。课文中有一些难懂的词语，你能理解吗？

课件美妙绝伦：形容非常美妙,没有什么可以比得上它。文中指作者在故乡以外的地方看到的月亮也很美。造句：九寨沟的景色美妙绝伦。

课件

茂林修竹：指茂密高大的树林竹林。造句：南岳衡山,处处茂林修竹,终年长翠。

课件自读学习提示，看看本课的学习目标是什么。整体感知往事默读课文，说说作者由月亮想到了哪些往事。童年趣事成年经历时间顺序观月地点的变化

课件瑞士莱芒湖小时候在场院上数星星古柳下点篝火坑边望月童年趣事成年经历非洲大沙漠大海高山朗润园

课件互动课堂再读自学提示：你知道作者抒发了哪些感受吗？

默读第2-4自然段，我们一起来体会吧！

课件至于水，我故乡的小村子里却到处都是……到了夏天，黄昏后，我躺在坑边场院的地上，数天上的星星。有时候在古柳下面点起篝火，然后上树一摇，成群的知了飞落下来，比白天用嚼烂的麦粒去粘要容易得多。我天天晚上乐此不疲，天天盼望黄昏早早来临。童年趣事快乐

课件小时候在场院上数星星古柳下点篝火

课件到了更晚的时候，我走到坑边，抬头看到晴空一轮明月，清光四溢，与水里的那个月亮相映成趣。我当时虽然还不懂什么叫诗兴，可觉得心中油然有什么东西在萌动。有时候在坑边玩很久，才回家睡觉。在梦中见到两个月亮叠在一起，清光更加晶莹澄澈。美好、有趣、诗兴萌动

课件教学的艺术不在于传授本领，而在于善于激励唤醒和鼓舞坑边望月

课件想一想，如果你是作者，在回忆快乐、美好的童年生活时，内心会有怎样的感受？快乐、美好、有趣小时候在场院上数星星古柳下点篝火坑边望月童年趣事

课件

课件

课件留恋童年思念带给自己快乐童年的故乡

课件作者明明是在回忆故乡的月亮为什么写这些童年趣事呢？ 借典型的往事抒发对故乡的思念之情

课件默读5、6自然段，思考：作者先写了什么，后写了什么？分别给作者带来了哪些感受？

课件在这期间，我曾到过将近三十个国家，看到过许许多多的月亮。在风光旖旎的瑞士莱芒湖上，在无边无垠的非洲大沙漠中，在碧波万顷的大海中，在巍峨雄奇的高山上，我都看到过月亮。这些月亮应该说都是美妙绝伦的，我都非常喜欢。成长经历各地月亮美景直抒胸臆排比

课件风光旖旎无边无垠碧波万顷巍峨雄奇美妙绝伦波澜壮阔层峦叠嶂蔚为壮观波涛汹涌词语积累（描写景色的词语）

课件仿写请你仿写一个和景色有关的排比句吧！漫山遍野的树，像浓墨重彩的绿色画卷，像绵延不绝的天然屏障，像严阵以待的戍边将士。

课件但是，看到它们，我立刻就会想到故乡苇坑上面和水中的那个小月亮。对比之下，我感到这些广阔世界的大月亮，无论如何比不上我那心爱的小月亮。不管我离开故乡多远，我的心立刻就飞回去了。我的小月亮，我永远忘不掉你！故乡的月亮直抒胸臆

课件作者为什么要这样写呢？美妙绝伦对比对故乡的思念比不上

课件我的小月亮，我永远忘不掉你！“我的小月亮”放在了前边，强调突出了“我的小月亮”。我永远忘不掉你，我的小月亮！哪句话的表达效果更好一些？倒装句

课件我现在年事已高，住的朗润园是燕园胜地。……每逢望夜，一轮当空，月光闪耀于碧波之上，上下空蒙，一碧数顷，荷香远溢，宿鸟幽鸣……荷塘月色的奇景，就在我的窗外。然而，每逢这样的良辰美景，我想到的却仍然是故乡苇坑里的那个平凡的小月亮。对家乡月亮的喜爱。成长经历

课件对比对故乡的思念

课件作者为什么称故乡的月亮为“小月亮”？读到这样的称呼，你有什么感受？作者对故乡和童年的深情。小月亮平凡、可爱其他地方的月亮：美妙绝伦喜爱

课件提示：回忆能让你想到家乡的事物，然后表达出自己的感受，如家乡的槐花、家乡的小河等等。“月是故乡明”，在作者眼中，异乡的月亮再大再圆再美，也比不上家乡的明月，在你的生活中，有没有类似的例子？

课件其他各地的月亮喜爱思念月是故乡明朗润园的月亮故乡的小月亮结构梳理对比

课件主题概括

作者以“

”为线索，回忆了在故乡的

，抒发了离乡后的

之情。月童年生活思念

课件海上生明月，天涯共此时。——[唐]张九龄《望月怀远》

举头望明月，低头思故乡。——[唐]李白《静夜思》拓展延伸描写月亮的诗句

课件一、加点字读音有错误的一项是（

）。A.渺小（miǎo）

篝火（gōu）

萌发（méng）B.澄净（chéng）

清澈（chè）

莱茵（lái）C.旖旎（ní）

祥瑞（ruì）

无垠（yín）D.顷刻（qǐng）

巍峨（é）

燕山（yān）C课堂演练............

课件

二、阅读画线句子，联系前后句意，写出四字词语。1.最多的是山和水，比如“山高月小”“三潭印月”，数也数不完。

（

）2.后来到了济南，才见到山，一下子明白了，山原来是这个样子啊！

（

）3.我在故乡只待了六年，以后就离开家乡到外地，漂泊天涯。

（

）恍然大悟不可胜数离乡背井

课件三、品读古诗，完成练习。月夜忆舍弟【唐】杜甫戍鼓断人行，边秋一雁声。露从今夜白，月是故乡明。有弟皆分散，无家问死生。寄书长不达，况乃未休兵。

月亮明明普天之下是一样的，但诗人为何偏偏说“月是故乡明”？

________________________________________因为故乡的月亮饱含着诗人对故乡的思念之情。

课件同样的老师，同样的复习，平时大家成绩都差不多，为什么一到考试就比别人差几分呢?其实是有原因的，根据大家给小编的反映，几分的差距大部分都落在了考试技巧上。那么有哪些技巧可以让我们在考场上超越别人呢?给大家整理了一些考试常用的小技巧，希望对大家即将到来的期末考试有帮助。抓基础基础知识，是整个数学知识体系中最根本的基石。夯实基础主要应做到以下几点：归纳和梳理教材知识结构，记清概念和考点易错点，基础夯实。数学=一定量的做题+规律总结，所有最基本的概念、公理、定理和公式的记忆是清晰的、明确的，不是好像、大概。特别是选择题和判断题，要靠清晰的概念来明辨对错，如果概念不清就会感觉模棱两可，最终造成误判断误选择。因此，市面上有很多好书总结的知识点非常全面，可以买来，要好好记忆，在做题时候这些知识点会指导你。精做精练多做精选模拟试题，做几套精选的模拟题，或者做几套往年真题，因为这些试卷的知识点的分布比较合理到位，这样能够使得整个知识体系得到优化与完善，基础与能力得到升华，速度得到提高，对知识的把握更为灵活。通过模拟套题训练，掌握好答题方法和答题时间，在做模拟试卷时就应该学会统筹安排时间，先易后难，不要在一道题上花费太多的时间。在平时就养成良好的解题习惯，和良好的心态，这样可以在实战中得以发挥自己的最佳水平。审题后快做同时平时训练别用计算器，解题时审题要慢，题意分析清楚，再动手快做。提高速度也是复习要强化的训练，考试竞争是知识与能力的竞争，也是速度的较量。会的一定答对、答全，切忌平时训练使用计算器。还有，要重视课本中的典型例题与习题，不少试题源于课本。大题重要步骤不能丢步、跳步，丢步骤等于丢分。查漏补缺在做题的同时，会有许多错题产生。此时整理、归纳、订正错题是必不可少，甚至订正比做题更加重要，因此不仅要写出错解的过程和订正后的正确过程，更希望能注明一下错误的原因。比如，哪些是知识点掌握不够，哪些是方法运用不当等。同时进行诊断性练习，以寻找问题为目的。你可将各种测试卷中解错的题目按选择题、填空题和解答题放在一起比较，诊断一下哪类题容易出错，从而找出带有共性的错误和不足，及时查漏补缺，才能将问题解决在考前。事实上，这应该是一个完整的反思过程，也是不少高分考生的经验之谈。强化训练，提高能力选择能覆盖整个年级的知识点，数学思想，数学方法的经典题目，做标准难度的试卷，让学生熟悉考试的内容，题型，时间安排，表达等，找出下一阶段的问题从而解决。

考试技巧说明技巧之一：考试完不要对答案每天考试之前不要睡太早，打破平常规律作息，反而容易影响睡眠，正常休息，保证精神充足。每一场考试结束之后不要对答案，考完的课程就不要再理会了，全心全意地准备下一场考试。技巧之二：初级阶段者往往知识掌握的不好，判断能力不行，直觉能力不够，需要计算。中级阶段者考试时碰到某道没有把握的题目时，往往应该以逻辑推断的结论为正确答案。而高级阶段者，可以把“直觉”作为判断标准。技巧之三：拿到试卷整体浏览一下拿到试卷之后，可以总体上浏览一下，根据以前积累的考试经验，大致估计一下试卷中每部分难易程度，先易后难，不一定按照试卷顺序从前到后做，应该分配好的时间。技巧之四：确定每部分的答题时间(这在平时练题就要提前训练)考试时能够做完的课程：你可以按照每部分考试分值的比例，确定每部分做题的时间。例如选择题占20%的分数，你就必须在20%的考试时间内做完选择题。然后，你再根据每次考试之后的得分情况，仔细分析是否可以在保证准确的情况下将某些部分的做题时间压缩，这样，你就有更多的时间来做相对花时间长的部分。技巧之五：不假思索、条件反射无论你学习处于哪个学习阶段，无论你的学习能力如何，你都要通过平时考试、模拟考试、限时练习等等，把考试时的答题顺序、每部分的答题时间、各门课程的考试技巧等，训练到不假思索、条件反射的程度。这是经过长期艰苦的训练、努力做到的，没有自信也就是没有付出努力，不达到条件反射的程度，如何应对考试?如果你到达不假思索的时候，那就达到一定境界了!到了考场上，你就可以自信满满，大脑一片清晰的进入考场了，高分非你莫属!谢谢大家

课件我们常说“民族魂”，你对“魂”是怎么理解的？“梅花魂”又是什么意思？梅花的精神是什么呢？

课件

陈慧瑛，著名作家、诗人。1946年出生于新加坡，归侨，祖籍福建厦门。主要作品：《无名的星》《展翅的白鹭》《月是故乡明》《厦门人》等。

课件陈慧瑛出身于书香世家，自祖父这一代开始出洋到新加坡,经过努力与奋斗，陈家已经是新加坡无人不晓的华侨领袖。对年幼的陈慧瑛来说，祖国只是地图上一个模糊的概念。终于，1959年，陈慧瑛的外祖父——新加坡著名的富商、爱国华侨洪镜湖先生把最疼爱的外孙女送回了祖国。背景

课件这一送，有两个目的：一是让陈慧瑛回来探望居住在厦门鼓浪屿的祖母；二是希望陈慧瑛能回来传承中华文明，他不希望陈慧瑛变成黄皮白心的“香蕉人”。带着外祖父多年珍藏的“墨梅丹青”图，陈慧瑛踏上了回国的路途。这一别，她便再也没见过外祖父。

课件语文五年级下册4梅花魂

课件1.认识“葬、腮”等12个生字。学习目标2.默读课文，能说出课文写了外祖父的哪几件事，表达了他怎样的感情。3.能结合课文内容，说出自己对课文题目“梅花魂”的理解。

课件默读学习提示，看看本课的学习任务是什么。

课件1.想一想课文写了外祖父的几件事，试着概括出来。2.从外祖父的言行中体会外祖父的感情，做好批注。3.结合课文内容，思考课文题目“梅花魂”的含义，与同学交流。

课件先来完成第一个学习任务吧！

默读课文，说说课文写了外祖父的哪几件事？尝试用简洁的语言概括出来。默读课文整体感知

提示：先根据时间顺序，把全文分成几部分，再想想每部分的主要内容。

课件葬zàngsāidiànzhèngsōu身腮边玷污郑凉重飕飕liáo撩乱juàn绢手bǐng秉性mǎ码头qiáo华侨juàn眷恋qiú虬枝默读时，你有不会读的会认字吗？学认字

课件

眷恋：（对自己喜爱的人或地方）深切地留恋。造句：外祖父深深地眷恋着祖国。默读时，你是否遇到了难理解的词语？

课件秉性：本性。玷污：本课指弄脏；污损。

课件1.吟诗落泪3.思国伤怀2.珍爱墨梅图4.赠墨梅图5.送梅花手绢一起来总结：课文写了外祖父的哪几件事？

课件再来看第二个学习任务：

课文主要表达了外祖父怎样的感情？你是从外祖父的哪些言行中体会到的呢？互动课堂

课件我们先来回顾《祖父的园子》《月是故乡明》这两篇课文用到的体会思想感情的方法吧！将感情蕴含在园中的花朵、虫子、鸟儿等具体事物中。用典型的事例和直抒胸臆的语句表达了作者强烈的思乡之情。

课件

每当读到“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”“春草明年绿，王孙归不归”“自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁”之类的句子，常会有一颗两颗冰凉的泪珠落在我的腮边、手背。吟诗落泪外祖父为什么哭呢？

课件这些诗句勾起了外祖父对祖国的无限思念，漂泊他乡的浓浓愁绪，就不由得流下了眼泪。

课件对比爱国

唯独书房里那一幅老干虬枝的墨梅图，他分外爱惜，家人碰也碰不得。外祖父家中有不少古玩，我偶尔摆弄，老人也不甚在意。珍爱墨梅图

课件和原句对比读，哪句话给你印象更为深刻?

孩子要管教好，这清白的梅花，是不能玷污的。

孩子要管教好，这清白的梅花，是能玷污的吗？反问句，更能强调梅花的清白不能玷污。对比读一读

课件训罢，便用刀片轻轻刮去污迹，又用细绸子慢慢抹净。训罢，便用刀片刮去污迹，又用细绸子抹净。全班齐读，读出老人对墨梅图的珍爱。更能表现老人对墨梅图的重视和珍爱。对比读一读

课件对墨梅图的珍爱体现了什么？和读诗词流泪之间有什么联系？外祖父对祖国的热爱。墨梅图和诗词都代表了中国文化，对墨梅图的情感和读诗词流泪时的情感是一致的，都饱含着对祖国的思念和眷恋。

课件我跑进外祖父的书房，老人正躺在藤椅上。我说：“外公，您也回祖国去吧！”

想不到外祖父竟像小孩子一样，呜呜呜地哭了起来……思国伤怀外祖父因不能回祖国感到伤心落泪，可见外祖父对祖国的思念。

课件她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！”赠墨梅图外祖父希望“我”向梅花学习，做个有气节的中国人。同时，墨梅图代表着外祖父对祖国深深的眷恋，诉说着他永不变的思念。

课件船快开了，母亲只好狠下心来，拉着我登上大客轮。想不到眼含泪水的外祖父也随着上了船，递给我一块手绢——雪白的细亚麻布上绣着血色的梅花。送梅花手绢体现了外祖父对“我”的期许，也表达了外祖父不能回国的遗憾，只能通过墨梅图和手绢寄托自己的深深思念。

课件课文写了外祖父三次流泪，你觉得这三次流泪有什么共同之处？

课件读到了思乡的诗词自己无法回国既有离别之情，也有无法回国的遗憾外祖父思念祖国的具体表现

课件完成第二个学习任务后，我们一起来看第三个学习任务：结合课文内容，思考课文题目“梅花魂”的含义，与同学交流。

课件

在外祖父眼中，梅花代表了中华民族的气节和中国人的秉性。

“梅花魂”就是梅花不畏严寒、坚贞不屈的精神和骨气。

课件外祖父的爱国情怀读了课文后，你觉得梅花魂还有什么含义？

课件中国人顶天立地、不肯低头折节的民族精神的象征。

课件课文中说“几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物……他们就像这梅花一样”。你知道哪些像梅花一样有气节的人物？

课件刘胡兰狼牙山五壮士

课件梅花魂梅花迎寒怒放的精神。外祖父的爱国情怀。中华儿女坚贞不屈的民族精神。

课件结构梳理吟诗落泪思国伤怀珍爱墨梅图赠墨梅图送梅花手绢梅花魂典型事件体会情感言行描写

课件主题概括《梅花魂》以

为线索，回忆了作者童年时代的经历，表现了外祖父

、

的深情。梅花思念家乡眷恋祖国

课件墙角数枝梅，凌寒独自开。——[宋]王安石《梅花》拓展延伸

课件不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。——[元]王冕《墨梅》

课件故乡没有离开故乡的时候，故乡，是一幅铺在地上的画。我在画中走来走去，只看到天边遥远的云霞。远远地离开了故乡的时候，故乡，是一幅挂起来的画。一抬头，便能看见，每当月下，透过一层薄薄的纱。

课件一、用“√”给红字选择正确的读音。

埋葬（zàngzāng）

腮边（sāisī）

玷污（zhàndiàn）

秉性（bǐngchéng）

冷飕飕（sōushōu）

眷恋（juànquàn）√√√√√√课堂演练

课件二、给红字选择正确的解释。1.颇负盛名（

）A.兴盛；B.强烈；C.很大；D.丰富。2.葬身异国（

）A.不相同；B.奇异；C.惊奇；D.另外的。CD

课件三、阅读陆游和毛泽东的《卜算子·咏梅》，根据下面的问题，选一选（填序号）。①零落成泥碾作尘，只有香如故。②待到山花烂漫时，她在丛中笑。

是宋代诗人陆游《卜算子·咏梅》中的诗句，毛泽东也写出了

的千古名句。这两首词共同表达出来的梅花的品质是：（

）（

）。A.伤感B.思乡C.高洁D.傲寒①②CD

课件同样的老师，同样的复习，平时大家成绩都差不多，为什么一到考试就比别人差几分呢?其实是有原因的，根据大家给小编的反映，几分的差距大部分都落在了考试技巧上。那么有哪些技巧可以让我们在考场上超越别人呢?给大家整理了一些考试常用的小技巧，希望对大家即将到来的期末考试有帮助。抓基础基础知识，是整个数学知识体系中最根本的基石。夯实基础主要应做到以下几点：归纳和梳理教材知识结构，记清概念和考点易错点，基础夯实。数学=一定量的做题+规律总结，所有最基本的概念、公理、定理和公式的记忆是清晰的、明确的，不是好像、大概。特别是选择题和判断题，要靠清晰的概念来明辨对错，如果概念不清就会感觉模棱两可，最终造成误判断误选择。因此，市面上有很多好书总结的知识点非常全面，可以买来，要好好记忆，在做题时候这些知识点会指导你。精做精练多做精选模拟试题，做几套精选的模拟题，或者做几套往年真题，因为这些试卷的知识点的分布比较合理到位，这样能够使得整个知识体系得到优化与完善，基础与能力得到升华，速度得到提高，对知识的把握更为灵活。通过模拟套题训练，掌握好答题方法和答题时间，在做模拟试卷时就应该学会统筹安排时间，先易后难，不要在一道题上花费太多的时间。在平时就养成良好的解题习惯，和良好的心态，这样可以在实战中得以发挥自己的最佳水平。审题后快做同时平时训练别用计算器，解题时审题要慢，题意分析清楚，再动手快做。提高速度也是复习要强化的训练，考试竞争是知识与能力的竞争，也是速度的较量。会的一定答对、答全，切忌平时训练使用计算器。还有，要重视课本中的典型例题与习题，不少试题源于课本。大题重要步骤不能丢步、跳步，丢步骤等于丢分。查漏补缺在做题的同时，会有许多错题产生。此时整理、归纳、订正错题是必不可少，甚至订正比做题更加重要，因此不仅要写出错解的过程和订正后的正确过程，更希望能注明一下错误的原因。比如，哪些是知识点掌握不够，哪些是方法运用不当等。同时进行诊断性练习，以寻找问题为目的。你可将各种测试卷中解错的题目按选择题、填空题和解答题放在一起比较，诊断一下哪类题容易出错，从而找出带有共性的错误和不足，及时查漏补缺，才能将问题解决在考前。事实上，这应该是一个完整的反思过程，也是不少高分考生的经验之谈。强化训练，提高能力选择能覆盖整个年级的知识点，数学思想，数学方法的经典题目，做标准难度的试卷，让学生熟悉考试的内容，题型，时间安排，表达等，找出下一阶段的问题从而解决。

考试技巧说明技巧之一：考试完不要对答案每天考试之前不要睡太早，打破平常规律作息，反而容易影响睡眠，正常休息，保证精神充足。每一场考试结束之后不要对答案，考完的课程就不要再理会了，全心全意地准备下一场考试。技巧之二：初级阶段者往往知识掌握的不好，判断能力不行，直觉能力不够，需要计算。中级阶段者考试时碰到某道没有把握的题目时，往往应该以逻辑推断的结论为正确答案。而高级阶段者，可以把“直觉”作为判断标准。技巧之三：拿到试卷整体浏览一下拿到试卷之后，可以总体上浏览一下，根据以前积累的考试经验，大致估计一下试卷中每部分难易程度，先易后难，不一定按照试卷顺序从前到后做，应该分配好的时间。技巧之四：确定每部分的答题时间(这在平时练题就要提前训练)考试时能够做完的课程：你可以按照每部分考试分值的比例，确定每部分做题的时间。例如选择题占20%的分数，你就必须在20%的考试时间内做完选择题。然后，你再根据每次考试之后的得分情况，仔细分析是否可以在保证