部编版小学语文三年级下册口语交际《春游去哪儿玩》精美课件

口语交际——三年级语文上册部编版——春游去儿哪玩图片导入，引出话题学习任务一

不知不觉间，春姑娘已经来到了我们身边。春天的大自然充满了生机，是那么迷人、那么美！导入情境春天里，好玩的地方可多了，大家都想去哪儿春游呢？郊外春光明媚，山清水秀，花红柳绿，可以去赏花、爬山、散步……大家在植物园里，有的在观察，有的在做记录，有的在拍照，真有意义！内容交际

本次口语交际的主题，是说一说春游的好去处。把自己认为最好的地方推荐给大家，可以讲讲这个地方好在什么地方，能得到大家的认可。回忆经历，准备推荐学习任务二想一想你春天去哪儿旅游过？那儿有什么好玩的，可以开展什么活动？如去公园观赏桃花、去小河边听流水哗哗响、去爬山、去郊外踏青放风筝等。一想想这次春游去哪儿？可以安排哪些活动？春游过程中应该注意哪些问题？自己练习说一说，我们春游去哪里，为什么去那儿，说明白了准备小组内交流。一练练搭建支架，方法指导学习任务三指导方法如何推荐春游的好地方呢？说清地点讲明理由指导方法说清楚要推荐的地方在哪儿？怎么去？这个地方有什么特色？是景色优美，还是有同学们喜欢的娱乐设施？适合开展什么活动？如果有两个或两个以上的理由，建议用“第一、第二”或“可以……还可以……”等词语进行连接，有条理的表达。交际提示指导方法说要注意态度自然大方，把推荐的理由说清楚、完整。听耐心听别人把话说完；尽量不打断别人。交际要求说清楚了游玩地点写明了推荐理由我建议大家去中山公园。我的理由有四个：首先，公园面积不是很大，不至于迷路，很适合三年级学生游玩；第二，公园不仅风景优美，而且还有游乐设施；第三，公园离学校不远，步行15分钟就到了，玩的时间比较充足；第四，公园里有古老的建筑，我们在玩的同时，还能了解历史，一举两得。用了“首先、第二、第三、第四”等表示先后次序的词，条理更清晰。示例交际春天阳光温暖的时候到郊外去春游，欣赏美丽的景色。可以带上铁锹，铁铲，水壶等工具去栽树，也可以带上些食物去野炊，然后放风筝，用相机拍照留念……短短几十个字，就把春游的时间、地点、活动等都写清楚了。示例交际分组讨论，互相评议学习任务四1.组内交流。在小组内依次说说推荐的地点和理由，选出本组内觉得春游最好的一个地方，然后定出本组内在全班汇报的同学。2.全班交流。各小组代表要把推荐的理由说清楚。评论交流3.小组评议。看讲的同学想法和理由说清楚没有，同时也要评一评听的同学是不是耐心听别人把话讲完，不打断别人的话。评论交流4.投票选出最值得去的一两个地方。确定方案，完善计划学习任务五全班投票选出春游最想去的地方后，确定春游方案。对其他未尽事宜进行补充。方案确定

时间地点活动内容准备工作分工其他通过同学们的努力，我们确定了春游地点，也明确了春游前需要做哪些准备工作，春游过程中有哪些注意事项。下周一我们会举行春游活动，请同学们拭目以待吧！小结课堂学好语文，快乐成长！口语交际：春游去哪儿玩三年级下册

不知不觉间，春姑娘已经来到了我们身边。春天的大自然充满了生机，是那么迷人、那么美！相信同学们一定很想投入大自然的怀抱中，现在我们一起来欣赏美丽的大自然风光吧！新课导入山川瀑布大海湖泊田野

春天里，好玩的地方可多了，大家都想去哪儿春游呢？现在，我们一起来讨论一下吧！本次口语交际的主题，是说一说春游的好去处。把自己认为最好的地方推荐给大家，可以讲讲这个地方好在什么地方，能得到大家的认可。交际内容去游山玩水去踏青赏花去烧烤垂钓、放风筝1.看一看：观察课本中的插图。2.想一想：自己以前春游时的情景。

3.说一说：和同学互相说一说想去哪里春游，要去的地方有什么好玩的，可以开展哪些有趣的活动。说的时候可以借助图片来说，同时要注意态度自然大方，把推荐的理由说清楚、完整。听别人说时，要有耐心。4.评一评：先小组讨论，再派代表全班交流，最后投票选出最值得去玩的一两处地方。交际指导

主持人：我知道春天要去玩的地方很多，今天，每个人都选出自己认为最喜欢的地方，推荐给同学们，希望每个人都踊跃发言。

洋洋：我觉得我们春游的地点可以选择公园。公园离学校很近，大家排队步行去就可以了，不用担心有同学会晕车。而且公园里有各种花草树木，我们可以进行观察，写一篇观察日记。另外，我们还可以在公园里野餐，一边欣赏美景，一边享受美食，想想就觉得惬意！

莹莹：我推荐的地方是郊外。郊外空气新鲜，风景优美，是感受春天的好地方。在那里，我们可以笑看河流山川，欣赏烂漫山花，可以钓鱼、放风筝，还可以在地上打滚，放松身心。

珊珊：我认为游乐园是春游的好去处。在游乐园里我们可以尽情地玩耍：去感受湖上泛舟的浪漫，木马的快乐；去体验迷宫的曲折，鬼屋的惊悚；去领略过山车的刺激，海盗船的疯狂……

晶晶：我们组建议这次春游利用双休日两天的时