辽宁中医药大学中医儿科学(电子教案)

中医儿科学教案

课程名称中医儿科学章节第一章第一、二节

课程

授课方式理论授课教师赵历军

情况

授课题目中医儿科学发展简4己，小儿年龄分期

教学

通过对中医儿科学发展史的讲述，使学生认识到学好儿科学

教目的

的重要性以及各代医家的主要学术贡献；通过讲述小儿年龄分期，

和

让学生掌握划分方法及各阶段的主要特点。

要求

掌握内容：

1、中医儿科学发展史中有重大贡献的学者、著作及其贡献。

包括《颅卤经》、钱乙《小儿药证直诀》、万全及其学术贡献等。

教

学

学内

孰乘内容.

容

1、中医儿科学的发展过程。

提

2、小儿各年龄分期的生理、病理特点。

要

3、小儿年龄分期的划分。

了解内容：

1、中医儿科学形成与发展简史。

2、小儿年龄分期的目的意义。

设教学1、中医儿科学在各个历史时期的重大学术进步及对中医学术

重点发展的影响。2、小儿年龄分期的划分及特点。

与

难点

70分钟。以学术著作和成就为主要讲述内容，突出讲授各个

教学

历史时期对中医儿科学有突出贡献的医家及学术著作，通过学习

设计

使学生对中医儿科学的发展有客观的认识和理解。

与

30分钟。对各年龄分期重点讲述个年龄阶段的特点及对临床

计组织

诊疗的意义，可举例说明。

教学

实施

情况

小结

填表教研室

教师签字主任签字

-4-P

课程名称中医儿科学早T第一章第三节

课程

授课方式理论授课教师赵历军

情况

授课题目小儿生长发育

教学

目的通过对小儿体格、智力发育的讲述，使学生掌握小儿生长发

教和育规律，以便指导儿童保健，做好儿科疾病防治。

要求

掌握内容：

小儿体格发育和智能发育的一般规律及其临床意义，掌握其正

教常值及测定方法。

学熟悉内容：

内小儿智能发育规律

学容

提

要了解内容：

变蒸学说的基本内容及其价值。

1、小儿体格生长规律及主要生理常数（体重、身高、血压等）。

教学

设2、小儿生理、病理特点，理解“小儿心、肝常有余，肺脾常不

足"以及“易寒易热、易虚易实”。

与

难点

50分钟。小儿体重、身高、肉门、牙齿、呼吸、脉搏及血压

等的生理常数主要从测量方法、正常参考值、异常的临床意义等

教学

方面讲述。

设计

分钟。智能发育主要讲述总体规律，使学生基本掌握小儿

计与25

生长发育的全貌。

组织

教学

实施

情况

小结

填表教研室

教师签字主任签字

课程名称中医儿科学章节第一章第四节

课程

授课方式理论授课教师赵历军

情况

授课题目生理、病因、病理特点

教学

教目的通过对小儿的生理病因病理特点的讲述，为了解小儿疾病的

和发病及指导治疗奠定基础。

要求

掌握内容：

小儿生理特点、病因特点、病理特点及对儿科临床的指导意

教义。

学熟悉内容：

学内小儿病因特点

容

提

要了解内容：

小儿生理病理特点对学好中医儿科学的意义。

1、小儿体格生长规律及主要生理常数（体重、身高、血压等）。

设

教学2、小儿生理、病理特点，理解“小儿心、肝常有余，肺脾常不

足"以及“易寒易热、易虚易实”。

与

难点

教学

25分钟。小儿病因特点。

设计

50分钟。生理、病理特点是学好并掌握儿科学的关键，在对

计与

含义理解的基础上举例说明，帮助学生对抽象概念的理解。

组织

教学

实施

情况

小结

填表教研室

教师签字主任签字

人凶•-j——H--

课程名称中医儿科学章节弟一早第五节

课程

授课方式理论授课教师赵历军

情况

授课题目儿科诊法概要

教学

目的

和在中医诊断学的基础上，通过讲述小儿四诊的特点和主要内

要求容，使学生进一步理解在诊断儿科疾病方面应该注意的要点，以

便于临床的具体应用。

掌握内容：

教小儿望诊的内容及其在辨证论治中的意义，明确五色望诊的

主病，望形态，审苗窍及看指纹的内容及辨证论治中意义。

教

学

内

熟悉内容：

容

1、小儿闻诊，问诊及切诊的内容方法及临床意义

学提

要了解内容：

儿科诊法的应用特点。

设教学

看指纹在儿科诊断中的应用。

重点

与

难点

计

在回顾中医四诊基础上，按照望闻问切为纲，通过临床举例

教学

讲解儿科四诊的特点和主要内容。

设计

30分钟。望诊内容。

与

20分钟。闻诊内容。

组织

20分钟。问诊内容。

20分钟。切诊内容。

10分钟课堂小结。

教学

实施

情况

小结

填表教研室

教师签字主任签字

J3JZL7fct*

课程名称中医儿科学早T第一章第六节

课程

授课方式理论授课教师赵历军

情况

授课题目儿科治法概要

教学

目「向

和在中医诊断学的基础上，通过讲述小儿治疗方法的特点和主

要求要内容，使学生进一步理解在治疗儿科疾病方面应该注意的要点，

以便于临床的具体应用。

教

掌握内容：

小儿中药用量的原则

教

学

内熟悉内容：

容儿科治法应用特点，儿科常用内治治法。

学

提

要了解内容：

1、儿科治法应用应与成人有别。

2、外治治法的操作及适应症，儿科常用治法因人、因病、因

时的综合应用。

设

教学

看指纹在儿科诊断中的应用。

重点

与

难点

计

教学

以儿科治疗的药物内治法和外治法为纲，分别讲述儿科常用

设计

的治疗方法及适应症。

与

20分钟。药物内治法。

组织

25分钟。小儿常用外治法。

5分钟课堂小结。

小结

填表教研室

教师签字主任签字

课程名称中医儿科学章节第二章二、三节

课程

授课方式理论授课教师赵历军

情况

授课题目新生儿期保健；婴儿期保健；

教学通过对新生儿护理方法的讲述，使学生熟悉新生儿的保健要

目的点和具体操作方法。

和通过对婴儿期喂养的讲述，使学生能较好地指导母亲进行科

要求学喂养，提高小儿的体质。

掌握内容：

1、新生儿期保健的内容

2、婴儿期喂养的方式。

教、婴儿期添加辅食原则。

教2

学

内

熟悉内容：

容

1、母乳喂养的重要性。

提

2、新生儿几种特殊生理状态。

学要

了解内容：

1、新生儿护理方法。

2、婴儿护理及预防接种。

1、婴儿期喂养的方式；母乳喂养的优点。

设教学2、婴儿期添加辅食原则。

重点

与

难点

10分钟。从胎儿娩出开始讲述新生儿护理具体步骤及方法。

计30分钟。婴儿期喂养，前6个月讲述不同喂养方式，强调母

乳喂养的优点；

教学

分钟。小儿个月左右开始添加辅食，重点讲述辅食添加

设计106

的原则和方法。

与

组织

教学

实施

情况

小结

填表教研室

教师签字主任签字

-tV-.

课程名称中医儿科学早T第三章第三节

课程

授课方式理论授课教师赵历军

情况

授课题目胎黄

教学

目的

和通过对胎黄的病因、病机、临床诊断和鉴别诊断及治疗的讲述，

要求使学生初步了解小儿胎黄产生的原因，掌握临床生理性和病理性

黄疸的鉴别，熟悉小儿病理性黄疸的治疗方法。

教掌握内容：

生理性胎黄和病理性胎黄的鉴别。

教

学

熟悉内容：

内

1、胎黄的临床表现

容

学2、胎黄的辨证治疗

提

要了解内容：

小儿胎黄的病因病机

设

教学

新生儿生理性胎黄和病理性胎黄的鉴别。

重点

与

难点

计20分钟。通过对新生儿胆红素代谢特点的讲解，使学生理解

教学新生儿生理性黄疸产生的机理及早产儿生理性黄疸的特点；

设计40分钟。通过对新生儿生理性黄疸和病理性黄疸临床特点的

与讲解，掌握生理性黄疸和病理性黄疸的鉴别要点；

组织40分钟。最后讲解病理性黄疸的产生原因及黄疸的临床对症

处理方法。

小结

填表教研室

教师签字主任签字

课程名称中医儿科学章节第四章第二节

课程

授课方式理论授课教师赵历军

情况

授课题目感冒、咳嗽

教学通过对感冒的病因、病机、诊断要点及辨证论治的讲解，使

目「向学生重点掌握小儿感冒兼夹证（挟痰、挟滞、挟惊）的临床特点

和及治疗。

教要求通过对咳嗽的病因、病机、诊断要点及辨证论治的讲解，使

学生重点掌握小儿的咳嗽以外感

掌握内容：

1、小儿感冒的临床特点及辨证治疗。

教2、咳嗽证辨证治疗。

学

学

内熟悉内容：

容1、小儿感冒的病因病机、诊断要点。

提2、咳嗽证的病因病机、外感咳嗽和内伤咳嗽的鉴别。

要

了解内容：

1、小儿感冒的发病特点。

设

2、小儿咳嗽的发病特点。

教学1、感冒挟痰、挟滞、挟惊的病机及辨治。

重点2、咳嗽证辨证治疗

计与

难点

20分钟讲述感冒的发病特点及病因病机。

30分钟讲述感冒的临床诊断要点及中医辨证论治。

教学

20分钟讲述咳嗽的发病特点及病因病机。

设计

分钟讲述咳嗽的临床诊断要点、外感咳嗽和内伤咳嗽的鉴

与30

别及中医辨证论治。

组织

教学

实施

情况

小结

填表教研室

教师签字主任签字

课程名称中医儿科学章节第四章第三节

课程

授课方式课堂授课教师赵历军

情况

授课题目肺炎喘嗽

教学通过对本节的讲授，使学生掌握肺炎喘嗽和咳嗽的鉴别、肺

教目的炎喘嗽的临床中医辨证论治方法。

和

要求

掌握内容：

1、肺炎喘嗽的临床特征。

教2、肺炎喘嗽和咳嗽的鉴别。

学学3、肺炎喘嗽的辨证治疗。

内熟悉内容：

容1、肺炎喘嗽的病因病机（常证和变证的病机演变）。

提

要

了解内容：

设1、肺炎喘嗽的发病特点。

教学

重点重点：肺炎喘嗽的临床特点和辨证论治。

与难点：肺炎喘嗽变证机理

难点

计

10分钟讲述肺炎喘嗽的含义、发病特点。

教学

20分钟讲述肺炎喘嗽的病因病机（常证和变证的病机演变）。

设计

10分钟讲述肺炎喘嗽的诊断要点。

与

50分钟讲述肺炎喘嗽的辨证治疗。

组织

10分钟本次课程内容小结。

教学

实施

情况

小结

填表教研室

教师签字主任签字

课程名称西医儿科学章节第四章三节

课程

授课方式理论授课教师赵历军

情况

授课题目小儿肺炎

教教学通过本节课程的讲解，使学生从西医的角度认识小儿肺炎的

目「向病因、发病机理、临床表现、临床诊断要点及西医治疗基本原则

和和方法。

要求

掌握内容：

教

、小儿肺炎的临床诊断（症状、体征和理化检查）和合并心

学1

学衰诊断标准。

内

、小儿肺炎的分类方法及治疗方法。

、2

熟悉内容：

1、小儿肺炎与急性支气管炎的鉴别。

2、肺炎支原体肺炎的临床特点和治疗药物。

设了解内容：

1、小儿肺炎的发病特点。

2、小儿肺炎的病因病机。

教学

重:点

计与1、小儿肺炎及其合并心力衰竭的临床诊断。

难点2、小儿肺炎合并心力衰竭的发病机制。

20分钟讲述小儿肺炎的发病特点及临床分类。

教学

20分钟讲述小儿肺炎的病因病机。

设计

30分钟讲述小儿肺炎的临床诊断（症状、体征和理化检查）

与

和合并心衰诊断标准。

组织

30分钟讲述小儿肺炎的治疗方法

教学

实施

情况

小结

填表教研室

教师签字主任签字

TV,-W-

课程名称中医儿科学早下第四章第四节

课程

授课方式理论授课教师赵历军

情况

授课题目哮喘

教学通过;对本节内容的讲述，使学生掌握儿童哮喘的诊断及西医治疗

教目的原贝।J、中医辨证论治。

和

要求

掌握内容：

教

1、儿童哮喘的诊断标准及西医治疗原则。

学

2、儿童哮喘的中医辨证论治。

学内

容熟悉内容：

提1、哮喘的病因病机。

要2、肺炎与哮喘的鉴别。

了解内容：

1、儿童哮喘的西医治疗方法及GINA方案。

设2、儿童哮喘的西医病因病机。

重点在于疾病的辨证论治，而鉴别诊断是教学的难点所在。

教学

重点

与

难点

计

15分钟。依次讲解概念，发病特点，中西互参。

25分钟。通过框图交待疾病的病因病机，并引出辨证分型为

辨证论治做准备。

20分钟。临床诊断及鉴别诊断既是重点又是难点。应深入讲

教学解。

设计30分钟。教学重点放在辨证论治上，并讲授相应的有效的外

与治法。

组织10分钟。课堂小结。

小结

填表教研室

教师签字主任签字

课程名称中医儿科学章节第五章一、二节

课程

授课方式理论授课教师赵历军

情况

授课题目鹅口疮、口疮

教学通过讲述对鹅口疮的讲述，使学生明确其主要临床特征、辨

教

目「向证治疗及常用外治法。

和通过讲述对口疮的讲述，使学生明确其主要临床特征、辨证

要求论治及常用外治法。

教掌握内容：

学1、鹅1」疮的概念、诊断、辨证论治。

学内2、口疮概念、诊断、辨证论治。

容

：

内容

提熟悉

外治法

机、

因病

的病

口疮

要1、鹅

外治法

机、

因病

的病

口疮

2、

：

内容

了解

。

诊断

鉴别

喉的

与白

口疮

1、鹅

设

点。

病特

的发

口疮

疮和

鹅口

2、

。

所在

难点

学的

是教

诊断

鉴别

治，而

证论

的辨

疾病

在于

重点

教学

重点

计

与

难点

参。

西互

，中

特点

发病

念，

解概

次讲

钟依

20分

辨

型为

证分

出辨

，并引

病机

病因

病的

待疾

图交

过框

钟通

30分

教学

入

，应深

难点