南宁市西乡塘区2025年四年级数学第二学期期末调研试题含解析

南宁市西乡塘区2025年四年级数学第二学期期末调研试题一、认真思考，巧填空。（每题2分，共22分）1．从长度分别是1.5厘米、2厘米、3.5厘米、4厘米这几根小棒中，挑选三根围成一个三角形，这个三角形的边长可能是__、__、___。2．根据前三道算式的规律，直接写出后面两道算式的得数。（11－2）÷9＝1（111－3）÷9＝12（1111－4）÷9＝123（11111－5）÷9＝（______）（111111－6）÷9＝（______）3．用小数表示下图的涂色部分。（______）（______）4．等腰三角形中有一个角是120°，另两个角各是（______）°。5．光明小学学生在操场练习团体操，每隔2米站一名同学．操场东西方向的长是56米，东西方向一排可以站_____名同学，操场南北方向一列站了32名同学，操场南北方向长是_____米．6．根据下面的计算过程填空。7．由2个一和6个百分之一组成的数是（______）；0.8里面有（______）个百分之一。8．一个等腰三角形的顶角是50度，它的底角是（______）度；另一个等腰三角形的底角是30度，它的顶角是（______）度。9．如下图是一个等腰三角形，一个底角是40°，顶角是（______）°，沿虚线剪去三角形中的一个40°角，剩下图形的内角和是（______）°。10．三位数乘两位数的积可能是（______）位数，也可能是（______）位数。11．要反映蒜苗生长情况，应选择________统计图。二、仔细推敲，巧判断。（正确的打√，错误的打×。每题2分，共16分）12．这三个图形从左面和上面看到的图形都分别相同。（__________）13．在一个等腰三角形中，其中一个角可能是直角。（____）14．方程一定是等式，等式也一定是方程。（______）15．131－63＋37＝131－（63＋37）。（______）16．直线a与直线b互相垂直，记作a//b。（______）17．三角形中最多有一个直角。（_____）18．小红所在小组同学的平均身高是160厘米，小丽所在小组同学的平均身高是158厘米，小红一定比小丽高。（______）19．一个小数扩大到原来的3倍，小数点要向右移动3位。（______）三、仔细选一选。（将正确答案的序号填在括号里。每题2分，共10分）20．小明在计算56×（△＋3）时，把算式抄成56×△＋3，这样计算两个算式的结果相差了（）。A．56 B．165 C．168 D．17121．用2、3、4、5、6这五个数字组成一个三位数和一个两位数，乘积最大的是()。A．642和53B．542和63C．653和42D．564和3222．一个等腰三角形，顶角是112度，它的两个底角是（）度。某三角形中，∠A=40°，∠B=80°，∠C=（）。23．实验小学要给蔬菜基地围上篱笆，下面的设计方案（）种围法最牢固。A． B． C． D．24．下面的物体是由5个小正方体搭成的，从上面看到的图形是（）A． B． C． D．四、仔细计算。(每题6分，共12分)25．直接写出得数．0.526×100=0.2×1000=2.5÷100=12.8÷1000=25×0.4=1÷1000=40.3×100=8.4×1000=0.6×0.09=125×0.8=26．用竖式计算。7.85×500＝9.82－3.59＝5.31×14＝五、图形与统计。（每题5分，共10分）27．下面的图形各是从哪一张纸上剪下来的?连一连．28．他们看到的形状分别是什么？请你连一连．六、生活中的数学。（每题5分，共30分）29．28名老师带着664名同学去春游，每辆大车可坐45人，租金900元，每辆小车可坐18人，租金500元，怎样租车最省钱？30．小华家到学校的路程是910米，他用13分钟从学校回到家，平均速度是多少米/分？31．小强跳远跳了1.89米，小刚比小强少跳0.17米，小兵比小刚多跳0.28米。小兵跳了多少米？32．（1）甲、乙两人驾车同时从北京和上海相向开出，两车的速度分别是52千米/小时、48千米/小时，经过13小时后两车相遇。上海到北京的路程长多少千米？（2）甲、乙两人分别以52千米/小时和48千米/小时的速度同时从上海开往北京，经过26小时，两车相距多少千米？33．马大哈在计算小数加法时，把其中一个加数3.62看成3.26，结果得8.5。这道题的正确结果应该是多少？34．请选择合适的计算方法解决下面问题．省、市北京河北黑龙江陕西贵州造林面积（km2）31777356071205658436572240692（1）北京市和河北省的造林面积大约一共有多少万km2?（2）这5个省市平均每地造林多少km2？

参考答案一、认真思考，巧填空。（每题2分，共22分）1、1.5厘米3.5厘米4厘米【分析】根据三角形的特性：两边之和大于第三边，三角形的两边的差一定小于第三边；从中选出三根小棒即可。【详解】因为1.5＋3.5＞4，所以三根小棒可能是1.5厘米、3.5厘米、4厘米（答案不唯一）；【点睛】解答此题的关键是根据三角形的特性进行分析、解答即可。2、123412345【分析】被除数是两个数的差，被减数只有数字1，减数是被减数中1的个数，除数都是9，商是由高位到低位的自然数从1开始按顺序排列，位数是除数减1，根据这一规律即可进行填空。【详解】（11－2）÷9＝1（111－3）÷9＝12（1111－4）÷9＝123（11111－5）÷9＝1234（111111－6）÷9＝12345【点睛】先观察特例，找出规律，解题的关键是根据前三个等式找出被除数中被减数与减数的关系，商的位数除数之间关系。3、0.360.4【分析】（1）把正方形平均分成了100份，其中阴影部分占了36份，用小数表示是0.36；（2）把正方形平均分成了10份，其中阴影部分占了4份，用小数表示是0.4。【详解】根据分析可知：第一个图形用小数表示是0.36，第二图形用小数表示是0.4。【点睛】本题主要考查学生对小数的意义知识的掌握和灵活应用。4、30【解析】略5、291【解析】（1）56÷2+1＝28+1＝29（名）答：东西方向一排可以站29名同学．（2）2×（32﹣1）＝2×31＝1（米）答：操场南北方向长是1米．故答案为：29；1．6、0.01；0.01；0.06【分析】根据小数加法的计算方法，这一步的计算是第一个小数百分位上的0.05加上第二个小数百分位上的0.01，而0.05是5个0.01，就是0.05＋0.01＝0.06，据此解答。【详解】根据分析：这一步的计算过程是5个0.01加上1个0.01是0.06。【点睛】本题主要考察小数的意义及计数单位。7、2.0680【分析】2个一是2，6个百分之一是0.06，组合在一起是2.06；0.8＝0.80，0.80里面有80个百分之一。【详解】由2个一和6个百分之一组成的数是2.06；0.8里面有80个百分之一。故答案为：2.06；80。【点睛】此题考查小数的意义，解答时一定要看清小数的数位和这个数位的计数单位。8、65120【解析】略9、100180【分析】因为等腰三角形的底角相等，再据三角形的内角和是180度，从而可以求出顶角的度数，沿虚线剪去三角形中40°的角后，剩下图形的仍是一个三角形，其内角和仍是180°，由此求解。【详解】180°－40°×2＝180°－80°＝100°所以一个等腰三角形，一个底角是40°，顶角是100°，沿虚线剪去三角形中的一个40°角，剩下图形的内角和是180°。【点睛】本题主要考查等腰三角形的特点核三角形的内角和，要学会知识的灵活应用。10、四五【分析】根据题意，假设三位数是999，两位数是99，或三位数是100，两位数是10，然后再进一步解答。【详解】假设三位数是999，两位数是99，或三位数是100，两位数是10；999×99＝98901；100×10＝1000；98901是五位数，1000是四位数；

所以，三位数乘两位数的积可能是四位数，也可能是五位数。【点睛】根据题意，用赋值法能比较容易解决此类问题。11、折线【分析】折线统计图的特点：不仅能看清数量的多少，还能通过折线的上升和下降表示数量的增减变化情况；据此解答即可。【详解】根据折线统计图的特点可知，要反映蒜苗生长情况，应选择折线计图。【点睛】熟练掌握并理解折线统计图的特点是解决本题的关键。用折线统计图能更好的体现变化的情况。二、仔细推敲，巧判断。（正确的打√，错误的打×。每题2分，共16分）12、√【分析】观察图形，把三个立体图形从左侧面和上面看到的图形逐一分析出来，即可进行判断。【详解】从左面看，第一个图形能看到一列2个正方形，上、下各1个；第二个图形能看到一列2个正方形，上、下各1个；第三个图形能看到一列2个正方形，上、下各1个；从上面看，这三个立体图形都是一行3个正方形。所以，这三个图形从左面和上面看到的图形都分别相同，故此说法正确。故答案为：√【点睛】本题是考查从不同方向观察物体和几何图形，是培养学生的观察能力。13、√【解析】略14、×【分析】等式和方程式的区别在于，用等号“＝”连接的式子，叫做等式；方程式也是等式，是含有未知数的等式；但等式不一定是方程。【详解】根据分析可知，方程一定是等式，但等式不一定是方程。所以原题说法错误。【点睛】此题主要考查学生对等式和方程式的判定方法，需要理解方程一定是等式，但等式不一定是方程。15、×【分析】依据减法性质把等式右边的算式去掉括号，再与等式左边的算式比较解答。【详解】依据减法性质可得等式的右边为：131﹣（63＋37），＝131﹣63﹣37，等式的左边＝131﹣63＋37，131﹣63﹣37≠131﹣63＋37，即左边≠右边，故答案为错误。【点睛】此题主要考察学生对于减法性质的掌握，以及正确应用。16、×【分析】平行符号是“∥”，垂直符号是“⊥”，据此判断。【详解】直线a与直线b互相垂直，记作a⊥b，不是a//b。所以判断错误。【点睛】本题考查的是平行符号和垂直符号。17、√【详解】这道题主要考查了三角形的的认识.解答此题根据三角形的内角和的意义进行解答.三角形的内角和是180°，如果有两个直角三角形的内角和就会超过180°.18、×【分析】平均数，统计学术语，是表示一组数据集中趋势的量数，是指在一组数据中所有数据之和再除以这组数据的个数。它是反映数据集中趋势的一项指标。【详解】小红所在小组的平均身高是160厘米，并不代表小红的身高是160厘米，小红的身高可能高于160厘米，也可能低于160厘米；同样的小丽的身高可能高于158厘米，也可能低于158厘米，所以不能判断出小红和小丽谁高。所以判断错误。【点睛】本题考擦汗的是平均数的意义，要注意平均数只能表示一个整体的平均水平，不能代表其中某个个体的具体大小。19、×【详解】略三、仔细选一选。（将正确答案的序号填在括号里。每题2分，共10分）20、B【分析】先把56×（△＋3）运用乘法分配律算出结果；然后减去56×△＋3求出它们的差。【详解】56×（△＋3）＝56△＋56×3＝56△＋168（56△＋168）－（56×△＋3）＝56△＋168－56△－3＝（56△－56△）＋（168－3）＝0＋165＝165两个算式的计算结果相差165。故答案为：B。【点睛】本题先把正确的算式运用乘法分配律化简，结果表示出来，再相减求出差即可。21、B【解析】略22、34度60度【解析】略23、C【分析】紧扣三角形具有稳定性的性质，即可选择正确答案。【详解】A、B、D中，围成的图形为四边形，而四边形有容易变形的特点，C中，围成的图形为三角形，三角形具有稳定性，所以C的围法更牢固些。故答案为：C【点睛】此题考查了三角形的稳定性。24、B【解析】略四、仔细计算。(每题6分，共12分)25、52.6；200；0.025；0.0128；100.001；4030；8400；0.054；100【详解】略26、3925；6.23；74.34【分析】根据小数减法的计算方法以及小数乘法的计算方法计算即可。【详解】7.85×500＝39259.82－3.59＝6.235.31×14＝74.34故答案为：3925；6.23；74.34。【点睛】计算乘法注意乘积对应的数位，计算减法注意数位对齐。十二、解方程或比例五、图形与统计。（每题5分，共10分）27、【解析】略28、【解析】试题分析：根据从不同方向观察物体的方法和观察到的平面图，进行判断是分别