2025《师说》语文·必修上册导学案：念奴娇·赤壁怀古

念奴娇·赤壁怀古大写的东坡

他感受敏锐，思想透彻，写作优美，作为勇敢，绝不为本身利益而动摇，也不因俗见而改变。他并不精于自谋，但富有赤心为民的精神。他对人亲切热情、慷慨厚道，虽不积存一文钱，但自己却觉得富比王侯。他虽生性倔强、絮聒多言，但是富有捷才，不过也有时口不择言，过于心直口快；他多才多艺、好奇深思，虽深沉而不免于轻浮，处世接物，不拘泥于俗套，动笔为文则自然典雅。

他把苦难研成墨，他把贬谪当成笔，挥毫出一首又一首豪放旷达的词章。他让我们领悟到面对生活坎坷所应有的乐观态度，面对人生浮沉所应有的强劲风度。预学·任务单研学·任务单预学·任务单【导读】——拓展阅读，知识储备一、认识作者旷世奇才——苏轼作者生平

苏轼(1037—1101)，字

，又字和仲，号铁冠道人、东坡居士，世称苏东坡、苏仙。汉族，眉州眉山(今属四川省眉山市)人，祖籍河北栾城，北宋文学家、书法家、画家。

嘉祐二年(1057)，苏轼进士及第。宋神宗时曾在凤翔、杭州、密州、徐州、湖州等地任职。元丰三年(1080)，因“乌台诗案”被贬为黄州团练副使)。宋哲宗即位后，曾任翰林学士、侍读学士、礼部尚书等职，并出知杭州、颍州、扬州、定州等地，晚年因新党执政被贬惠州、儋州。宋徽宗时获大赦北还，途中于常州病逝。宋高宗时追赠太师，宋孝宗时追谥“文忠”。子瞻代表作品

苏轼是北宋中期的文坛领袖，在诗、词、散文、书、画等方面取得了很高的成就。其文纵横恣肆；其诗题材广阔，清新豪健，善用夸张比喻，独具风格，与黄庭坚并称“

”；其词开豪放一派，与辛弃疾同是豪放派代表，并称“

”；其散文著述宏富，豪放自如，与欧阳修并称“

”，为“唐宋八大家”之一。苏轼亦善书，为“宋四家”之一；工于画，尤擅墨竹、怪石、枯木等。有《东坡七集》《东坡易传》《东坡乐府》等传世。苏黄苏辛欧苏二、了解背景词必先穷而后工

《念奴娇·赤壁怀古》写于苏轼游览黄州城外赤鼻矶后。当时苏轼因诗文讽喻新法，被新派官员诬陷论罪，贬至黄州任团练副使。苏轼此时深感年岁渐老，事业功名未有所成，抑郁于心。观景顿生种种联想，眼前浮现出赤壁古战场鏖战的场景、周瑜“雄姿英发”的形象，作者赞颂其功业，并借以抒发自己有志报国、壮志难酬的感慨。三、知识助读以诗为词豪放派

豪放派，是形成于中国宋代的词学流派之一。北宋诗文革新派作家如王安石、苏轼、苏辙都曾用“豪放”一词衡文评诗。第一个用“豪放”评词的是苏轼。

豪放词特点大体是创作视野较为广阔，气象恢宏雄放，喜用诗文的手法、句法写词，语词宏博，用事较多，不拘守音律，然而有时失之平直，甚至涉于狂怪叫嚣。清郑方坤《全闽诗话》引南宋俞文豹《吹剑续录》载：“东坡在玉堂，有幕士善歌，因问：‘我词比柳词何如？’对曰：‘柳郎中词，只好十七八女郎，按执红牙拍，歌杨柳岸晓风残月。学士词，须关西大汉，执铁绰板，唱大江东去。’公为之绝倒。”这则故事，表明两种不同词风的对比。南宋人已明确地把苏轼、辛弃疾作为豪放派的代表，以后遂相沿用。

苏轼的词冲破了专写男女恋情和离愁别绪的狭窄题材，具有广阔的社会内容。他扫除了晚唐五代以来的传统词风，开创了与婉约派并立的豪放派，扩大了词的题材，丰富了词的意境，对词的革新和发展做出了重大贡献。名作有《念奴娇》《水调歌头》等，开豪放词派的先河。刘辰翁在《辛稼轩词序》中说：“词至东坡，倾荡磊落，如诗，如文，如天地奇观。”

他一直卷在政治漩涡之中，但是他却光风霁月，高高超越于蝇营狗苟的政治勾当之上。他不忮不求，随时随地吟诗作赋，纯然表达心之所感，至于会招致何等后果，与自己有何利害，则一概置之度外了。

苏东坡在中国历史上的特殊地位，一则是由于他对自己的主张原则，始终坚定而不移；二则是由于他诗文书画艺术上的卓绝之美。他的人品道德构成了他名气的骨干，他的风格文章之美则构成了他精神之美的骨肉。

苏东坡以自己的精神力量给黄州的自然景物注入了意味，而正是这种意味，使无生命的自然形式变成美。因此不妨说，苏东坡不仅是黄州自然美的发现者，而且也是黄州自然美的确定者和构建者。“三代以下之诗人，无过屈子、渊明(陶潜)、子美(杜甫)、子瞻(苏轼字子瞻)者。此四子者，若无文学之天才，其人格亦自足千古。故无高尚伟大之人格，而有高尚伟大之文章者，殆未之有也。”——《文学小言》王国维“试取东坡诸词歌之，曲终，觉天风海雨逼人。”——陆游【导学】——新知预习，语言构建一、预习文本，疏通文句阅读课文，完成相关题目。

❶大江东去，浪淘①尽，千古风流人物②。故垒③西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊④涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。

❷遥想公瑾当年，小乔初⑤嫁了，雄姿英发⑥。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹⑦灰飞烟灭。故国神游⑧，多情应笑我，早生华发⑨。人生如梦，一尊⑩还酹⑪江月。1.解释文中加点词①淘

.②风流人物

.

.③垒

.④惊

.⑤初

.⑥雄姿英发

.⑦樯橹

.

⑧神游

.⑨华发

.⑩尊

.⑪酹

.冲洗，冲刷。指杰出的历史名人。营垒。涌动。才，刚刚。姿容雄伟，英气勃发。这里代指曹操的战船。樯，挂帆的桅杆。橹，一种摇船的桨。于想象、梦境中游历。花白的头发。同“樽”，一种盛酒器。这里指酒杯。将酒洒在地上，表示凭吊。2．下列对《念奴娇·赤壁怀古》的理解和赏析，不正确的一项是(

)A.上片咏赤壁，着重写景，为描写人物作烘托。前三句不仅写出了大江的气势，而且把千古英雄人物都概括进来，表达了对英雄的向往之情。B.“乱”“穿”“惊”“拍”“卷”等词语的运用，精妙独到地勾画了古战场的险要形势，写出了它雄奇壮丽的景象，从而为下片追怀赤壁大战中的英雄人物渲染了环境气氛。C.下片着重写人，写周瑜的儒将风范、从容潇洒、指挥若定，赞颂周瑜非凡的胆识和作为，只是在凸显周瑜的形象。D.这首词是作者被贬以后复杂心情的集中反映，词中虽然书写失意，然而格调是豪壮的。答案：C解析：C项，“只是在凸显周瑜的形象”不够恰当，作者赞颂周瑜非凡的胆识和作为，用的是反衬的手法，意在抒发自己年近半百而功业无成的感慨。3．这首词是怎样刻画周瑜形象的？作者为什么要着意描写周瑜年轻有为、英气不凡？答案：①词的开篇“大江东去”，即将一条浩浩荡荡、不舍昼夜、奔腾不息、向东疾逝的长江推到了我们面前，这是以壮阔的景象衬托英雄周瑜。②“小乔初嫁”，美人衬英雄，写尽俊伟风姿。③“羽扇纶巾”，描写周瑜儒将装束，手握羽扇，头戴纶巾，从容娴雅，一派儒将风度。④“谈笑间，樯橹灰飞烟灭”，以曹操水军的惨败衬托周瑜指挥若定、蔑视强敌的气概。小乔初嫁距赤壁之战一年，放在一起写，是为了突出表现周瑜少年得志、建功立业的形象。作者这样写是为了抒发对英雄的仰慕之情，引发自己未能建功立业的感慨。苏轼这年四十五岁，不但功业没有建树，还戴罪被贬黄州。怀古思今，感慨万千。“故国神游”以后几句就是抒发自己的失意感伤之情。二、再读文本，整体感知1．“念奴娇”是

，“赤壁怀古”是

。从题目来看，这首词的题材是

，词人怀古伤今，在

怀古，他看到了

，想到了

，生发了

的悲叹。词牌名题目咏史怀古赤壁古战场大江、故垒、乱石、惊涛周瑜人生如梦、壮志难酬2．补全结构导图。

时光流逝，物是人非赞周瑜华发早生

年岁将老，壮志难酬三、巩固自测1．给下列加点字注音(1)故垒

(2)雄姿英发

.

(3)纶巾

(4)酹江月

.(5)樯橹

(6)公瑾

.(7)淘尽

.lěifāguānlèiqiángjǐntáo2．为下列形近字组词酹江月捋胡子怀瑾握瑜谨慎觐见樯橹稼穑蔷薇波涛铸造祈祷祈祷3．解释下列各句中加点字的含义(1)早生华发(

)(2)一尊还酹江月(

)(3)千古风流人物(

)花白尊，同“樽”，一种盛酒器。这里指酒杯；酹，将酒洒在地上，表示凭吊此处指英俊潇洒、杰出不凡4．解释下列句中的多义词(1)道①人道是，三国周郎赤壁

(

)②以其人之道还治其人之身

(

)③道芷阳间行

(

)④从此道至吾军，不过二十里耳

(

)(2)如①人生如梦

(

)②坐须臾，沛公起如厕

(

)③是故弟子不必不如师

(

)④日初出大如车盖

(

)动词，说名词，途径，方法动词，取道名词，道路好像到……去，往及，比得上好像，如同5．填空(1)苏轼(1037—1101)，字

，号

，四川眉山人，

(时代)杰出文学家、书画家，与其父、其弟并称“三苏”。苏轼二十一岁中进士，神宗时期曾在凤翔、杭州、密州、徐州、湖州等地任职。晚年被贬惠州、儋州。大赦北还，途中病死在常州，葬于河南郏县，宋孝宗时追谥“文忠”。(2)“一门三父子，都是大文豪。诗赋传千古，峨眉共比高。”“三父子”指的是

、苏轼、

。子瞻东坡居士北宋苏洵苏辙研学·任务单【学习目标】

1.了解苏轼的生平和写作背景。2.通过对语言的理解，赏析、评价诗歌中的形象。3．把握词中景、事、情相融合的艺术特色。【学习重点】

赏析壮景与伟事；体悟豁达之情。【导思】——披文入情，思维提升一、文本理解1．“浪淘尽”中这个“淘”字有什么深刻含义？答案：不仅写出了长江奔流的气势，而且将写景与写人融合在一起，形象地写出了历史的推进，为我们营造了一个旷远、深邃的意境，给了我们一个广阔的空间与时间的概念。2．词的上阕描绘了怎样的赤壁图景？文中用了哪些传神的词语？有何作用？答案：描绘出了一幅宏伟开阔、雄奇壮丽的赤壁景色图。“乱”写出险怪，“穿”写出高峭，“惊”写出汹涌，“拍”描绘了水石相搏的情状，“卷”句写出浪花四溅、狂澜奔腾起伏的奇景，声音色彩姿态，无不逼真。这几个词大刀阔斧，横画纵抹，描绘出一幅奇险雄伟的画面，并暗写赤壁之战惊心动魄的场面和英雄豪杰们的雄姿，表现了词人的豪迈奋发，尽显苏词豪迈风格。3．“还酹江月”仅仅是凭吊“江月”吗？答案：这里不仅仅是凭吊江月，更是凭吊周瑜，表达仰慕之情，人生苦短，寄托其壮志难酬的苦闷心情。二、疑难探究1．《念奴娇·赤壁怀古》是公认的豪放派代表作，其“豪放”表现在哪些方面？答案：①描绘壮丽之景。不仅写出了长江的非凡气势，而且融合概括了千古英雄的非凡业绩，将江山形胜与怀古之情融为一体，引发读者的历史联想。②刻画豪迈之人。上片将“周郎”与“赤壁”并称，肯定周瑜在赤壁之战中的关键作用，下片着力写他的才华和功勋，塑造出一个指挥若定而从容娴雅的儒将形象。③抒发壮志豪情。全词借称颂周瑜来抒发建功立业的壮志豪情。2．烘托指的是以乙托甲，使甲的特点或特质更加突出。简要分析《念奴娇·赤壁怀古》中的烘托手法。答案：这首词中作者所要塑造的人物形象是周瑜，却从“千古风流人物”说起，由此引出赤壁之战时的“多少豪杰”，最后才集中到周瑜一人，突出了周瑜在作者心中的主要地位。他的感慨主要是因周瑜而发。另外，实景和虚景相互映衬，实景是赤壁的险要形势，是作者亲眼所见；虚景则是火烧曹营，是作者的想象，二者相互衬托，是谓虚实相济。另一种是周瑜的“雄姿英发”和作者的“早生华发”相互映衬。这首词波澜起伏而章法严整，跟作者巧妙地运用这两种表达技巧有关。3．有人对“故国神游，多情应笑我，早生华发”指的是谁有不同意见，一种意见认为指的是作者自己，一种意见认为指的是周瑜，你认为这几句指的是谁？答案：观点一：是作者自嘲之语。《东坡题跋》卷一记李邦语：“周瑜二十四经略中原，今吾四十，但多睡善饭，贤愚相远如此。”苏轼对此颇有同感。故从怀古归到伤己，自叹“人生如梦”，举杯同江月一醉销愁了。“多情”，是嘲笑自己的自作多情。由于自作多情，难免要早生华发。所以只好自我嘲笑一番了。观点二：指的是周瑜，依据是“故国神游”，“故国”是周瑜的“故国”，“神游”自然也是周瑜的“神游”，而少年英俊、功成名就、春风得意的周瑜心恋故地，神游古战场，与词人相遇，笑话他功业未成而华发早生。【导练】——学练结合，提升能力1．本词多处运用了衬托手法，请结合词作内容简要赏析。相关链接——衬托为了突出主要事物，用类似的事物或反面的