初中化学试讲面试真题-人教版化学九年级上册《液体药品的取用》教案、教学设计、简案-_第1页
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文档简介

《液体药品的取用》教案、教学设计人教版化学九年级上册一、教学目标【知识与技能】1.掌握取用液体试剂的基本操作；2.知道量筒、胶头滴管等常见仪器及使用注意事项。【过程与方法】通过讲解与练习，掌握取用液体试剂的规范操作方法。【情感态度与价值观】通过有关实验的观察与操作，养成良好的实验习惯。二、教学重难点【教学重点】1.液体药品的取用；2.量筒及胶头滴管的使用。【教学难点】量筒的使用三、教学方法讲授法、提问法、练习法、小组讨论法四、教学过程环节一：导入新课教师通过多媒体展示实验室常用的仪器引导学生复习固体药品的取用。学生回答：取用固体药品的方法教师展示实验室中常用的液体试剂氯化钠溶液、澄清石灰水等，引出这节课的内容-如何取用液体药品。环节二：新课讲授教师引导学生观察氯化钠溶液、澄清石灰水的试剂瓶，学生经过观察能够发现：与固体试剂不同。教师为学生播放一段向试管中倾倒液体的操作视频，提出问题，学生进行小组讨论：（1）塞子为什么要倒放？（2）倾倒液体时，为什么瓶口要紧挨试管口？应快速地倒还是缓慢地倒？（3）为什么标签要朝向手心？学生经讨论后分别进行回答：教师提问：使用量筒时，仰视或俯视对读数有什么影响？学生小组讨论，得出结论。教师讲解：若使用量筒存在不便，可使用滴管。并演示如何使用滴管取少量液体学生小组讨论后总结：保持橡胶胶帽在上，不能平放或倒置，防止液体倒流，玷污试剂或腐蚀橡胶胶帽；不要把滴管放在实验台或其他地方，以免玷污滴管；用过的滴管要立即冲洗干净。教师引导学生以小组的形式通过实验1-4进行练习实验操作并观察实验现象实验结束后，教师提问学生实验现象。学生总结出实验现象。教师讲解：酚酞是酸碱指示剂，遇碱性溶液石灰水变红；碳酸钠与盐酸反应产生二氧化碳气体。环节三：巩固小结学生总结出本节课学习内容，教师进一步强调：在取用药品时，要注意操作规范，避免因为错误操作产生人身伤害或导致实验失败。环节四：作业设计1.传统性作业：完成课后习题。2.开放性作业：通过查阅资料等方式了解量筒的常用规格与刻度，并在下节课进行介绍。五、板书设计液体药品的取用一、保存：细口瓶二、取用：（

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