2024-2025学年高二历史选择性必修三上课课件 第二单元 第3课 古代西亚、非洲文化

丰富多样的世界文化第二单元时空定位世界各个地域的早期人类社会是人类多样文化的源头。在中华文化形成和发展的同时，世界其他地区也形成和发展起多姿多彩的地域文化。(1)古代西亚和北非孕育的两河流域文明和古代埃及文明，深刻影响了地中海周边区域。阿拉伯人继承了西亚、北非、希腊、罗马文明的传统，创造出自己独特的文化，阿拉伯帝国成为东西文化交流的桥梁。(2)古典希腊和罗马的文化对欧洲文化产生了深远影响，西欧基督教文明在此基础上形成。拜占庭帝国和俄罗斯的文化深受东正教的影响。(3)南亚的古代印度文化颇具特色。东亚的朝鲜和日本的文化及东南亚文化既有本土文化的底蕴，又受到中华文化等外来文化的影响。(4)印第安文化。因大洋阻隔而与欧亚大陆缺乏交流的美洲独立发展起印第安文化，印第安人的农业水平达到相当高的程度，他们培育的农作物为人类社会发展作出了重要贡献。单元概要古代西亚、非洲文化第3课目标导航课程标准素养解读核心概念1.了解古代西亚、非洲的区域文化，理解世界文化的多样性。2.认识西亚和非洲各国、各地区、各民族对人类文化发展所作出的贡献。1.时空观念：了解古代西亚、古埃及、阿拉伯文化发展的概况。2.史料实证：归纳古代西亚、古埃及、阿拉伯文化的突出特征。3.唯物史观：认识古代西亚、古埃及、阿拉伯文化的价值与意义。4.家国情怀：认识世界各国、各地区、各民族的人民共同推动了人类文化的发展。楔形文字《汉谟拉比法典》《吉尔伽美什》《天方夜谭》悬诗时空坐标知识点一古代西亚文化知识点二古代埃及文化知识点三阿拉伯文化内容导航知识点一古代西亚文化知识梳理自主学习文字

创造了迄今所知世界上最早的文字，被称为“

”文学《

》是目前所知世界上最早的史诗，生动反映了两河流域居民对生活和生命的态度建筑和艺术苏美尔人

生动有趣，壁画主题多样亚述帝国修建了规模宏大的王宫，王宫大门上的标志性雕刻是_________波斯王宫装饰豪华，雕梁画栋，多幅雕刻刻画了臣民进贡的场景，体现了专制帝国统治者的威严苏美尔人楔形文字吉尔伽美什泥偶雕像人首飞牛《汉谟拉比法典》时期古巴比伦王国时期内容(1)前言宣扬

，炫耀国王的功德(2)正文详细规定了臣民的义务以及违背法律后具体的惩罚措施，涉及

，兵役和劳役，租赁、借贷、债务以及奴隶地位等方面(3)结语要求所有人必须遵守法典，违反者将遭到严厉惩罚价值法典反映了古巴比伦王国政治、社会和经济等多方面的情况，是研究古代

历史的重要资料君权神授个人道德两河流域问题思考“吉尔伽美什，你将漂向何方？你所追求的永生，永远无法得到，因为上帝造人之际，就让死亡与人相伴……”上述诗句反映出两河流域居民怎样的观念？有什么价值？提示观念：重视今世生活，追求永生，恐惧死亡。价值：是人类对生死谜题探索的一个缩影；是研究两河流域文明的二手史料。图解历史《汉谟拉比法典》石碑石碑上的浮雕右边为太阳神，左边为汉谟拉比。雕像代表太阳神正在授予汉谟拉比象征王权的权标。体现了君权神授的思想。主题一古代西亚文化的特点合作探究重点突破【名家论史】

两河流域文明的产生材料受底格里斯河和幼发拉底河每年河水泛滥的影响……北部的大雨加上源头山脉的积雪常引起特大洪水，毁坏农田。在苏美尔人眼里，他们的洪水之神是一位恶毒的神。美索不达米亚人的人生观带有恐惧和悲观的色彩，这反映了自然环境的不安全。——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史：从史前史到21世纪(上)》解读环境的不安全导致人与人之间的关系缺乏安全感，两河流域的人民思想悲观色彩较为浓厚。【史料探究】

《汉谟拉比法典》材料一19.倘藏匿此奴于其家而后来奴隶被破获，则此自由民应处死。21.自由民侵犯他人之居者，应在此侵犯处处死并掩埋之。22.自由民犯强盗罪而被捕者，应处死。——《汉谟拉比法典》(节选)(1)根据材料一，概述《汉谟拉比法典》反映了古巴比伦王国的哪些社会状况？提示社会状况：古巴比伦已确立私有制和私有观念，古巴比伦运用国家权力维护社会成员的私有财产；古巴比伦王国的社会阶级关系；法典一再强调奴隶主对奴隶的所有权，明显保护贵族利益；古巴比伦王国的生产和生活状况。材料二1901年12月底，一支法国考古队在古埃兰王国的首都苏萨城(今伊朗境内)发现了一根黑色玄武岩石柱(石碑)，高225厘米，石柱的上半段是一幅精致的浮雕。有一位神端坐在宝座上，将一根象征帝王权力的标志——权标授予恭敬地站在他前面的一个帝王模样的人的手上。石柱的下半段刻满了楔形文字。经过全世界楔形文字专家的研究、解读，最后破解了石柱上的文字，知道这块石碑就是《汉谟拉比法典》石柱。——摘编自[美]约翰·H.威格摩尔《世界法系概览》(2)假如你是见证这根石柱的楔形文字专家，从其发现地到图文，最有可能得到哪些认识？提示认识：从发现地看，《汉谟拉比法典》石柱发现地在古埃兰王国的首都，这表明古巴比伦王国曾遭古埃兰人入侵，此后古埃兰人将这一石柱搬到其首都；从石柱上半段的浮雕看，汉谟拉比宣扬君权神授，王权不可侵犯；从石柱下半段所呈现的字体看，古巴比伦王国使用楔形文字；从其内容看，汉谟拉比当政时制定成文法典，旨在维护财产私有制，全面调整自由民之间的关系，巩固现存秩序。深化拓展历史解释——古代西亚文化中的价值观(1)虔诚敬畏。出于对大自然的敬畏，人们多对太阳、月亮、雨水、雷电等都赋予敬仰和崇拜，都相信世间充满了善神和恶鬼。善神显形为带翅膀的公牛和狮子，被装饰在宫廷的大门两侧。如亚述帝国守护王宫大门的标志性雕刻是人首飞牛。(2)公正仁爱。《汉谟拉比法典》前言中称法典条文是“公正的法律裁决”，结语要求所有人必须遵守法典，违反者将遭到严厉惩罚，体现出“使强不凌弱”的公正仁爱思想。深化拓展(3)开放包容。两河流域南部的苏美尔人创造了楔形文字，它流行数千年，阿卡德人、巴比伦人、亚述人和波斯人都使用这种文字记录他们的历史，书写各种文书。苏美尔文明时期，盛行多神教自由信仰，王权对各种宗教信仰都不加以干涉。1.(2023·济宁高二期中)《吉尔伽美什》是古代两河流域的著名史诗，是保存至今的古代优秀文学作品之一。它得以比较完整地保存下来的形式是迁移运用

A

BC

D√根据材料及所学知识可知，《吉尔伽美什》史诗是两河流域的早期人类留下的文学珍宝，用楔形文字写成，并通过泥板文书保存下来，故选B项；A项是古代埃及的象形文字，排除；C项是古代中国的甲骨文，并非两河流域的文字，排除；D项是古代中国的青铜铭文，排除。2.(2023·无锡南菁中学高二期中)下表所列条文内容可主要用于研究古巴比伦的A.耕作方式

B.货币体系

C.契约意识

D.租佃关系√法律文献条文内容《汉谟拉比法典》中关于“耕牛租赁”活动的规定如果一个人租用一头牛一年，他应该将辕(“拖犁臂”)牛的租金四石大麦(或)拉套(“中间和前头的”)的公母牛租金三石大麦向它主人支付如果一个人把一头牛作为(债务)抵押物扣押了，他应该称给(牛主)三分之一斤银子(作为牛价)古巴比伦时期关于“耕牛租赁”活动的规定由承租人自己的原因造成的耕牛的损失，承租人负相应的责任；如果耕牛由于生病、被狮子咬死等人力无法避免的损失出现时，那么承租人不用负任何责任，损失由出租人自行承担根据材料信息可知，表格中的内容可以用于研究古巴比伦的契约意识，故选C项；材料并不是强调耕作方式、货币体系和租佃关系，排除A、B、D项。返回知识点二古代埃及文化知识梳理自主学习文字使用

文字文学(1)神话：包括世界诞生和人类起源等内容(2)诗歌：大多是宗教诗，也有爱情诗(3)哲理故事：传达着埃及人的人生观和世界观(4)散文故事：包含寓言和传记等建筑艺术(1)特点：受到

较大影响(2)表现：豪华的陵墓、众多的神庙科技(1)发明了世界上最早的

，是古代世界最精确的历法之一(2)在数学、医学等方面也颇有建树象形宗教太阳历问题思考阅读教材史料阅读，谈谈古代埃及在家庭教育方面有哪些值得我们借鉴？提示借鉴：尊敬父母，奉行孝道，爱护子女，善待妻子，和睦相处，构建和谐家庭关系。合作探究重点突破主题二古代埃及文化的特征【名家论史】

古埃及文化探源材料法老宣称自己是“荷鲁斯之子”的神话，由于他对未来丰收图景的准确预测而更具震撼力。法老与自然紧密联系在一起……农业灌溉使埃及社会有了明确的分工，而劳动中的分工协作使埃及人凝聚成一个共同体，和谐有序的埃及社会形成了。——摘编自赵克仁《古埃及和谐文化探源》解读埃及和谐文化形成与其宗教、生活方式关系紧密。【史料探究】

古埃及对天人关系的探索材料几乎所有的神庙中，都有这样的描绘：国王双手捧着玛阿特女神，连同面包、啤酒等供品，一起敬献神前。这个简单的仪式包含着丰富的含义：玛阿特代表着神赐给人类的物质世界，它在国王的管理下维持了初创时的和谐完美，在此时又由国王归还给神。这个给予和归还的过程象征着神与人之间的合作，即神创造世界，而人类以维持神创世界秩序的方式对神表示感激。这种神的创世行为就有了真实的意义，而神与人之间也就有了交流的渠道。通过这种合作，神与人共同维持他们的存在，达到永恒的境界。——摘编自马克垚《世界文明史》(上)根据材料简要分析古代埃及人是如何看待神与人的关系的。其产生了怎样的影响？提示关系：人们在日常行为中实践神的意愿，神也会以某种方式予以回报，人与神和谐相处。影响：神与人和谐的关系促进了人与自然、人与人之间和谐关系的发展，人们之间相互协作的愿望不断增强，集体主义大放异彩，大量的金字塔和神庙出现，伟大的埃及文明诞生并不断发展。深化拓展历史解释——古代埃及文明的特点(1)融合东西方君主制的典型的专制主义。法老作为古埃及专制统治的君主，具有法律、行政和财政等方面的无限权力，实行以个人意志为转移的、一人的绝对统治。金字塔足以象征专制主义统治的绝对权力。(2)浓厚的宗教意识具有广泛、深刻的社会影响。古代埃及是古代世界中，宗教意识最强烈、最浓厚的国家。宗教不仅干预国家政治和经济生活，而且影响了文化的发展，甚至渗透到每个人的现实生活中。深化拓展(3)固有的文化传统与兼收并蓄的文明。尼罗河流域相对封闭的环境有利于古埃及国家的统一和长期延续，古埃及人以其丰富的资源发展了自己独特的文明，始终保持着其民族固有的文化传统。同时，象形文字使埃及文明向近东地区和非洲以及地中海沿岸传播。埃及的莎草纸也在埃及文明向外传播过程中扮演了重要角色。1.古代埃及人赞颂尼罗河的诗篇：“啊，尼罗河，我赞美你，你从大地涌流出来，养活着埃及……一旦你的水流减少，人们就停止了呼吸。”对这句话理解最准确的是A.埃及奴隶制国家建立在尼罗河畔B.古埃及人都饮用尼罗河水C.尼罗河孕育了古埃及文明D.尼罗河是古埃及人挖掘出来的迁移运用√古埃及位于非洲东北角，世界上最长的河流尼罗河贯穿埃及南北。每年尼罗河定期泛滥，当洪水退去后，两岸留下肥沃的黑色淤泥，非常有利于农业生产，古埃及文明得以孕育、繁衍。因此，古埃及文明被认为是“尼罗河的赠礼”，故C符合题意。2.(2023·廊坊高二期中)古埃及人把多年积累起来的测地知识逐渐发展成为几何学，还把他们的天文知识和几何知识结合起来用于建造他们的神庙，使一年里某几天的阳光能以特定方式照射到庙宇里。这说明古埃及人的数学成就A.集中于算术和几何两个方面B.受到农业和神学的双重影响C.主要服务于法老的专制统治D.代表了当时世界的最高水平√从题干中可以看出古埃及人的数学成就是由多年积累起来的测地知识发展而来，而测地知识的发展是因为尼罗河定期泛滥，在泛滥后需要重新丈量土地，这说明与农业生产有关，数学成就还被用于神庙建设中，反映了古埃及人的数学成就受到农业和神学的双重影响，B项正确；题干中并没有说明古埃及人算术方面的成就，A项错误；古埃及人的数学成就主要服务于法老的专制统治，不符合题干主旨，C项错误；题干中未涉及古埃及数学成就与世界其他地区的比较，排除D项。返回知识点三阿拉伯文化知识梳理自主学习悬诗背景(1)7世纪，阿拉伯帝国开始兴起，到8世纪已征服从伊比利亚半岛到印度北部的广大地区。(2)阿拉伯人继承和融合了上述地区的文化遗产，结合阿拉伯人的风俗、语言和传统，创造了阿拉伯文化成就文学(1)诗歌：举行诗歌比赛，获胜的诗歌会用金水书写在布上，悬挂在克尔白神庙的墙壁上，名为“

”(2)故事集《

》天方夜谭成就科学(1)代数学：伊本·穆萨的《

》，把代数学发展为独立学科。(2)天文学：白塔尼修正了计算太阳和部分行星轨道的方法，证明了发生

的可能性。他的《萨比天文历表》传入欧洲后，对欧洲天文学产生很大影响。(3)医学：伊本·西那的《

》是一部医学百科全书，传入欧洲后长期用作医学的标准教科书。(4)数字传播：印度的数字符号经阿拉伯人传入欧洲，至今仍被称为“

”地位

成为东西文化交流的桥梁积分和方程计算法日环食医典阿拉伯数字阿拉伯帝国概念阐释《天方夜谭》《天方夜谭》是阿拉伯民间故事集，全书有300多个故事，这些故事分别来自印度、埃及、波斯和两河流域等地，其中有些故事以中国为背景。这反映了阿拉伯帝国丰富的社会生活，是阿拉伯文化对古代世界文化的继承和发展，反映了阿拉伯文化兼容并包、海纳百川的特点。思维点拨阿拉伯帝国的贡献阿拉伯帝国成为东西文化交流的桥梁，阿拉伯商人和旅行家丰富了欧洲人的经济文化生活，促进了欧洲社会的发展，为世界文化的发展作出了卓越的贡献。主题三阿拉伯文化的特点合作探究重点突破【名家论史】

阿拉伯文化的形成材料早在阿拉伯国家成立之初，穆罕默德就注重提高阿拉伯人的文化。因此，历代统治者都比较注重先进文化的摄取。一方面积极网罗各种人才为帝国服务，一方面组织力量大力翻译和研究古代希腊、波斯和印度的文化典籍与著作。经过长期的努力，帝国境内的希腊文化、波斯文化、印度文化和阿拉伯的传统文化被整合起来，形成一种崭新的阿拉伯文化。——摘编自朱寰《世界上古中古史》解读阿拉伯帝国通过一系列文化政策推动阿拉伯文化的形成。【史料探究】

阿拉伯文化的特点及影响材料在地理上，阿拉伯联系了东方和西方；在文化上，阿拉伯在东西方之间承当了科学文化交流的桥梁……在历史上，阿拉伯文化对欧洲科学的发展也起了承上启下的作用……阿拉伯的文化是在同时吸收了古希腊和古东方文化的基础上产生的，阿拉伯科学形成的过程本身就是东西方文化的一次大融合。——摘编自张帅《阿拉伯文明的起落》根据材料并结合所学知识，概括阿拉伯文化的特点及在促进东西文化交流中作出的贡献。提示(1)特点：具有包容性、兼收并蓄，是东西文化交流的桥梁。(2)贡献：阿拉伯人保存并传播了东西方的古代文化；成为东西文化交流的桥梁；吸收其他文明的文化，促进了东西方文化的大融合。深化拓展唯物史观——阿拉伯文化繁荣的原因(1)地理：地处东西方传统商路的中心，东西方文化荟萃。(2)政治：政局相对稳定、发达的交通和经济的繁荣。(3)统治者重视：统治者对先进民族文明的高度重视，继承和发展被征服地区的文化，重视文化教育的发展。(4)宗教：历代哈里发奉行较为宽容的宗教政策。(5)文化：阿拉伯人善于吸收其他民族文化中的精华，并加以改造；阿拉伯文化的开放性促使其迅速发展，成为人类文明的瑰宝。1.(2023·威海荣成一中高二模拟)阿拉伯文化在整个中世纪是一个强势文化，对东西方都产生过深远的影响。有人说“阿拉伯人点燃了文明之火，照亮了欧洲黑暗的走廊”。材料表明A.欧洲文明源自阿拉伯及东方国家B.阿拉伯文化对文艺复兴有推动作用C.文化传播实现于国家统治范围内D.阿拉伯人是东西方文化传播的使者迁移运用√材料重点强调阿拉伯文化“照亮了欧洲黑暗的走廊”，意在说明阿拉伯文化对文艺复兴有推动作用，故B项正确；欧洲文明不是源自阿拉伯及东方国家，排除A项；文化传播实现于国家统治范围内的说法错误，排除C项；阿拉伯人是东西方文化传播的使者在材料中虽有涉及，但不是材料主旨，排除D项。2.(2023·长沙高二期中)花剌子模是阿拉伯杰出数学家，他第一个使用包括“0”在内的数字符号代替阿拉伯人原来的字母记数法。这套数字符号也凭借其著作传入欧洲，后为世界所采用，被称为“阿拉伯数字”，大大促进了计算科学的发展。对此理解正确的是A.阿拉伯人发明了这套数字符号B.阿拉伯人为世界文化作出了重要贡献C.阿拉伯人创立了佛教D.阿拉伯人传播了光辉灿烂的西方文化√由题干信息可知，阿拉伯人为世界文化作出了重要贡献，故选B项；这套数字符号是印度人发明的，排除A项；创立佛教的不是阿拉伯人，排除C项；材料体现的是阿拉伯人向欧洲传播了东方文化，而不是传播了西方文化，排除D项。知识体系1.楔形文字是迄今所知世界上最早的文字。《汉谟拉比法典》是研究古代两河流域历史的重要资料。2.古代埃及人创造了独特的象形文字，创作出丰富的文学作品。古代埃及的建筑艺术深受宗教影响。3.阿拉伯文化融合了东西方的文化遗产，阿拉伯帝国成为东西文化交流