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企业工作人员职务犯罪及预防56、死去何所道，托体同山阿。57、春秋多佳日，登高赋新诗。58、种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。道狭草木长，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿无违。59、相见无杂言，但道桑麻长。60、迢迢新秋夕，亭亭月将圆。企业工作人员职务犯罪及预防企业工作人员职务犯罪及预防56、死去何所道，托体同山阿。57、春秋多佳日，登高赋新诗。58、种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。道狭草木长，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿无违。59、相见无杂言，但道桑麻长。60、迢迢新秋夕，亭亭月将圆。华丰HUAFENG企业工作人员职务犯罪及预防主讲人华HUAFENG大家好:据领导工作安排,今天利用这个机会和大家一起交流和探讨企业工作人员的职务犯罪及预防问题。随着国家改革开放逐步深入,在社会主义市场经济建设蓬勃发展的情况下,二企业作为市场经济的重要细胞,得到了长足的进步和发展也展现出了勃勃生机。但是在企业健康、快速发展过程中,也出现了一些影响发展的因素,其中最主要的一点就是企业中出现的职务犯罪问题,预防企业职务犯罪,也成为了公司项新的工作任务。下面,我就结合自身的工作经历,同大家一起交流、探讨企业中常见的职务犯罪行为一、引言在中国，农村初中占全国初中的大多数，基础教育离不开农村，农村教育是重点。要把农村教育事业办好，首当其冲要了解农村教师的教材使用情况和教材是否适合农村学生使用。《新目标》教材于2012年秋在江西省投入使用，在2015年该套教材已全部使用完毕。《新课标》明确提出教师应在其理念指导下使用《新目标》并开展教学。为了解农村英语教师《新目标》英语教材的具体使用情况，本文对江西省赣州市60位农村初中英语教师所填写的问卷的反馈出发，对极个别具有代表性的问题做一个频数分析，来了解教师的教材使用情况和对教材的看法。本问卷结合前人有关研究新课标问卷中的题目，经过预调研后形成。二、调查的结果和分析为更确切地了解该套教材在农村中学的使用情况，笔者就个别有针对性的问题进行频率分析。问卷B第九题B9：该套教材的词汇量适中？中有50%的教师不认为教材的词汇量适中。在设计这题时，作者想了解教材的词汇量到底是过少还是过多，作者就请选A非常不同意和选B不同意的教师说明不同意的理由：①教材的词汇量不够，难以适应当前社会的需要；②教材的词汇量太大，使得一部分学生难以接受。得到的结果是这26位教师一致认为教材的词汇量太大，学生难以接受。B20：教师备课和使用教材参照新课标的情况。完全不参照和偶尔参照的教师达58.3%，说明超过一半的受调查教师使用教材不参照新课标。为了进一步了解不参照新课标的教师到底参照说明使用教材，作者就请选A完全不参照和选B偶尔参照的教师告知他们使用教材的参照：①教参；②考试大纲；③自己的经验；④学生情况。得到的结果是在这30位教师中，有50%的教师参照考试大纲，20%的教师依据学生的情况，16.7%的教师依据自己的经验，13.3%的教师依据教参。可见教师还是使用原来的考试大纲使用教材进行教学。B24：教新教材会遇到很多困难。不同意的教师占22.7%，说明绝大多数教师使用新教材时遇到了困难。为了明确教师的具体困难，作者请选C比较同意D同意E完全同意的教师阐明他们遇到的困难（多选）：①教材容量太大，课时不够；②缺少教学需要的背景资料；③班级人数太多，无法开展任务型教学；④教材太难，教师无法适应要求；⑤教材与当前考试制度不一致；⑥缺少与教材对应的多媒体课件；⑦缺少多媒体设备。此题是多选题，从调查结果来看，选①③⑦的教师占绝大多数，所以对于农村教师最大的困难就是教学设备不齐全，班期人数太多课时不够等问题。班级人数过多也反映出一个问题，那就是农村学校教师资源短缺。B25：您基于新课标使用教材时不知道如何将课标的内容标准与教材实践联系起来。对于这道问题，有37.7%的教师比较同意，30.2%的教师同意，11.3%的教师完全同意。说明教师大部分教师不知道如何将课标的内容标准与教材实践联系起来。三、结论从上面的频数分析可以看出农村英语教师对教材的某些部分还是不是很满意，超过半数以上的教师不认为教材的词汇量是适中的，都认同教材的词汇量太大，使得一部分学生难以接受，所以该教材对农村学生来说是有一定的难度。教师备课和使用教材时，大部分教师也只是偶尔参照新课标，说明新课标并未成为教师备课和使用教材的依据。绝大多数农村英语教师使用该套教材会遇到困难，并且教师在基于新课标使用教材时不知道如何将课标的内容标准与教材实践联系起来。四、建议为了农村英语教师更好使用该套教材，笔者以调查结果为依据，分别对教育行政部门和农村英语教师提出如下建议：教育行政部门要重视对农村英语教师的培训和指导，多提供机会让农村教师参与学习课标，以便教师基于新课标的要求使用新教材。根据教师基于课标使用教材时遇到的困难反映，农村学校教学设备短缺以致教材中很多任务难以开展，所以教育行政部门应加大农村英语教学物质资源配置的力度。为减少班级人数，更好的因材施教，教育行政部门应加大对农村中学的师资配置，出台更多政策鼓励教师现身农村教育。农村初中英语教师并未真正基于新课标来使用教材，所以教师要夯实专业和理论知识。既然教师对课标的总体理解和看法与对教材方面的看法有相关性，那么教师就应不断学习理论知识并灵活运用来提高自己的教学能力、教研能力和优化组织课堂活动的能力。一、激发阅读兴趣，培养阅读爱好有了良好的兴趣，才能对自己所做的事情感兴趣，才能够更好地做成一件事情。在阅读教学中，培养良好的阅读习惯，阅读兴趣的激发是为阅读教学做好铺垫的基础工作之一。学生阅读兴趣的激发，引起广泛阅读，增加对知识面的了解，扩大知识的广度，开展各种形式的阅读。例如，课外阅读、社区阅读、班级比赛阅读等。让学生在各种形式的阅读中做到重积累，重品味。从对语言文字字面的了解，不断培养语言文字的运用。所谓“书读百遍，其义自见”，当读书读得多了，习惯也就养成了，理解文章内容自然也就深刻了许多。正如新课程理念中提出的“多读书，读好书”。二、理解词句的含义阅读的文章是由词句来组成的长篇幅文章，因此在?读中要对基本概念做到深刻理解和运用是最基本的能力。同时，在每篇文章中，都有揭示主旨的句子，这些句子有可能在文章的开头、结尾或者段落的中心，所以在阅读的时候要注意把握文章的层次，注意总结性的语句。文章是信息的载体，从标题、作者、正文到注释都需要提供一定的信息，在阅读中教师应该注意提醒学生去关注相应的重点内容，培养学生整合信息的能力，把零碎的信息加以条理化，就可以对阅读的材料有更深一步理解，从中获得更有价值的东西。这是在教育教学中阅读能力培养的基础，准确理解阐释的基本概念和介绍事物属性的词句。三、分析文章的结构在教育教学中，所谓文章的结构，其实说的就是文章段落和段落之间所存在的内部联系和组合关系。分析文章的结构，要求教师在阅读教学中逐步培养学生的这种能力，是对其中内部组合关系的归纳和整理。但是在分析文章结构时，也要对作者的背景介绍、思想感情和当时的大时代做一个具体了解，以便于更清晰地理解作者所表达的思想感情，不至于在分析大方向的时候走弯路。在阅读教学能力的培养上，这两点往往是要一起运用的。分清层次，这样看来有两个基本的部分，一个是说全文的层次要分清，一个是说段落内部的层次要分清。层次分析的途径有分辨段落类型，归纳相同意思群体，寻找重点标志性词语。在教育教学中还要重点对文章的首尾句进行分类和理解，摸清这种关系，既是分析文章结构的需要，也是弄清写作思路的需要。但在分析结构的时候，目的是为了更加深入地理解文章内容，提高阅读效率，但教师在教学中也要不断地提醒学生，不仅要满足于内容结构形式的辨析，还要明白这样的结构作者是什么样的意图，作者这样安排的原因是什么。四、归纳内容的要点与分析作者观点态度先前讲述了如何分析文章的结构，分析完结构接下来需要做的就是对文章的内容进行相应归纳和总结，这里文章的内容既可以是内容的要点，也可以是指全文的内容。在教育教学中，教师引导学生去找到相关的概括性语句是最基本的能力，也是概括内容要点最重要的途径，分析相关文字的层次，精华的部分要被提取出来，进行独立归纳。根据文章结合自己的知识认知结构和学习经验，用自己的话来进行归纳和概括。在此过程中，需要教师注意的是，尽量运用原文中的话来进行归纳，这样可以防止归纳的遗漏和词语运用不准确。还有一项重要的阅读教学策略就是对作者的观点态度进行分析，因为无论哪篇文章都不可能是作者空穴来风所想所写，每一篇文章都有作者想要表达的思想感情和对事的态度，是文章思想内容的核心体现，分析作者的思想感情包括肯定与否定、爱与恨、褒与贬，以及某种程度的保留等。五、根据文章的内容进行合理推断与想象只要有阅读，就会有推测，完全没有推测的阅读是不存在的。我们日常生活中，看电视剧或者看小说，都会运用到这种能力。这在心理学上属于“预测”，根据已经知道的东西去探求未知的过程。在教学的结尾，还要让学生进行自己的读后感，谈谈学习和阅读完这篇文章或者书籍之后的感悟。真正理解了作者多少思想感情，又真正学到了哪些思想品德和实际内容，这些都是教育教学中重要的策略。对文章的后续进行想象和构思，还能培养学生的想象力，推断作者想要表达的真正含义和内容，领略思想主旨是阅读中的最精华部分。但在教学中要注重想象根据文章内容而进行，切记不可跑偏。想象也要有理有据，注重事物的内在因果关系，推断要合乎逻辑。综上所述，阅读教学是语文教学的重中之重，因此在教学中要注意方法和思维的锻炼，在激发学生阅读兴趣的同时，教育和教导学生运用正确的教学方法，发展学习者的评价和鉴赏能力，扩大学习的知识面和学习经验。多种方式和感官同时参与，激发学习者的动机，使学生从中获得快乐感、成就感和满足感。华丰HUAFENG企业工作人员职务犯罪及预防主讲人华HUAFENG大家好:据领导工作安排,今天利用这个机会和大家一起交流和探讨企业工作人员的职务犯罪及预防问题。随着国家改革开放逐步深入,在社会主义市场经济建设蓬勃发展的情况下,二企业作为市场经济的重要细胞,得到了长足的进步和发展也展现出了勃勃生机。但是在企业健康、快速发展过程中,也出现了一些影响发展的因素,其中最主要的一点就是企业中出现的职务犯罪问题,预防企业职务犯罪,也成为了公司项新的工作任务。下面,我就结合自身的工作经历,同大家一起交流、探讨企业中常见的职务犯罪行为华HUAFENG职务犯罪预防、什么是违法、犯罪及惩罚的严厉性二、企业中常见的职务犯罪行为(一)非国家工作人员受贿罪(二)职务侵占罪(三)挪用资金罪三、诱发职务犯罪的主要原因及预防对策四、其它影响企业发展的常见犯罪(一)盗窃罪(二)侵犯商业秘密罪(三)非法泄漏个人信息罪华HUAFENG、违法、犯罪定义及惩罚的严厉性(一)达到法定责任年龄,具有法定责任能力的人实施的违背法律规范规定的、有过错的、对社会有危险性或者有害的行为是违法行为(二)违法行为按其性质可分为刑事违法行为,民事违法行为和行政违法行为,其中,危害社会、违反刑事法律,应当受到刑事法律处罚的行为是犯罪行为。(三)行为的社会危害性是犯罪的最本质的特征,行为的违法性和应受惩罚性是由社会危害性决定的。违法情节显著轻微、危害不大的,不认为是犯罪,但是,其行为是违法行为。(四)行政违法行为和民事违法行为不等于犯罪行为,两者产生的法律后果不同。华HUAFENG二、企业中常见的职务犯罪行为()、非国家工作人员受贿罪相关法条:第一百六十三条公司、企业或者其他单位的工作人员利用职务上的便利,索取他人财物或者非法收受他人财物,为他人谋取利益,数额较大的,处五年以下有期徒刑或者拘役;数额巨大的,处五年以上有期徒刑,可以并处没收财产。公司、企业或者其他单位的工作人员在经济往来中,利用职务上的便利,违反国家规定,收受各种名义的回扣、手续费,归个人所有的,依照前款的规定处罚按潜规則办幂国有公司、企业或者其他国有单位中从事公务的人员和国有公司、企业或者其他国有单位委派到非国有公司、企业以及其他单位从事公务的人员有前两款行为的,依照本法第三百八十五条、第三百八十六条的规定定罪处罚。(受贿罪)华HUAFENG公司、企业人员受贿罪的定义:是指公司、企业或者其他单位的工作人员利用职务上的便利,索取他人财物或者收愛他人财物,为他人谋取利益,数额较大的行为。本罪侵犯的客体是公司、企业或者其他单位的正常管理活动及其信誉。这类犯罪人员往往利用自己在公司中的地位和职权,收受贿赂,不仅干扰了公司、企业或者其他单位的正常管理活动,而且严重损害了公司的利益,也侵犯了社会公平竞争的交易秩序本罪客观方面,表现为公司、企业或者其他单位的工作人员利用职务上的便利,索取他人财物或者非法收受他人财物为他人谋取」利益数额较大的行为(5千至2万元为数额较大;10万元为数额巨大华HUAFENG“利用职务上的便利”,是指公司、企业或者其他单位的工作人员利用本人的职权或者与职务有关如主管、经管、负责或者参与某项工作的便利条件。“职权”是指本人职权范围内的权力。“与职务有关”,是指虽然不是直接利用职权,但是利用了本人的职权或者地位形成的便利条件。利用职务上的便利是构成公司、企业人员受贿罪不可缺少的条件。“索取他人财物”,是指行为人利用职务上的便利,乘请托人求其谋取利益或他人有困难之机,向他人索要财物的行为。其中有的是直接索要,有的是以隐晦的方式暗式对方送钱送物,索取贿赂的行为人的主观恶性比收受贿赂行为人的主观恶性要大得多。华HUAFENG“非法收受他人财物”,是指行为人利用职务上的便利,收受他人主动送给的财物的行为。为他人谋取利益”,从谋取的利益的性质上看,既包括他人应得的合法的、正当的利益;也包括他人不应当得到的非法的、不正当的利益。从利益的实现来看,既包括已为他人谋取了利益,也包括意图谋取或正在谋取,尚未谋取的利益,还包括谋取到了全部利益和谋取到了部分利益。也就是说,为他人谋取的利益是否正当,为他人谋取的利益是否实现,并不影响本罪的成立。华HUAFENG本条第2款规定,公司、企业或者其他单位的工作人员在经济往来中,利用职务上的便利,违反国家规定,收受各种名义的回扣、手续费,归个人