第4单元第17课一目了然-制作SmartArt结构关系图-教学设计2023-2024学年清华大学版（2012）初中信息技术七年级上册

第4单元第17课《一目了然--制作SmartArt结构关系图-教学设计2023—2024学年清华大学版（2012）初中信息技术七年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：初中信息技术七年级上册《一目了然--制作SmartArt结构关系图》

2.教学年级和班级：七年级

3.授课时间：2023年10月26日上午第二节课

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养信息意识，让学生认识到信息图表在信息表达中的重要作用。

2.培养计算思维，通过操作SmartArt工具，提升学生逻辑思考和问题解决能力。

3.提升实践能力，让学生学会运用信息技术工具进行结构化信息的呈现与交流。

4.增强创新精神，鼓励学生在制作SmartArt结构关系图时发挥创意，表达个人见解。教学难点与重点1.教学重点，

①理解SmartArt结构关系图的概念和用途，能够识别不同类型的结构关系图。

②掌握SmartArt工具的基本操作，包括选择合适的布局、添加文本、调整图形和颜色等。

③学会使用SmartArt工具创建清晰、美观的结构关系图，能够有效地表达复杂的信息。

2.教学难点，

①理解并应用逻辑关系和层次结构，确保SmartArt图能够准确反映信息之间的关系。

②在设计过程中，培养学生对信息图表的审美能力，使其能够制作出既实用又美观的图表。

③针对初学者，克服对SmartArt工具操作的生疏感，提高学生独立操作的能力。

④培养学生创新思维，鼓励他们在制作过程中尝试不同的布局和设计，以增强图表的表现力。教学资源-软件资源：MicrosoftPowerPoint2016或以上版本

-硬件资源：计算机、投影仪、学生平板电脑

-课程平台：学校网络教学平台

-信息化资源：SmartArt结构关系图教程视频、相关案例图库

-教学手段：课堂演示、学生小组合作、个体练习、互动反馈教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕SmartArt结构关系图制作，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解SmartArt结构关系图的基本概念和操作步骤。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解SmartArt结构关系图制作的基本流程，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力，通过预习问题激发学生的学习兴趣。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示实际应用案例的SmartArt图，引出SmartArt结构关系图制作的重要性，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解SmartArt工具的使用方法，包括选择布局、添加文本、调整图形和颜色等。

组织课堂活动：设计小组合作任务，让学生根据预习内容制作简单的SmartArt图，并分享交流。

解答疑问：针对学生在制作过程中遇到的问题，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组合作任务，体验SmartArt图制作的过程。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解SmartArt工具的使用方法。

实践活动法：设计小组合作任务，让学生在实践中掌握SmartArt图制作技能。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解SmartArt工具的使用方法，掌握制作SmartArt结构关系图的基本技能。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力，同时增强团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据本节课内容，布置制作一个具有实际意义的SmartArt结构关系图的作业，要求学生独立完成。

提供拓展资源：提供与SmartArt图相关的拓展资源，如高级布局选项、图表样式等，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，探索SmartArt图的高级功能。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的SmartArt图制作技能，通过实际作业提高学生的应用能力。

通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式，培养学生的创新意识和解决问题的能力。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面

学生通过本节课的学习，能够熟练掌握SmartArt结构关系图的概念、类型和制作方法。他们能够识别不同类型的结构关系图，如层次结构、流程图、矩阵图等，并能够根据实际需求选择合适的布局和样式。在制作过程中，学生学会了如何添加文本、调整图形和颜色，以及如何使用SmartArt工具中的高级功能，如动画、链接等。

2.技能提升方面

学生在制作SmartArt结构关系图的过程中，不仅提升了信息处理能力，还锻炼了逻辑思维和问题解决能力。他们能够将复杂的信息转化为清晰、直观的图表，提高了信息表达和沟通的效果。此外，学生在操作SmartArt工具的过程中，熟悉了PowerPoint等办公软件的使用，为今后的学习和工作打下了良好的基础。

3.创新意识方面

通过本节课的学习，学生逐渐形成了创新意识。他们在制作SmartArt图时，能够尝试不同的布局、样式和设计，以表达自己的独特见解。这种创新意识的培养，有助于学生在今后的学习和生活中，勇于尝试新事物，不断探索和突破。

4.团队合作能力方面

在小组合作任务中，学生学会了如何与他人沟通、协作，共同完成一个任务。他们学会了倾听他人的意见，尊重他人的想法，并在团队中发挥自己的优势。这种团队合作能力的培养，有助于学生在今后的学习和工作中，更好地融入团队，提高工作效率。

5.自主学习能力方面

通过本节课的学习，学生养成了自主学习的能力。他们在预习阶段，能够主动阅读相关资料，理解知识点；在课堂学习中，能够积极思考、提问和讨论；在课后拓展阶段，能够利用拓展资源进行深入学习。这种自主学习能力的培养，有助于学生在今后的学习中，不断提高自身素质，实现自我提升。

6.实践应用能力方面

学生在制作SmartArt结构关系图的过程中，将所学知识应用于实际生活中。他们能够利用所学技能，制作出具有实际意义的图表，如课程总结、项目规划、团队汇报等。这种实践应用能力的提升，有助于学生在今后的学习和工作中，更好地解决实际问题。

7.反思总结能力方面

学生在完成作业和拓展学习后，能够对自己的学习过程和成果进行反思和总结。他们能够发现自己的不足，提出改进建议，并在今后的学习中不断调整和完善。这种反思总结能力的培养，有助于学生在今后的学习和工作中，不断提高自身素质，实现自我提升。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《信息图表设计原理与应用》一书中的章节，特别是关于SmartArt图的设计原则和案例分析部分。

-视频资源：YouTube或教育平台上的SmartArt图制作教程视频，展示不同类型的SmartArt图在实际工作中的应用。

2.拓展要求：

-学生在课后可以自主选择阅读材料或观看视频资源，深入了解SmartArt图的设计理念和实际应用。

-鼓励学生尝试使用不同的SmartArt布局，如循环、矩阵、层次等，来制作与课程内容相关的图表。

-学生可以选择一个感兴趣的话题或项目，如学校活动、社会问题等，使用SmartArt图来展示其结构或流程。

-学生可以创建一个个人或小组的SmartArt图作品集，展示他们在本课程中学到的技能和创意。

-教师可以提供以下指导和支持：

-推荐阅读材料中与SmartArt图设计相关的章节，帮助学生理解设计原则。

-分享一些优秀的信息图表设计案例，激发学生的创意灵感。

-安排一次课后讨论会，让学生分享他们的学习成果和遇到的问题，教师和学生共同讨论解决方案。

-对于学生在拓展过程中遇到的疑问，提供在线或面对面解答服务。

-鼓励学生参与在线论坛或社交媒体群组，与其他学生交流学习心得和技巧。板书设计1.重点知识点

①SmartArt结构关系图的概念

②SmartArt图的基本类型（层次结构、流程图、矩阵图等）

③SmartArt工具的使用方法（选择布局、添加文本、调整图