5《电子杂志的规划》（教学设计）2024年滇人版初中信息技术七年级第9册

5《电子杂志的规划》（教学设计）2024年滇人版初中信息技术七年级第9册主备人备课成员教学内容《电子杂志的规划》

教材：2024年滇人版初中信息技术七年级第9册

内容：本节课主要围绕电子杂志的规划展开，包括电子杂志的主题确定、内容组织、版面设计等方面。通过学习，学生将掌握电子杂志的基本制作流程，并能够独立规划并制作一份简单的电子杂志。核心素养目标培养学生信息意识，提高学生对信息资源的获取、评估和利用能力。发展学生的计算思维，通过电子杂志的制作过程，锻炼学生的问题解决能力和创新设计能力。增强学生的信息社会责任感，引导学生正确使用信息技术，尊重知识产权，遵守网络道德。教学难点与重点1.教学重点

①确定电子杂志的主题：指导学生如何从兴趣、时事、社会热点等角度出发，选择一个具有吸引力和教育意义的主题。

②内容组织与素材搜集：帮助学生学会如何收集和整理与主题相关的素材，包括文字、图片、音频和视频等，并能够合理地组织内容，形成有逻辑的结构。

2.教学难点

①版面设计：引导学生理解版面设计的基本原则，如平衡、对比、对齐和重复等，并能够将这些原则应用到电子杂志的实际设计中，制作出美观、易读的页面。

②技术操作与软件应用：指导学生熟练使用电子杂志制作软件，包括插入元素、调整格式、添加超链接等，确保学生能够顺利完成电子杂志的制作。

③创新性与个性化表达：鼓励学生在遵守设计规范的前提下，发挥创意，展示个性化的设计风格，使电子杂志具有独特的个性特征。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.采用讲授与示范相结合的教学方法，通过教师讲解电子杂志规划的理论知识和操作步骤，同时结合实际案例进行示范，使学生能够直观地理解制作过程。

2.设计小组讨论活动，让学生在小组内分享搜集素材的经验，讨论电子杂志的主题和内容组织，促进思维的碰撞和交流。

3.利用电子杂志制作软件进行实践操作，通过角色扮演的方式让学生扮演编辑、设计师等角色，模拟电子杂志的编辑过程。

4.结合多媒体教学，使用投影仪展示优秀电子杂志作品，激发学生的学习兴趣，并作为教学案例进行分析和讨论。

5.适时引入游戏化的教学元素，如制作比赛，增加课堂的趣味性和竞争性，提高学生的学习积极性。教学过程【导入新课】

同学们，今天我们要一起探索一个有趣的主题——电子杂志的规划。你们可能已经见过或者制作过电子杂志，那么，你们知道制作电子杂志的第一步是什么吗？今天我们就来揭开这个谜底。

【新课导入】

（教师）同学们，我们先来回顾一下之前学过的信息技术知识。在信息技术的发展中，电子杂志作为一种新兴的传播媒介，越来越受到大家的喜爱。那么，如何制作一本吸引人的电子杂志呢？今天，我们就来学习如何规划一本电子杂志。

【教学目标】

1.让学生了解电子杂志的基本概念和制作流程。

2.培养学生规划电子杂志的能力，包括主题确定、内容组织、版面设计等。

3.提高学生的信息技术应用能力和创新思维。

【教学重点】

1.电子杂志的主题确定。

2.内容的组织与素材搜集。

【教学难点】

1.版面设计的美观性和实用性。

2.技术操作与软件应用。

【教学过程】

一、电子杂志概述

（教师）同学们，我们先来了解一下什么是电子杂志。电子杂志是一种以数字形式存在的杂志，它可以是PDF、HTML、Flash等多种格式。与传统的纸质杂志相比，电子杂志具有传播速度快、形式多样、互动性强等特点。

二、主题确定

（教师）那么，我们如何确定电子杂志的主题呢？首先，我们可以从以下几个方面来考虑：

1.兴趣：选择自己感兴趣的主题，这样可以保证自己在制作过程中充满热情。

2.时事：关注社会热点，结合时事制作电子杂志，可以增加其时效性和吸引力。

3.教育意义：选择具有教育意义的主题，可以传递正能量，引导读者思考。

（学生）老师，我有一个想法，我们可以以“环保”为主题，制作一本关于环保知识和行动的电子杂志。

（教师）很好，环保是一个非常有意义的话题。接下来，我们要讨论如何组织内容。

三、内容组织与素材搜集

（教师）在确定了主题之后，我们需要对内容进行组织。以下是一些建议：

1.明确目标读者：根据目标读者的需求和兴趣，确定内容的方向。

2.确定内容框架：将主题分解为几个小主题，形成内容框架。

3.搜集素材：搜集与主题相关的文字、图片、音频、视频等素材。

（学生）老师，我在网上找到了一些关于环保的图片和视频，可以用来丰富我们的电子杂志。

（教师）很好，同学们的积极性很高。现在，我们来讨论一下版面设计。

四、版面设计

（教师）版面设计是电子杂志制作中的重要环节。以下是一些设计原则：

1.平衡：在页面中合理安排元素的位置，使其看起来平衡。

2.对比：通过颜色、字体、图片等元素，突出重点内容。

3.对齐：保持元素的对齐，使页面看起来整齐。

4.重复：在页面中重复使用某些元素，增强视觉效果。

（学生）老师，我明白了，我们可以使用不同的颜色和字体来突出重点内容。

（教师）很好，现在请同学们根据自己的想法，设计一个电子杂志的版面。

五、技术操作与软件应用

（教师）在完成版面设计后，我们需要使用软件进行实际操作。以下是一些建议：

1.选择合适的软件：根据个人喜好和需求，选择合适的电子杂志制作软件。

2.学习软件操作：通过阅读说明书或观看教程，熟悉软件的操作方法。

3.实际操作：按照设计好的版面，将素材插入到软件中，调整格式。

（学生）老师，我已经学会了如何使用这个软件，接下来我将开始制作我的电子杂志。

六、总结与评价

（教师）同学们，今天我们学习了如何规划一本电子杂志。在制作过程中，我们要注意主题的确定、内容的组织、版面设计和技术操作。希望大家能够将所学知识应用到实际生活中，制作出优秀的电子杂志。

（学生）老师，我学会了如何制作电子杂志，我感到非常兴奋。我会在课后继续努力，制作一本属于自己的电子杂志。

【教学反思】拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《数字杂志设计教程》：这本书详细介绍了数字杂志的设计原则、制作技巧和软件应用，对于学生深入理解电子杂志的规划与制作过程非常有帮助。

-《新媒体传播与设计》：通过阅读这本书，学生可以了解新媒体的传播特点，以及如何将设计理念应用于电子杂志的创意制作中。

-《电子出版物的设计与制作》：这本书涵盖了电子出版物的设计理论、制作流程和案例分析，对于学生拓宽视野，了解电子杂志行业的发展趋势具有重要意义。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以尝试使用不同的电子杂志制作软件，如AdobeInDesign、MicrosoftPublisher等，通过实际操作，提高自己的设计能力和软件应用技巧。

-学生可以关注一些知名电子杂志的官方网站，了解其内容策划、版面设计、色彩搭配等方面的特点，从中汲取灵感。

-学生可以参与学校或社区组织的电子杂志制作比赛，通过团队合作，锻炼自己的组织协调能力和项目管理能力。

-学生可以结合所学知识，创作一本关于学校特色、校园文化或社会热点的电子杂志，提高自己的实践能力和创新思维。

3.知识点拓展：

-电子杂志的传播方式：了解电子杂志与传统纸质杂志的传播差异，如传播速度、覆盖范围、互动性等。

-电子杂志的设计元素：学习电子杂志中的字体、颜色、图片、排版等设计元素，以及它们在版面设计中的作用。

-电子杂志的内容策划：探讨如何策划具有吸引力和教育意义的电子杂志内容，包括选题、素材搜集、内容组织等。

-电子杂志的制作流程：熟悉电子杂志从策划到制作的全过程，包括软件选择、素材准备、设计制作、校对发布等环节。

4.实用性练习：

-学生可以选择一个感兴趣的社会热点或校园活动，策划并制作一本电子杂志，通过实际操作，加深对所学知识的理解。

-学生可以邀请家人或朋友作为读者，对制作的电子杂志进行评价，收集反馈意见，以提高自己的作品质量。

-学生可以尝试将所学知识应用于其他多媒体作品的制作，如PPT、动画等，提高自己的综合运用能力。课堂1.课堂评价：

（1）提问评价：在课堂教学中，通过提问的方式，了解学生对电子杂志规划知识的掌握程度。例如，提问学生：“在规划电子杂志时，我们应该考虑哪些因素？”通过学生的回答，教师可以评估学生对主题确定、内容组织、版面设计等方面的理解。

（2）观察评价：教师通过观察学生的课堂表现，如参与讨论的积极性、动手操作的熟练度等，了解学生的学习状态。在电子杂志制作环节，教师可以观察学生是否能够熟练使用软件，以及设计出的版面是否符合设计原则。

（3）测试评价：在课程结束后，通过小测验或作业的形式，测试学生对电子杂志规划知识的掌握程度。测试题目可以包括选择题、判断题和简答题，以便全面评估学生的知识水平。

2.课堂互动评价：

（1）小组讨论评价：在小组讨论环节，教师可以观察学生在讨论中的表现，如是否能够积极发言、是否能够倾听他人意见、是否能够提出有价值的观点等。通过小组讨论，教师可以评估学生的团队合作能力和沟通能力。

（2）角色扮演评价：在角色扮演环节，教师可以观察学生在扮演不同角色的过程中，是否能够准确理解并执行角色职责。通过角色扮演，教师可以评估学生的实践能力和应变能力。

3.作业评价：

（1）作业批改：对学生的电子杂志作品进行认真批改，关注学生在主题确定、内容组织、版面设计、技术操作等方面的表现。批改内容包括优点和不足，以及改进建议。

（2）作业点评：在作业点评环节，教师可以针对学生的作品进行口头或书面点评，指出作品的亮点和不足，并鼓励学生继续努力。同时，教师可以分享一些优秀作品，供学生参考和学习。

（3）作业反馈：及时将作业批改和点评结果反馈给学生，让学生了解自己的学习效果，以便在后续学习中进行改进。

4.课堂评价实施：

（1）在教学过程中，教师应注重观察和记录学生的课堂表现，以便对学生的学习情况进行全面评估。

（2）作业批改和点评应在课后进行，确保学生有足够的时间进行反思和改进。

（3）课堂评价应贯穿整个教学过程，教师应不断调整教学策略，以适应学生的学习需求。

5.课堂评价反馈：

（1）教师应将课堂评价结果反馈给学生，帮助学生了解自己的学习情况，提高学习动力。

（2）教师可以根据课堂评价结果，调整教学计划，优化教学方法，提高教学效果。

（3）鼓励学生积极参与课堂评价，提出自己的意见和建议，共同提高教学质量。课后作业1.设计一个电子杂志的主题方案

-主题：校园科技节

-内容框架：科技节介绍、活动日程、科技竞赛、创新成果展示、专家访谈、学生感言

-预期成果：一个清晰的电子杂志主题方案，包括封面设计理念和内容大纲。

2.搜集并整理关于“校园环保行动”的素材

-素材类型：图片、视频、文字资料

-整理要求：按照时间顺序或主题分类，整理出至少10个与校园环保行动相关的素材。

-预期成果：一个素材清单和素材整理示例。

3.设计一个电子杂志的版面布局

-主题：校园生活

-版面布局要求：包括封面、目录、正文、页脚等部分，设计至少3个不同页面的布局。

-预期成果：一个版面布局图和设计说明。

4.编写一篇电子杂志的导言

-主题：青春梦想

-导言要求：简要介绍电子杂志的主题，阐述青春梦想的意义，激发读者的阅读兴趣。

-预期成果：一篇约200字的导言草稿。

5.制作一个电子杂志的封面设计

-主题：读书分享会

-设计要求：使用至少3种设计元素（图片、文字、颜色），体现读书分享会的主题和氛围。

-预期成果：一个电子杂志封面设计图和设计思路说明。

答案示例：

1.主题方案：

-封面设计理念：以校园科技节的标志和科技感强的背景为主，突出科技节的创新和活力。

-内容大纲：

-封面：校园科技节标志，科技感背景，活动口号。

-目录：活动日程、科技竞赛、创新成果展示、专家访谈、学生感言。

-正文：详细的活动介绍、竞赛规则、成果展示、专家观点、学生心得。

2.素材清单：

-图片：校园科技节活动现场照片、科技产品图片、学生参与活动的照片。

-视频：科技节活动视频剪辑、科技产品演示视频。

-文字资料：校园科技节活动通知、科技竞赛规则、专家访谈记录、学生感言。

3.版面布局图：

-封面：以校园生活为主题，使用校园风景图片作为背景，搭配“校园生活”字样。

-目录：简洁的列表形式，列出不同板块的内容。

-正文：图文并茂，每页一个主题，配以相关图片和文字。

4.导言草稿：

-青春梦想，是每个青少年心中最美好的向往。在这个充满活力的校园里，我们共同分享读书的喜悦，探索知识的奥秘。让我们一起走进“读书分享会”，感受青春梦想的力量。

5.封面设计图：

-使用读书分享会的标志作为中心，周围环绕着书籍的剪影，背景为渐变的蓝色，营造出宁静、舒适的阅读氛围。设计思路说明：通过标志和书籍的元素，直观地传达出读书分享会的主题，同时蓝色背景象征着知识的海洋。教学反思教学反思

今天这节课，我们一起探讨了电子杂志的规划，我觉得收获颇丰。以下是我对这节课的一些反思：

首先，我觉得课堂氛围很活跃，学生们参与度很高。在讨论电子杂志主题和内容组织时，大家各抒己见，提出了很多有创意的想法。这说明我的教学方式比较适合学生，能够激发他们的学习兴趣。

然而，我也发现了一些问题。比如，在版面设计环节，部分学生对于如何平衡页面