2024-2025学年同步试题 语文（统编版选择性必修中册）6.1记念刘和珍君

《记念刘和珍君》同步练习一、【语言文字运用】阅读下面的文字,完成1—3题。一个国家总是在不断的摸索中逐渐成长、壮大,大学生作为一个群体,在历史的进程中总是扮演着重要的角色。由于近代新学的兴起,使许多大学生成为新兴的社会力量,他们成为时代发展的先锋,登上历史舞台,担当起中华民族救亡图存,开创了爱国主义新篇章。学生组织成为爱国运动的先锋和不容忽视的力量,为中国的政治变迁做出了重大贡献。1919年,“五四运动”,爱国学生面对敌人枪弹的威胁而。他们通过举行游行示威、街头公开演说、开展抵制日货和支持国货运动、直接参与抗战、组建政治社团、开展政治请愿、发行爱国日刊等多种行为方式参与爱国的政治斗争,做出了很多的事情。即便有许多的青年学生喋血身亡,但后继者毅然,奋然前行。

历史告诉我们,也警示着我们:爱国远远不像我们喊出一句慷慨激昂的口号那样简单。在改革创新的漫漫征途中,()1.文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是()A.由于近代新学的兴起,许多大学生成为新兴的社会力量,他们登上历史舞台,成为时代发展的先锋,担当起中华民族救亡图存的使命,开创了爱国主义新篇章。B.由于近代新学的兴起,使许多大学生成为新兴的社会力量,他们登上历史舞台,成为时代发展的先锋,担当起中华民族救亡图存,开创了爱国主义新篇章。C.由于近代新学的兴起,使许多大学生成为新兴的社会力量,他们成为时代发展的先锋,登上历史舞台,担当起中华民族救亡图存的重任,开创了爱国主义新篇章。D.由于近代新学的兴起,许多大学生成为新兴的社会力量,他们成为时代发展的先锋,登上历史舞台,担当起中华民族救亡图存,开创了爱国主义新篇章。2.依次填入文中横线上的词语,全都恰当的一项是()A.爆发舍生取义惊心动魄声泪俱下B.暴发 殒身不恤 惊心动魄 声泪俱下C.暴发 舍生取义 惊天动地 长歌当哭D.爆发 殒身不恤 惊天动地 长歌当哭3.根据材料内容,在文段括号内填写恰当的内容,要求衔接得当,语言表达准确、鲜明,60个字以内。4.依次填入文中横线上的关联词,全都恰当的一项是()。我在十八日早晨,知道上午有群众向执政府请愿的事;下午得到噩耗,说卫队开枪,死伤至数百人,刘和珍君即在遇害者之列。我对于这些传说,至于颇为怀疑。我向来是不惮以最坏的恶意,来推测中国人的,我还不料,不信竟会下劣凶残到这地步。始终微笑着的和蔼的刘和珍君,何至于无端在府门前喋血呢?

A.便才竟然但可何可是也何况更B.才便居然 而 但 竟 然而也况且 更C.便才居然 而 可 竟 可是还况且 更D.才便竟然 但 但 何 然而也何况 更5.对下列句子运用的修辞手法的分析，不正确的一项是()A.我将深味这非人间的浓黑的悲凉。通感，将无法看到的东西，用“浓黑”一词视觉化，突出悲凉之深。B.我还有什么话可说呢？我懂得衰亡民族之所以默无声息的缘由了。设问，表现了作者对反动派虐杀青年学生的愤怒。C.沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。反复，突出了对反动派罪行的愤怒控诉。D.中国军人的屠戮妇婴的伟绩，八国联军的惩创学生的武功，不幸全被这几缕血痕抹杀了。反语，“伟绩”“武功”正话反说，揭露了杀人者的罪恶行径，表达了作者的万分悲痛。6.下列各句中加点成语的使用,全都不正确的一项是()①虽然“三一八”惨案已经过去了近一个世纪,但是刘和珍、杨德群等青年在反动政府面前表现出的沉勇友爱、无所不为的精神,至今令人佩服。②西方人弄不明白,面对自然灾难,中国人为什么举国支援;西方的诗人搞不清楚,面对新冠肺炎疫情,中国的诗人为什么痛心疾首,长歌当哭。③近几年,黄河、岷江的部分河段多次出现枯水现象,面对这种江河日下的情况,人们开始冷静地思考环境保护问题。④刘和珍等进步青年在耸人听闻的“三一八”惨案中遇害,鲁迅先生抑制不住内心的悲愤,提笔写下了这篇感人肺腑的《记念刘和珍君》。⑤听完烈士事迹报告后,九龙坡区公安分局党委书记廖勇表示,杨雪峰对法律的信仰和殒身不恤的职业品格,是所有民警永远的精神源泉。⑥面对太湖蓝藻的爆发,湖州市政府痛定思痛,从今年开始拆除湖鲜街,陆续关停沿岸5公里范围内“产能落后、治理无望”的企业,推进岸线综合治理。①②④B.①③④C.②③⑤D.②⑤⑥7.下列各句中,标点符号使用不正确的一项是()A.惨象,已使我目不忍视了;流言,尤使我耳不忍闻。B.然而在这样的生活艰难中,毅然预定了“莽原”全年的就有她。C.沉默呵,沉默呵!不在沉默中爆发,就在沉默中灭亡。D.我没有亲见;听说,她,刘和珍君,那时是欣然前往的。二、【课内阅读】阅读下面的文字，完成8—9题。记念刘和珍君（节选）三在四十余被害的青年之中，刘和珍君是我的学生。学生云者，我向来这样想，这样说，现在却觉得有些踌躇了，我应该对她奉献我的悲哀与尊敬。她不是“苟活到现在的我”的学生，是为了中国而死的中国的青年。她的姓名第一次为我所见，是在去年夏初杨荫榆女士做女子师范大学校长，开除校中六个学生自治会职员的时候。其中的一个就是她；但是我不认识。直到后来，也许已经是刘百昭率领男女武将，强拖出校之后了，才有人指着一个学生告诉我，说：速就是刘和珍。其时我才能将姓名和实体联合起来，心中却暗自诧异。我平素想，能够不为势利所屈，反抗一广有羽翼的校长的学生，无论如何，总该是有些桀蕾锋利的，但地却常常微笑着，态度很温和。待到偏安于宗帽胡同，赁屋授课之后，她才始来听我的讲义，于是见面的回数就较多了，也还是始终微笑着，态度很温和。待到学校恢复旧观，往日的教职员以为责任已尽，准备陆续引退的时候，我才见她虑及母校前途，黯然至于泣下。此后似乎就不相见。总之，在我的记忆上，那一次就是永别了。四我在十八日早晨，才知道上午有群众向执政府请愿的事，下午便得到噩耗，说卫队居然开枪，死伤至数百人，而刘和珍君即在遇害者之列。但我对于这些传说，竞至于颇为怀疑。我向来是不惮以最坏的恶意，来推测中国人的，然而我还不料，也不信竟会下劣凶残到这地步。况且始终微笑着的和蔼的刘和珍君，更何至于无端在府门前喋血呢？然而即日证明是事实了，作证的便是她自己的尸骸。还有一具，是杨德群君的。而且又证明着这不但是杀害，简直是虐杀，因为身体上还有棍棒的伤痕。但段政府就有令，说她们是“暴徒”！但接着就有流言，说她们是受人利用的。惨象，已使我目不忍视了；流言，尤使我耳不忍闻。我还有什么话可说呢？我懂得衰亡民族之所以默无声息的缘由了。沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。五但是，我还有要说的话。我没有亲见；听说，她，刘和珍君，那时是欣然前往的。自然，请愿而已，稍有人心者，谁也不会料到有这样的罗网、但竞在执政府前中弹了，从背部入，斜穿心肺，已是致命的创伤，只是没有便死。同去的张静淑君想扶起她，中了四弹，其一是手枪，立仆；同去的扬德群君又想去扶起她，也被击，弹从左肩入，穿胸偏右出，也立仆。但她还能坐起来，一个兵在她头部及胸部猛击两棍，于是死掉了。始终微笑的和蔼的刘和珍君确是死掉了，这是真的，有她自己的尸骸为证，沉勇而友爱的杨德群君也死掉了，有她自己的尸骸为证；只有一样沉勇而友爱的张静淑君还在医院里呻吟。当三个女子从容地转辗于文明人所发明的枪弹的攒射中的时候，这是怎样的一个惊心动魄的伟大呵！中国军人的屠戮妇婴的伟绩，八国联军的惩创学生的武功，不幸全被这几缕血痕抹杀了。但是中外的杀人者却居然昂起头来，不知道个个脸上有着血污……8．下列对文章内容的理解与表述，不恰当的一项是（）A．在鲁迅先生的心目中，刘和珍是个外表与内心世界有差异的学生。B．文章写刘和珍“虑及母校前途，黯然至于泣下”表明她是个有责任感的人。C．执政府对待学生的手段之下劣凶残完全出乎一般人的预料，当然也包括鲁迅这样的知识分子。D．执政府对请愿学生的残害以及后来对学生请愿这件事的歪曲与诬陷，暴露出执政府的反动、贪婪和腐败。9．文中说“学生云者，我向来这样想，这样说，现在却觉得有些踌躇了”，请说明作者“踌躇”的原因。10．文段的第五部分第二自然段，详细地写出刘和珍等三位女子被害的细节，这样写有怎样的表达作用？三、【高考链接】阅读下面的文字，完成下面11—14题。忆刘半农君鲁迅这是小峰出给我的一个题目。这题目并不出得过分。半农去世，我是应该哀悼的，因为他也是我的老朋友。但是，这是十来年前的话了，现在呢，可难说得很。我已经忘记了怎么和他初次会面，以及他怎么能到了北京。他到北京，恐怕是在《新青年》投稿之后，由蔡孑民先生或陈独秀先生去请来的，到了之后，当然更是《新青年》里的一个战士。他活泼，勇敢，很打了几次大仗。譬如罢，答王敬轩的双鐄信，“她”字和“它”字的创造，就都是的。这两件，现在看起来，自然是琐屑得很，但那是十多年前，单是提倡新式标点，就会有一大群人“若丧考妣”，恨不得“食肉寝皮”的时候，所以的确是“大仗”。现在的二十左右的青年，大约很少有人知道三十年前，单是剪下辫子就会坐牢或杀头的了。然而这曾经是事实。但半农的活泼，有时颇近于草率，勇敢也有失之无谋的地方。但是，要商量袭击敌人的时候，他还是好伙伴，进行之际，心口并不相应，或者暗暗的给你一刀，他是决不会的。倘若失了算，那是因为没有算好的缘故。《新青年》每出一期，就开一次编辑会，商定下一期的稿件。其时最惹我注意的是陈独秀和胡适之。假如将韬略比作一间仓库罢，独秀先生的是外面竖一面大旗，大书道：“内皆武器，来者小心！”但那门却开着的，里面有几枝枪，几把刀，一目了然，用不着提防。适之先生的是紧紧的关着门，门上粘一条小纸条道：“内无武器，请勿疑虑。”这自然可以是真的，但有些人——至少是我这样的人——有时总不免要侧着头想一想。半农却是令人不觉其有“武库”的一个人，所以我佩服陈胡，却亲近半农。所谓亲近，不过是多谈闲天，一多谈，就露出了缺点。几乎有一年多，他没有消失掉从上海带来的才子必有“红袖添香夜读书”的艳福的思想，好容易才给我们骂掉了。但他好像到处都这么的乱说，使有些“学者”皱眉。有时候，连到《新青年》投稿都被排斥。他很勇于写稿，但试去看旧报去，很有几期是没有他的。那些人们批评他的为人，是：浅。不错，半农确是浅。但他的浅，却如一条清溪，澄澈见底，纵有多少沉渣和腐草，也不掩其大体的清。倘使装的是烂泥，一时就看不出它的深浅来了；如果是烂泥的深渊呢，那就更不如浅一点的好。但这些背后的批评，大约是很伤了半农的心的，他的到法国留学，我疑心大半就为此。我最懒于通信，从此我们就疏远起来了。他回来时，我才知道他在外国钞古书，后来也要标点《何典》，我那时还以老朋友自居，在序文上说了几句老实话，事后，才知道半农颇不高兴了，“驷不及舌”，也没有法子。另外还有一回关于《语丝》的彼此心照的不快活①。五六年前，曾在上海的宴会上见过一回面，那时候，我们几乎已经无话可谈了。近几年，半农渐渐的据了要津，我也渐渐的更将他忘却；但从报章上看见他禁称“蜜斯”之类，却很起了反感：我以为这些事情是不必半农来做的。从去年来，又看见他不断的做打油诗，弄烂古文②，回想先前的交情，也往往不免长叹。我想，假如见面，而我还以老朋友自居，不给一个“今天天气……哈哈哈”完事，那就也许会弄到冲突的罢。不过，半农的忠厚，是还使我感动的。我前年曾到北平，后来有人通知我，半农是要来看我的，有谁恐吓了他一下，不敢来了。这使我很惭愧，因为我到北平后，实在未曾有过访问半农的心思。现在他死去了，我对于他的感情，和他生时也并无变化。我爱十年前的半农，而憎恶他的近几年。这憎恶是朋友的憎恶，因为我希望他常是十年前的半农，他的为战士，即使“浅”罢，却于中国更为有益。我愿以愤火照出他的战绩，免使一群陷沙鬼将他先前的光荣和死尸一同拖入烂泥的深渊。八月一日。【注】①1928年鲁迅任《语丝》主编期间，选登了一篇读者来信。这封信纠正了刘半农发表在该刊的一篇文章中的一个史实性错误。②指刘半农于1933年到1934年间发表于《论语》《人世间》等刊物的《桐花芝豆堂诗集》和《双凤凰砖斋小品文》等。11．下列对文章相关内容的理解，不正确的一项是（）A．文章中的刘半农有活泼、勇敢、忠厚、易于亲近等优良品质，也有浅、草率、无谋等不足之处。B．“五四”退潮后，刘半农思想发生了变化，由提倡新事物转向保守，是“我”与之关系疏远的主要原因之一。C．作者肯定了刘半农过去的战绩，虽然对刘半农不免有微词，但也坚决反对“陷沙鬼”抹杀他过去的功绩。D．“这憎恶是朋友的憎恶”一句表明，鲁迅虽然曾经跟刘半农是朋友，但对他还是怀有一种难以忘却的憎恶之情。12．下列对文章艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A．本文抓住人物性格特点，选取有代表性的事件，在对比中表现人物，多方面、多角度刻画出刘半农的形象。B．本文以作者的思想情感为中心，以时间为线索，安排材料，叙事写人，做到了线索清晰，情感态度爱憎鲜明。C．文章关于“武库”的一段文字，运用了比喻、借代、衬托等手法，以陈、胡衬托刘半农没有城府、易于亲近的性格特点。D．文章结构上前后勾连，环环相扣，前后内容多呈呼应之态。如前面谈到刘半农是一个战士，后面行文中多次照应这一点。13．从“去年来，又看见他不断的做打油诗，弄烂古文”一句中，作者为什么在“古文”前用“弄”字和“烂”字？请从字义与情感两个方面分析。14．从文章看，鲁迅对有些人所批评的刘半农的“浅”持什么态度？【答案】1.A2.D3.更需要我们敢于担当,身体力行,将爱国热情转化为努力学习、成才报国的强劲动力,为中华民族伟大复兴的梦想顽强拼搏。【解析】1.画横线的句子有三处语病:一是缺少主语,应去掉“使”;二是语序不当,应将“成为时代发展的先锋”和“登上历史舞台”互换位置;三是“担当”缺少宾语中心语,应在“救亡图存”后面加上“的使命”或“的重任”。2.爆发:突然发作;<事变>突然发生。如爆发革命、爆发战争。暴发:突然发作。适用范围相对较窄,如山洪暴发。也指突然发财或得势<多含贬义>。根据语境,应选“爆发”。殒身不恤:牺牲生命也在所不惜。强调不怕死。舍生取义:为正义而牺牲生命。强调“义”。根据语境,应选“殒身不恤”。惊天动地:形容声音特别响亮,也形容声势浩大或事业伟大。惊心动魄:形容使人感受很深,震动很大。根据语境,应选“惊天动地”。长歌当哭:以放声歌咏代替哭泣,多指用诗文抒发胸中的悲愤。声泪俱下:边诉说,边哭泣,形容极其悲恸。根据语境,应选“长歌当哭”)3.围绕“爱国”的主题3分,语言表达2分。4.B【解析】要结合词语的含义及作者当时的感情选择。5.B【解析】B项运用的是反问的修辞手法。6.B【解析】①无所不为:没有什么不干的,指什么坏事都干。贬义词。此处褒贬误用。③江河日下:江河的水天天向下游流,比喻情况一天天坏下去。此处望文生义。④耸人听闻:指故意夸大或捏造事实,使人听了非常震惊。此处应用“骇人听闻”。7.B【解析】引号应改为书名号。8．D9．原因是自己在为国奉献与牺牲的决绝上还不如自己的学生，自己只是一个苟活者，而刘和珍却敢于为祖国的命运慷慨赴死，自己没有资格坦然承认她是自己的学生。10．①表现出杀人者的残暴与凶狠；②表现出三位女子的沉勇与友爱；③简洁表达了作者的惊愕、痛恨、悲痛之情。【解析】8．D.说“暴露出执政府的反动”是可以的，但是说“暴露出执政府的贪婪和腐败”过于牵强。故选D。9．刘和珍君是鲁迅的学生，但是鲁迅现在却觉得有些“踌躇”，这是在得知刘和珍君毅然决然赴死后的内心真实表现，作者感觉到自己在为国奉献与牺牲的决绝上还不如自己的学生，自己只是一个苟活者，以此表达了对刘和珍君的赞美之情，刘和珍是“真的猛士”，赞扬她勇敢面对残酷的现实，英勇清醒、永不回避的精神，赞扬她在生死面前的勇敢选择，刘和珍敢于为祖国的命运慷慨赴死，自己忽然感觉好像没有资格坦然承认她是自己的学生，因而“踌躇”。10．由“从背部入，斜穿心肺，已是致命的创伤，只是没有便死”“同去的扬德群君又想去扶起她，也被击，弹从左肩入，穿胸偏右出，也立仆。但她还能坐起来，一个兵在她头部及胸部猛击两棍，于是死掉了”等内容，可以看出表现出杀人者的残暴与凶狠；由“同去的张静淑君想扶起她，中了四弹，其一是手枪，立仆”“同去的扬德群君又想去扶起她，也被击，弹从左肩入，穿胸偏右出，也立仆”等内容，表现出三位女子的沉勇与友爱；由“我没有亲见；听说，她，刘和珍君，那时是欣然前往的”“稍有人心者，谁也不会料到有这样的罗网、但竞在执政府前中弹了”等内容，简洁表达了作者的惊愕、痛恨、悲痛之情。11．D12．C13．（1）“弄”是“写”的意思，还有“玩弄”（游戏）的含义，“烂”是“陈旧”的意思。（2）从前刘半农投身文学革命，提倡写白话文，是一名勇敢的战士。“五四”退潮后，思想发生了变化，日益走向保守，写古文是其表现之一，鲁迅用这两个带有强烈感情