人类活动对生态环境的影响课件-高二上学期生物人教版选择性必修22

4.1人类活动对生态环境的影响

讨论：1．人类活动一定会破坏环境吗？2．怎样才能既发展经济，又不破坏环境？不是，人类活动可能破坏环境，如乱砍滥伐、乱捕滥杀、填湖造地、生物入侵等；也可能会改善环境，如封山育林、治理沙漠、管理草原、建立自然保护区等。协调好保护环境和经济发展的关系，发展经济不能与保护环境对立起来，要把保护环境放在首要位置，使经济、社会和生态协调发展。任务一：阅读教材P82-83，思考一下问题1.什么是生态足迹2.从概念出发，思考生态足迹包括的内容有哪些？3.请尝试对一个人生产资源和废物处理进行转化：①粮食消费量可转换为：

；②排放的CO2总量可以转换为：

；4.生态足迹的特点5.什么是碳足迹，碳足迹是否等同于生态足迹？生产这些粮食所需要的耕地面积吸收这些CO2所需要的森林等面积①生态足迹的值越大，代表人类所需的资源越多，对生态和环境的影响就越大。为减小生态压力，应减少生态足迹的值。②生活方式不同，生态足迹的大小可能不同。生态足迹示意图建设用地表示人类基础设施所占用的土地面积。渔业用地表示支持水产品生产所需的水域面积。林地表示生产林木产品所需的林地面积。草地表示生产畜牧产品所需的草地面积。耕地表示种植农产品所需的农田面积。碳足迹表示扣除海洋对碳的吸收量之后，吸收化石燃料燃烧排放的CO2所需的森林面积。包括交通设施、住房、工业建筑物、水电库区等包括作物、油料、橡胶以及生产牲畜饲料等包括肉、奶、毛、皮等包括木材、纸浆、薪柴等为什么食用牛肉比食用蔬菜产生的生态足迹要大？能量是逐级递减的，营养级越高，在能量流动过程中消耗的能量就越多，产生的CO2就越多，所需生产资源和吸纳废物的土地及水域的面积就越大。历史发展告诉我们，一方面，随着经济和社会的发展，人们的生活得到了更好的物质支持，人们的消费水平在不断提高；另一方面，全球的人口持续飞速增长，近几十年来，养活地球人口的环境压力不断增大。据图分析，什么足迹的比例逐渐增加？请分析其中原因。碳足迹逐渐增加，主要原因是人类对化石燃料的使用增加。任务二：阅读教材P84-85,完成四则材料的相关内容的讨论资料118世纪50年代以来的世界人口增长情况，以及未来几十年的预测情况如图所示。讨论：1.发达国家经济发展快、人口增长慢，是不是人均生态足迹就小呢？不一定，生态足迹与人的消费水平和生活方式有关。资料2

有研究显示，20世纪70年代以来，全球进入生态超载状态。讨论：3.

研究表明，目前生态承载力比1961年增长约30%的主要原因是农业的发展。那么，未来可采取哪些措施提高生态承载力？

保护耕地；通过发展科技来提高农业生产效率，降低农业生产成本；开发新能源；提高能源利用效率；发展循环经济等。思考.讨论

人口增长过快带来的环境压力生态盈余/赤字=生态承载力—生态足迹资料3

1750年，大气中二氧化碳的体积分数只有大约0.028%，而2016年，这一数值已经超过0.04%。导致二氧化碳浓度升高的主要原因是人类对化石燃料的使用、水泥的生产以及土地利用的变化（如毁林）等。二氧化碳浓度升高是全球变暖的原因之一。资料4

2010年，我国人均生态足迹为2.2全球公顷，约为世界人均值的85%，却是我国人均生态承载力的2倍多。而且，我国许多自然资源的人均占有量均低于全球人均水平，如人均耕地面积仅为全球人均值的1/3，人均淡水占有量只有全球人均值的1/4，等等。讨论：4.由于我国人口基数大，我国的生态足迹总量位居世界首位。这给我国的发展带来巨大挑战。请与同学讨论我们应该怎样做。整体思考人口、资源、环境和发展之间的关系，走可持续发展道路。思考.讨论

人口增长过快带来的环境压力讨论：2.

根据上述资料，分析全球发展将面临的问题。

人口增长过快，全球生态足迹总量的增长远远高于生态承载力的增长，生态赤字增加，地球进入严重的生态超载状态。

人口的增长以及人类活动会对生态环境造成严重的压力，这将带来全球性生态环境问题。思考.讨论

人口增长过快带来的环境压力资料118世纪50年代以来人口增长和未来人口预测图资料2全球进入生态超载状态（生态足迹＞生态承载力）资料3化石燃料的使用等原因导致二氧化碳浓度升高，导致全球变暖资料4我国人均生态足迹低于世界人均值，但远高于我国人均生态承载力人口基数大。人口出生率和增长率明显下降，目前已进入低生育水平国家行列。我国依然是世界第一人口大国，未来城市化和人口老龄化还将加速。我国国情一、人口增长与生态足迹1.全球性生态环境问题有哪些？2.全球气候变化形成原因是？危害有？如何防治？3.水资源短缺的形成原因？危害有？如何防治？4.臭氧层破坏的形成原因？危害有？如何防治？5.土地荒漠化的形成原因？危害有？如何防治？6.生物多样性丧失的形成原因？危害有？如何防治？7.环境污染的分类有哪些？形成原因？危害有？如何防治？8.为什么说“绿水青山就是金山银山”？任务三：阅读教材P85-87，思考以下问题二、关注全球性生态环境问题臭氧层破坏土地荒漠化生物多样性丧失环境污染水资源短缺全球气候变化(1)特点：全球性(2)主要类型：1.全球气候变化①形成原因：②危害：③防治措施：煤、石油和天然气的大量燃烧以及水泥的生产等导致大气中CO2浓度升高。温室效应加剧，全球变暖，导致南极冰盖融化，地球海平面上升，进而对人类和许多生物的生存产生威胁。减少CO2的排放：开发新能源，减少化石燃料的燃烧。促进CO2的吸收和固定：植树种草，提高森林覆盖率；提高秸秆还田率。二、关注全球性生态环境问题①形成原因：可直接利用的淡水资源少，人口剧增以及人类的活动加剧了水资源短缺的危机。②危害：生物的生存受到影响。③防治措施：节约用水；加强管理，污水经过无害化处理后再排放。2021.04日月潭内多处干涸见底，湖内用来测水位的“九蛙”已全部露出。风景秀丽的日月潭2.

水资源短缺二、关注全球性生态环境问题①形成原因：氟氯烃（CFCs）、哈龙等化合物的使用。②危害：臭氧层变薄意味着到达地面的太阳紫外线增强，会对人和其他生物的生存造成极大危害。③防治措施：减少使用和排放氟氯烃（CFCs）、哈龙等物质。南极臭氧空洞3.

臭氧层破坏二、关注全球性生态环境问题①形成原因：植被的破坏（草原开垦，过度放牧）。②危害：人类活动会导致干旱或半干旱地区的土地退化，甚至完全荒漠化，气候恶化，沙尘暴肆虐。③防治措施：保护草地、植树造林。宁夏的荒漠化4.

土地荒漠化二、关注全球性生态环境问题①形成原因：②危害：③防治措施：生物的生存环境被破坏。生物多样性急剧下降。就地保护、易地保护。世界上最后一头雄性北方白犀牛苏丹离世位于北京南海子麋鹿苑中的世界灭绝动物墓地5.

生物多样性丧失二、关注全球性生态环境问题①分类：②形成原因：③危害：④防治措施：大气污染、水体污染、土壤污染导致雾霾、酸雨、水体富营养化等频发。排放到大气、水体和土壤中的污染物过多。减少污染物排放，对污染物进行无害化处理。淡水水华6.

环境污染二、关注全球性生态环境问题海水赤潮土壤污染2.

绿色出行、多吃植物性食物、少吃肉类等，都可以缩小生态足迹。还有哪些可以缩小生态足迹、减少环境污染的生活方式？

环境问题与每个人的行为习惯息息相关，例如，节约用水要从点滴做起，绿色出行可减少温室气体的排放等。

不浪费食物，节约用水、用电，注重资源的循环利用，减少不必要的消费，等等。讨论1.

上述环境问题怎样影响我们的生活？我们个人的行为习惯与环境问题的形成有怎样的关系呢？思考.讨论

全球性生态环境问题与个人生活全球性生态环境问题的危害及应对措施

全球性生态环境问题对生物圈的稳态造成了威胁，同时也影响了人类的生存和可持续发展。我们应正确处理环境保护与经济发展的关系，践行经济、社会和生态相互协调的可持续发展理念。二、关注全球性生态环境问题将“全面协调可持续发展”作为基本国策。在不牺牲未来几代人需要的情况下，满足我们这代人的需要。就是指经济、社会和生态协调发展。

概念我国建设生态文明，从我做起，身体力行，节能环保，广为宣传。采用“素食、低碳”的生活方式，减小个人的生态足迹，提高生态承载力。为什么说“绿水青山就是金山银山”？

“绿水青山就是金山银山”是我国政府倡导生态文明建设的基本原则和重要理念。揭示了生态系统具有生态价值和经济价值的双重属性，反映了人与自然之间物质变换的客观规律，为生态文明建设提供了价值标准和行为准则。

几年前，某地建起一家金属冶炼厂，此后，工厂周边的水稻产量明显下降。农民认为治炼厂排放的废气导致了农作物减产。环境工作者的研究表明，冶炼厂周围的大气透明度明显下降。冶炼厂方面认为，水稻产量下降的责任不在他们，因为他们排放的废气是经过处理的，检验报告显示，这些废气不会毒害人体，更没有证据表明他们排放的废气对水稻有毒害作用。尝试运用已有的知识和思维技能，反驳冶炼厂方面的观点。使农作物减产不一定要“毒害”农作物，影响农作物的生长条件也可引起农作物减产；不毒害“人体”的废气不一定也不危害水稻。思维训练

辨别“偷换概念”1.

我们既要关注人口增长过快带来的环境压力，也要注意人口停止增长或负增长带来的问题，请在左右两栏之间画上适当的连线。

劳动力不足人口增长过快

资源短缺

人口老龄化人口停止增长或负增长

交通拥挤

环境恶化一、概念检测练习与应用2.

我国南极科学考察队员发现，南极地区的部分海冰正在逐年融化，使企鹅的栖息地越来越少，导致这一现象的原因是()A.

水土流失B.

温室效应

C.

大气污染

D.

海洋污染3.

近年来，我国绿色发展的理念日益深入人心，建设美丽中国的行动不断升级提速，带来更多蓝天白云、绿水青山。下列举措不利于改善环境的是()A.

进行垃圾分类B.

大力植树造林C.

工厂废气经净化处理后排放D.

沿海兴建化工厂，污水直接排入海洋B练习与应用D1.

低碳生活是指生活中尽量少地消耗能量，减少二氧化碳的排放，减少大气污染，保护环境。作为中学生，我们应该怎样做自己力所能及的事情以响应低碳生活的号召？请举两个例子说明。(1)

绿色出行：骑自行车或步行出行。(2)

节约用电：使用节能灯泡照明，随手关灯，休息时关闭电脑，夏天空调温度不要调太低，根据能耗标识选用能耗低的电器。(3)

避免浪费：纸张双面使用，尽量少用一次性用具(如塑料袋、纸杯、木筷等)。二、拓展应用练习与应用2.“国家节水标志”由水滴、人手和地球的图案组成。绿色的圆形代表地球，象征节约用水是保护地球生态的重要措施。标志留白部分像一只手托起一滴水。手是拼音字母“JS”的变形,寓意“节水”，表示节水需要公众参与，鼓励人们从自己做起，人人动手节约每一滴水；手又像一条蜿蜒的河流，象征滴水汇成江河。手接着水珠,寓意“接水”，与“节水”音似。国家节水标志

举例说明，作为中学生，我们能做哪些力