中考化学第11单元盐化肥精讲市赛课公开课一等奖省课获奖课件

第十一单元盐化肥第一部分教材同时复习第1页知识关键点·归纳第2页一、几个常见盐学名氯化钠碳酸钠碳酸氢钠碳酸钙俗名纯碱、苏打小苏打化学式NaClNa2CO3NaHCO3CaCO3物理性质白色固体；有咸味；易溶于水白色固体，易溶于水白色固体，能溶于水白色固体，不溶于水第3页学名氯化钠碳酸钠碳酸氢钠碳酸钙化学性质1.水溶液呈中性2.能与硝酸银反应生成白色沉淀1.水溶液呈碱性2.能与氢氧化钙反应生成白色沉淀3.能与稀盐酸反应生成气体1.水溶液呈碱性2.能和盐酸反应生成气体1.高温下能分解2.能和酸反应生成气体主要用途调味剂和防腐剂、配制生理盐水、融雪剂玻璃、造纸、纺织、洗涤剂生产，发酵粉发酵粉、治疗胃酸过多建筑业、补钙剂第4页【尤其提醒】盐属于化合物中一个，在化合物区分上，依据盐化学式特征，由金属阳离子和酸根离子组成化合物或由铵根离子和酸根离子组成化合物都是盐。比如：CaCO3和NH4Cl。第5页二、常见盐化学性质(高频考点)1．与一些金属发生置换反应生成另一个金属和另一个盐，例：_____________________________________(用化学方程式表示，下同)。【注意】(1)在金属活动性次序表中，只有前面金属才能把后面金属从其盐溶液中置换出来。(2)盐必须是可溶。(3)铁和盐置换反应，只能生成＋2价盐(即亚铁盐)。(4)K、Ca、Na三种金属，因化学性质太活泼，不能置换其它金属。Fe＋CuSO4===FeSO4＋Cu(合理即可)第6页2．与一些酸发生复分解反应生成另一个盐和另一个酸，例：___________________________________________。3．与一些碱发生复分解反应生成另一个盐和另一个碱，例：___________________________________________。4．与一些盐发生复分解反应生成另外两种盐，例：__________________________________________。H2SO4＋BaCl2===BaSO4↓＋2HCl(合理即可)2NaOH＋CuSO4===Na2SO4＋Cu(OH)2↓(合理即可)NaCl＋AgNO3===AgCl↓＋NaNO3(合理即可)第7页三、复分解反应(高频考点)1．概念：两种化合物相互交换成份，生成另外两种化合物反应，叫做复分解反应。2．反应表示式：AB＋CD―→AD＋CB。3．复分解反应发生条件：两种化合物(酸、碱、盐)相互交换成份，生成物中有_______________生成时，复分解反应才能够发生，不然就不能发生。【尤其提醒】(1)碱＋盐、盐＋盐——反应物必须可溶。(2)酸＋碱——不考虑物质溶解性。(3)酸＋盐——盐除碳酸盐外，必须可溶。沉淀或气体或水第8页四、粗盐提纯1．粗盐中难溶性杂质去除详见【试验方法指导】高频考点2．用化学方法除去粗盐中MgCl2、CaCl2方法(1)先依次向粗盐溶液中加入过量NaOH溶液、Na2CO3溶液，把Mg2＋、Ca2＋转化为Mg(OH)2、CaCO3沉淀；(2)过滤除去Mg(OH)2、CaCO3沉淀及其它不溶性杂质；(3)向滤液中加入适量稀盐酸除去过量NaOH、Na2CO3，将它们转化为NaCl。第9页五、化学肥料(高频考点)1．化肥种类及作用种类物质作用缺乏时表现氮肥尿素[CO(NH2)2]、氨水、铵盐(如NH4HCO3、NH4Cl等)，硝酸盐(如NH4NO3)促进植物生长茂盛、叶色浓绿植物生长发育迟缓或停滞磷肥磷矿粉[Ca3(PO4)2]、过磷酸钙[CaSO4和Ca(H2PO4)2混合物]促进植物生长，增强植物抗寒、抗旱能力生长迟缓、产量低第10页种类物质作用缺乏时表现钾肥硫酸钾(K2SO4)氯化钾(KCl)促进植物生长、增强抗病虫害和_______能力抗病虫害能力下降，茎秆软弱、易倒伏复合肥磷铵[NH4H2PO4和(NH4)2HPO4混合物]、硝酸钾(KNO3)能同时供给作物几个养料抗倒伏第11页2.区分氮肥、磷肥、钾肥判别方法氮肥钾肥磷肥看外观白色晶体灰白色粉状加水全部溶于水大多不溶于水或部分溶于水加熟石灰研磨生成含有刺激性气味气体无含有刺激性气味气体生成第12页3.使用化肥利与弊利：与农家肥相比，化肥营养元素含量高，见效快。弊：化肥所含营养元素种类少，成本较高，不合理(过量)施用，会破坏土壤结构，造成江河湖泊水体富营养化，造成水华、赤潮等现象。第13页六、物质分类第14页七、常见离子检验离子判定方法现象化学方程式H＋(1)取少许紫色石蕊溶液滴入待测液中(2)将锌粒加入少许待测液中(3)将碳酸盐加入待测液中(1)溶液变红(2)_____________(3)_____________(2)___________________________________________(3)______________________________________________________有气泡产生有气泡产生Zn＋2HCl宋体===ZnCl2＋H2↑(合理即可)CaCO3＋2HCl===CaCl2＋H2O＋CO2↑(合理即可)第15页离子判定方法现象化学方程式OH－(1)加入紫色石蕊溶液(2)加入无色酚酞溶液(3)加入CuSO4溶液(1)溶液________(2)溶液____(3)____________(3)________________________________________________________变蓝变红产生蓝色沉淀2NaOH＋CuSO4===Cu(OH)2↓＋Na2SO4(合理即可)第16页石灰水变浑浊Na2CO3＋2HCl

===2NaCl＋CO2↑＋H2O(合理即可)产生白色沉淀HCl＋AgNO3===AgCl↓＋HNO3(合理即可)第17页产生白色沉淀H2SO4＋Ba(NO3)2===BaSO4↓＋2HNO3(合理即可)刺激性气味蓝第18页离子判定方法现象化学方程式Cu2＋加入NaOH溶液或Ba(OH)2溶液____________________________________________________________________有蓝色沉淀生成CuCl2＋2NaOH===2NaCl＋Cu(OH)2↓(合理即可)第19页试验方法·指导第20页1．试验用具烧杯、玻璃棒、蒸发皿、坩埚钳、酒精灯、漏斗、药匙、量筒、铁架台(带铁圈)、托盘天平、滤纸、火柴。粗盐中难溶性杂质去除第21页2．试验步骤过滤蒸发第22页3．试验中注意事项(1)溶解时需注意：a.粗盐一次不宜加太多，以免粗盐不能完全溶解；b.溶液搅拌时，应注意玻璃棒尽可能不要触碰烧杯壁。(2)过滤时应注意：一贴：_________________________。二低：a.滤纸边缘要低于漏斗边缘；b.漏斗里液面要低于滤纸边缘。三靠：a.过滤时玻璃棒紧靠在三层滤纸一边；b．______________________________；c.漏斗末端尖嘴处要紧靠烧杯内壁，预防液体飞溅。滤纸要紧贴漏斗内壁倾倒液体烧杯口要紧靠玻璃棒第23页(3)蒸发时需注意：a.蒸发皿应放在铁圈上，停顿加热时，不要马上把蒸发皿直接放在试验台上，以免烫坏试验台；b.加热过程中，用玻璃棒搅拌，预防因为局部温度过高，造成液体飞溅；c.当_______________________时，停顿加热，利用余热把水分蒸干。4．试验步骤中玻璃棒作用试验步骤作用溶解过滤蒸发蒸发皿中出现较多固体加速溶解引流使滤液受热均匀，预防液体飞溅第24页第25页

1.某兴趣小组做了以下提纯NaCl试验。请依据试验回答以下问题：(1)操作①、②、③依次为下列图中______(填序号)，操作②中玻璃棒作用________，如图A操作，当看到_______________时，应停顿加热。CBA引流出现较多量固体第26页(2)若得到NaCl产率比实际值偏低，则可能原因是_______(填序号)。A．过滤时滤纸有破损B．蒸发时有液体溅出C．把晶体从蒸发皿转移到滤纸上时，有少许粘在了蒸发皿上D．溶解11g含有泥沙NaCl时，加入水量不足BCD第27页(一)碳酸根离子与碳酸氢根离子判别1．判别方法：向药品或试剂中加入稀盐酸(或稀硫酸)，有气体生成，将生成气体通入澄清石灰水中，若石灰水变浑浊，则该药品或试剂中存在碳酸根或碳酸氢根。2．注意事项：试验时一定要将生成气体通入澄清石灰水中，因为碳酸根或活泼金属与酸反应都有气泡产生。碳酸根离子、铵根离子判别(化肥判别)第28页(二)铵根离子判别1．铵根离子判别方法：

(1)原理：铵盐与碱混合加热(或研磨)可产生一个无色有刺激性气味气体，它能使湿润红色石蕊试纸变蓝。(2)所需试剂：可溶性碱和红色石蕊试纸。(3)方法：取样品放入试管，加氢氧化钠溶液，微热，将湿润红色石蕊试纸放在试管口，若变蓝，则说明样品中含有铵根离子。或将样品(固体)与氢氧化钙混合，在研钵中研磨，有刺激性气味气体放出也可证实。第29页2．化学肥料判别(1)先依据化肥颜色将磷肥区分出来；再依据铵根离子判别方法将铵态氮肥区分出来；最终依据碳酸根离子、硫酸根离子、氯离子判别方法区分出阴离子不一样铵态氮肥。(2)常见氮肥简易检验方法：第30页

2.某化学兴趣小组进行了识别化肥探究活动。他们对氯化铵、碳酸氢铵、硫酸钾、磷矿粉四种化肥试验探究步骤以下：(1)步骤一：取上述四种化肥各少许分别放入试管，观察，从外观上即可与其它化肥区分出来是________。(2)步骤二：在装有另外三种化肥试管中，分别加入少许稀盐酸，有气体产生是__________。磷矿粉碳酸氢铵第31页(3)步骤三：再分别取少许未区分出另外两种化肥于研钵中，各加入少许熟石灰粉末，混合、研磨，有刺激性气味气体放出是___________，反应方程式为____________________________________________，由此可知，在使用该类化肥时，要防止与_______(填“酸”或“碱”)性物质混合施用，以防降低肥效。氯化铵Ca(OH)2＋2NH4Cl===CaCl2＋2NH3↑＋2H2O碱第32页三年中考·讲练第33页【例1】(·江西、南昌)在化肥中磷矿粉[Ca3(PO4)2]属于(

)A．钾肥 B．氮肥C．磷肥 D．复合肥【解题思绪】本题考查化肥区分。农作物生长需要N、P、K等营养元素。依据化学肥料中含有植物营养元素，能够把化肥分为氮肥(只含N)、磷肥(只含P)、钾肥(只含K)、复合肥料(含两种或两种以上主要营养元素)。单项选择类C第34页【例2】(·江西)农业上惯用到化肥有：CO(NH2)2、Ca3(PO4)2、K2SO4、KNO3、NH4H2PO4、NH3·H2O，其中属于复合肥料是(

)A．NH4H2PO4 B．Ca3(PO4)2C．CO(NH2)2 D．_________选择填充类KNO3A第35页【解题思绪】本题考查化肥种类区分。复合肥是同时含有N、P、K三种元素中两种或两种以上肥料。CO(NH2)2、NH3·H2O中只含有这三种元素中N元素，属于氮肥；Ca3(PO4)2中只含有这三种元素中P元素，属于磷肥；K2SO4中只含有这三种元素中K元素，属于钾肥；NH4H2PO4中含有这三种元素中N、P元素，KNO3中含有这三种元素中K、N元素，故都属于复合肥。第36页【例3】(·江西)中央电视台报道“全国多地相继出现了假干粉灭火器”。干粉灭火器中灭火剂主要成份是碳酸氢钠，而假干粉灭火器是用面粉做灭火剂。兴趣小组同学想了解学校干粉灭火器中灭火剂是否为报道中“假干粉”，设计了以下试验进行探究：试验与探究类第37页探究一：甲、乙两同学分别用物理方法和化学方法设计方案，进行以下试验：乙同学设计方案中发生反应化学方程式为_____________________________________。试验步骤试验现象试验结论甲取少许灭火剂于试管中，加入一定量____粉末逐步溶解该灭火剂不属于报道中“假干粉”乙取少许灭火剂于试管中，加入一定量稀盐酸____水有气泡产生NaHCO3＋HCl===NaCl＋H2O＋CO2↑第38页探究二：小组同学利用该灭火器进行灭火试验后，发觉可燃物表面有白色粉末残留。为了解白色粉末主要成份，继续以下探究：【查阅资料】1.碳酸氢钠受热分解生成碳酸钠、水和二氧化碳；碳酸钠受热不分解。2．碳酸氢钠溶解吸收热量；碳酸钠溶解放出热量。【提出猜测】猜测1：残留物主要成份是碳酸钠；猜测2：残留物主要成份是______________________。碳酸氢钠和碳酸钠第39页【设计方案】小组同学设计以下试验方案中，错误是____(填序号)。A．加热残留物将产生气体通入澄清石灰水中，若观察到澄清石灰水变浑浊，则猜测2正确B．将残留物溶于水，若有放热现象，则猜测1正确C．将残留物溶于水，加过量氯化钙溶液静置，取上层清液加稀盐酸，若产生气泡，则猜测2正确【反思评价】设计试验方案要思维缜密，考虑周全。用化学知识解释上述错误方案存在主要问题___________________________________