2024-2025学年统编版高中语文必修上册《劝学》《师说》《赤壁赋》《登泰山记》《课外古诗诵读》默写练习

期末冲刺——情境背默2

《劝学》

1.《劝学》表明作者对思与学看法的句子是:“,”,

强调了整天空想不如片刻学习收获大的道理。

2.荀子在《劝学》写到，“骐骥”是一种很善跑的骏马，但它一次跨越也不够人的十步远的句子

是：“,”与之相反的是

“,"，通过正反对比说明坚持的重要性在《劝学》

中强调学习必须持之以恒。

3.荀子的《劝学》中，作者通过举木材经过墨绳量过并加工能取直和金属制品在磨刀石上磨过

会变锋利这两个事例打比方，目的是说明“,

这一做人的道理。

4.荀子的《劝学》中，“,”这两句从反面揭示江

海之大是由涓涓细流汇聚而成的道理，通过此例论证积累的重要性。

5.荀子的《劝学》中，“,”这两句从反面论证了

做事情要有锲而不舍的坚持精神。

6.荀子的《劝学》中，作者用“,”两个比喻进

行论证，进而推论出人必须通过学习和参省才能达到“知明而行无过”的境地。

7.荀子的《劝学》中，“,”这一结论，说的是君

子之所以会有超过一般人的才德，就是因为他们善于利用外物来好好学习。

8.古人在举例论证的时候往往比较喜欢把“山”与“水”并列使用，荀子的《劝学》一文也不

例外，作者为了论证积累对学习的重要性，在举完“山”的例子后，又用

“,”这一例作了补充。

9.荀子的《劝学》中，作者通过“,”的对比，

亲身验证了“站得高，见得远”的道理。

10.荀子的《劝学》中，“,”这两句从反面说明

要想远达千里之外的地方，就必须一步一步地积累。

H.荀子在《劝学》中从陆路、水路两个方面说明了君子借助外物的重要性，其中

“,,"三句是从陆路角度说的。

12.《劝学》善用比喻和对比说理，为了强调学习时用心专一的重要性，文章以弱小的蚯蚓为例

从正面设喻后，紧接着从反面写道“,,

13.在《劝学》中强调学习应当用心专一，并且从正面设喻，指出即使像蚯蚓那样先天弱小

“,”但如果用心专一也会能

“,”有所成。

14.《劝学》开篇就提出了全文的中心论点，即“

《师说》

1.《师说》中，表达士大夫之族以地位、官职为借口拒绝从师学习的语句是

2.作者表达写作目的的两句是“,”，由此可见他

对年轻好学者的扶掖之心。

3.荀子在《劝学》中指出：“青，取之于蓝，而青于蓝。”这与《师说》中

”的观点是一致的。

4.韩愈在《师说》中说明教师职责的句子是“,

5.韩愈的《师说》是写给少年李蟠的，“”点出了李蟠的文章爱好，

“”点出了他的儒学素养。

6.韩愈在《师说》中运用对比手法解释了古代圣人和时下一般人有巨大差距的原因。“古之圣

人”才智超出一般人很多，“”；“今之众人”才智低于圣人很多，

7.《师说》中，韩愈认为“弟子不必不如师，师不必贤于弟子”的原因是

8.中国是一个有着尊师传统的国家，韩愈在《师说》中指出教师作用的一句是:

9.《师说》中对当时耻于学习的现象发出慨叹两句是

10.《师说》善于运用对比，通过士大夫对待自己的孩子跟对待自己从师而学的问题，揭示出了

“”后果。士大夫之族看到从师学习现象就“群聚而笑”，理由是

11.柳宗元曾在《答韦中立论师道书》中说“今之世不闻有师，有辄哗笑之”这与韩愈《师说》

中“,,”所描述士大夫对从师

的态度是一样的。

12.韩愈的《师说》中，对于社会上存在的“不懂句读会问老师，有疑惑却不愿意请教老师”的

不良现象，作者的评价是：“,

13.《师说》中“,?”两句紧承前文，强调从

师就是为学之道，不论其年龄大小。

14.《师说》中的“,”两句，强调了人必须从

师的先天原因。

15.《师说》中明确择师标准的两句话是：“,.

16.韩愈所说的“师”，有其独特含义，明确自己所说的老师不是指启蒙教师的句子是：

《静女》

1.《诗经•邺风・静女》中“,”两句，描写男子找不到女子时

的焦急神态，栩栩如生地塑造出一位恋慕至深、如痴如醉的有情人形象。

2.《诗经•邺风•静女》中“,”两句，以男子之口，说有

一位娴静美丽的姑娘，约他到城角楼上来见面。

3.《诗经•邺风•静女》中“,”两句是对恋人赠物的

“爱屋及乌”式的反应，表达对女子的喜爱，别具真率纯朴之美。

4.《诗经•邺风•静女》中“2”两句写娴静美好的女子

从远郊归来赠送“我”初生的茅草，确实美好而且与众不同。

5.《诗经•邺风•静女》中“2”两句写娴静美好的女子送“我”

红色的管状物（或：初生时呈红色的管状的草）。

《涉江采芙蓉》

1.《涉江采芙蓉》中“,”两句，用不写此处写彼处的“悬想”

方法，写远方的丈夫带着无限思念，回望妻子所在的故乡。然而，展现在他眼前的，是绵延无

尽的路途。

2.《涉江采芙蓉》中“?"两句明白晓畅，表现出两个相爱

的人不能相聚相守的痛苦与无奈中那爱的决心。

3.《涉江采芙蓉》中“2”两句，以花喻人，写抒情

主人公形象的雅洁，营造了清新高洁的意境。

4.《涉江采芙蓉》中“?"两句，自问自答，感情由欢乐转为

悲哀。这是深沉的疑问，是无奈的叹息。

《虞美人》

1.即便“故国不堪回首”，李煜在《虞美人》（春花秋月何时了）中还是不由自主地想到自己当

年在金陵的宫殿，慨叹已物是人非：",

2.李煜《虞美人》词中“2”两句，以江水比喻自己的

愁绪，抒发亡国之君无尽的痛苦之情。

3.李煜《虞美人》中“”一句表明词人身为阶下囚，怕春花秋月勾起往事

而伤怀。“”一句回首往昔，身为国君，过去许许多多的事历历在目。

4.李煜《虞美人》中“2”两句，借东风和明月这些宇宙

永恒之物，感慨时光消逝，直接抒发亡国之恨。

《鹊桥仙》

1.秦观《鹊桥仙》中“2”两句，既指牛郎、织女的爱情模

式的特点，又表述了作者的爱情观，境界高远。

2.秦观《鹊桥仙》中“,”两句，通过“一”与“无数”的

对比，写出圣洁至极的灵魂之爱胜过朝欢暮乐的凡俗之爱。

3.秦观《鹊桥仙》中“”显示出织女的手艺何其精巧绝伦；“"写那

些闪亮的星星仿佛都传递着他们的离愁别恨，正飞驰长空；“”既点”七

夕”题意，同时紧扣”恨”字，他们踽踽宵行，千里迢迢来相会。

4.秦观《鹊桥仙》中“”一句，写银河的辽阔，牛女相距之遥远，突出了相思

之苦。""一句，不说不忍离去，却说怎忍看鹊桥归路，婉转语意中，含

有无限惜别之情，含有无限辛酸眼泪。

《赤壁赋》《登泰山记》理解性默写

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《赤壁赋》

1、在《赤壁赋》中苏轼写夜游赤壁的欢乐情景，以“

"两句写月亮从东山升起前的江面的自然景色，让人感到无比惬意。

2、文中写江上水汽弥漫，江水无边无际，和远方天际相接的句子是：“

3、苏轼在《赤壁赋》中以“,”两句，写出了婉转

悠长、延绵不尽的乐声之美。

4、在《赤壁赋》中苏轼以“,”两句，写自己面对

月下美景，兴之所至，信口吟诵《诗经•月出》，让人不禁陶醉其中。

5、苏轼在《赤壁赋》中开头写夜游赤壁的情景，其中写月亮正升起时美妙景色的句子是

6、文中通过侧面描写表现箫声的幽怨，其悲咽低回的音调感人至深的两句是

7、苏轼《赤壁赋》中“「”和“”两句均用叠

词生动形象地写出作者乘着一叶扁舟随波飘荡的自由畅快之感。

8、文中描写游人心胸开阔，无拘无束，乘着小舟，在广阔旷远的江面上随波漂荡的情景的两

句是：",

9、苏轼在《赤壁赋》中塑造的曹操“,”的文武兼备的文武兼备

的英雄形象，已经成为国人心中的经典。

10、苏轼在《赤壁赋》中用“,”两句概括了曹

操的军队在攻陷荆洲后顺流而下时的军容之盛。

11、文中写作者荡漾江中，与鱼虾麋鹿为伴的两句是：“,

12、《赤壁赋》中，苏轼用比喻的修辞手法，感叹人在天地间生命短暂、个体渺小的句子是

13、写作者与友人在一只小船中举杯共饮的句子是：“

14、苏轼在《赤壁赋》中感慨人生短暂，羡慕自然永恒的名句是“

15、文中写感叹并希望自己与神仙相交，与明月同在的句子：“

16、《赤壁赋》中，可以看出苏轼是一个明智之人，他深知自己的想法不可能经常得到，只好

通过箫声寄托在悲凉的秋风之中的句子是:“,

17、《赤壁赋》中叙写江水流逝却始终长流不息，月亮盈亏却无所增减的哲理的句子是：

18、中央领导人说：“人民是文艺创作的源头活水。”所以文艺创作者只有扎根人民，创作才能

获得如苏轼《赤壁赋》中所说的“,”的源泉。

19、《赤壁赋》中从不变的角度，描述人与万物的关系“,

20、《赤壁赋》中，作者描写从事物变化的角度看待天地万物的存在的两句是:

21、苏轼《赤壁赋》中，主客对话化用《论语•子罕》中名句，表达万物看似流逝却并未真正逝

去的两句是“

22、写清风明月为吾耳目享用的句子是：“

23、苏轼《赤壁赋》中，结尾写客人解决了思想问题，心情舒畅，无所忧虑，于是同苏轼

“,"，跟文章开头的“泛舟”“月出”遥相呼应。

《登泰山记》

1、《登泰山记》中“,”两句把泰山的水景由两条河铺开成面写去，

点出了山南山北众多支流纵横交叉、终归一河的景色。

2、古诗文中常蕴含传统文化常识，比如《登泰山记》中的“”就是用了

年号纪年法，“”则体现了古人姓、名及字的习惯性顺序。

3、姚鼐《登泰山记》中“,”两句，描述横亘在阳谷与阴谷分界

处的古长城给泰山增添了雄奇的色彩。

4、姚鼐《登泰山记》中“,”两句，写高高耸立的日观峰

的所在位置，为下面观日出的主要活动埋下伏笔。

5、姚鼐《登泰山记》中用拟人和比喻写山顶雪景的句子是：“,

6、《登泰山记》中作者写登顶泰山后远望夕阳映照着泰安城，用“,

"两个比喻句写出了泰山安详，明媚，肃穆中有温柔飘逸之美的特殊风韵。

7、在《登泰山记》中，作者介绍泰山正南面有三谷，其中中谷的情况是：“,

8、在《登泰山记》中，“,”两句写出了在泰山顶上看到

太阳将出时的景色，奇幻无比，为下文写日出的壮观景色作了衬托。

9、《登泰山记》，日出之前，","作者从山巅向下俯视，众

山如掷具，这是从对面落笔写出日观亭位于最高处。其中“白”字写出了白雪覆盖群山的概貌。

10、《登泰山记》，",,”用如丹砂一般红的色

彩，写出朝阳的无限生气。旭日如丹，倒映在海面上，上下辉映，一片红艳艳，海浪翻滚，红

波摇动，犹如承托着太阳一般。

11、《登泰山记》中，“,”描写日观峰以西诸峰，在晨光的照耀

下，红白交错，宛如鞠躬致敬。

12、姚鼐《登泰山记》中，写夜色已退，晨曦初现，太阳的形体未现，光芒已可见的句子是

13、姚鼐《登泰山记》中“,”两句，通过云雾障目和冰滑

难登突出了登山之艰险，进一步点明了风雪中登山的特点。

14、姚鼐《登泰山记》中“o"两句，生动地展示了日出

前风扬积雪、云雾弥漫的环境。

15、在《登泰山记》中，作者登上泰山后，介绍山上石头的情况的句子是：

，，

第六单元、第七单元+古诗四首理解性默写答案

《劝学》12.小学而大遗，吾未见其明也

1.吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也13.吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎

2.骐骥一跃，不能十步14.人非生而知之者，孰能无惑

驾马十驾，功在不舍15.道之所存，师之所存也

3.君子博学而日参省乎己，则知明而行无过16.彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾

矣所谓传其道解其惑者也

4.不积小流，无以成江海

5.锲而舍之，朽木不折《静女》

6.故木受绳则直，金就砺则利1.爱而不见，搔首跳胭

7.君子生非异也，善假于物也2.静女其姝，俟我于城隅

8.积水成渊，蛟龙生焉3.匪女之为美，美人之贻

9.吾尝践而望矣，不如登高之博见也4.自牧归美，洵美且异

10.故不积蹉步，无以至千里5.静女其娈，贻我彤管

11.假舆马者，非利足也，而致千里

12.蟹六跪而二螯，非蛇鳍之穴无可寄托者，《涉江采芙蓉》

用心躁也1.还顾望旧乡，长路漫浩浩

13.蚓无爪牙之利，筋骨之强2.同心而离居，忧伤以终老

上食埃土，下饮黄泉3.涉江采芙蓉，兰泽多芳草

14.学不可以已4.采之欲遗谁？所思在远道

《师说》《虞美人》

1.位卑则足羞，官盛则近谀1.雕栏玉砌应犹在。只是朱颜改

2.余嘉其能行古道，作师说以贻之2.问君能有几多愁，恰似一江春水向东流

3.（是故）弟子不必不如师，师不必贤于弟子3.春花秋月何时了往事知多少

4.师者，所以传道受业解惑也4.小楼昨夜又东风，故国不堪