2024秋八年级英语上册 Unit 3 Families Celebrate Together Lesson 18 Li Ming's Birthday教学实录 （新版）冀教版

2024秋八年级英语上册Unit3FamiliesCelebrateTogetherLesson18LiMing'sBirthday教学实录（新版）冀教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析2024秋八年级英语上册Unit3FamiliesCelebrateTogetherLesson18LiMing'sBirthday教学实录（新版）冀教版。本节课围绕李明的生日庆祝活动展开，通过对话和听力练习，帮助学生掌握描述生日庆祝活动的英语表达，提高实际应用能力。教学内容与课本紧密相连，注重培养学生听、说、读、写综合技能。核心素养目标分析二、核心素养目标分析。本节课旨在培养学生英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。学生将通过参与生日庆祝活动的情境，提高语言表达能力，增强对中西文化差异的认识，培养批判性思维，同时提升自主学习能力和合作学习意识。教学难点与重点1.教学重点，

①熟练掌握生日庆祝活动的常用英语表达，如“Happybirthday”、“Makeawish”等；

②正确运用现在进行时态描述正在进行的庆祝活动，如“I'msinging”；

③能够听懂并回答关于生日庆祝的问题，如“Whatareyoudoing?”；

④能够用英语描述生日礼物和庆祝活动的细节。

2.教学难点，

①学生在运用现在进行时态时，正确区分主语、谓语和时态的变化；

②在描述生日礼物和庆祝活动时，能够准确使用介词和连词，使句子连贯；

③在听力环节，快速捕捉关键信息，理解对话内容；

④在小组活动中，能够有效地表达个人观点，并与他人进行交流合作。教学资源-硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备、英语课本、练习册、白板或黑板。

-软件资源：英语听力材料、互动白板软件、英语学习平台。

-信息化资源：在线英语词典、英语语法和词汇学习软件。

-教学手段：PPT演示文稿、视频片段、角色扮演活动、小组讨论、游戏化学习活动。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕LiMing'sBirthday，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“Doyouknowhowtocelebrateabirthdayinyourculture?”和“Howwouldyoudescribeabirthdayparty?”。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解生日庆祝活动的相关英语表达和时态用法。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解LiMing'sBirthday相关内容，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放一个与生日庆祝相关的英语视频，引出LiMing'sBirthday课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解现在进行时态的用法，并结合生日庆祝的场景，如“I'mmakingabirthdaycake”。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己庆祝生日的经历，并用英语描述。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，尝试用英语描述生日庆祝的细节。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解现在进行时态的用法。

活动教学法：通过小组讨论等活动，让学生在实践中运用所学知识。

作用与目的：

帮助学生深入理解现在进行时态的用法，并在实际语境中应用。

通过实践活动，培养学生的口语表达能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：要求学生写一篇短文，描述自己的生日庆祝活动，并使用所学的英语表达。

提供拓展资源：提供一些英语国家的生日庆祝习俗的资料，供学生课后阅读。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，了解不同文化中生日庆祝的差异。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的知识，提高学生的英语写作能力。

通过拓展学习，拓宽学生的知识视野，提高文化意识。教学资源拓展1.拓展资源：

a.文化背景知识：介绍不同国家和地区的生日庆祝习俗，如在中国、美国、英国等国家的生日庆祝方式，包括生日派对、家庭聚餐、赠送礼物等。

b.生日庆祝用语：收集整理与生日庆祝相关的英语用语，包括祝福语、邀请语、感谢语等，如“HappyBirthday!”、“Manyhappyreturns!”、“Thankyouforyourgift!”等。

c.生日歌曲：收集整理与生日相关的经典歌曲，如《HappyBirthdaytoYou》、《WhentheSaintsGoMarchingIn》等，可以用于课堂活动或学生自主练习。

d.生日礼物推荐：介绍一些适合不同年龄段的生日礼物，如书籍、玩具、电子产品等，引导学生学会表达礼物喜好。

e.生日摄影作品：收集一些具有创意的生日摄影作品，让学生了解生日摄影的不同风格和技巧。

2.拓展建议：

a.阅读拓展：推荐学生阅读与生日相关的英文故事书或绘本，如《Where'stheBirthdayCake?》、《TheBestBirthdayPartyEver》等，提高学生的阅读兴趣和英语水平。

b.观看影视作品：推荐学生观看与生日庆祝相关的英文电影或电视剧片段，如《MyBigFatGreekWedding》、《BrideWars》等，了解不同文化背景下的生日庆祝场景。

c.角色扮演活动：组织学生进行生日派对角色扮演活动，让学生分别扮演生日主角、家庭成员、朋友等角色，用英语进行对话和表演。

d.制作生日卡片：鼓励学生亲手制作生日卡片，用英语写下祝福语，培养动手能力和创造力。

e.生日摄影比赛：组织学生参加生日摄影比赛，激发学生对摄影的兴趣，提高他们的摄影技巧。

f.生日歌曲演唱比赛：举办生日歌曲演唱比赛，让学生展示自己的歌唱才能，增进班级同学之间的友谊。

g.生日主题英语角：举办生日主题英语角活动，邀请外教或英语水平较高的同学，与学生进行英语交流，提高学生的口语表达能力。

h.生日礼物分享会：组织学生分享自己收到的生日礼物，介绍礼物的来历和用途，培养学生的分享精神。

i.生日祝福视频制作：让学生分组合作，制作生日祝福视频，展示班级同学的团结友爱。

j.生日主题作文比赛：举办生日主题作文比赛，鼓励学生用英语描述自己的生日经历，提高写作能力。

k.生日知识竞赛：组织学生参加生日知识竞赛，了解不同国家和地区的生日习俗，拓宽学生的知识面。典型例题讲解1.例题：

-李明生日那天，他的家人给他准备了一个惊喜派对。请用英语描述派对上发生了什么。

-Answer:OnLiMing'sbirthday,hisfamilyorganizedasurpriseparty.Theybakedabirthdaycake,playedmusic,andtookphotostogether.

2.例题：

-请用现在进行时态描述李明在派对上的活动。

-Answer:LiMingisopeninghisbirthdaypresents.Heisalsodancingtothemusicandtalkingtohisfriends.

3.例题：

-李明的妈妈给他买了一个新的吉他作为生日礼物。请用英语描述这个礼物。

-Answer:LiMing'smotherboughthimanewguitarforhisbirthday.Itisabeautifulredguitar,andhehasbeenpracticingoniteveryday.

4.例题：

-李明的朋友送给他一本他一直想要的小说。请用英语描述这本书。

-Answer:LiMing'sfriendgavehimanovelhehadalwayswanted.Itisamysterynovel,andLiMingcan'twaittoreadit.

5.例题：

-李明的家人准备了一个特别的蛋糕来庆祝他的生日。请用英语描述这个蛋糕。

-Answer:LiMing'sfamilymadeaspecialbirthdaycakeforhim.Itisathree-layercakewithcolorfulicingandcandlesontop.Theylitthecandlesandsang"HappyBirthday"toLiMing.

补充说明和举例：

1.描述派对活动：

-在描述派对活动时，可以使用现在进行时态来描述正在发生的事情，如“Peoplearedancing”或“Thecakeisbeingcut”。

-举例：Attheparty,peoplearelaughingandchatting.Thecakeisbeingdecoratedwithcolorfulicing,andthecandlesarebeinglit.

2.现在进行时态描述活动：

-现在进行时态用于描述正在进行的动作或活动，如“LiMingisopeningpresents”。

-举例：LiMingisplayingtheguitar.Hissisterisdrawingonthebirthdaycake.Thefamilyiswatchingamovietogether.

3.描述礼物：

-在描述礼物时，可以使用形容词来修饰礼物，并说明礼物的用途或特点。

-举例：Thegiftisabeautifulpainting.Itisagiftfrommyteacher.Thepaintinghangsinmyroom.

4.描述书籍：

-描述书籍时，可以提及书籍的类型、作者、内容等。

-举例：Thebookisafantasynovel.ItiswrittenbyJ.K.Rowling.Thestoryisaboutamagicalworld.

5.描述蛋糕：

-描述蛋糕时，可以提及蛋糕的形状、颜色、装饰等。

-举例：Thecakeisroundandhasthreelayers.Thetoplayeriscoveredwithpinkicing,andthebottomlayerischocolate.Therearecandlesontop,andtheyarelit.板书设计①本文重点知识点：

①现在进行时态

②生日庆祝活动的描述

③与生日相关的常用词汇和表达

②重点词汇：

①present（礼物）

②decorate（装饰）

③cake（蛋糕）

④party（派对）

⑤surprise（惊喜）

③重点句子：

①LiMingisopeninghisbirthdaypresents.

②Thecakeisbeingdecoratedwithcolorfulicing.

③Peoplearedancingandsinging.反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：在课堂中，我尝试了更多的互动式教学，如小组讨论、角色扮演等，让学生在活动中学习，提高了他们的参与度和学习兴趣。

2.文化融入教学：在教授生日庆祝活动相关内容时，我引入了不同文化背景下的生日习俗，让学生在了解英语的同时，也能拓宽文化视野。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生口语表达不足：尽管我鼓励学生在课堂上进行口语练习，但部分学生的口语表达仍然不够流利，需要进一步加强。

2.课堂管理：在课堂管理方面，我发现有时难以完全控制课堂秩序，特别是在小组活动时，需要更有效的管理策略。

3.个性化教学：对于不同学生的学习需求，我可能没有做到足够的个性化教学，部分学生可能需要更多的个别指导。

反思改进措施（三）

1.加强口语练习：为了提高学生的口语表达能力，我计划在课后增加口语练习环节，如设立口语角，鼓励学生在日常交流中使用英语。

2.优化课堂管理：我将尝试使用更多的非语言提示和课堂管理技巧，如使用肢体语言、眼神交流等，以更好地维持课堂秩序。

3.个性化教学策略：针对不同学生的学习需求，我将设计个性化的学习计划，包括额外的辅导、个性化的作业和更多的反馈，以确保每个学生都能得到适当的关注和支持。

4.利用技术辅助教学：为了提高学生的学习兴趣和参与度，我计划在教学中更多地融入多媒体资源和技术工具，如在线学习平台、互动软件等。

5.定期评估和反馈：我将定期评估学生的学习进度，并提供及时的反馈，帮助学生了解自己的学习情况，并鼓励他们设定个人目标。课堂1.课堂评价：

-提问策略：在课堂教学中，我会通过提问来检查学生对知识的掌握情况。例如，在讲解生日庆祝活动的常用表达时，我会提问学生：“Howdoyousay‘Happybirthday