充实内容图文巧搭（教学设计）2024-2025学年三年级下册信息技术河南科技版

充实内容图文巧搭（教学设计）2024-2025学年三年级下册信息技术河南科技版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）充实内容图文巧搭（教学设计）2024-2025学年三年级下册信息技术河南科技版设计思路本节课设计以“充实内容图文巧搭”为主题，紧密围绕三年级下册信息技术河南科技版课本内容，通过图文结合的方式，引导学生掌握文字编辑和图片插入等基本技能，培养学生的信息素养。教学设计注重理论与实践相结合，通过实际操作，让学生在轻松愉快的氛围中学习，提高学生信息技术的应用能力。核心素养目标1.信息意识：培养学生对信息获取、处理和运用的意识，提高信息素养。

2.数字化学习与创新：掌握文字编辑和图片插入等基本技能，提高数字化学习效率。

3.信息社会责任：树立正确的网络安全观念，遵守网络道德规范，培养良好的信息社会责任感。学习者分析1.学生已经掌握的知识：学生在之前的学习中已经接触过基础的文字输入和简单图片操作，对计算机基本操作有一定的了解，但可能对文字编辑和图片处理的具体技巧掌握不足。

2.学习兴趣、能力和学习风格：三年级学生对新鲜事物充满好奇，对信息技术课程有较高的兴趣。他们在学习上表现出较强的动手操作能力，但抽象思维能力相对较弱。学习风格上，部分学生偏好直观操作，而另一部分学生可能更倾向于逐步学习和理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在使用文字编辑软件时可能遇到排版、字体选择等问题；在插入和处理图片时，可能会遇到图片格式不兼容、图片大小调整不当等困难。此外，部分学生可能因为对计算机操作的生疏而感到焦虑或挫败。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有三年级下册信息技术河南科技版教材。

2.辅助材料：准备与文字编辑和图片处理相关的图片、图表和视频资料，以辅助学生理解。

3.实验器材：准备计算机设备和相应的文字编辑软件，确保设备运行正常。

4.教室布置：布置宽敞的教室环境，设置分组讨论区和实验操作台，便于学生操作练习。教学流程1.导入新课

详细内容：教师通过展示一些图文并茂的有趣故事或图片，引导学生思考文字和图片结合的重要性，从而引出本节课的主题“充实内容图文巧搭”。例如，教师可以展示一幅只有文字没有图片的图画，然后提问学生这样的图画是否完整，为什么？通过这样的问题激发学生的兴趣，引入新课。

2.新课讲授

（1）文字编辑技巧

详细内容：教师演示如何使用文字编辑软件进行文字的输入、格式设置、字体选择等基本操作，并强调排版和字体选择对内容表达的重要性。

（2）图片插入与处理

详细内容：教师演示如何将图片插入到文档中，如何调整图片大小、位置，以及如何使用图片工具进行简单的图片编辑。

（3）图文搭配原则

详细内容：讲解图文搭配的基本原则，如图片与文字内容的关联性、图片的清晰度和美观性等。

3.实践活动

（1）学生跟随教师操作，尝试使用文字编辑软件进行文字输入和格式设置。

详细内容：学生按照教师的步骤进行操作，教师巡视指导，确保每位学生都能跟上进度。

（2）学生尝试插入图片，并进行简单的图片编辑。

详细内容：学生根据所学知识，尝试在文档中插入图片，并尝试调整图片大小和位置。

（3）学生尝试图文搭配，创作一篇图文并茂的小文章。

详细内容：学生根据教师提供的主题，运用所学知识，创作一篇图文并茂的小文章。

4.学生小组讨论

（1）如何选择合适的图片？

举例回答：选择与文章内容相关的图片，确保图片清晰、美观，避免使用过于复杂或与内容无关的图片。

（2）如何调整图片大小和位置？

举例回答：根据文档排版的需要，调整图片大小，使其既不遮挡文字，又能突出重点；图片位置应与文字内容相呼应，增强视觉效果。

（3）如何使图文搭配更加美观？

举例回答：注意图片与文字内容的关联性，选择合适的图片风格；合理调整图片大小和位置，使图文布局和谐；适当使用文字装饰，如加粗、斜体等，突出重点。

5.总结回顾

详细内容：教师带领学生回顾本节课所学内容，强调文字编辑和图片处理的重要性，以及图文搭配的基本原则。同时，教师总结本节课的重难点，如文字编辑技巧、图片插入与处理、图文搭配原则等。最后，教师鼓励学生在日常生活中多运用所学知识，提高自己的信息技术素养。

用时：45分钟

（注：以上内容为示例，具体教学流程可能因实际情况而有所调整。）教学资源拓展1.拓展资源：

-图文排版设计：介绍图文排版的基本原则，如对齐方式、间距、颜色搭配等，以及如何通过排版提升文档的可读性和美观性。

-图像处理软件介绍：简要介绍一些常用的图像处理软件，如Photoshop、GIMP等，以及它们在图文创作中的应用。

-优秀图文案例分享：收集一些优秀的图文作品，如新闻报道、杂志封面、海报设计等，分析其图文搭配的成功之处。

-文字编辑软件高级功能：介绍文字编辑软件的高级功能，如自动更正、样式库、脚注尾注等，帮助学生提升文字编辑能力。

2.拓展建议：

-学生可以尝试使用不同的文字编辑软件，比较它们的优缺点，选择适合自己的软件进行深入学习。

-鼓励学生参与校园内的海报设计、班级宣传等活动，将所学知识应用于实际项目中。

-引导学生关注生活中的图文设计，如杂志、广告、书籍封面等，分析其设计理念和技巧。

-建议学生利用网络资源，如在线教程、论坛等，学习更多关于图文设计的知识。

-组织学生进行小组合作，共同完成一个图文项目，如制作班级年鉴、设计校园活动海报等，通过实践提高图文创作能力。

-建议学生在家庭作业或课外活动中，尝试使用图文结合的方式记录生活，如制作旅行日志、记录家庭活动等，提高信息素养。

-引导学生关注网络安全，学习如何辨别和避免不良信息，提高信息筛选能力。

-建议学生参加相关的信息技术竞赛，如编程比赛、设计比赛等，锻炼自己的实践能力和创新能力。

-鼓励学生参加学校组织的计算机培训课程，学习更多关于计算机操作和信息技术应用的知识。

-引导学生关注信息技术的发展趋势，了解新技术、新应用，拓宽自己的知识视野。板书设计①本文重点知识点：

-文字编辑基本操作

-图片插入与处理方法

-图文搭配原则

②关键词：

-输入法

-格式设置

-字体选择

-图片格式

-大小调整

-位置对齐

-关联性

-可读性

-美观性

③重点句子：

-“正确使用输入法是进行文字编辑的基础。”

-“合适的字体和格式可以增强文字的视觉效果。”

-“图片插入时要考虑与文字内容的关联性，以提升文档的整体效果。”

-“图文搭配要注重美观性和可读性，使文档更加生动有趣。”典型例题讲解1.例题一：文字格式设置

题目：请将以下文字设置为标题格式，并添加项目符号。

文字内容：信息技术在现代社会中的应用越来越广泛。

解答过程：

-首先，选中需要设置为标题的文字。

-然后，在文字编辑软件中找到标题格式选项。

-选择合适的标题样式，如“标题1”或“标题2”。

-接着，点击“项目符号”按钮，为文字添加项目符号。

答案：将“信息技术在现代社会中的应用越来越广泛。”设置为标题格式，并添加项目符号。

2.例题二：图片插入与格式调整

题目：将以下图片插入到文档中，并调整图片大小，使其宽度为原宽度的50%。

解答过程：

-首先，在文档中插入图片。

-使用鼠标选中图片，点击图片工具栏中的“大小”按钮。

-在弹出的对话框中，设置宽度为原宽度的50%。

-点击“确定”完成调整。

答案：将图片插入文档中，并调整图片宽度为原宽度的50%。

3.例题三：图文搭配

题目：以下文字内容需要配合图片，请选择合适的图片并插入文档中。

文字内容：随着科技的发展，智能手机的功能越来越强大。

解答过程：

-根据文字内容，选择一张展示智能手机功能的图片。

-将图片插入文档中，调整图片位置和大小。

-确保图片与文字内容相关联，提升文档的整体效果。

答案：选择一张展示智能手机的多功能图片，插入文档中，并调整至合适位置和大小。

4.例题四：文字装饰

题目：以下文字需要添加装饰，请使用合适的文字装饰效果。

文字内容：信息技术的发展为我们的生活带来了诸多便利。

解答过程：

-选中需要添加装饰的文字。

-在文字编辑软件中找到文字装饰选项，如加粗、斜体、下划线等。

-选择合适的装饰效果，如将文字设置为斜体。

答案：将“信息技术的发展为我们的生活带来了诸多便利。”中的文字设置