高中历史《高中全程学习方略》2025版选择性必修1课时过程性评价价六　中国古代的重要变法和改革含答案

高中历史《高中全程学习方略》2025版选择性必修1课时过程性评价价六中国古代的重要变法和改革含答案六中国古代的重要变法和改革一、选择题1.(2024·兰州高二检测)进入战国后,各诸侯国进行了一系列改革。这些改革都()A.顺应社会转型的需要B.遏制了新兴诸侯纷争C.增强华夏观念的认同D.加速了周王室的衰亡【解析】选A。战国时期,各国变法和改革顺应了当时社会发展的需要,推动了社会转型,故选A。诸侯国的改革并未起到遏制纷争的作用,排除B;战国时期的变法对华夏观念认同没有影响,排除C;诸侯国的改革与周王室衰亡没有关联性,排除D。2.(2023·咸阳高二检测)下图为商鞅变法时县及以下户籍管理的组织结构示意图。这表明商鞅变法 ()A.激化了阶级矛盾 B.加强了地方统治C.瓦解了宗法制度 D.扩大了统治区域【解析】选B。商鞅变法时期,县以下设乡,乡以下设亭,亭以下设邮,邮以下设里,里以下设什,什以下设伍,这有利于加强对地方的控制,故选B。材料中的户籍管理组织结构加强了地方统治,与激化了阶级矛盾、瓦解了宗法制度、扩大了统治区域无关,排除A、C、D。【拓展延伸】商鞅变法成功的原因(1)改革符合新兴地主阶级的要求,顺应了历史发展的潮流。(根本原因)(2)改革符合秦国的实际情况。(3)法律一经制定就坚决实施。(4)秦孝公的鼎力支持。(重要因素)3.相比商鞅变法,北魏孝文帝改革的“除旧布新”主要体现在 ()A.废分封行县制 B.废旧俗兴汉化C.实行盐铁专营 D.奖励耕织作战【解析】选B。对比商鞅变法,北魏孝文帝改革的“除旧布新”主要表现在鲜卑族移风易俗、进行汉化活动,故选B。废分封行县制、奖励耕织作战是商鞅变法的措施,排除A、D;实行盐铁专营是汉武帝的措施,排除C。4.(2024·沈阳高二检测)北魏孝文帝时,下令按官职高低授予地方官吏公田,如刺史15顷,太守10顷,县令、郡丞各6顷,离职时移交给下任官吏,不得转卖。该政令有助于 ()A.阻止公田的性质变化B.规范官员的俸禄制度C.打压地方的豪强势力D.加速北魏封建化进程【解析】选B。北魏孝文帝下令按官职高低授予地方官吏公田,有利于减少官员腐败,规范官员的俸禄制度,故选B。阻止公田性质变化的说法太绝对,排除A;俸禄制度的目的并不在于打压地方的豪强势力,排除C;俸禄制度并不能直接加速北魏的封建化进程,排除D。【补偿训练】1.(2023·许昌高二检测)北魏孝文帝改革后,鲜卑墓志书写中出现托伪汉族祖先,伪造汉族郡望的现象,同时对记录与汉族的通婚乐此不疲。反之,汉人士族也逐渐热衷于记叙同鲜卑贵族之间的通婚。这说明 ()A.鲜卑人完全汉化B.北魏的社会繁荣C.民族交融的加强D.鲜卑人文化进步【解析】选C。北魏孝文帝改革后,在墓志书写和通婚方面,众多鲜卑人与汉人相互交融的现象说明北魏孝文帝改革后民族交融加强,故选C。“完全汉化”说法绝对,排除A;材料未反映整个北魏社会的情况,排除B;材料未涉及鲜卑人的文化进步,排除D。2.孝文帝改革时期制定俸禄制,官吏俸禄由国家统一筹集,定期发放,不允许自筹。同时,加大反贪力度,树立御史台权威。这样做 ()A.保证了国家的财政收入B.会导致北魏政治的动荡C.奠定了隋唐盛世的基础D.利于鲜卑政权的封建化【解析】选D。北魏孝文帝学习中原汉族先进政治制度进行官制改革,有利于北魏政权的封建化,故选D。材料反映的是给官员统一发放俸禄,并非保证国家财政收入,排除A;俸禄制有利于缓和阶级矛盾,维护社会稳定,排除B;C夸大了改革的作用,排除。5.(2023·揭阳高二检测)张居正认为“窃闻致理之要,惟在于安民。安民之道,在察其疾苦而已”。他进而主张“欲物力不屈,则莫若省征发以厚农而资商;欲民用不困,则莫若轻关市以厚商而利农”。这反映张居正改革 ()A.以程朱理学为指导思想B.主张农商并重政策C.旨在提高工商业者地位D.重视民生经济【解析】选D。据材料可知,张居正继承了传统的民本思想,“安民”“察其疾苦”“资商”“利农”等主张集中反映了张居正改革重视民生经济,故选D。张居正的部分主张也不能完全归结于程朱理学,排除A;明代的经济政策为重农抑商,主张农商并重和提高工商业者地位与史实不符,排除B、C。6.(2024·大理高二检测)万历年间,张居正推行考成法,要求每个衙门将要考查项目制成两本相同的簿册,一本送各部门备注,每落实一件注销一件,如有积欠未清之事,由该部门具奏候旨,另一本送朝廷内阁查考。此项改革举措的直接意图在于()A.完善政治制度,监察百官B.实行赋役合并,一概折银C.突出内阁地位,赏罚官员D.加强官吏考核,整顿吏治【解析】选D。考成法主要是中央考核地方官员的制度,目的是整顿明朝中后期吏治废弛的情况,缓解统治危机,故选D。题干材料没有体现监察,排除A;材料没有体现实行赋役合并,排除B;材料没有体现“突出内阁地位”,排除C。二、非选择题7.(2024·泰安高二检测)历代对王安石变法存在不同的观点。阅读材料,回答问题。南宋朱熹等理学家认为变法“轻用己私,纷更法令,弃诚而怀诈,兴利而忘义,尚功而悖道……下诬君父,上欺祖宗……三纲废坏。神化之道泯然将灭”。清代末年梁启超认为王安石是“三代以下唯一完人”,他认为青苗法和市易法实为近代文明国家的银行雏形,免役法则“与今世各文明国收所得税之法正同”,其变法是“国史上、世界史上最有名誉之社会变革”。20世纪三四十年代诸多史学家对王安石变法提出了自己的看法:周谷城提出变法动因:“一曰外部的压迫,二曰内部的贫弱。”范文澜认为变法“急需加强军备”,钱穆提出变法“冗官不革,政治绝无可以推行之理”。——据何文国《王安石历史评价面面观》等根据材料并结合所学知识,对“王安石变法的不同观点”作出解释。【解析】首先,阅读材料,拟定论题,如由材料中不同时期对王安石变法的不同认识可以得出论题:自王安石变法以来,不同时代的人物对其褒贬不一,他们对王安石变法的不同观点受时代及个人等多种因素影响。然后结合南宋理学、清末维新变法、抗日战争相关知识进行解释,最后得出结论。答案:自王安石变法以来,不同时代的人物对其褒贬不一,他们对王安石变法的不同观点受时代及个人等多种因素影响。朱熹等人作为南宋理学家,认为王安石变法轻教化、重利轻义,对其进行批评,目的是维护儒家伦理纲常,借以标榜理学的正统地位。梁启超作为清末改革家,以近代西方现代化来解读王安石变法,对其高度肯定,反映了他们对救亡图存的急切期盼,但也存在过誉失实之词。抗日战争时期,周谷城等史学家在日本侵略使民族危机进一步加深的背景下,从变法原因、军备、官制改革等角度重新审视王安石变法,为挽救民族危亡提供借鉴。由此可见,时代背景和作者的立场、动机等因素影响着对王安石变法的评价。历史评价应坚持客观、公正、全面、辩证的原则,这样才能最大限度地接近真实的历史。【备选习题】1.“大秦(秦国)锐士勇冠天下”,出现这一现象的主要原因是 ()A.奖励耕织 B.什伍连坐C.奖励军功 D.推行县制【解析】选C。商鞅变法实行的奖励军功措施激发了秦国军队的积极性,大大提高了秦军的战斗力,故选C。奖励耕织、什伍连坐和推行县制是国内促进生产、加强集权的措施,和提高军队战斗力没有直接联系,排除A、B、D。2.据《战国策》记载:“商君治秦,法令至行,公平无私,罚不讳强大,赏不私亲近,法及太子,黥劓其傅。”由此可知,商鞅变法 ()A.重视教化 B.强调等级C.讲究策略 D.依法赏罚【解析】选D。材料“法令至行,公平无私,罚不讳强大,赏不私亲近”,体现了商鞅变法强调依据法律公平赏罚,故选D。材料没有体现重视教化,排除A;材料没有强调等级,排除B;材料没有体现讲究策略,排除C。3.以下关于北魏孝文帝改革题材的小论文题目中错误的是 ()A.《胡人汉服和汉人胡食》B.《北魏统一全国》C.《人口迁徙与民族交融》D.《从平城到洛阳》【解析】选B。北魏只统一了北方,而不是全国,故选B。A、C、D正确,不符合题意。【深化点拨】北魏孝文帝改革与当时北方的民族交融密切相关,民族交融推动了改革,改革促进了北方的民族交融,为隋唐的大一统和强盛奠定基础。4.下方为中国古代某朝政策调整与变革示意图。其中②③分别对应的是 ()A.王安石变法、张居正改革B.孝文帝改革、王安石变法C.庆历新政、张居正改革D.庆历新政、王安石变法【解析】选D。面对政治腐败、财政困难、起义不断等问题,宋朝采取了庆历新政、王安石变法来挽救危机,故选D;张居正改革是明朝的,排除A、C;孝文帝改革是北魏的,排除B。5.(2023·成都高二检测)王安石变法以“理财”“整军”为中心。这表明王安石变法的主要目的是 ()A.模仿庆历新政 B.实现富国强兵C.加强经济控制 D.贯彻守内政策【解析】选B。“理财”是为了富国,“整军”是为了强兵,可知其主要目的是富国强兵,故选B。模仿庆历新政并非其目的,排除A;加强经济控制没有体现“整军”,排除C;材料没有涉及守内政策,排除D。6.明朝中后期,土地兼并严重,农民贫困,府库空虚。针对这种状况,张居正 ()A.推行均田制、三长制B.废除世卿世禄制C.清丈土地、改革税制D.推行“摊丁入亩”【解析】选C。针对明朝中后期土地兼并严重,财政出现危机的现象,张居正在全国范围内实行丈量土地,改革税制的举措,故选C。推行均田制、三长制是北魏孝文帝改革的内容,排除A;废除世卿世禄制是商鞅变法的内容,排除B;“摊丁入亩”为清朝雍正以后的土地政策,排除D。7.(2023·铁岭高二检测)王安石新法强行规定地方的贷款数额,地方官为完成放贷取息的任务,实行硬性摊派。这说明王安石变法 ()A.一定程度上加重了农民负担B.引起了统治集团内部的分裂C.是北宋走向灭亡的根本原因D.触犯了官僚集团的既得利益【解析】选A。据材料“强行规定地方的贷款数额……实行硬性摊派”可知王安石变法过程中出现地方官实行硬性摊派的现象,从而让不需要借钱的农民加重负担,故选A。材料未体现王安石变法引起了统治集团内部的分裂,排除B;C与材料主旨信息无关,排除;材料未体现王安石变法触犯了官僚集团的既得利益,排除D。【深化点拨】王安石变法的局限性(1)王安石变法是封建地主阶级针对北宋统治危机进行的改革运动,它不可能从根本上摆脱封建统治危机。(2)变法以维护地主阶级的统治为出发点,农民的处境没有得到根本改善,负担仍然沉重。8.北魏孝文帝改革是中国历史发展进程中具有重大影响的著名改革。阅读下列材料,回答问题。材料一北魏孝文帝继位后,全盘推行汉化。他模仿汉族王朝的礼仪,建太庙、祭祀孔子、养国老;仿照汉人官制,大定官品,考核州郡官吏;设立太乐宫,议定雅乐,除去郑、卫之音,依据儒家六经,参照各国音乐志,制定声律。通过吸取汉族的先进文化,学习封建的统治思想及理论,北魏建立了有效的政治、经济和思想文化制度。——摘编自白寿彝《中国通史》材料二(孝文帝)恶本俗之陋,欲以华风变之,故不惮为此举也。然国势之衰实始于此。——[清]赵翼《廿二史札记》(1)根据材料一并结合所学知识,概括北魏孝文帝推行“汉化”政策的主要内容。(2)材料一、二的两位作者对孝文帝改革的评价有何不同?指出导致评价不同的因素有哪些。【解析】第(1)题内容根据“模仿汉族王朝的礼仪,建太庙、祭祀孔子、养国老;仿照汉人官制,大定官品,考核州郡官吏”“通过吸取汉族的先进文化,学习封建的统治思想及理论,北魏建立了有效的政治、经济和思想文化制度”进行归纳概括。第(2)题综合材料内容和所学可知,材料一对孝文帝改革持肯定态度,认为改革促进了民族交融。材料二对改革持否定态度,认为改革是北魏走向衰落的转折点。因素:综合所学可从评价者的立场、研究方法、角度、历史的时代变迁等方面进行分析。答案:(1)内容:学习汉族的礼仪;仿照汉人建立官制;继承并推广儒学。(2)不同:材料一对孝文帝改革持肯定态度,认为改革促进了民族交融。材料二对改革持否定态度,认为改革是北魏走向衰落的转折点。因素:评价者的立场、研究方法、角度不同;历史的时代变迁等。七中国近现代的改革一、选择题1.(2024·保定高二检测)“(光绪皇帝)103天里发数十条手谕想改变,后来一个上午就让人给废了。”这评述的是 ()A.洋务运动 B.戊戌变法C.辛亥革命 D.五四运动【解析】选B。据“光绪皇帝”“103天”“一个上午就让人给废了”可以看出其反映的是戊戌变法的过程及最后失败,故选B。洋务运动不止103天,且洋务运动没有涉及废除旧制度,排除A;C、D与光绪帝无关,排除。2.(2023·海口高二检测)“百日维新”虽然失败了,但它毕竟触动了传统的中国政治体制。这说明戊戌变法 ()A.建立了君主立宪制政体B.改变了中国的社会性质C.推动了政治近代化进程D.促进了革命思潮的萌发【解析】选C。据材料“触动了传统的中国政治体制”可知,戊戌变法触动了传统的中国政治体制,推动了近代中国政治近代化的进程,故选C。建立了君主立宪制政体和改变了中国的社会性质,与史实不符,排除A、B;促进了革命思潮的萌发,在材料中没有体现,排除D。【深化点拨】戊戌变法的特点维新变法涉及的领域广泛,但未涉及政治制度的根本变革;推行范围仅局限于社会上层,没有深入广大民众;由没有实权的皇帝推行,体现出维新力量的软弱;性质是资产阶级的改革;变法的目的是救亡图存。3.“清代从1901年到1911年与其说是处于崩溃时期,倒不如说是处于新的开创时期。”文中所说的“新的开创时期”是指 ()A.洋务运动 B.百日维新C.清末新政 D.兴中会成立【解析】选C。1901年清政府开始进行清末新政,实行奖励实业、创办新式学堂和派遣留学生、编练新军等措施,推动了近代中国近代化的进程,故选C。洋务运动是从19世纪60年代到90年代、百日维新是在1898年、兴中会成立是在1894年,均与材料时间不符,排除A、B、D。4.(2024·太原高二检测)1904年至1910年,民族工业的发展超过了以前任何时期。这一时期民族工业的发展 ()A.得益于清政府的改革B.扭转了对外贸易逆差C.推动了工业体系完善D.巩固了清政府的统治【解析】选A。20世纪初,清政府实行新政,为民族资本主义的发展提供了一定的条件和便利,所以这一时期民族工业的发展得益于清政府的改革,故选A。这一时期没有扭转对外贸易逆差,排除B;这一时期没有推动工业体系的完善,排除C;民族工业的发展并没有巩固清政府的统治,排除D。【拓展延伸】全面认识近代改革(1)改革并不直接暴露改革意图,而是披上各种伪装进行改革。(2)改革在外交、军事与商业领域取得的成绩较大,与西方关联较小的部门取得的成绩较小。(3)改革者主要是地主阶级和资产阶级,改革的目的基本上是维护封建统治。(4)除“戊戌变法”外,大都没有公开发布的系统的政策纲领,也从未形成全面系统的改革运动。5.(2024·西安高二检测)1956年,刘少奇在中共八大上指出:必须发展社会主义的工业。这次会议的召开 ()A.标志着我国社会主义制度已确立B.为“一五”计划实施奠定了基础C.是社会主义建设道路的成功探索D.表明我国阶级矛盾已经完全解决【解析】选C。中共八大确立全国人民的主要任务是集中力量发展社会生产力,实现国家工业化,因此中共八大是我国社会主义建设道路的成功探索,故选C。1956年三大改造完成,标志着我国社会主义制度已基本确立,排除A;1953年已经开始实施“一五”计划,排除B;D表述太绝对,错误,排除。【补偿训练】下图为我国某一历史时期的宣传画。该画旨在表达农民 ()A.获得土地的喜悦 B.社会主义建设热情C.翻身做主人欣喜 D.拥护社会主义改造【解析】选D。据图片信息可知,这是农业社会主义改造得到农民的拥护,故选D。1950-1952年的土地改革使农民获得了土地所有权,而非农业合作化过程中获得,排除A;1956年三大改造完成后进入社会主义建设时期,与材料不符,排除B;1949年10月1日新中国成立使人民翻身做主人,与材料不符,排除C。6.观察下图,这三幅图都可以用来说明 ()A.市场发挥决定作用B.乡镇企业异军突起C.土地经营权的变化D.土地所有权的变化【解析】选C。图一、二、三分别是对农业的社会主义改造、家庭联产承包责任制、土地流转,这些都涉及土地经营权的变化,故选C。三大改造使生产资料由私有变为公有,市场发挥决定作用的说法错误,排除A;材料没有涉及乡镇企业,排除B;家庭联产承包责任制并没有改变土地所有权,排除D。7.下表为1985年和1988年各类经济成分在工业总产值中的比重。这一变化说明()A.国有经济活力下降 B.乡镇企业异军突起C.经济体制改革深化 D.市场经济体制形成【解析】选C。由图片中国有经济、非公有制经济的比例变化可以看出,非公有制经济的比重上升,这得益于经济体制改革的深化,故选C。材料不能得出国有经济活力下降结论,排除A;材料没有特指乡镇企业,排除B;D是在1992年后,排除。二、非选择题8.(2024·东营高二检测)阅读材料,回答问题。历史的透视:谭嗣同像注:图中文字为望门投止思张俭,忍死须臾待杜根。我自横刀向天笑,去留肝胆两昆仑。有心杀贼,无力回天。死得其所,快哉!快哉!甲子年春,写维新志士谭嗣同,与改革者共勉西京结合所学知识,对作者当时的创作意图加以解释。【解析】此题是开放式试题。分析材料中作者的创作意图,根据画像的人物形象“铁链”“正气凛然”“我自横刀向天笑”“死得其所,快哉!快哉!”可知,谭嗣同在变法失败后,敢于担当,为理想甘于牺牲。根据材料“甲子(1984年)作”,结合所学从1984年经济体制改革逐渐深入面临更大的困难来分析。根据材料“与改革者共勉”可知,作者希望改革者敢于担当、不怕困难。答案:从三个角度作答:(1)作品内涵:信息:(图)铁链正气凛然(字)我自横刀向天笑死得其所快哉结论:谭嗣同在变法失败后,敢于担当,为理想甘于牺牲。(2)创作背景:信息:1984年结论:1984年,经济体制改革逐渐深入,城市改革全面展开,面临更大的困难。(3)作者意图:信息:与改革者共勉结论:希望改革者敢于担当、不怕困难。【备选习题】1.党的十九大报告提出社会主要矛盾变化的论断,针对这一历史性变化,党和国家()A.提出了建立社会主义市场经济体制的目标B.提出了“三步走”的发展战略C.提出了全面建成小康社会的新要求D.对“两个一百年”奋斗目标作出全面部署【解析】选D。党的十九大上党和国家对“两个一百年”奋斗目标作出全面部署,故选D。提出了建立社会主义市场经济体制目标的是党的十四大,排除A;提出了“三步走”发展战略的是党的十三大,排除B;提出了全面建成小康社会新要求的是党的十八大,排除C。2.(2023·晋中高二检测)据时人笔记所载:“变法之事,遂如春雷之启蛰,海上志士欢声雷动,虽谨厚者亦如饮狂药。”这一记述表明,戊戌变法 ()A.动摇儒家思想正统地位B.刺激救亡图存热情高涨C.赢得广大民众普遍支持D.得到欧美列强大力支持【解析】选B。据材料可知戊戌变法在社会上起到了思想启蒙的作用,推动社会志士救亡图存热情高涨,故选B。戊戌变法未动摇儒家思想正统地位,排除A;戊戌变法并未赢得广大民众的普遍支持,排除C;戊戌变法得到了欧美列强的“大力支持”的说法过于夸大,排除D。3.(2023·大同高二检测)有学者认为“戊戌变法是中国历史上首次提出由传统走向近代的系统方案,倡导博爱、平等、自由、人权。这些观念并没有因变法失败而消失,相反更加深入人心”。据此可知,戊戌变法 ()A.挽救了当时的民族危机B.使中国走上了资本主义的道路C.推动了中国社会的进步D.推翻以慈禧为首的顽固派统治【解析】选C。据材料“倡导博爱、平等、自由、人权。这些观念并没有因变法失败而消失,相反更加深入人心”,可以看出戊戌变法传播了近代民主自由的思想,推动了社会的进步,故选C。变法没有挽救民族危机,排除A;变法没有使中国走上资本主义的道路,排除B;变法没有推翻以慈禧为首的顽固派的统治,排除D。4.(2023·合肥高二检测)1905年《东方杂志》的社论中提到“今日立宪之声,洋洋遍全国矣。上自勋戚大臣,下逮校舍学子,靡不曰立宪立宪,一唱百和,异口同声”。这说明 ()A.政治变革社会呼声高涨B.戊戌变法不断深入发展C.清末新政得到广泛支持D.民主革命形成社会共识【解析】选A。“上自勋戚大臣,下逮校舍学子,靡不曰立宪立宪”说明要求变革政治制度、实行立宪的社会呼声高涨,故选A。戊戌变法在1898年戊戌政变后就宣告失败,排除B;C叙述不符合史实,排除;1905年民主革命没有到“形成社会共识”的程度,排除D。5.下表为清末民初中国中小学课程设置情况表。从中可以看出 ()时间课程1903年修身、读经讲经、外国语、物理及化学、体操等1913年修身、国文、外国语、理科、体操、缝纫(女子)等1922年公民、国语、算术、卫生、工用艺术、体育等A.中国教育近代化开始起步B.殖民地教育特征明显C.课程设置反映时代的变迁D.中体西用思想根深蒂固【解析】选C。1903年开设“外国语、物理及化学”;1913年取消读经讲经,改为国文;1922年取消修身,改为公民,这表明课程设置随时代的发展而变化,故选C。中国教育近代化的起步是在洋务运动期间,排除A;该时期的中国应为半殖民地半封建社会,排除B;表中未提及“中学”与“西学”间的关系,排除D。【深化点拨】清末新政的影响“新政”的内容与戊戌维新时期所颁布的改革措施颇多相似,但更为广泛深入;客观上促进中国民族资本主义的发展,但未能使清政府摆脱内外困境,反而激化革命。6.(2023·昆明高二检测)在中国共产党第八次全国代表大会上,刘少奇、陈云等人提出“在坚持计划经济的前提下,注重市场调节的作用”。这说明中共八大 ()A.推动了社会主义改造初步完成B.使市场调节作用得到广泛认同C.对经济建设的探索具有前瞻性D.促进社会主义市场经济体制建立【解析】选C。据“在坚持计划经济的前提下,注重市场调节的作用”可知,中共八大在计划经济体制下重视市场的作用,这符合经济发展规律,体现了对经济建设的探索具有前瞻性,故选C。三大改造是变生产资料私有制为社会主义公有制,而材料强调的是注重市场调节,二者并无关联,排除A;当时是计划经济体制,并不会广泛认同市场经济,排除B;市场经济体制建立的目标是1992年提出,排除D。7.下图所示是翁逸之于1956年创作的宣传画《感谢农民兄弟的支援,使我们生产有了保证》。该作品 ()A.凸显了劳动妇女的担当精神B.讴歌了社会主义改造的成就C.体现了不同产业的协调配合D.唤醒了人民群众的建设热情【解析】选C。材料强调了农业支持工业发展,体现了不同产业的协调配合,故选C。材料强调的重点不是劳动妇女的担当精神,排除A;材料的重点是农业与工业的配合,不能单纯地说讴歌了社会主义改造的成就,排除B;材料没有体现宣传画的影响,排除D。8.20世纪80年代,中国的农村地区出现了以某项专业的生产和经营为主的“专业户”,城镇地区出现了以个人及家庭为生产经营主体的“个体户”。这一现象的出现()A.促进多种所有制经济共同发展B.顺应了发展市场经济的需要C.缓和城乡经济发展不均的矛盾D.说明城乡体制改革同步推进【解析】选A。“专业户”和“个体户”的出现,是改革开放之后,实行以经济建设为中心,以公有制为主体、多种所有制经济共同发展的表现,故选A。建立社会主义市场经济体制在1992年中共十四大上明确提出,排除B;材料没有体现城乡经济发展不均的信息,排除C;十一届三中全会后,改革首先在农村开展,之后才在城市实行经济体制改革,排除D。【拓展延伸】全面认识现代改革(1)中共十一届三中全会以来,我们党以巨大的政治勇气,锐意推进经济体制、政治体制、文化体制、社会体制、生态文明体制和党