第三单元第十课《浏览网上信息》-教学设计　2023-2024学年粤教版（2019）初中信息技术七年级上册

第三单元第十课《浏览网上信息》-教学设计2023—2024学年粤教版（2019）初中信息技术七年级上册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析第三单元第十课《浏览网上信息》-教学设计2023—2024学年粤教版（2019）初中信息技术七年级上册。本节课旨在让学生掌握网上信息的检索方法，了解网络资源的利用价值，培养学生正确的网络素养。通过本节课的学习，学生能够熟练使用搜索引擎，筛选、整理网络信息，提高信息素养。二、核心素养目标1.信息意识：培养学生对网络信息的敏感度和判断力，形成健康的网络行为习惯。

2.计算思维：通过搜索引擎的使用，锻炼学生的逻辑思维和问题解决能力。

3.数字化学习与创新：引导学生利用网络资源进行自主学习，培养创新思维和创造力。

4.信息伦理与法律意识：教育学生遵守网络道德规范，增强法律意识，保护个人信息安全。三、教学难点与重点1.教学重点：

-重点一：搜索引擎的使用方法。学生需要掌握如何使用关键词进行搜索，如何通过高级搜索功能进行精确查询。

-重点二：信息筛选与评估。学生要学会如何从搜索结果中筛选出有价值的信息，并评估信息的真实性和可靠性。

2.教学难点：

-难点一：关键词的选择与组合。学生可能难以理解如何根据搜索需求选择合适的关键词，以及如何组合关键词以提高搜索的准确性。

-难点二：信息评估的技巧。学生可能缺乏评估网络信息真实性的经验，难以判断信息的来源和可信度。

-难点三：信息过载的处理。学生可能面对大量搜索结果时，不知道如何有效地管理和利用这些信息。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生拥有粤教版初中信息技术七年级上册教材。

2.辅助材料：准备搜索引擎操作演示视频、网络信息评估案例图表、相关网络资源链接。

3.实验器材：配置多台联网电脑，确保学生能够进行实际搜索操作。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供白板或投影仪，方便展示搜索结果和讨论交流。五、教学流程1.导入新课（用时5分钟）

-教师展示一些网络信息过载的图片或视频，引导学生思考如何高效获取和利用网络信息。

-提问：“同学们，你们在使用网络时，是否遇到过信息查找困难的情况？如何解决？”

-引出本节课的主题：“浏览网上信息”，强调掌握搜索引擎使用技巧的重要性。

2.新课讲授（用时15分钟）

-第一条：讲解搜索引擎的基本操作，包括输入关键词、选择搜索范围、使用高级搜索功能等。

-举例：展示如何使用“百度”搜索引擎进行关键词搜索，并指导学生如何设置搜索条件。

-第二条：介绍信息筛选与评估的方法，包括检查信息来源、核实信息真实性、评估信息价值等。

-举例：分析一个网络新闻的真实性，引导学生学习如何判断信息来源的可靠性。

-第三条：讲解如何利用网络资源进行自主学习，包括查找学习资料、参与在线讨论、获取最新动态等。

-举例：介绍一些在线学习平台和资源，鼓励学生利用网络资源进行自主学习。

3.实践活动（用时15分钟）

-第一条：学生分组进行搜索引擎操作练习，教师巡视指导。

-指导学生使用关键词进行搜索，并尝试调整搜索条件以提高搜索准确性。

-第二条：学生根据所学知识，对一篇网络新闻进行评估，讨论其真实性和价值。

-引导学生关注新闻来源、发布时间、作者背景等信息，培养批判性思维。

-第三条：学生利用网络资源查找学习资料，分享自己的学习心得。

-鼓励学生尝试不同的搜索方法，提高信息检索能力。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

-第一方面：讨论如何选择合适的关键词进行搜索。

-举例：学生讨论在搜索“信息技术”时，可以尝试使用“初中信息技术教学”、“网络资源”等关键词。

-第二方面：讨论如何评估网络信息的真实性。

-举例：学生讨论在评估新闻时，可以关注新闻来源、作者背景、发布时间等信息。

-第三方面：讨论如何利用网络资源进行自主学习。

-举例：学生讨论如何利用在线学习平台查找学习资料、参与在线讨论等。

5.总结回顾（用时5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调搜索引擎的使用技巧、信息筛选与评估的重要性。

-举例：教师通过一个实际案例，展示如何利用搜索引擎进行高效信息检索。

-提问：“同学们，今天我们学习了如何浏览网上信息，你们觉得掌握了哪些技巧？”

-学生分享自己的学习心得，教师进行点评和总结。

总用时：45分钟六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《网络信息素养指南》：介绍如何提高网络信息素养，包括信息检索、评估和利用等方面的知识。

-《网络安全知识普及》：讲解网络安全的重要性，以及如何保护个人信息安全。

-《网络道德与法律》：探讨网络道德规范和法律法规，引导学生遵守网络秩序。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以尝试使用不同的搜索引擎，比较它们的搜索结果和功能差异。

-学生可以查找与自己兴趣相关的网络资源，如科技、艺术、体育等领域的资料。

-学生可以参与在线论坛或社交媒体，了解不同领域的最新动态和观点。

3.拓展知识点：

-搜索引擎的发展历程：介绍搜索引擎的发展历程，从早期的Archie、WAIS到现代的Google、Bing等。

-网络信息检索技巧：教授学生如何使用布尔逻辑、引用搜索、限定时间范围等高级搜索技巧。

-网络信息评估方法：讲解如何判断网络信息的来源、作者背景、发布时间等信息，提高信息评估能力。

-网络伦理与法律：介绍网络伦理的基本原则，如尊重他人隐私、不传播虚假信息等，以及相关法律法规。

-网络安全知识：讲解网络安全的基本概念，如病毒、木马、钓鱼网站等，以及如何防范网络安全风险。

4.实用性活动建议：

-学生可以创建个人博客或微博，分享自己的学习心得和研究成果。

-学生可以组织线上或线下的小组讨论，探讨网络信息素养的重要性。

-学生可以参与网络公益活动，如清理虚假信息、宣传网络安全知识等。七、内容逻辑关系①本文重点知识点：

-搜索引擎的基本操作

-信息筛选与评估的方法

-利用网络资源进行自主学习的途径

②关键词：

-搜索引擎

-关键词

-信息筛选

-网络资源

-自主学习

③句子：

-“搜索引擎是一种用于查找网络信息的工具。”

-“正确使用关键词是提高搜索效率的关键。”

-“评估网络信息的真实性和可靠性是网络素养的重要组成部分。”

-“网络资源为我们提供了丰富的学习材料。”

-“自主学习是提高学习效果的有效途径。”八、课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.本节课，我们学习了如何使用搜索引擎进行信息检索，掌握了关键词选择、搜索技巧、信息筛选与评估等方面的知识。

2.我们了解到，网络资源为我们提供了丰富的学习材料，但在使用网络资源时，要注重信息的真实性和可靠性。

3.强调了网络素养的重要性，包括信息检索、信息评估、网络安全等方面的知识。

当堂检测：

一、选择题

1.以下哪个不是搜索引擎的一种？（）

A.百度B.谷歌C.微博D.搜狗

2.使用搜索引擎时，以下哪种说法是正确的？（）

A.只需输入关键词即可搜索B.关键词越短越好C.关键词越长越好D.使用同音字可以提高搜索效果

3.在评估网络信息时，以下哪种做法是错误的？（）

A.检查信息来源的可靠性B.重视信息的时效性C.关注信息作者的背景D.仅从表面判断信息的真伪

二、简答题

1.简述使用搜索引擎的步骤。

2.如何提高搜索引擎的搜索效率？

3.请列举两种评估网络信息真实性的方法。

三、操作题

1.使用搜索引擎查找关于“信息技术发展史”的相关信息，并记录至少三个有用