第7课《回忆我的母亲》教学设计-2024-2025学年统编版语文八年级上册001

第7课《回忆我的母亲》教学设计-2024-2025学年统编版语文八年级上册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：第7课《回忆我的母亲》教学设计

2.教学年级和班级：2024-2025学年统编版语文八年级上册

3.授课时间：2024年X月X日第X节课

4.教学时数：1课时二、核心素养目标1.培养学生的阅读理解能力，通过深入分析《回忆我的母亲》一文，引导学生理解文章中的情感与人物形象。

2.提升学生的审美鉴赏能力，让学生体会作者对母亲的真挚情感，感受文章的艺术魅力。

3.增强学生的文化自信，通过学习课文，让学生了解家庭文化，传承和弘扬中华民族的传统美德。

4.培养学生的语言表达能力，鼓励学生在课堂上分享自己的阅读感悟，提高口语交流能力。三、学习者分析1.学生已经掌握的知识：八年级学生在学习《回忆我的母亲》之前，已经具备了一定的阅读理解能力和对文学作品的鉴赏基础。他们能够理解常见的文言文句式，对文章的基本结构有一定的认识，并能进行简单的文本分析。

2.学习兴趣、能力和学习风格：学生对文学作品的兴趣因人而异，但普遍对家庭故事和亲情题材较为感兴趣。学生的学习能力方面，部分学生能够深入分析文本，而部分学生可能更倾向于直观感受文本情感。学习风格上，有学生偏好独立思考，而有的学生更倾向于小组讨论。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在阅读《回忆我的母亲》时，学生可能遇到对某些历史背景不了解、对母亲形象理解不深、对文章表达方式不熟悉等问题。此外，对于部分学生来说，从文言文过渡到现代文阅读可能会存在一定的挑战。因此，教师需要在教学中注重历史背景的介绍，帮助学生更好地理解文章内容，并通过多种教学方法激发学生的兴趣和参与度。四、教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、白板、黑板

-课程平台：学校教学管理系统、班级微信群

-信息化资源：课文电子文档、相关历史背景资料电子版、作者生平介绍

-教学手段：课文朗读、小组讨论、角色扮演、思维导图制作五、教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过讲述一个关于母爱的感人故事，引导学生分享自己与母亲之间的温馨时刻，以此激发学生对母爱的思考和情感共鸣。

-回顾旧知：教师简要回顾八年级上册已学的文学常识，如作者介绍、文学流派等，帮助学生建立新旧知识的联系。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：教师详细讲解《回忆我的母亲》的写作背景、作者情感以及文章的主要结构。通过多媒体展示作者与母亲的照片，加深学生对人物形象的理解。

-举例说明：教师选取文章中的经典段落，分析其表达手法和情感表达，如对比、排比等修辞手法，以及作者对母亲的怀念之情。

-互动探究：教师组织学生分组讨论，分析文章中的人物关系和情感变化，鼓励学生发表自己的观点。

3.学生活动（约20分钟）

-学生朗读：教师引导学生朗读课文，注意停顿、语气和情感的表达，培养学生的朗读能力和语感。

-角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟文章中的场景，加深对人物性格和情感的理解。

-思维导图制作：学生根据课文内容，制作思维导图，梳理文章结构和主要观点。

4.巩固练习（约25分钟）

-学生活动：教师布置课后练习题，如填空、选择题、简答题等，让学生在完成练习的过程中巩固所学知识。

-教师指导：教师巡视课堂，解答学生在练习过程中遇到的问题，及时给予指导和帮助。

5.总结与拓展（约10分钟）

-总结：教师引导学生回顾本节课的学习内容，强调重点和难点，帮助学生梳理知识体系。

-拓展：教师布置课后拓展作业，如阅读相关文学作品、收集关于母亲的故事等，鼓励学生将所学知识应用于实际生活中。

6.课后反思（约5分钟）

-教师总结：教师对本节课的教学效果进行反思，分析教学过程中的优点和不足，为今后的教学提供参考。

-学生反馈：教师收集学生对本节课的评价和建议，以便不断改进教学方法。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-《朱德选集》：通过阅读朱德主席的其他著作，可以更全面地了解他的思想和生平，进一步理解《回忆我的母亲》一文的背景和情感。

-《中国革命史》：了解中国革命的历史背景，特别是抗日战争时期的社会状况，有助于学生更好地理解朱德母亲的形象及其在革命中的作用。

-《母亲的故事》：收集不同历史时期母亲的故事，通过对比阅读，让学生体会不同时代母亲的形象和母爱的内涵。

2.拓展建议：

-阅读朱德主席的其他著作，如《我的父亲母亲》、《朱德日记》等，了解他的成长经历和家庭背景。

-观看与抗日战争相关的影视作品或纪录片，增强对历史背景的认识，感受那个时代母亲的艰辛与伟大。

-参观革命纪念馆或历史博物馆，实地感受历史氛围，加深对革命先辈和母亲形象的理解。

-组织学生进行小组讨论，分享自己与母亲的故事，通过故事对比，探讨不同时代母亲的共同点和不同之处。

-安排学生进行角色扮演，模拟朱德与母亲之间的对话，让学生体验母亲的爱与牺牲。

-鼓励学生撰写读后感，表达自己对《回忆我的母亲》一文的理解和感悟，以及对自己母亲的敬爱之情。

-在课堂上设置“母亲节”主题演讲活动，让学生分享自己与母亲之间的温馨瞬间，弘扬孝道文化。

-通过网络资源，如图书馆、书店等，推荐与母爱、家庭文化相关的书籍，供学生课后阅读。

-安排一次家庭访问活动，让学生与自己的母亲进行深入交流，了解母亲的过去和现在，增进亲子关系。七、反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.情感共鸣的教学设计：在导入环节，我通过讲述感人故事和分享学生与母亲的故事，成功激发了学生的情感共鸣，让他们在阅读《回忆我的母亲》时能够更加投入。这种情感化的教学设计值得继续发扬。

2.多元化的教学方法：在课堂教学中，我采用了朗读、角色扮演、小组讨论等多种教学方法，使学生在不同的活动中体验和感受文本。这种多元化的教学方法有助于提高学生的学习兴趣和参与度。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生对历史背景的了解不足：在教学过程中，我发现部分学生对文章中的历史背景了解不够，这影响了他们对文章内容的理解。今后需要加强历史知识的补充和讲解。

2.学生对文本分析能力有待提高：在讨论环节，部分学生的分析深度不够，对文章的修辞手法和情感表达理解不够深入。需要通过更多实例和练习来提升学生的文本分析能力。

3.课后拓展资源的利用不够充分：虽然我提供了课后拓展资源，但发现学生利用这些资源的情况并不理想。需要进一步引导学生如何有效地利用这些资源，提高他们的自主学习能力。

反思改进措施（三）改进措施

1.加强历史知识的补充：在讲解《回忆我的母亲》之前，我将提前准备相关历史背景资料，并在课堂上进行简要介绍，帮助学生更好地理解文章内容。

2.提升学生的文本分析能力：在课堂讨论和练习中，我将提供更多实例，引导学生分析文本中的修辞手法和情感表达，并通过小组合作的方式，鼓励学生提出自己的见解。

3.优化课后拓展资源的利用：我将通过布置具体的学习任务，引导学生利用课后拓展资源，如阅读推荐书籍、观看相关影视作品等，并定期检查学生的完成情况，确保他们能够充分利用这些资源。同时，我会鼓励学生分享自己的学习心得，促进课堂内外知识的交流。八、板书设计①本文重点知识点：

-朱德母亲的形象：勤劳、善良、坚强、无私

-文章结构：回忆、描写、评价

-母亲对朱德的影响：培养了他的革命精神

②重点词句：

-“母亲一生都是最劳苦的人，吃的是苦，穿的是破，干的是粗重的活。”

-“母亲是个好劳动者，她从不闲着，总是忙个不停。”

③教学环节：

-导入：朱德母亲的形象介绍

-新课呈现：文章结构分析

-学生活动：角色扮演、小组讨论

-巩固练习：填空题、选择题

-总结：母亲对朱德的影响教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生在课堂上的参与度较高，能够积极发言，对文章中的情感和人物形象有较深的理解。

-朗读环节，学生的声音洪亮，情感投入，能够较好地传达出文章的意境。

-在小组讨论中，学生能够主动分享自己的观点，并能够倾听他人的意见，形成良好的讨论氛围。

2.小组讨论成果展示：

-小组讨论成果展示环节，各小组能够清晰、有条理地表达自己的观点，对文章的主题和人物形象进行了深入的分析。

-学生在展示过程中，能够运用所学知识，结合历史背景，对母亲的形象进行了多角度的解读。

3.随堂测试：

-随堂测试中，学生对文章内容的掌握程度较好，能够正确回答关于文章结构、人物形象和情感表达的问题。

-部分学生在测试中对历史背景的掌握不够扎实，需要进一步加强对相关知识的讲解和练习。

4.学生自评与互评：

-学生在自评环节，能够反思自己在课堂上的表现，认识到自己的不足，并提出改进措施。

-在互评环节，学生能够客观评价同伴的表现，提出建设性的意见，体现了良好的团队合作精神。

5.教师评价与反馈：

-针对课堂表现：教师对学生的积极参与和投入给予肯定，同时对部分学生在朗读和讨论中的不足提出改进建议。

-针对小组讨论成果展示：教师对学生的深入分析和表达给予了高度评价，同时也指出了部分学生在时间管理和团队协作方面的不足。

-针对随堂测试：教师对学生的整体表现表示满意，但对历史背景知识的掌握提出了更高的要求，鼓励学生在课后加强相关学习。

-针对学生自评与互评：教师肯定了学生的自我反思和团队协作精神，同时建议学生在互评时更加注重建设性和客观性。

-教师将根据学生的表现，调整教学策略，如增加历史背景知识的讲解，加强小组讨论的引导，以及提供更多实践机会，以促进学生的全面发展。典型例题讲解1.例题：

文章中提到“母亲是个好劳动者，她从不闲着，总是忙个不停。”请结合上下文，分析这句话对母亲形象的作用。

答案：

这句话通过描述母亲“好劳动者”的特点，展现了母亲勤劳、朴实的形象。同时，“从不闲着，总是忙个不停”这一细节，突出了母亲辛勤劳作的精神，为后文对母亲在革命中的贡献埋下伏笔。

2.例题：

文章中朱德提到“母亲一生都是最劳苦的人”，这句话在文中的作用是什么？

答案：

这句话是对母亲一生的总结，突出了母亲勤劳、辛苦的一生。同时，这句话也表达了朱德对母亲的敬爱和怀念之情，为全文奠定了感人的基调。

3.例题：

文章中朱德回忆起母亲在革命时期的经历，请结合具体事例，分析母亲在革命中的作用。

答案：

文章中提到母亲在革命时期为红军做军鞋，照顾伤员等事迹。这些事例展现了母亲在革命中的无私奉献精神，为革命事业做出