六年级信息技术下册 第四课图文输入得心应手教学实录 华中师大版

六年级信息技术下册第四课图文输入得心应手教学实录华中师大版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）六年级信息技术下册第四课图文输入得心应手教学实录华中师大版课程基本信息1.课程名称：六年级信息技术下册第四课图文输入得心应手教学实录

2.教学年级和班级：六年级（1）班

3.授课时间：2023年10月25日星期三上午第二节课

4.教学时数：1课时核心素养目标1.信息意识：培养学生对信息技术工具的敏感性和应用能力，理解图文输入在信息表达中的重要性。

2.计算思维：通过图文输入实践，锻炼学生逻辑思考和问题解决的能力，提高信息处理效率。

3.数字化学习与创新：鼓励学生利用信息技术进行自主学习和创新，提升信息获取、加工和呈现的能力。

4.信息道德与安全意识：教育学生正确使用信息技术，增强网络安全意识和道德规范。教学难点与重点1.教学重点：

-重点掌握图文输入的基本操作流程，包括文字的输入、图片的插入和格式调整。

-理解并能够运用文字和图片的排版技巧，使文档内容更具吸引力和可读性。

-掌握使用文字处理软件的基本功能，如字体、字号、颜色、对齐方式等。

2.教学难点：

-难点一：文字与图片的精确对齐。学生可能难以掌握如何精确调整文字框和图片的位置，需要通过实际操作和示范来指导。

-难点二：图文格式的复杂调整。学生可能会在调整图文格式时遇到困难，如图片大小、位置、边框等，需要详细讲解并多次练习。

-难点三：图文混排的美观性。学生需要理解如何通过图文混排创造出既美观又实用的文档布局，这需要一定的审美能力和实践操作经验。教学资源-软硬件资源：计算机教室、笔记本电脑、文字处理软件（如MicrosoftWord）、投影仪、白板。

-课程平台：学校内部网络教学平台。

-信息化资源：电子教材、教学课件、在线教程视频。

-教学手段：多媒体教学软件、实物教具（如打印好的图文样本）、学生练习册。教学过程1.导入新课

-教师自我介绍：“同学们好，今天我们继续学习信息技术课程，今天的内容是图文输入得心应手。通过上一节课的学习，我们掌握了文字的基本输入，今天我们将学习如何将图片与文字结合起来，制作出更加丰富的文档。”

-学生互动：“同学们，你们在使用文字处理软件时，是否遇到过需要插入图片的情况？你们觉得图片在文档中的作用是什么？”

-学生回答：“可以增加美观性、表达更加直观的信息、丰富内容等。”

-教师总结：“是的，图片在文档中确实可以起到很好的作用。今天我们就来学习如何将图片插入到文档中，并对其进行格式调整。”

2.知识讲解

-教师讲解：“首先，我们来看一下如何在文档中插入图片。首先打开文档，然后点击‘插入’菜单，选择‘图片’。在这里，我们可以选择本地的图片文件或者在线图片。”

-学生跟随操作：“请大家打开你们的文字处理软件，按照老师的步骤尝试插入一张图片。”

-教师巡视指导：“同学们，在插入图片的过程中，遇到什么问题了吗？”

-学生提问：“老师，我找不到‘插入’菜单。”

-教师解答：“同学们，有些软件的界面可能有所不同，但通常‘插入’菜单都在顶部菜单栏中。请根据你们软件的具体位置进行操作。”

3.实践操作

-教师示范：“现在，我将给大家演示如何调整图片的大小、位置和格式。”

-学生观察：“老师，您是怎么调整图片大小的？”

-教师回答：“调整图片大小可以通过拖动图片的边框来实现，也可以通过‘格式’菜单中的‘大小’选项进行精确设置。”

-学生实践：“请同学们按照老师的方法尝试调整你刚才插入的图片。”

4.图文混排

-教师讲解：“接下来，我们来学习如何将文字与图片进行混排。混排可以使文档更加美观，也方便阅读。”

-学生互动：“老师，混排有哪些方式呢？”

-教师回答：“混排主要有几种方式：文字环绕、浮于文字上方、嵌入型等。每种方式都有不同的效果，我们可以根据实际需求进行选择。”

-学生实践：“请同学们尝试将文字与图片进行混排，看看哪种方式更适合你们的文档。”

5.文档美化

-教师讲解：“除了插入图片和进行混排，我们还可以通过其他方式来美化文档，比如调整字体、颜色、添加边框等。”

-学生实践：“请大家尝试对你的文档进行美化，看看是否能够使其更加吸引人。”

6.作品展示

-教师组织：“现在，请同学们展示一下你们的作品，让大家看看我们今天所学的内容如何应用在实际中。”

-学生展示：“同学们，这是我的作品，我使用了多种混排方式和文档美化技巧，你觉得怎么样？”

-教师评价：“很好，同学们都做得非常棒。通过今天的课程，我们学会了图文输入和文档美化，希望大家能够将这些技能应用到实际生活中。”

7.课堂小结

-教师总结：“今天我们学习了图文输入得心应手的相关内容，主要包括图片插入、格式调整、图文混排和文档美化。希望大家通过今天的课程，能够掌握这些技能，并在今后的学习和工作中灵活运用。”

-学生反思：“老师，我学会了如何插入图片和调整格式，感觉制作文档变得更加容易了。”

-教师鼓励：“很好，同学们，不断学习和实践是提高技能的关键。希望大家在今后的学习中继续保持这种积极的态度。”知识点梳理1.文字输入基础

-文字输入方法：了解和使用键盘输入文字，掌握正确的指法。

-文字编辑操作：学习如何复制、粘贴、删除、查找和替换文字。

-文字格式设置：掌握字体、字号、颜色、加粗、斜体等基本文字格式设置。

2.图片插入与格式调整

-图片插入方法：学习如何在文档中插入本地或在线图片。

-图片格式设置：了解图片的大小、位置、环绕方式等格式调整。

-图片编辑：学习如何裁剪、旋转、调整亮度和对比度等图片编辑技巧。

3.图文混排技巧

-文字环绕：了解文字环绕图片的几种方式，如紧密型、紧密型环绕、穿越型等。

-浮于文字上方与嵌入型：掌握浮于文字上方和嵌入型两种图文混排方式的区别和适用场景。

-文字框的使用：学习如何创建文字框，并设置文字框的边框、颜色、阴影等格式。

4.文档美化

-页面设置：了解页边距、页眉页脚、纸张大小等页面设置。

-页面背景：学习如何设置页面背景颜色、图案、纹理等。

-字体应用：掌握在不同场景下选择合适的字体，如标题、正文、标题级别等。

-文档模板：了解文档模板的作用，学习如何使用和创建文档模板。

5.文件保存与分享

-文件保存：掌握保存文档的基本操作，包括保存位置、文件名、格式等。

-文件分享：了解如何通过电子邮件、云存储服务等途径分享文档。

6.信息安全与隐私保护

-文件加密：学习如何对重要文档进行加密，保护文件内容不被未授权访问。

-隐私保护：了解在文档中如何保护个人隐私，避免泄露敏感信息。

7.实践应用

-学习制作个人简历：运用所学知识制作一份简洁、美观的个人简历。

-制作班级通讯录：利用图文输入和文档美化的技巧，制作一份班级通讯录。

-创建电子相册：通过插入图片和文字，制作一份电子相册，记录美好时光。课后作业1.实践作业：

-制作一份以“我的家乡”为主题的电子小报。要求插入至少三张家乡的风景照片，每张照片下方附上简短的文字说明。同时，使用不同的字体和颜色来突出标题和正文内容。

2.应用作业：

-设计一份班级活动策划书。在策划书中，插入一张班级合影作为封面，并在正文中插入活动流程图。使用不同的文字格式来区分活动时间、地点、内容等关键信息。

3.创意作业：

-创作一个以“保护环境”为主题的宣传册。在宣传册中，插入至少五张与环保相关的图片，如森林、河流、动物等。在每张图片旁边附上相关的环保知识和口号。

4.综合作业：

-制作一份个人学习计划。在计划中，插入一张个人照片作为封面，并使用表格形式列出每周的学习目标、学习内容和学习时间。使用不同的颜色和线条来区分不同部分的内容。

5.实战作业：

-选择一个你感兴趣的话题，如“科技创新”、“传统文化”等，制作一份电子杂志。在杂志中，插入多张相关图片和图表，并附上详细的文字介绍。设计不同的页面布局，使杂志内容更具吸引力。

答案示例：

1.实践作业：

-标题：我的家乡

-封面：插入家乡风景照片，文字说明：“这里是我美丽的家乡，欢迎大家来参观。”

-正文：

-第一部分：介绍家乡的历史和文化。

-第二部分：展示家乡的自然风光。

-第三部分：介绍家乡的美食。

2.应用作业：

-标题：班级活动策划书

-封面：插入班级合影

-正文：

-活动名称：班级春游

-活动时间：2023年4月15日

-活动地点：XX公园

-活动内容：户外拓展、野餐、游园等

3.创意作业：

-标题：保护环境

-封面：插入环保主题图片

-正文：

-第一页：介绍环保的重要性

-第二页：展示地球环境现状

-第三页：提供环保小贴士

4.综合作业：

-标题：个人学习计划

-封面：插入个人照片

-正文：

-每周学习目标

-每周学习内容

-每周学习时间

5.实战作业：

-标题：科技创新

-封面：插入科技主题图片

-正文：

-第一部分：介绍科技发展历程

-第二部分：展示最新科技产品

-第三部分：探讨科技对社会的影响反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.实践导向教学：在课程中，我注重将理论知识与实践操作相结合，让学生通过实际操作来巩固所学知识。例如，在图文输入的课堂上，我鼓励学生自己动手插入图片、调整格式，这样不仅提高了他们的动手能力，也增强了学习的兴趣。

2.个性化学习支持：我尝试根据学生的学习风格和进度，提供个性化的学习支持。比如，对于操作不熟练的学生，我会提供额外的辅导和练习材料；对于进步快的同学，我会给予更多的挑战性任务。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：在课堂上，我发现部分学生对于操作练习不够积极，参与度不高。这可能是因为他们对操作练习的重要性认识不足，或者是对新技术感到陌生和害怕。

2.教学评价单一：目前的教学评价主要依赖于课堂表现和作业完成情况，缺乏对学生实际应用能力的全面评估。这可能导致学生在实际操作中遇到问题时，无法得到及时有效的反馈和指导。

3.资源利用不充分：虽然学校提供了丰富的教学资源，但我在实际教学中对资源的利用还不够充分，比如可以更多地利用在线教程和互动平台来辅助教学。

反思改进措施（三）改进措施

1.提高学生参与度：为了提高学生的参与度，我计划在课堂上增加互动环节，如小组讨论、竞赛等，让学生在轻松愉快的氛围中学习。同时，我会通过案例分析和实际操作演示，让学生看到图文输入在实际工作中的应用价值。

2.丰富教学评价方式：我将尝试引入多元化的教学评价方式，如项目式学习、作品展示、同行评价等，以全面评估学生的学习成果。此外，我会定期与学生交流，了解他们的学习需求和困难，提供个性化的辅导。

3.优化资源利用：为了更好地利用教学资源，我计划定期更新教学材料，引入最新的教学工具和平台。同时，我会鼓励学生利用图书馆、网络等资源进行自主学习，培养他们的信息素养和自主学习能力。板书设计①文字输入基础

-键盘指法

-文字编辑操作

-文字格式设置（字体、字号、颜色）

②图片插入与格式调整

-图片插入方法

-图片格式设置（大小、位置、环绕方式）

-图片编辑（裁剪、旋转、亮度调整）

③图文混排技巧

-文字环绕方式（紧密型、紧密型环绕、穿