2025年济南市高新区九年级语文中考一轮复习质量调研试卷

年济南市高新区九年级语文中考一轮复习质量调研试卷2025.2本试题共10页，满分为150分，考试时间为120分钟。答选择题时，必须使用2B铅笔填涂答题卡上相应题目的答案标号，修改时，要用橡皮擦干净，再选涂其他答案标号；答非选择题时，用0.5mm黑色签字笔在答题卡上题号所提一、(32分)(一)1月29日(农历正月初一).明湖市集在大明湖南岸热闹开市。非遗糖画、贡天府阿胶……各类非遗美食琳琅满目，各式各样的传统手工艺品让人目不暇接。①烟火气与湖光美景交织，共同构成了济南独特的年味画卷。明湖市集的布局极具匠心，文创非遗、品牌连锁、济南特色产品三大区域，犹如三条交织的文化纽带，串联起过去、现在与未来。文创非遗区域，像是一座活态的文化博物馆。传统手工艺品、民间技艺等纷纷亮相，剪纸艺人用一把剪刀、一张红纸，就能剪出栩栩如生的图案；面塑匠人指尖轻动，一个个色彩斑斓、形态各异的面人便跃然眼前。特色品牌的加入，为明湖市集注入了现代商业活力。②它们带来时尚产品和便捷服务，满足了不同消费者的需求和生活水平，让市集在传统的基础上更具时代感。济南特色展区同样美轮美奂。无论是甘甜的平阴玫瑰花茶，还是独具特色的龙山小米，都成为游客了解济南、带走泉城记忆的最佳载体。人间烟火处，年味正浓时。③自明湖市集开市以来，吸引了众多市民游客前来打卡。多元、聚合、跨界、生活、艺术，这些都是市集的关键词，也共同打造出独特的市集IP,成为今年春节的一道亮丽风景线。人们在市集上走一走，赏一路民俗手作，阅一幅生活画卷，④不仅体验到了多姿多彩的泉水文化和老济南浓郁的生活气息，更感受到浓厚的年味。1.文中加点字的读音和书写，不正确的一项是()(3分)2.文中加点成语使用不正确的一项是()(3分)A.琳琅满目B.目不暇接C.美轮美奂D.多姿多彩3.文段中画横线的句子，没有语病的一项是()(3分)A.①

B.②

C.③

D.④括标点，50字以内)(3分)是否关注过对联能否增加节日气氛贴对联是否能弘扬传统文化是否知道上下联怎么贴是(182人)能(184人)是(164人)是(28人)否(26人)否(15人)否(26人)否(162人)

过完春节，小文同学不禁写下这样的句子：“浓浓的年味不仅体现在集市的热闹和贴春联的喜悦中，还体现在其他的春节仪式里。大美济南，共尝一桌佳肴：饺子腾腾，吃出了欢欢喜喜与顺顺当当。大美济南，_________________：_________________，__________________________________。(二)当一颗颗饱满圆润的山楂被串起，蘸上晶莹剔透的糖浆，便成就了一道冬日里的甜蜜美红的原因，是因为糖浆由冰糖、香油和泉水熬制成。这需要极高的火候掌控能力。梅花烙酸蘸儿，是酸蘸儿界的“天花板”。②制作梅花烙酸蘸儿的过程，看似简单，却需要大约11多道工序，更像是一场视觉的盛宴。一串梅花烙酸蘸儿，共5颗酸楂组成。其上、中、下位置的3颗酸楂，分别用5颗瓜子仁点缀成梅花样式。剩余的2颗酸楂，则撒上白芝麻粒.点缀为雪花样式。③梅花、雪花，再加上肆意散开的糖翅儿，营造出冬天独有的美感。④漫步在最具老济南风情的曲水亭街，无论大人小孩，他们手中总少不了红红的一串酸蘸儿。轻轻咬上一口，糖衣“咔嚓”一声的清脆，释放出丝丝缕缕的清甜。紧接着，酸楂的酸，裹挟着甜蜜的糖味儿，一股脑地在舌尖上跳跃、翻滚。酸蘸儿车辙碾过青石板的轨迹，勾勒出济南独特的社交图谱。芙蓉街口的老摊前，穿棉袍的老先生与举糖球的孩子共享一支竹签，恰似《老残游记》里“明湖居听书”的世俗风雅。糖浆冷却时的梅花纹，在文人眼中是稼轩词里的“灯火阑珊处”,在孩童嘴里却是“酸酸甜甜过大年”的童谣。这种.的食趣，正是济南美食文化的点睛之笔——把阳春白雪化入柴米油盐，让市井烟火升滕成诗画文章。6.文中加点字的读音和书写，不正确的一项是()(3分)A.剔透(tī)B.火候C.裹挟(xié)D.升滕7.填入最后一段中画横线处的成语，最恰当的一项是()(3分)A.曲高和寡B.薪火相传C.雅俗共赏D.脍炙人口8.文段中画横线的句子，没有语病的一项是()(3分)9.请在文中画波浪线处填入承上启下的句子。(3分)10.小文同学参加了学校组织的“我为济南代言”活动，下面是他的开场白，为使语言简洁有力，请将语段中划线句改成排比句。(不改变句子意思)(4分)能为家乡代言让我非常骄傲和自豪，山东济南是座美丽的城市，既是闻名天下的泉城，更是名贯古今的舜城。济南有山泉湖河城的美丽风景，诗词歌曲赋展现她的风骨，大强美富通是她的风范。好客山东，欢迎朋友们来济南做客，我代表济南这厢有礼了!二、(73分)阅读下面文段，完成11~16题。(共21分)【甲】板印书籍，唐人尚未盛为之。自冯瀛王始印五经，已后典籍皆为板本。庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，文理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。(节选自沈括《活板》)【乙】蔡伦，字敬仲，桂阳人也。以永平末始给事宫掖。建初中，为小黄门。及和帝即位，转中常侍，豫参帷幄。伦有才学，尽心敦慎，数犯严颜，匡弼得失。每至休沐，辄闭门绝宾，暴①体田野。后加位尚方令。永元九年，监作秘剑②及诸器械，莫不精工坚密，为后世法。自古书契③多编以竹简.其用缣帛者谓之为纸。缣④贵而简重.并不便于人。伦乃造意⑤.用树肤、麻头及敝布、鱼网以为纸。元兴元年奏上之，帝善其能自是莫不从用焉故天下咸称 “蔡侯纸”。元初元年，邓太后以伦久在宿卫，封为龙亭侯，邑三百户。(节选自范晔《后汉书》)【注释】①暴：暴露。②秘剑：皇室用的剑。③书11.下列说法正确的一项是()(3分)A.“持就火炀之”中的“炀”字，意思为“用高温使固态物质转变为液态”。B.“瞬息可就”与成语“一蹴而就”中的“就”,都是“完成”的意思。C.“数犯严颜”与“扶苏以数谏故”中的“数”,均读“shuò”,意思为“几”。D.甲文选自南宋沈括的笔记作品《梦溪笔谈》,“庆历”是皇帝年号。12.下列句中加点词的意思和用法相同的一项是()(3分)A.乃密布字印伦乃造意B.则以一铁范置铁板上余则组袍敝衣处其间C.以备一板内有重复者自古书契多编以竹简D.缣贵而简重可远观而不可亵玩焉A.甲文开头交代雕版印刷的历史，表明活板印刷是对雕版印刷的继承，也为下文做铺垫。B.甲文中活版的字印数目活，表现在所有的字都储备多个字印，只要想用就可以找到。C.乙文中人们把蔡伦发明的纸叫做“蔡侯纸”,这一称呼表明了对蔡伦的褒奖和肯定。D.乙文详写蔡伦造纸的起因、材料以及造纸术被广泛采用的情况，略写造纸的过程。14.乙文画线句有两处需要断句。(请在答题卡上选涂两项，超过两处不得分)。(2分)帝善A其能B自是莫不从用日焉回故天下咸称“蔡侯纸”15.把下列句子翻译成现代汉语。(6分)(1)每至休沐，辄闭门绝宾，暴体田野。(2)监作秘剑及诸器械，莫不精工坚密，为后世法。16.“活板”和“造纸术”都是在原有的科学技术的基础上发展起来的：“活板”解决雕版_____________(原文一个字回答);蔡伦改进造纸术的突破点则是抛弃昂贵沉重的原材料，改为“(3)________________”(用原文语句回答),突出了“(4)____”的优势(原文一个字回答)。两文都充分体现了中国古代劳动人民善于发现问题、敢于创新的探索精神。(4分)(二)课内外文言比较阅读阅读下面文段，完成17~22题。(共21分)【甲】侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。(节选自诸葛亮《出师表》)【乙】所以(节选自《史记·高祖本纪》)17.下列加点词在文中的意思不正确的一项是()(3分)A.有所广益益：益处B.由是感激感激：感奋激发C.吾不如子房如：比得上D.镇国家，抚百姓镇：镇守A.“悉以咨之”与“所降下者因以予之”中的“之”,用法相同，都是代指人。B.“是以众议举宠为督”与“此其所以为我擒也”中的“为”,意思不同。C.甲文选自诸葛亮的《出师表》,表是中国古代向帝王陈情言事的一种文体。D.《史记》是中国历史上第一部编年体通史，记载了从黄帝到汉武帝三千多年的历史。19.选出下列对甲乙两文的理解有误的一项()(3分)A.甲文诸葛亮向刘禅举荐贤臣管理“宫中”“营中”,“必能”突出了人才的重要作用。B.乙文高祖论得天下，“吾能用之”中的“能用”二字揭示了高祖取得成功的原因。C.甲文诸葛亮多次提到“先帝”,是希望刘禅谨记先帝遗志，谨遵先帝安排，义正辞严。D.乙文将项羽的失败和高祖的取胜作了对比，突出了高祖爱护人才、重用人才的形象。20.乙文画线句有两处需要断句。(请在答题卡上选涂两项，超过两处不得分)。(2分)陛下使人A攻城略地B所降下者日因以予之回与天下同利也

21.把下列句子翻译成现代汉语。(6分)(1)项羽妒贤嫉能，战胜而不予人功，得地而不予人利。(2)此三者，人杰也，吾能用之，此吾所以取天下也。22.诸葛亮和高祖在用人方面，有何异同?试着结合文本进行分析。(4分)(三)诗歌鉴赏阅读下面的诗歌，完成23～24题。(共7分)定风波·红梅①苏轼好睡慵开②莫厌迟。自怜冰脸不时宜。偶作淡红桃杏色，闲雅，尚余孤瘦雪霜姿。休把闲心随物态，何事，酒生微晕沁瑶肌，诗老⑧不知梅格在，吟咏，更看绿叶与青枝。23.下列对这首词的理解和赏析，不恰当的一项是()(3分)A.词开篇以拟人手法写红梅，红梅并非沉睡不醒，而是深藏暗香，所以“莫厌迟”。B.“冰脸”一句刻画了红梅的冰清玉洁，传神地写出了红梅不媚时俗的超然之气。C.“偶作”三句侧面写出红梅的姿态：偶尔也色如桃杏，闲淡雅洁，孤瘦雪霜姿。D.这是一首咏物词，融状物、抒情、议论于一体，表达对梅花品格的赞美之情。24.请你说一说“尚余孤瘦雪霜姿”体现的梅花的品格，并分析苏轼借梅花表现出的人格魅阅读下面的诗歌，完成25～26题。(共7分)赤壁赵翼依然形胜扼荆襄①,赤壁山前故垒②长。乌鹊南飞无魏地，大江东去有周郎。千秋人物三分国，一片山河百战场。今日经过已陈迹，月明渔父唱沧浪。25.对这首诗的理解和赏析不正确的一项是()(3分)A.首联“依然”引出地势险要的现实景象，“故垒”传达出深沉的历史沧桑之感。B.颔联和颈联对仗工巧，文字中隐寓曹操在此兵败而周瑜得胜成为英雄的历史画卷。C.尾联以冷静幽远的笔墨抒写心怀，将诗境由粗放转为凄清，与前三联的宏阔形成对照。D.全诗对眼前景象的描写详尽细致，用典自然，境界辽阔，不失为咏史诗的佳作。26.本诗与杜牧的《赤壁》虽题材一致，但思想情感却不同，请结合本诗尾联和杜牧的《赤壁》做简要分析。(4分)27.名句名篇默写。(共17分，每空1分)(1)何当共剪西窗烛，_______________。李商隐《夜雨寄北》(2)_________________，城春草木深。杜甫《春望》(3)醉翁之意不在酒，_______________。欧阳修《醉翁亭记》(4)_________________，影入平羌江水流。李白《峨眉山月歌》(5)_________________，山入潼关不解平。谭嗣同《潼关》(6)山随平野尽，_______________。李白《渡荆门送别》(7)溪云初起日沉阁，_______________。许浑《咸阳城东楼》(8)《白雪歌送武判官归京》中与“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”意境相似的诗句是：_________________，_________________。(9)杜甫的《望岳》礼赞泰山，诗人以“_________________，_________________。”两句表达了登临的决心和俯视一切的气概。(10)《卖炭翁》中表现卖炭翁矛盾心理的诗句是：_________________，_________________。(11)王湾《次北固山下》中“_________________，_________________。”两句写出了时序的交替，气势宏大，将山水景象赋予哲理意味。(12)陆游《游山西村》中“_________________，_________________。”两句写出了路疑无而实有，景似绝而复出的境界，寓含生活的哲理。28.校名著社团要完成《朝花夕拾》《西游记》主题任务探究，邀请你协助完成。(7分)五猫会无常从百草园到三味书屋父亲的病琐记藤野先生范爱农

图1坐标轴：鲁迅人生道路中的“离”表2孙悟空取经道路中的“离”

“离”的他见三藏只管绪绪叨叨，按不说我做不得和尚，上不得西天，不必惩般绪咕恶我，我回去便悟空噙泪叩头辞长老，含悲留意嘱沙僧。你看他忍气别了师父，纵筋斗云，径回花果山水帘洞去了。大圣疼痛难忍，见师父更不回心，没奈何，只得又驾筋斗云，起在空中，忽然省悟且向普陀崖告诉观音菩萨去来。”离队之因打死了六个强盗，被唐僧训斥。打死了几个贼盗，被唐僧赶离。

【任务一】阅读图1“鲁迅人生道路中的‘离’”和表2“孙悟空取经道路中的‘离’”,结合名著相关内容，补全空缺信息。(3分)(1)所属篇目：____________(2)离国之因：________________________________________________(3)离队之因：________________________________________________【任务二】结合图1“鲁迅人生道路中的‘离'”和表2“悟空取经道路中的‘离’”的内(4)鲁迅，他____________________________________(5)孙悟空，他____________________________________29.学校文学社计划在校报开辟“经典名著阅读”栏目，请你和同学们积极完成相关任务。【文段一】书中各篇的排列按照传统的经史子集的顺序，并照传统的意见将“小学”书放在最前头：各篇的讨论，尽量采择近人新说；这中间并无编撰者自己的创见，编撰者的工作只【文段二】许氏又分析偏旁，定出部首，将九千字分属五百四十部首。……这部书意人通读古书，并非只供通俗之用，和秦代及西汉的宇书是大不相同的。(1)两篇文段选自《经典常谈》,【文段一】中“小学”是指①____________:【文段二】中的________________________(2)朱自清先生在《经典常谈》序言里说：“经典训练的价值不在实用，而在文化。”《经典常谈》共十三篇，从内容上看，有的一部书是一门学以及读此篇经典的意义。(4分)四、(31分)(一)阅读下面文章，完成30～32题。(共12分)①近期，电影《哪吒之魔童闹海》重磅归来，掀起“哪吒”热踏出一条路。若天地不容，我就扭转这乾坤!”“因为我们都太年轻，不知天高地厚。”等台词随之爆火。截至2月14日15时19分，影片票房突破102亿。同时，电影自2月13日起在澳大利亚、新西兰、斐济、巴布亚新几内亚正式上映，2月14日在北美正式上映，目前预售票已遭疯抢。美国纽约、洛杉矶等地的影院甚至增设午夜场次，以应对观众需求。刻板印象，赋予了角色更为复杂的人性维度。魔丸的身份与排斥，生活在孤独和痛苦之中。这种对命运不公的反抗，是对哪吒故事中叛逆精神的进一步深化，是中华精神力量的具象化。他那句“若前方无路，我就踏出一条路。若天地不我就扭转这乾坤!”的呐喊，不仅是角色内心的真实写照，更是对当代人在面对生活困境时③哪吒,这个承载着中华民族精神图腾的神话人物，在结合当代社会的价值观和审美需求，对其蕴含的人性光辉和普世价值，进行深度挖掘与再创造后，已经成更是时代的精神写照。它让古老的神话故事与当代观众的情感产生强烈共当下社会找到了新的生长点。①中国动画人一直在探索，将动画艺术的媒介属性、技术属性与民族文化、民族形式融②中国动画电影的母胎技术是传统美术。20世纪20年代，我国动画关键技术尚不被电活动西洋镜的投影原理，在1925年摄制出动画广告片《舒振东华文打字机》.①5000多年绵延不绝、辉煌灿烂的中华文明，为中国动画提供了极其丰富的创作素材。《西游记》《封神演义》《山海经》等经典名著、神话故事、民间传说，国画、剪纸、舞狮、京剧等传统艺术形式，唐诗、敦煌、武术、民族服饰和古典建筑等传统文化符号，为中国动画注入浓厚的历史底蕴和文化色彩。②中国动画电影创作者自觉将中华传统文化基因同中国当代文化相适应、同现代社会相协调，反映时代心声，传播主流价值，与当下的观众进行交流，使之产生共鸣。《姜子牙》既体现了传统文化“讲仁爱、重民本”的思想内涵，又展现出鲜明的现代人文精神。《哪吒之魔童降世》中哪吒形象被赋予了不畏强权、敢于斗争的精神品格。《长安三万里》中的李白与高适，分别对应着对浪漫主义的向往追求和现实主义的深沉厚重；影片用一首首唐诗联结了传统与现代，诗意地描绘珍贵的文化记忆，凝聚着鲜明的中华民族共同体意识。30.下列对材料的理解与分析，不正确的一项是()(3分)A.材料一中加点词“进一步”和材料二中加点词“之一”,均体现了语言的准确严谨性。B.材料一中，哪吒这个神话人物，在进行深度挖掘与再创造后，已经成为一个文化符号。C.材料二整体采用“总—分”结构，其中中国动画电影的发展是按照逻辑顺序进行介绍的。D.材料三第①段画线句采用举例子的说明方法，说明中国动画电影的创作素材极其丰富。31.下列关于中国动画电影发展相关内容的理解，正确的一项是()(3分)A.20世纪20年代我国电影人就已经掌握了动画关键技术，并在此基础上拍摄动画广告片。B.新中国成立后形成中国特有的美术片，仅采用传统工笔、水墨这两种美术技艺进行创作。C.数字虚拟制作技术的应用，拓展了动画电影题材领域，提升传统文化跨媒介传播能力。D.当代动画电影只注重从《西游记》等经典名著中获取素材，对其他传统文化挖掘不足。32.最近《哪吒之魔童闹海》火爆全球，请结合材料，探究其成功的原因。(6分)(二)阅读下面文章，完成33～36题。(共19分)①从小到大，我几乎天天都要接触到纸，印象中家里的纸好像总是生活在幸福之中，从没有受到过委屈，这都是因为母亲。②母亲从小就教育我要敬惜字纸。她曾说：“书要轻拿轻放，重重一扔，书会被摔疼的。尽管摔疼了书也不吭声，爱书的人却能感受到它的痛。”外出游玩时，母亲见我把书垫在屁股底下，便劝阻我：“这是对书的不尊重，书也会被你压得喘不过气来的。”母亲心疼一本书，其实是在心疼她最崇敬的中国文化。③母亲还说，屋下有猪，是个“家”;屋里有孩子呢，就是“字”。她是以自己的理解来解释这个“字”的含义的：中华文化是一个大家庭，这一个个汉字就是这大家庭里的一群可爱的孩子。当许多孩子在一张张白纸上排成整齐的一队又一队，该站前的站前，该站后的站后，站得恰到好处，就是一首诗；排成不同的队，就是不同的诗或文章。每一个字都在哭，那就是悲剧：每一个字都在笑，那就是喜剧。好的诗、好的文章，每个字还能听见它的呼吸和心跳哩!④记得刚上小学时，一次母亲送给我的生日礼物，不是生日蛋糕，也不是漂亮衣服，竟是厚厚的一沓白纸!仿佛什么都没有，又仿佛什么都有，其意不言自明。因为母亲曾多次告诉我，只有在一张张白纸上，才能写出、画出一个人最新最美的人生。⑤后来，我到了初中，母亲对纸更有了自己独到的见解。她曾说，看书其实就是你在听纸讲话，画画其实就是你在纸上用画笔、用墨、用颜料说话，作文其实就是你在纸上把你最想说的心里话说出来。每天，许多人在看书看报、听纸讲话，也有不少人写信、写文章面对着纸说话，纸再把这些话传递给大家。在纸的世界里，人有悲欢离合，纸也有甜酸苦辣，话说得真诚了，人落泪，纸也会暗自流泪的。⑥母亲虽不是诗人，可我总感觉她说的每一句话都像诗。⑦我永远忘不了16岁那年，母亲捧着几页纸在悄悄地哭泣，把纸都哭湿了。原来是老家来信，母亲的母亲去世了。不久前，母亲说好准备带我去看望外婆的，谁知，我竟再也见不到外婆了!那天.我突然发现，纸会带来欢乐，纸也能带来悲伤。人落泪，泪落在纸上，纸也会流泪的。纸像母亲，母亲也纯得像一张没有褶皱的白纸。⑧我大学毕业后在报社工作，业余时间喜欢创作，家里自然纸多。每逢风吹落一页稿纸