人教部编版五年级语文下册第5课《草船借箭》课件

初步学习阅读古典名著的方法。单元目标学习写读后感。5草船借箭第1课时第2课时新课导入第1课时主要作品：小说《三国演义》《三遂平妖传》，杂剧《风云会》等。

罗贯中（约1330—约1400）元末明初文学家。名本，号湖海散人，山西太原人。作者简介本文是根据元末明初罗贯中的《三国演义》第四十六回相关内容改写的。东汉末年，曹操统一北方后率军南下，在长江北岸集结兵力，准备统一全国。孙权手下大将周瑜驻守在长江南岸，刘备派诸葛亮前去联吴抗曹。“草船借箭”的故事就发生在此时。背景介绍

自由读课文，读准字音，读通句子。初读课文周瑜妒忌都督曹操委托幔子鲁肃遮住水寨擂鼓呐喊弓弩插满丞相周瑜

妒忌

都督曹操

委托幔子

鲁肃

遮住

水寨

擂鼓

呐喊

弓弩

插满

丞相yú

jì

du

màn

zhài

léi

nà

nǔ

chénɡ

识字划船擂呐弩丞寨督幔瑜忌调

调动调整tiáodiào假期结束了，我们要调（）整好心态，充分调（

）动学习的积极性。diàotiáo多音字初读课文妒忌曹督委鲁遮寨擂呐插我会写上下结构笔顺易错注意宽度初读课文结构：部首：书写指导：“庶”不要写的太大；“灬”四点要协调，不要写得太宽；“辶”捺伸展。zhē遮重难点字书写指导半包围辶结构：部首：书写指导：注意右部的笔顺，最后一笔不是竖。chā插重难点字书写指导左右扌口头指派或命令；嘱咐。（）拒绝；推辞。（）请人或机构代办。（）虚和实，泛指实际情况或内部情况。（）惊人的机智，巧妙的谋划，形容有预见性，善于估计客观情势，决定策略。（）ADCBA.吩咐B.虚实C.委托D.推却E.神机妙算词语解释E初读课文，想一想：题目是“借箭”，为什么不用“骗箭”或“取箭”呢？这是事实的体现，十万支箭是诸葛亮用计策从曹军那里得到的，最终交战中会还给曹军，所以是“借”。一个“借”字赞美了诸葛亮的神机妙算，而“骗”是贬义词，有批判、贬低的意味。整体感知再读课文，说一说：为什么诸葛亮要草船借箭？他是怎样一步步实施借箭的？草船借箭的结果是什么？在文中找出相应的段落和语句读一读。整体感知周瑜对诸葛亮心怀妒忌。字公瑾，东汉末年吴国名将

字孔明，号卧龙，三国时期蜀汉丞相心怀妒忌为什么周瑜要刻意为难诸葛亮？周瑜诸葛亮整体感知起因妒忌。担心诸葛亮的才能对东吴不利。为什么周瑜要刻意为难诸葛亮？整体感知朗读第2、3自然段，说一说周瑜是怎么为难诸葛亮的？②③立军令状整体感知军令状为戏曲和旧小说中所说的，接受军令后写的保证书，表示如果不能完成任务，愿依军法治罪。军令状同学们可以大胆猜测，再查阅资料做好积累，这是阅读古典名著的常用方法之一。？整体感知周瑜还给诸葛亮出了哪些难题？

周瑜说：“是他自己说的，我可没逼他。我得吩咐军匠们，叫他们故意迟延，造箭用的材料不给他准备齐全。到时候造不成，定他的罪，他就没话可说了。你去探听探听，看他怎么打算，回来报告我。”

①②③故意迟延材料不给他准备齐全探听探听回来报告吩咐军匠迟延派人监督减少造箭材料整体感知朗读第3～9自然段，说一说诸葛亮是怎样一步步实施草船借箭的？请鲁肃帮忙整体感知诸葛亮为什么会找鲁肃帮忙？为什么又不让鲁肃告诉周瑜呢？诸葛亮知道鲁肃顾全大局，忠厚守信，所以请他帮忙做好借箭的准备。诸葛亮还知道周瑜虽聪明过人，却心胸狭窄，想借造箭的任务来陷害自己，如果周瑜知道自己的借箭计划，必然会设法破坏，所以不让鲁肃向周瑜提借船之事。整体感知趁大雾漫天，前去曹营“借箭”整体感知读课文最后一自然段，说说借箭的结果如何？诸葛亮如期交箭，周瑜自叹不如。整体感知通读课文，找出描写人物言行的关键语句，批注人物特点。第2课时品读课文

作者是怎样将文中人物的性格刻画得既鲜明又形象的呢？作者抓住了四个人物不同的特点，通过对人物语言、动作、神态的描写来刻画出他们的性格特点。品读课文周瑜：我们就要跟曹军交战了。水上交战，用什么兵器最好？诸葛亮：用弓箭最好。明知故问设下圈套品读课文周瑜：对，先生跟我想的一样。现在军中

缺箭，想请先生负责赶造十万支。

这是公事，希望先生不要推却。诸葛亮：都督委托，当然照办。不知道这十万支箭什么时候用？假借公事，逼人就范不动声色，静观其变品读课文周瑜：十天造得好吗？诸葛亮：既然就要交战，十天造好，必然误了大事。周瑜：先生预计几天可以造好？诸葛亮：只要三天。周瑜：军情紧急，可不能开玩笑。诸葛亮：怎么敢跟都督开玩笑？我愿意立下军令状，三天造不好，甘受重罚。步步紧逼沉着应对周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，又摆了酒席招待他。

暗自窃喜，以为计谋达成，可以治诸葛亮的罪。品读课文诸葛亮诸葛亮笑着说：“雾这么大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，雾散了就回去。”神机妙算品读课文周瑜“是他自己说的，我可没逼他。我得吩咐军匠们，叫他们故意迟延，造箭用的材料不给他准备齐全。到时候造不成，定他的罪，他就没话可说了。你去探听探听，看他怎么打算，回来报告我。”心胸狭窄品读课文曹操曹操得知江上的动静后，就下令说：“江上雾很大，敌人忽然来攻，必有埋伏，我们看不清虚实，不要轻易出动。拨水军弓弩手朝他们射箭便是。”生性多疑品读课文鲁肃鲁肃私自拨了二十条快船，每条船上配三十多名军士，照诸葛亮说的，布置好青布幔子和草把子，等诸葛亮调度。忠厚守信品读课文诸葛亮的神机妙算表现在：①他布局巧妙，计划周密，包括他如何将计就计，借箭的准备，受箭的方法，叫鲁肃一起去取箭等。②他知人心，他知道鲁肃忠厚守信，又顾全大局，可以信赖，所以向他借船；曹操谨慎回顾全文，说说诸葛亮的神机妙算体现在哪些方面？品读课文多疑，定不会贸然出兵；周瑜取箭后必会生疑，但绝不会直接问原因，所以请鲁肃同船，回去后好向周瑜解释。③他识天气，取箭时的大雾漫天和雾散时下令返回可以证明这一点。品读课文深入探究怎样体会第７自然段中诸葛亮的“笑”？诸葛亮的笑，很有深意。他是在笑曹操，因为他太了解曹操了，这是讽刺的、轻蔑的笑；他是在笑鲁肃，鲁肃忠厚老实，不知底细，是宽厚的、友善的笑；他是在笑周瑜，笑周瑜计谋落空，拿他无可奈何，是自信的、胜利的笑。从诸葛亮的“笑”里可以看出他胸有成竹、神机妙算。起因——心怀妒忌——借机陷害经过计划周密结果——自叹不如——心服口服鲁肃相助、等待雾天——知人识天一起取箭、大造声势曹操中计、借箭成功神机妙算才智过人草船借箭结构梳理本文记叙了（

）由于妒忌（

）的才干，要诸葛亮在（

）之内造好（

）支箭，以此来陷害他。诸葛亮用妙计向（

）“借箭”，挫败了周瑜的阴谋，表现了诸葛亮的神机妙算、才智过人。周瑜十万十天诸葛亮曹操课堂小结拓展延伸拓展一拓展二拓展一返回电视剧《三国演义》主题歌滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空，青山依旧在，几度夕阳红。白发渔樵江渚上，惯看秋月春风。一壶浊酒喜相逢，古今多少事，都付笑谈中。拓展二返回与草船借箭有关的“歇后语”草船借箭——坐享其成草船借箭——满载而归草船借箭——有借无还草船借箭——有误（雾）随堂练习一、给下列生字组词。妒（）忌（）曹（）委（）鲁（）遮（）擂（）呐（）督（）妒忌忌讳姓曹委托粗鲁遮住擂鼓呐喊监督二、课内阅读。这时候大雾漫天，江上的人连面对面都看不清。五更时分，船已经靠近曹军的水寨。诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边呐喊。鲁肃吃惊地说：“如果曹兵出来，怎么办？”诸葛亮笑着说：“雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，雾散了就回去。”诸葛亮选在大雾漫天的时候去取箭，是因为______________________________敌人看不清虚实，不敢轻易出动。诸葛亮笑着回答鲁肃的疑问，说明诸葛亮深知曹操的性格___________，也说明他对此次“借箭”_________。谨慎、多疑胸有成竹周瑜得知曹操中了庞统的连环计，非常高兴。可是要火攻，这大冬天哪里有东南风呢？望着强劲的西北风，周瑜急得吐了一口鲜血，昏倒在地。鲁肃见事情紧急，急忙把诸葛亮请来了。诸葛亮胸有成竹，给周瑜送上一张“药方”：三、课外阅读。“想破曹公，宜用火攻；万事俱备，只欠东风。”周瑜看出了诸葛亮知道了他的心事，不得不请教诸葛亮，请他想想办法。诸葛亮预测出冬至后会刮一场东南风，就对周瑜说他能借来东风。周瑜的“病”立刻好了。他命令部下赶紧去南屏山建筑七星坛供诸葛亮借东风用。诸葛亮披头散发，登坛作法，口念咒语，装模作样地借起东风来。与此同时，周瑜已经做好了进攻曹操的一切准备。公元二零八年冬至那天的半夜，果然刮起了东南风，风势越来越猛。联系这篇文章以及你读过的三国故事，想一想：诸葛亮是个怎样的人？（用三个成语来概括）才华横溢料事如神神机妙算一、读拼音，写词语。1．dūdu(

)周瑜dùjì(

)诸葛亮的才干，让他立下三天造十万支箭的jūnlìnɡzhuànɡ(

)。2．曹操听到léiɡǔ(

)声和nàhǎn(

)声，不敢轻易出动。都督妒忌军令状擂鼓呐喊二、选字组词。【曹糟遭】(

)遇 (

)糕 (

)操【寨赛塞】(

)住 (

)主

比(

)【委萎矮】(

)小 (

)员 (

)缩遭糟曹塞寨赛矮委萎三、用“然”字组词并填空。谁能在三天造好十万支箭呢？(

)，这是周瑜在刁难诸葛亮，诸葛亮(

)

清楚周瑜的阴谋，但诸葛亮才智过人，早有妙计。后来诸葛亮(

)“借”箭成功，令周瑜不得不对他(

)起敬。显然当然果然肃然四、按要求完成句子练习。1.十万支箭，三天怎么造得成呢？(改为陈述句)_________________________________________2.曹操不派兵敢一定出来(将字词组成两个意思不同的句子)①_________________________________________________②_________________________________________________十万支箭，三天造不成。曹操一定不敢派兵出来。曹操不一定敢派兵出来。一、理清课文脉络按照课文内容，给下列句子排序。(

)诸葛亮如期交箭，周瑜自叹不如。(

)周瑜妒忌诸葛亮的才干，设圈套陷害他。诸葛亮立下军令状。(

)诸葛亮“借”到了曹操的箭，船队驶回。(

)曹营万箭齐发，诸葛亮和鲁肃在船上饮酒取乐。(

)诸葛亮请鲁肃相助，借来船只、军士等。51432二、借箭原因1．诸葛亮说：“怎么敢跟都督开玩笑？我愿意立下军令状，三天造不好，甘受重罚。”周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，又摆了酒席招待他。(1)三天造十万支箭，根本就是天方夜谭，周瑜还让诸葛亮立下军令状，原因是(

)A．周瑜妒忌诸葛亮，想借机坑害他。B．军情紧急。A(2)“怎么敢跟都督开玩笑？”意思是：_________________(3)周瑜高兴的是(

)A．造箭的任务可以完成。B．自己的计谋得逞，诸葛亮上了当。(4)诸葛亮主动立下军令状的原因是(

)A．他将计就计，早就想好了应对之策。B．他一心为国，大公无私。不敢跟都督开玩笑。BA2．读句子，揣摩人物心理，选择填空。(1)“我们就要跟曹军交战了。水上交战，用什么兵器最好？”(

)(2)“用弓箭最好。”对于周瑜来说，诸葛亮的回答 (

)(3)“先生预计几天可以造好？” (

)(4)“只要三天。” (

)A.步步紧逼B.明知故问C.胸有成竹D.正中下怀BDAC三、借箭经过1.抓关键句子，体会人物形象。(1)周瑜暗地里吩咐不供应造箭的材料，可见他_____________。(2)诸葛亮向鲁肃借了船只等物品后，嘱咐不能让都督知道，可见他______________________。(3)鲁肃果然没有把借船的事告诉周瑜，可见他_____________。用心险恶心明眼亮老实守信2.诸葛亮笑着说：“雾这么大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，雾散了就回去。”对“诸葛亮笑着说”中的“笑”理解正确的选项有(

)(多选)A.表现了诸葛亮深知曹操疑心重，用兵谨慎，断定曹操不会贸然出兵的淡定心态。B.写出了诸葛亮嘲笑鲁肃因为不明白自己的用意而惊慌失措的样子。C.表现了诸葛亮的胸有成竹，是诸葛亮英雄本色的体现。D.“笑”是诸葛亮故作镇静，既是安慰自己，也是安慰鲁肃不要怕。【答案】AC3.联系全文来看，诸葛亮吩咐把船“用绳索连接起来”“一字摆开”的好处是：既________________________，又_______________________________________。便于统一行动，避免走散增大了受箭面积1.下列选项中，可以表现诸葛亮“神机妙算”的有(

)

(多选)A.他知道第三天五更时分一定有大雾。B.他想好了受箭的方法，二十条船用绳索连接，一字摆开，两面受箭。四、借箭结果C.他深知鲁肃忠厚诚信，向他借船和军士等没事。D.他能算，因为他是神仙。E.他知道曹操生性多疑，必定会下令射箭。【答案】ABCE2.“周瑜大吃一惊，长叹道：‘诸葛亮神机妙算，我真比不上他！’”周瑜的话在文中起__________、_________的作用。课文中与之相呼应的句子是_____________________________________________。总结全文点明中心周瑜对诸葛亮心怀妒忌一、延伸阅读三顾茅庐(节选)他们来到隆中，只见那里的山冈蜿蜒起伏，好像一条等待时机腾飞的卧龙。冈前几片松林疏疏朗朗，潺潺的溪流清澈见底，茂密的竹林青翠欲滴，景色秀丽宜人。离诸葛亮的住处还有半里多路，刘备就下马步行。到了诸葛亮的家，刘备上前轻轻敲门。出来开门的童子告诉刘备，诸

葛亮先生正在草堂午睡。刘备让童子不要惊醒先生，吩咐关羽、张飞在门口等着，自己轻轻地走进去，恭恭敬敬地站在草堂台阶下等候。等了半晌，诸葛亮翻了一个身，又朝里睡着了。又等了一个时辰，诸葛亮才悠然醒来。刘备快步走进草堂，同诸葛亮见面。诸葛亮分析了群雄纷争的形势，提出了三分天下最后取胜的策略。刘备听了茅塞顿开，像拨开云雾见到太阳。诸葛亮出山后，刘备把他当成自己的老师，两人同桌吃饭，同榻(tà)睡觉，一起讨论天下大事。刘备高兴地对关羽、张飞说：“我得到诸葛亮先生，就像鱼儿得到水一样啊！1．“三顾茅庐”中“顾”的意思是_______________________。“三顾茅庐”的本义是____________________________________________________________________________。比喻义是_______________________________________。2．用成语概括下列意思。(1)像拨开云雾见到太阳。(

)(2)就像鱼儿得到水一样。(

)拜访

刘备请隐居在隆中草舍的诸葛亮出来运筹划策，去了三次才见到诸葛亮诚心诚意一再邀请拨云见日如鱼得水3.画横线的环境描写在文中有什么作用？？_________________________________________________4．从这个故事中可以看出刘备的特点是____________________________________，诸葛亮的特点是_____________________________________________。为下文诸葛亮的出场作铺垫，暗示了诸葛亮才略不凡。

求贤若渴、

礼贤下士超凡脱俗、满腹经纶一、写出下列词语的近义词。课堂演练

才干——(  )  推却—(  ) 

迟延——(  )  惩罚—(  )才能拒绝推迟处罚二、按要求改写句子。1.十万支箭，三天怎么造得成呢？（改为陈述句）十万支箭，三天造不成。2.诸葛亮神机妙算，我真比不上他。（改为反问句）诸葛亮神机妙算，难道我真比不上他吗？三、品读句子。

1.诸葛亮说∶“怎么敢跟都督开玩笑？我愿意立下军令状，三天造不好，甘受惩罚。”周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，又摆了酒席招待他。（1）词语“

”写出诸葛亮是主动要求去做的，因为诸葛亮

。（2）诸葛亮立下军令状，周瑜为什么很高兴？____________________________________________胸有成竹愿意自己的计谋得逞，除掉心腹大患指日可待。

2.鲁肃吃惊地说：“如果曹兵出来，怎么办？”诸葛亮笑着说：“雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，雾散就回去。”

“诸葛亮笑着说”从“笑”字你体会到了什么？

________________________________________________从“笑”字体会到了诸葛亮的胸有成竹，沉着冷静。1.和三国人物有关的成语。乐不思蜀（）三顾茅庐（）如嚼鸡肋（）望梅止渴（）舌战群儒（）才高八斗（）拓展延伸刘禅刘备杨修曹操诸葛亮曹植2.和三国人物有关的歇后语。关公赴会——蒋干盗书——张飞扔鸡毛——三个臭皮匠——周瑜打黄盖——单刀直入上了大当有劲难使顶个诸葛亮一个愿打，一个愿挨当堂测试1.回顾课文，简单概括一下诸葛亮“草船借箭”成功的因素有哪些？

①三天后江上有大雾；②船身相连容易受箭；③曹操多疑不敢出兵；④士兵擂鼓虚张声势，引敌射箭；⑤刮西北风，使船回去顺风顺水。2.假如你是正“商议军事”的周瑜或诸葛亮中的其中一方，揣摩一下他们各自的心理，将词语填在合适的位置上。

（周瑜）试探心中暗喜威胁迫不及待明知故问（诸葛亮）将计就计态度坚决笑了笑胸有成竹脱口而出有一天，周瑜请诸葛亮商议军事，（）：“我们就要跟曹军交战。水上交战，用什么兵器最好？”诸葛亮（）：“用弓箭最好。”明知故问脱口而出周瑜（），说：“对，先生跟我想的一样。现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万支。这是公事，希望先生不要推却。”诸葛亮（），说：“都督委托，当然照办。不知道这十万支箭什么时候用？”心中暗喜笑了笑

周瑜（）问到：“十天造得好吗？”诸葛亮（）说：“既然就要交战，十天造好，必然误了大事。”周瑜（）问：“先生预计几天可以造好？”

迫不及待将计就计试探

诸葛亮（）说：“只要三天。”周瑜（）说：“军情紧急，可不能开玩笑。”诸葛亮（）道：“怎么敢跟都督开玩笑？我愿意立下军令状，三天造不好，甘受惩罚。”胸有成竹威胁态度坚决练习设计（一）读课文，根据课文内容填空。

1、《草船借箭》选自我国古代四大名著之一的()，作者是（）。

2、我国四大古典名著是（）、（）、（）、（）。

3、草船借箭故事的起因是：（）；经过是：（

）；结果是：（）。《三国演义》罗贯中《红楼梦》《三国演义》《西游记》《水浒传》周瑜妒忌诸葛亮的才干，用造箭为难陷害诸葛亮诸葛亮用草船向曹操借箭诸葛亮如期交箭，周瑜自叹不如1．三国小故事：桃园结义空城计_______________________________________________三英战吕布草船借箭大意失荆州曹操献刀2．三国歇后语：（1）关公面前耍大刀——（2）张飞使计谋——（3）曹操下江南——（4）诸葛亮借箭——（5）孔明弹琴退司马懿——（6）刘备摔孩子——自不量力粗中有细来得凶，败得惨有借无还临危不乱收买人心3．活用三国成语：（1）一名学生四年级时，成绩很一般，可是到了五年级时，他的成绩突飞猛进，还在数学竞赛中获奖呢！这正应了一句古话“_______________________”。（2）寒假了，小明去北京叔叔家玩儿了一个月，玩儿得很尽兴。快开学了，他还迟迟不想回去，叔叔笑着说：“你真有点____________了！”士别三日，当刮目相看乐不思蜀1．给多音字组词。五、照样子，缩写句子。例：巍峨的金字塔是世界古代建筑的一个奇迹。金字塔是奇迹。1．一匹匹骏马飞快地掠过美丽的草原。___________________________________2．他的手伤得很厉害。____________________________________3．一只小蚂蚁悄悄地朝树干爬去。___________________________________骏马掠过草原。手伤。小蚂蚁爬。4.按要求改写句子。(1)十万支箭，三天怎么造得成？（改为陈述句）_______________________________(2)都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？（改为陈述句）_______________________________(3)诸葛亮神机妙算，我真比不上他。（改为反问句）________________________________十万支箭，三天造不成。都是你自己找的，我帮不了你的忙。诸葛亮神机妙算，我怎么比得上他？三、用线把人物和他的性格特点连起来。周瑜忠厚老实诸葛亮谨慎多疑曹操从容镇定、胸有成竹鲁肃阴险狡猾一、给加粗的字注音

丞相（

）

饮酒（

）

都督（

）

惩罚（

）

水寨（

）

呐喊（

）

调（

）度chéngyǐndūchéngzhàinàhǎndiào二、看拼音,写词语。cáigàndùjìshāngyì()()()dūdūchéngfáyíhuò()()()léigǔyǐnjiǔ()()才干妒忌商议

都督

惩罚疑惑

擂鼓饮酒三、课文中出现了很多带“然”的词，请用线把他们和后面的解释准确地连起来，并选择带“然”的词填入下面各句中。

1．诸葛亮说：“既然就要交战，十天造好，（）误了大事。”2．第一天，不见诸葛亮有什么动静，第二天，（）不见诸葛亮有什么动静。3．鲁肃答应了。他不知道诸葛亮借了船有什么用，回来报告周瑜，（）不提借船的事。4．曹操听到鼓声和呐喊声，就下令说：“江上雾很大，敌人（）来攻，我们看不清虚实，不要轻易出动。”

必然仍然果然忽然四、写同结构词。1．动静（一对反义词）：（）（）（）（）2．呐喊（一对近义词）：（）（）（）（）3．顺风顺水（ABAC）：（）（）（）（）4．探听探听（ABAB）：（）（）（）（）

虚实

开关

装卸

是非

推却延迟惩罚语言十全十美全心全意成千上万不卑不亢商量商量研究研究讨论讨论学习学习

一、读课文，根据课文内容境空。1．《草船借箭》选自我国古代四大名著之一的《________》，作者是________。2．草船借箭故事的起因是：_______________________________________；经过是：__________________________；结果是：_________________________________________________________。3．诸葛亮借箭成功的主要原因是：_________________________________。4．“周瑜长叹一声，说：“诸葛亮神机妙算，我真比不上他！”课文中和这句话相照应的句子是：____________________________________________。把这句话改成第三人称转述________________________________________。5.“草船借箭”是一次_____的较量,诸葛亮深知周瑜的__________,鲁肃的________,曹操的________,还利用____天气和_____条件,巧妙地安排,运用____,前往曹营“借箭”。“借箭”的成功,说明诸葛亮是一个既__________又_____________的人。三国演义罗贯中

周瑜妒忌诸葛亮的才干，用十天造十万支箭的任务来为难诸葛亮。诸葛亮利用草船向曹操借箭诸葛亮如期交箭，周瑜不得不佩服诸葛亮神机妙算，自叹不如有胆有识，才智过人周瑜看到诸葛亮挺有才干，心里很妒忌周瑜长叹一声说，诸葛亮神机妙算，他真比不上诸葛亮智慧嫉贤妒能忠厚老实奸诈多疑大雾地理草船知天文晓地理善识人心二、阅读答题。三顾茅庐刘备两次前往隆中拜访诸葛亮，诚心诚意地邀请他出山，辅助自己实现统一中国的大业，但都没有见着。冬去春来，刘备决定第三次到隆中去，可是他的结拜兄弟关羽和张飞都不同意。张飞嚷道：“这次用不着大哥亲自去。他如果不来，我只要用一根麻绳就把他捆来了！”刘备生气地说：“你一点儿也不懂尊重人才，这次你就不要去了！”张飞答应不再无礼，兄弟三人才一起上路。他们来到隆中，只见那里的山冈蜿蜒起伏，好像一条等待时机腾飞的卧龙。冈前几片松林疏疏朗朗，潺潺的溪流清澈见底，茂密的竹林青翠欲滴，景色秀丽宜人。离诸葛亮的住处还有半里多路，刘备就下马步行。到了诸葛亮的家，刘备就上前轻轻敲门。出来开门的童子告诉刘备，诸葛先生正在草堂午睡。刘备让童子不要惊醒先生，吩咐关羽、张飞在门口休息，自己轻轻地走进去，恭恭敬敬地站在草堂的台阶下等候。等了半晌功夫，诸葛亮翻了一个身，又朝里睡着了。又等了一个时辰，诸葛亮才悠然醒来。刘备快步走进草堂，同诸葛亮见面。诸葛亮分析了群雄纷争的形势，提出了三分天下、最后取胜的策略。刘备听了茅塞顿开，像拨开云雾见到青天。诸葛亮出山后，刘备把他当作自己的老师，两人同桌吃饭，同榻睡觉，一起讨论天下大事。刘备高兴地对关羽、张飞说：“我得到诸葛先生，就像鱼儿得到水一样啊！”1．“就像鱼儿得到水一样啊！”这句话可以用一个成语来概括：（）2．简述刘备三顾茅庐的原因、经过和结果。原因：

经过：

结果：

如鱼得水刘备想邀请诸葛亮出山，辅助自己实现统一中国的大业。刘备和结拜兄弟关羽、张飞三次去隆中请诸葛亮，前两次都没见着，第三次才见到并共商天下大事。诸葛亮出山帮助刘备。三、文学常识填空。1．（）写的《三国演义》是我国古代最著名的长篇历史小说，它与（）、（）和（）并称为我国四大古典名著。2．诸葛亮复姓（），名（），字（），又称（）先生，是三国时代著名的谋士。在小说《三国演义》中他是一个重要的角色，有关他的故事大都脍炙人口，例如（）、（）、（