八年级语文下册第一单元第2课我的母亲

我的母亲胡适第1页胡适（1891～1962），字适之，安徽绩溪人。当代学者，历史学、文学家，哲学家。以提倡“五四”文学革命著闻于世。他曾历任北京大学教授、北京大学文学院院长、中华民国驻美利坚合众国特命全权大使、北京大学校长。认识作者：第2页学习目标：1、归纳文中详细事件，并结合事件概括母亲品性，整体把握母亲形象。2、学习经过日常生活片断突出人物思想品质写法。第3页整体感知快速浏览全文，自主思索：

（1）文中哪句话正式点题？

（2）请以“点题句”划分文章板块

要求：5分钟内完成，提前完成同学举手示意→展示汇报理清文章结构第4页第一部分：谈了自己童年，表示了对童年往事追念和惋惜之情。第二部分：叙写母亲生活中几个片断，表现母亲性格品质。第三部分：再次强调母亲对我潜移默化深远影响。整体感知（1~4）（5~12）（13）第5页人物形象分析第二部分（4-12）课文写了母亲哪几件事情？表现出她什么品性？

【要求】6分钟自主平静归纳→4分钟小组起立交流→小组3.4号展示，1.2号可作补充。

第6页1天天叫我早起聆听教诲，催我上学。谆谆教诲，严格督学。

第7页2我说了轻薄话，母亲重重责罚我，又为我舔病眼。责罚严厉，深爱慈爱。第8页3大哥债主来讨债，母亲平静处理，不露怒色。能忍能让，善良宽容。第9页4受嫂子气时只是忍着，忍无可忍时，以哭解忧。宽厚容忍，仁慈温和。第10页5听了五叔怨言话，毫不让步，捍卫声誉。正直刚烈，自尊自强。第11页小结、笔记

（1）写了母亲三个方面事：

一是对“我”管教；二是作为当家后母怎样处理家庭难事和矛盾；三是怎样对待他人对自己人格欺侮。(5-7)(8-11)(12)第12页1、请用简练词语归纳母亲是一个怎样人？母亲慈爱、教子严而有方；

气量大，性情好，待人仁慈、和善、容忍；对大事又不失刚气；是我恩师、慈母、严父。说一说，记一记2、作者对母亲怀有怎样感情？思念、感激、敬爱之情第13页在作者成长历程中，母亲所饰演是怎样角色？慈母严师第14页疑难探究（1）课文前四语段，只有一句提及母亲，而其它内容似与作为课文内容鲜明精练概括文题无关，作者这么安排行文结构用意是什么？（2）作者主要写母亲是他恩师，为何除了写母亲怎样训导之外，还用更多笔墨写她与家人相处情形？第15页疑难探究（1）课文前四语段，只有一句提及母亲，而其它内容似与作为课文内容鲜明精练概括文题无关，作者这么安排行文结构用意是什么？

为下文写母亲起到很好铺垫作用，而且与文末呼应。

第16页（2）作者主要写母亲是他恩师，为何除了写母亲怎样训导之外，还用更多笔墨写她与家人相处情形？母亲对我训导是“言传”，而与家人相处是“身教”。“言传身教”正是恩师详细表达。第17页主题思想

课文写了自己童年最少年时代怎样在母亲严格要求和深情关爱下成长几件事，表现了母亲无比深挚爱子之情和优异性格品质，同时表示了自己对母亲思念和敬意。第18页

世界上一切光荣和骄傲，都来自母亲。——高尔基

慈母胳膊是由爱组成，孩子睡在里面怎能不香甜？——雨果

全世界母亲是多么相像！她们心一直一样，每一个母亲都有一颗极为纯真赤子之心。——惠特曼

我给我母亲添了不少乱，不过我认为她对此颇为享受。——马克·吐温