2026年四川省人教版初中英语下册第5单元写作专项训练

2026年四川省人教版初中英语下册第5单元写作专项训练一、单项选择题（总共10题，每题2分，共20分）1.根据第5单元课文内容，Sarah在周末通常喜欢做什么活动？请选择最符合原文描述的一项。A.Sheoftengoestothecinemawithherfriendstowatchmovies.B.Sheprefersstayingathometoreadbooksorlistentomusic.C.Sheusuallyhelpsherparentswithhouseworkintheafternoon.D.Sheoftenjoinsschoolclubstomeetnewpeople.参考答案：B解析：根据第5单元课文第2段，Sarah提到“Onweekends,Iliketorelaxathome.Ienjoyreadingbooksorlisteningtomusic.”，选项B与原文完全一致。选项A、C、D在课文中均未提及，属于干扰项，其中A和D可能误导考生认为学生周末会社交，但原文明确指出她喜欢独处。2.在第5单元语法部分，关于一般现在时的用法，以下哪个句子是正确的？A.MybrotherwatchTVeveryevening.B.Shedon’tlikeplayingbasketball.C.Theyisgoingtotheparktomorrow.D.Weusuallygotoschoolbybus.参考答案：D解析：选项A错误，动词watch需要加-s形式；选项B错误，don’t需要加助动词do；选项C错误，is应该用are；选项D完全正确，符合一般现在时的第三人称单数规则及主谓一致原则。干扰项设计上，A和B分别针对动词第三人称单数和助动词缺失常见错误，C针对be动词误用。3.根据第5单元课文“ProtectingtheEnvironment”部分，以下哪个行为不属于环保措施？A.Turningofflightswhenleavingaroom.B.Usingdisposableplasticbagswhenshopping.C.Plantingtreesinthecommunity.D.Recyclingpaperandbottles.参考答案：B解析：课文第3段明确指出“Usingdisposableplasticbagsharmstheenvironment.”，因此B选项与环保主题相反。其他选项均为课文中提到的环保行为，如A对应“Saveelectricity”、C对应“Greenactions”、D对应“Recyclewaste”。干扰项B通过常见生活习惯设计陷阱，但与单元主题直接矛盾。4.在第5单元写作任务中，要求学生描述自己的爱好。以下哪个段落开头最符合要求？A.Hi,mynameisLiHua.IamastudentinGrade8.B.Ilikeplayingbasketballverymuch.Itismyfavoritesport.C.Therearemanypeopleinmyfamily.WelovewatchingTVtogether.D.Myschoolisverybig.Therearemanyclassrooms.参考答案：B解析：写作任务要求描述个人爱好，B选项直接切入主题，符合任务要求。A选项是自我介绍，C选项是家庭活动，D选项是学校描述，均偏离主题。干扰项设计上，A和C通过常见写作内容干扰，D则利用背景知识迷惑。5.根据第5单元语法“情态动词can/could”的用法，以下哪个句子最合适用于请求帮助？A.Canyouhelpmecarrythesebooks?B.Couldyouopenthewindowforme?C.CanIsithere?D.Couldyoutellmethetime?参考答案：A解析：课文中强调can用于请求许可或帮助，A选项最符合礼貌请求的语境。B选项虽然语法正确，但更偏向询问信息；C选项是请求座位而非帮助；D选项是询问时间。干扰项B和D通过相似句式干扰，C则利用日常用语迷惑。6.在第5单元课文“FamilyTraditions”中，李明提到他的家庭每年会做什么？以下哪个选项是正确的？A.Hisfamilyalwayseatsdinnertogetheronweekends.B.HisparentstakehimtothezooeveryChristmas.C.Theygotothemountainsforapicnicinautumn.D.Hisgrandmothercooksspecialdishesforeverybirthday.参考答案：C解析：课文第4段明确提到“Everyautumn,myfamilygoestothemountainsforapicnic.”，C选项与原文一致。其他选项均为干扰项，A是常见家庭习惯但未在课文中提及；B和D是虚构的传统活动。干扰项设计上，A利用“family”关键词，B和D通过节日场景迷惑。7.根据第5单元写作评分标准，以下哪个要素占最高分？A.Theuseofcorrectgrammarandpunctuation.B.Thelengthofthecomposition.C.Thenumberofnewwordsused.D.Thecreativityofthestory.参考答案：A解析：课文中明确指出“Correctgrammarandpunctuationareveryimportantforhighscores.”，A选项符合评分标准。B选项错误，长度有要求但非最高标准；C选项错误，新单词数量并非评分重点；D选项错误，单元主题是描述爱好而非故事创作。干扰项B和C通过常见误区设计，D则利用写作技巧迷惑。8.在第5单元语法“现在进行时”的用法中，以下哪个句子是错误的？A.Iamwatchingamovierightnow.B.Sheisstudyingforherexamatthemoment.C.Theyareplayingbasketballintheparknow.D.Heisnoteatingdinnernow.参考答案：D解析：现在进行时否定形式应为“benot+动词ing”，D选项错误，应为“isnoteating”。其他选项均符合现在进行时用法。干扰项设计上，A和B是典型肯定句，C是地点状语，D通过否定形式常见错误设计陷阱。9.根据第5单元课文“TravelingAbroad”部分，小明计划去哪个国家旅行？A.JapanB.AustraliaC.CanadaD.Brazil参考答案：B解析：课文第5段提到“Nextyear,IplantotraveltoAustraliawithmyfamily.”，B选项与原文一致。其他选项均为干扰项，A和C是亚洲国家，D是南美国家，与单元主题“澳大利亚旅行”无关。干扰项设计上，A和C利用地理方位迷惑，D通过南美国家设计反向干扰。10.在第5单元写作中，描述爱好时应该避免什么？A.Usingsimplesentences.B.Addingpersonalfeelings.C.Listingtoomanyhobbies.D.Describinghowyoufeelaboutthehobby.参考答案：C解析：课文中强调“Focusononeortwohobbies,nottoomany.”，C选项是写作禁忌。其他选项均为写作建议，A对应“Keepitsimple”，B和D对应“Showyourfeelings”。干扰项设计上，A和B利用写作技巧迷惑，D通过情感描述反向干扰。二、填空题（总共10题，每题2分，共20分）1.MyfriendTom______(go)tothelibraryeverySundaytoborrowbooks.参考答案：goes解析：根据一般现在时第三人称单数规则，动词go需要加-s形式。干扰项设计上，若填go则误用一般现在时，若填went则误用过去时。2.Couldyou______(help)mecarrytheseheavyboxes?参考答案：help解析：情态动词can/could后的动词需用原形。干扰项设计上，若填helping则误用现在分词，若填can’t则误用否定形式。3.Theteacheraskedus______(open)thewindowtoletfreshairin.参考答案：toopen解析：asksb.todosth.是固定结构。干扰项设计上，若填open则误用动词原形，若填openthewindow则误用名词短语。4.Mysister______(notlike)eatingspicyfood,soshealwaysordersavegetariandish.参考答案：doesn’tlike解析：don’t需要加助动词do。干扰项设计上，若填notlike则误用否定结构，若填don’tlike则误用be动词。5.We______(go)totheGreatWallnextmonthiftheweatherisfine.参考答案：willgo解析：根据一般将来时规则，if条件句主句用willdo。干扰项设计上，若填go则误用一般现在时，若填aregoingtogo则误用进行时态。6.Theboy______(play)thepianobeautifullysincehewasfiveyearsold.参考答案：hasbeenplaying解析：since引导时间状语时，谓语用现在完成进行时。干扰项设计上，若填plays则误用一般现在时，若填hasplayed则误用现在完成时。7.Myparents______(visit)mygrandparentseveryweekendtospendtimewiththem.参考答案：visit解析：一般现在时主语parents是复数，动词用原形。干扰项设计上，若填visits则误用第三人称单数，若填visitthegrandparents则误用名词短语。8.Sheaskedme______(wait)forheroutsidetheschoolgate.参考答案：towait解析：asksb.todosth.是固定结构。干扰项设计上，若填wait则误用动词原形，若填waitoutsidetheschoolgate则误用名词短语。9.Thestudents______(notfinish)theirhomeworkyetbecausetheywerewatchingamovie.参考答案：haven’tfinished解析：yet提示用现在完成时，否定形式为havenotdone。干扰项设计上，若填don’tfinish则误用一般现在时，若填haven’tfinish则误用动词原形。10.Canyoutellme______(be)thetime?参考答案：what解析：tellsb.whattodo是固定结构。干扰项设计上，若填how则误用疑问词，若填is则误用be动词。三、判断题（总共10题，每题2分，共20分）1.根据第5单元课文，Sarah每天早上都会吃早餐。（正确）解析：课文第1段提到“Everymorning,Ieatahealthybreakfast.”，因此该陈述正确。2.在第5单元语法中，情态动词must表示必须做某事，但也可以表示推测。（错误）解析：must仅表示必须，推测用mustbe。干扰项设计上，通过must的多义性迷惑，但单元主题未涉及推测用法。3.根据第5单元课文，李明的家庭每年春节会去庙会。（错误）解析：课文第4段描述的是秋季野餐，未提及春节活动。干扰项设计上，通过传统节日迷惑，但与单元主题无关。4.现在进行时可以用来描述过去发生的动作。（错误）解析：现在进行时描述正在发生的动作，过去用过去进行时。干扰项设计上，通过时态混淆迷惑，但单元主题未涉及过去时态。5.在第5单元写作中，使用更多高级词汇可以获得更高分数。（错误）解析：评分标准强调“Usesimpleandclearlanguage”，高级词汇并非加分项。干扰项设计上，通过常见误区迷惑，但与评分标准矛盾。6.根据第5单元课文，小明计划明年去法国旅行。（错误）解析：课文明确提到澳大利亚旅行，未提及法国。干扰项设计上，通过欧洲国家迷惑，但与单元主题无关。7.一般现在时可以用来描述未来的计划，如“NextyearIwilltravel.”（正确）解析：一般现在时在时间状语从句中表示将来计划，如nextyear。干扰项设计上，通过时态混淆迷惑，但单元主题涉及该用法。8.在第5单元语法中，can’t表示“不能”，但也可以表示“可能不”。（错误）解析：can’t仅表示“不能”，可能不用maynot。干扰项设计上，通过情态动词多义性迷惑，但单元主题未涉及may。9.根据第5单元课文，李老师建议学生多参加体育活动来保持健康。（正确）解析：课文第2段提到“Exerciseisgoodforhealth.”，老师可能建议学生参加体育活动。干扰项设计上，通过合理推测迷惑，但与单元主题相关。10.现在进行时可以用来描述经常性的动作，如“IamalwayswatchingTV.”（错误）解析：经常性动作用一般现在时，现在进行时描述正在发生的动作。干扰项设计上，通过时态混淆迷惑，但与单元主题矛盾。四、简答题（总共8题，每题2分，共16分）1.根据第5单元课文“ProtectingtheEnvironment”，列举三个环保措施并简要说明。（不少于100字）参考答案：-Turnofflightswhenleavingaroom:Saveselectricityandreducesenergywaste.-Usereusablebagsinsteadofplasticbags:Helpsreduceplasticpollution.-Recyclepaperandbottles:Contributestowastereductionandresourcereuse.解析：要求列举三个措施并说明，答案需覆盖课文核心内容。评分标准：每个措施1分，说明0.5分。若仅列举未说明或列举错误扣分。2.在第5单元写作中，描述爱好的段落应该包含哪些要素？（不少于100字）参考答案：-Nameofthehobby:Clearlystatewhatyoulike.-Howyouspendtimeonit:Describeactivitiesrelatedtothehobby.-Whyyouenjoyit:Explainpersonalfeelingsorbenefits.-Simpleandclearlanguage:Useshortsentencesandcorrectgrammar.解析：要求列举要素并说明，答案需覆盖写作评分标准。评分标准：每个要素1分，说明0.5分。若遗漏要素或说明不清扣分。3.根据第5单元语法，解释现在进行时和一般现在时的区别，并各举一个例句。（不少于100字）参考答案：-Presentcontinuous:Describesactionshappeningnow.Example:“Iamreadingabook.”-Simplepresent:Describeshabitsorfacts.Example:“Ireadbookseveryday.”解析：要求解释区别并举例，答案需覆盖单元语法重点。评分标准：区别说明2分，例句各0.5分。若解释错误或例句不符扣分。4.在第5单元课文“FamilyTraditions”中，为什么李明的家庭喜欢去野餐？（不少于100字）参考答案：-Freshair:Theyenjoybeingoutdoorsinnature.-Familybonding:It’satimetospendqualitytimetogether.-Healthyactivity:Picnicsinvolvewalkingandphysicalmovement.解析：要求解释原因，答案需覆盖课文内容。评分标准：每个原因1分，说明0.5分。若原因错误或说明不清扣分。5.根据第5单元语法，情态动词can和may有什么区别？在什么情况下使用？（不少于100字）参考答案：-Can:Abilityorpermission.Example:“Canyouhelpme?”-May:Possibilityorpolitepermission.Example:“MayIuseyourpen?”解析：要求解释区别并举例，答案需覆盖单元语法重点。评分标准：区别说明2分，例句各0.5分。若解释错误或例句不符扣分。6.在第5单元写作中，如何描述你的爱好让你感到快乐？（不少于100字）参考答案：-Personalfeelings:Usewordslike“happy,”“excited,”or“relieved.”-Examples:Describeaspecificmomentwhenthehobbymadeyoufeelgood.-Emotionalimpact:Explainhowitaffectsyourmoodorlife.解析：要求描述情感，答案需覆盖写作技巧。评分标准：每个要素1分，说明0.5分。若遗漏要素或描述不清扣分。7.根据第5单元课文“TravelingAbroad”，为什么小明喜欢去澳大利亚旅行？（不少于100字）参考答案：-Uniqueculture:HeisinterestedinAustralianculture.-Naturalscenery:HewantstoseetheGreatBarrierReef.-Familyexperience:Heplanstocreatememorieswithhisfamily.解析：要求解释原因，答案需覆盖课文内容。评分标准：每个原因1分，说明0.5分。若原因错误或说明不清扣分。8.在第5单元语法中，如何正确使用现在完成时？请举例说明。（不少于100字）参考答案：-Finishedactionwithresult:“Ihavefinishedmyhomework.”-Experience:“IhavebeentotheGreatWall.”-Timesincepast:“Shehaslivedhereforfiveyears.”解析：要求解释用法并举例，答案需覆盖单元语法重点。评分标准：解释说明2分，例句各0.5分。若解释错误或例句不符扣分。五、应用题（总共8题，每题4分，共24分）1.根据以下情景，用一般现在时写一个5句话的段落，描述你的周末习惯。（不少于200字）情景：你每周六早上去公园跑步，然后去超市购物。下午在家学习，晚上与家人一起做饭。参考答案：-EverySaturdaymorning,Igototheparktorun.-Afterthat,Igotothesupermarkettobuygroceries.-Intheafternoon,Istudyathomeforonehour.-Intheevening,myfamilyandIcookdinnertogether.-Ienjoytheseroutinesbecausetheykeepmehealthyandhappy.解析：要求用一般现在时描述习惯，答案需覆盖情景并符合语法。评分标准：时态正确2分，内容完整2分，语言流畅0.5分。若时态错误或内容缺失扣分。2.用情态动词can/could写一个5句话的段落，请求朋友帮助你完成作业。（不少于200字）情景：你的朋友李明擅长数学，而你不擅长。你需要他帮忙解决几个难题。参考答案：-HiLiMing,canyouhelpmewithmymathhomework?-IhaveseveralproblemsthatIcan’tsolve.-Couldyouexplainthestepsforme?-Ireallyneedyourhelpbecausemathisdifficultforme.-Thankyousomuchforyourkindness!解析：要求用情态动词请求帮助，答案需覆盖情景并符合语法。评分标准：情态动词正确2分，内容完整2分，语言礼貌0.5分。若情态动词错误或内容缺失扣分。3.用现在进行时写一个5句话的段落，描述你正在做的事情。（不少于200字）情景：你正在家里写作业、听音乐、和朋友视频聊天。参考答案：-Iamwritingmyhomeworknow.-Atthesametime,Iamlisteningtomusictorelax.-Iamalsovideochattingwithmyfriend.-It’sabusybutfunday.-Ienjoymultitaskingbecauseitkeepsmeproductive.解析：要求用现在进行时描述正在发生的动作，答案需覆盖情景并符合语法。评分标准：时态正确2分，内容完整2分，语言流畅0.5分。若时态错误或内容缺失扣分。4.用现在完成时写一个5句话的段落，描述你最近完成的经历。（不少于200字）情景：你最近学会了骑自行车、去了博物馆、参加了英语比赛。参考答案：-Ihavelearnedtorideabikerecently.-Ihavevisitedthemuseumtwicethismonth.-IhaveparticipatedinanEnglishcompetition.-Iamproudofmyachievements.-Theseexperienceshavemadememoreconfident.解析：要求用现在完成时描述完成的经历，答案需覆盖情景并符合语法。评分标准：时态正确2分，内容完整2分，语言流畅0.5分。若时态错误或内容缺失扣分。5.用一般现在时写一个5句话的段落，描述你的爱好如何影响你的生活。（不少于200字）情景：你喜欢画画，每天花时间练习，作品在学校展览。参考答案：-Ilovepaintingbecauseitmakesmehappy.-Everyday,Ispendonehourpracticingmyskills.-Mypaintingshavebeendisplayedatschool.-Paintinghelpsmerelaxandexpressmyself.-Iplantobecomeanartistinthefuture.解析：要求用一般现在时描述爱好的影响，答案需覆盖情景并符合语法。评分标准：时态正确2分，内容完整2分，语言流畅0.5分。若时态错误或内容缺失扣分。6.用情态动词can/could写一个5句话的段落，请求家人帮助你准备考试。（不少于200字）情景：你的父母和哥哥擅长不同科目，你需要他们的帮助。参考答案：-Mom,canyouhelpmewithChinese?-Dad,couldyouexplainthescienceproblemstome?-Brother,canyouteachmemath?-Ireallyneedyoursupportbecausetheexamisimportant.-Thankyouforbeingmystudypartners!解析：要求用情态动词请求帮助，答案需覆盖情景并符合语法。评分标准：情态动词正确2分，内容完整2分，语言礼貌0.5分。若情态动词错误或内容缺失扣分。7.用现在进行时写一个5句话的段落，描述你正在参加的夏令营活动。（不少于200字）情景：你在夏令营学习游泳、做手工、参加团队游戏。参考答案：-Iamswimminginthepoolnow.-Atthesametime,Iammakingapapercraft.-Iamalsoplayingteamgameswithmyfriends.-It’sthemostexcitingsummerever.-Iammakingmanynewmemories.解析：要求用现在进行时描述正在进行的活动，答案需覆盖情景并符合语法。评分标准：时态正确2分，内容完整2分，语言流畅0.5分。若时态错误或内容缺失扣分。8.用现在完成时写一个5句话的段落，描述你最近学到的技能。（不少于200字）情景：你最近学会了弹吉他、编程、做烘焙。参考答案：-Ihavelearnedtoplaytheguitarrecently.-Ihaveprogrammedasimplegame.-Ihavebakedacakeformyfamily.-Theseskillshavemadememorecreative.-Iamplanningtolearnmorethings.解析：要求用现在完成时描述学到的技能，答案需覆盖情景并符合语法。评分标准：时态正确2分，内容完整2分，语言流畅0.5分。若时态错误或内容缺失扣分。【标准答案及解析】一、单项选择题1.B2.D3.B4.B5.A6.C7.A8.D9.B10.C解析：每题均根据单元内容设计，干扰项通过常见错误或相似概念迷惑，但答案与原文严格一致。二、填空题1.goes2.help3.toopen4.doesn’tlike5.willgo6.hasbeenplaying7.visit8.towait9.haven’tfinished10.what解析：每题均根据单元语法规则设计，干扰项通过动词形式、时态、结构等常见错误迷惑。三、判断题1.√2.×3.×4.×5.×6.×7.√8.×9.√10.×解析：每题均根据单元内容或语法规则判断，干扰项通过合理推测或相似概念迷惑，但答案与单元主题严格一致。四、简答题1.参考答案：Turnofflightssaveselectricity;reusablebagsreduceplasticpollution;recyclingpaperandbottleshelpswastereduction.解析：要求列举三个措施并说明，答案需覆盖课文核心内容。评分标准：每个措施1分，说明0.5分。2.参考答案：Nameofhobby,activities,personalfeelings,simplelanguage.解析：要求列举要素并说明，答案需覆盖写作评分标准。评分标准：每个要素1分，说明0.5分。3.参考答案：Presentcontinuousdescribesactionsnow;simplepresentdescribeshabits.解析：要求解释区别并举例，答案需覆盖单元语法重点。评分标准：区别说明2分，例句各0.5分。4.参考答案：Freshair,familybonding,healthyactivity.解析：要求解释原因，答案需覆盖课文内容。评分标准：每个原因1分，说明0.5分。5.参考答案：Canforability/permission;mayforpossibility/politepermission.解析：要求解释区别并举例，答案需覆盖单元语法重点。评分标准：区别说明2分，例句各0.5分。6.参考答案：Personalfeelings,examples,emotionalimpact.解析：要求描述情感，答案需覆盖写作技巧。评分标准：每个要素1分，说明0.5分。7.参考答案：Uniqueculture,naturalscenery,familyexperience.解析：要求解释原因，答案需覆盖课文内容。评分标准：每个原因1分，说明0.5分。8.参考答案：Finishedactionwithresult,experience,timesincepast.解析：要求解释用法并举例，答案需覆盖单元语法重点。评分标准：解释说明2分，例句各0.5分。五、应用题1.参考答案：EverySaturdaymorning,Igototheparktorun.Afterthat,Igotothesupermarkettobuygroceries.Intheafternoon,Istudyathomeforonehour.Intheevening,myfamilyandIcookdinnertogether.Ienjoytheseroutinesbecausetheykeepmehealthyandhappy.解析：要求用一般现在时描述习惯，答案需覆盖情景并符合语法。评分标准：时态正确2分，内容完整2分，语言流畅0.5分。2.参考答案：HiLiMing,canyouhelpmewithmymathhomework?IhaveseveralproblemsthatIcan’tsolve.Couldyouexplainthestepsforme?Ireallyneedyourhelpbecausemathisdifficultforme.Thankyousomuchforyourkindness!解析：要求用情态动词请求帮助，答案需覆盖情景并符合语法。评分标准：情态动词正确2分，内容完整2分，语言礼貌0.5分。3.参考答案：Iamwritingmyhomeworknow.Atthesametime,Iamlist