部编版语文九年级上册之古诗词译文赏析及写法精练

语文九年级上册古诗词译文赏析及写法实训（word版含

答案）

01丑奴儿•书博山道中壁（宋•辛弃疾）

【原文】

少年不识愁滋味，爱上层楼。爱上层楼，为赋新词强说愁。

而今识尽愁滋味，欲说还休。欲说还休，却道天凉好个秋！

【译文】

人年少时不知道忧愁的滋味，喜欢登高远望。喜欢登高远望，为写一首新词

无愁而勉强说愁。现在尝尽了忧愁的滋味，想说却说不出。想说却说不出，却说

好一个凉爽的秋天啊！

【赏析】

这首词通篇言愁，通过“少年”时与“而今”的对比，表现了作者受压抑、

遭排挤、报国无路的痛苦，也是对南宋朝廷的讽刺与不满。

上阕写少年登高望远，气壮如山，不识愁为何物。下阕写而今历尽艰辛，“识

尽愁滋味”。“而今”二字，转折有力，不仅显示时间跨度，而且反映了不同的

人生经历。在涉世既深又饱经忧患之余，进入“识尽愁滋味”的阶段。所谓“识

尽”，一是愁多，二是愁深。这些多而且深的愁，有的不能说，有的不便说，而

且“识尽”而说不尽，说之又有何益？只能“却道'天凉好个秋'”了。比之

少时的幼稚，这或许是老练成熟多了。其实“却道”也是一种“强说”。故意说

得轻松洒脱，实际上也是难以摆脱心头的沉重抑塞。

这首词采用铺叙的手法，把景物一一展现在读者的面前。词的上片以及下片

的前半，极力渲染风景的优美，环境的闲适。作者这样写的目的，是为了衬托最

后五句所表达的失意的心情。通过白鸥的背盟，写出自己身世之感和生活道路的

坎坷不平，不用一句直笔而收到很高的艺术效果。以淡景写浓愁，这也是辛弃疾

词的一种常用的艺术手法。

【主题】

这首词通篇言愁，通过“少年”时与“而今”的对比，表现了作者受压抑、

遭排挤、报国无路的痛苦，也是对南宋朝廷的讽刺与不满。

【写法】

①构思新巧，平易浅近。

②浓愁淡写，重语轻说，寓激情于婉约之中。

③含蓄蕴藉，语浅意深，别具一种耐人寻味的情韵。

【常见考题】

一、理解性默写

1.后人常用辛弃疾《丑奴儿•书博山道中壁》中的

“，”来表

示少年时候的无忧无虑，也常用来感叹少年时候的年轻不懂事。

2.《丑奴儿•书博山道中壁》中的“,”，

故意说得轻松洒脱，实际上却是难以摆脱心头的沉重抑塞。

二、阅读理解

L对比是本首词一大特色，如内容上“”和

“”、"”和

“”构成对比。

2.这首词下片“欲说还休”采用叠句手法更真切地表现

了o

3.“为赋新词强说愁”的意思是o

4.词人“识尽愁滋味”却“欲说还休”是因

为o

5.上下两阕紧扣一个“愁”字来写，这两个“愁”有何不同？

6.“而今识尽愁滋味”的“尽”有什么表达效果？

7.下面关于本首词中“愁”的说法不正确的一项是（)

A.词中的“愁”，有指词人无病呻吟之闲愁。

B.词中的“愁”，有指词人忧国忧民之忧愁。

C.词中的“愁”，有指词人抑郁、伤感之离愁。

D.词中的“愁”，有指词人怀才不遇、报国无路之哀愁。

02酬乐天扬州初逢席上见赠（唐•刘禹锡）

【原文】

巴山楚水凄凉地,二十三年弃置身。

怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人。

沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。

今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。

【译文】

巴山楚水一带荒远凄凉，度过了二十三年沦落的光阴。回到家乡后，熟悉的

人都已逝去，只能哼唱着向秀闻笛时写的《思旧赋》来怀念他们，而自己也成了

神话中那个烂掉了斧头的人，已无人相识，真令人恍如隔世啊。在沉舟旁边有上

千条船争相驶过，枯败的病树前万棵绿树生机勃发。今天听到你为我作的那一首

诗，就借这杯美酒重新振作起精神吧。

【赏析】

这首诗既表现了诗人对自己被贬谪、遭弃置的无限辛酸和愤懑不平的思想感

情，同时也表现了诗人的坚定信念和乐观精神。

诗的首联以伤感低沉的情调，回顾了诗人的贬谪生活。“凄凉地”和“弃置

身”写出了诗人被贬谪、遭弃置的境遇，也表达了诗人无限心酸和愤懑不平的心

情。

颔联借用典故，暗示诗人被贬时间之长，表达了世态的变迁以及回归以后生

疏而怅惘的心情。前一句借用“闻笛赋”的典故表达了诗人对故人已逝的伤痛之

情；后一句用王质烂柯的典故，既暗示了自己贬谪时间之久，又抒发了对岁月流

逝、人事变迁的感叹。

颈联是全诗感情升华之处，也是传诵千古的警句。诗人运用了比喻的修辞手

法，表现出他豁达的胸襟。本意是以“沉舟”“病树”比喻自己，是诗人抒发遭

遇贬谪的感慨，但其中包含着事物新陈代谢的哲理，使诗句具有一个普遍意义。

后人用此诗句，指新生事物无比美好，社会总是向前发展，新事物必将取代旧事

物的哲理。

尾联是点睛之笔，点明酬赠之意，表现了诗人重新投入生活的意愿和坚韧不

拔的意志。

全诗起伏跌宕，沉郁中见豪放，是酬赠诗之上品！

【主题】

这首诗显示出诗人对世事变迁和仕宦升沉的豁达襟怀，及其坚定信念和乐观

精神，同时又暗含哲理，表明新事物必将取代旧事物。

【写法】

（1）颔联用典故。“闻笛赋”表达深沉的怀旧之情。“烂柯人”说明自己

贬谪时间太久，此番回来恍如隔世，觉得人事全非，不再是旧时光景了。

（2）颈联以“沉舟”“病树”自比（比喻），生动地表现出积极进取的人

生态度，客观揭示了新陈代谢万象更新的自然规律。表现出豁达的胸怀。后人常

引用这两句来说明：没落的事物，就由它没落吧；新生的事物，依然要按着自己

的规律发展下去。

（3）此诗感情沉郁，但前后感情基调不同，前四句（低沉悲愤），后四句

（高昂乐观），前后形成鲜明的对比。

【常见考题】

一、理解性默写

1.《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗中蕴含新事物必将取代旧事物这一哲理

的句子

:，。

2.《酬乐天扬州初逢席上见赠》中用典故表达了作者怀念故友的感情，暗示

了自己因世事变迁而怅惘的心情的诗句

7E:，。

3.《酬乐天扬州初逢席上见赠》中摆脱现实处境，展望未来风光，借景物变

化暗示社会的发展的诗句

7E:，。

4.既是对友人关怀的感谢，也是和友人共勉，表现了诗人坚定的意志和乐观

的精神的

:，。

5.《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗中，饱含诗人无限辛酸，流露出内心的

愤懑不平的诗句

:，。

二、阅读理解

1.这是一首酬答赠言诗，是刘禹锡和（填姓名）扬州相会

时所作。

2.阅读诗歌，在横线处填上合适的词语，使上下文语意连贯、一致。

这首诗歌情感丰富，富于变化。首联尽述诗人被放逐凄凉之地的①；颔

联则借典故表达孤身归来、物是人非的②；而颈联格调却发生了质的转变，

我们感受到了诗人乐观进取的人生态度；诗歌的尾联，诗人在感激好友之际，也

表达了共勉之意。整首诗沉郁中见豪迈，奔放中有哲思，具有很强的艺术感染力。

3.“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”两句诗，表达了诗

人的人生态度，后人常用来揭示的哲理。

4.诗中写新陈代谢不可抗拒的一联是o这一联的意思

是：。

5.本诗借“”和“”两个典故，表达了诗

人对自己怀才不遇、屡遭贬谪及回到家乡物是人非的感叹之情。

6.诗的尾联其实是点睛之笔，不能忽略。“长精神”三字含义深刻，表现了

诗人的气概。

7.《酬乐天扬州初逢席上见赠》诗的开头两句“巴山楚水凄凉地，二十三年

弃置身”是什么意思？表达了怎样的心情？

8.诗歌第一、二联起什么作用？

9.诗人用“闻笛赋”“烂柯人”这二个典故，分别有什么用意？

10.诗歌第三联（颈联）用了什么修辞手法？表达了作者怎样的思想感情？

11.本文运用了典故，请把它找出来，并说说所表达的感情。

12.“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”的本意和比喻义是什么？含有怎

样的哲理？

13.简析“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”为什么会成为千古名句。

14.请描述“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”所展现出的画面，并揭示

诗句的含义。

15.白居易极其欣赏这首诗的颈联，称赞它“神妙”。这一联景、情、理结

合，将思想性和艺术性巧妙融为一体。请你任选角度赏析此联。

16.请简要赏析“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人”两句诗。

17.从内容和情感两方面，赏析“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”两句

体现“酬和诗”的特点。

18.优秀的诗歌作品往往通过鲜明生动的形象来表现哲理。请找出这首诗歌

中用具体形象阐述道理的句子，并简要分析。

19.对这首诗的赏析有误的一项是（）

A.诗题中的“乐天”是大诗人白居易的字。刘禹锡在扬州遇到白居易，酒宴

上白居易写了一首诗对刘禹锡被贬遭遇表示了深切同情与关怀，诗人就写了这首

诗来答谢。

B.首联两句尽写自己被贬遭遇之情，但诗人并不直率倾诉自己无罪而长期遭

贬的强烈不平，而是通过“凄凉地”和“弃自身”这些富有感情色彩的字句来表

达，使诗歌具有强烈的艺术感染力。

C.“怀旧”句表达了诗人对受害战友王叔文的悼念，“到乡”句抒发了诗人

对岁月流逝、人事变迁的感叹，用典故贴切、感情深沉。

D.这首诗中的千古名句是颔联，意思是：个人的沉沦算不了什么，社会总是

向前发展的，末来肯定比现在好。它一洗伤感低沉情调，尽显慷慨激昂气概。

20.下列对诗作赏析有误的一项是（）

A.首联“凄凉地”三个字，举重若轻，一语带过了多少艰辛！“弃置身”则

点明被贬谪、被“抛弃”，字里行间流露出无限的辛酸与悲凉。

B.颔联用“闻笛赋”“烂柯人”的典故写诗人被贬归来的感触：昔日友人，

多已离世，如今孤身归来，物是人非，悲痛怅惘之情，油然而生。

C.颈联诗人以“千帆”“万木”自比，选取“沉舟”与“千帆”，“病树”

与“万木”两两相对的意象，表现天地万物新陈代谢、生生不息的活力。

D.尾联点明酬答之意，回应首联，既有对友人的感谢之情，也含共勉之意。

全诗感情真挚，沉郁中见豪气，奔放中有哲思，具有很强的感染力。

21.下面对诗歌理解和分析不正确的一项是（）

A.这首诗是作者写给白居易的回赠之作，曲折地表达了诗人遭受政敌打击，

长期远贬异地的愤慨不平的心情。

B.一、二句回首往事，抒发感慨并点明酬答题意。从空间和时间的角度，写

出诗人贬谪请地之偏，贬谪时间之久。

C.三、四句运用两个典故表达回归之后的感受。“闻笛赋”表达怀念友人之

情：“烂柯人”抒发了对岁月流逝、人事变迁的感叹。

D.“长精神”即振作精神，表达了诗人重新投入生活的意愿及坚韧不拔的意

志。

22.下列理解正确的一项是（)

A.首联“凄凉”“弃置”二词，饱含诗人的心酸和愤懑之情。

B.颔联借“闻笛赋”“烂柯人”的典故表达怀旧和思乡之情。

C.颈联以“沉舟”“病树”两种意象表现诗人的乐观和豁达。

D.尾联写诗人为了感谢友人，准备暂时振作精神来面对未来。

23.酬乐天扬州初逢席上见赠

唐•刘禹锡

巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过,

病树前头万木春。

今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。

（1）“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”两句诗，表达了诗人的人生

态度，后人常用来揭示的哲理。（2分）

（2）选出下列对刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》赏析有误的一项（2分）

A.诗的首联概写自己“二十三年”的被贬遭遇，字里行间饱含无限的辛酸和悲凉。

B.诗的颔联运用了比喻的修辞方法，生动形象地抒发了自己被贬归来的感触。

C.诗的颈联不仅充满哲理意味，还表达了诗人乐观进取、积极向上的人生态度。

D.诗的最后两句点明酬答之意，既有对友人的感谢之情，也表达了共勉之意。

（3）请简要赏析“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人”两句诗。（3分）

（4）有人说，这首诗主要表达了诗人被贬的苦闷之情，你怎么认为？请简要分析。（4

分）

03水调歌头•明月几时有（宋•苏轼）

【原文】

丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。

明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又

恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。

转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月

有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。

【译文】

丙辰年的中秋节，高兴地喝酒直到第二天早晨，喝到大醉，写了这首词，同

时思念弟弟苏辙。

皎洁的明月何时出现？我端起酒杯询问青天。不知道月中宫殿，今晚该是哪

一年。我想驾着长风回到天上，又恐怕经不起那月中宫殿的高寒。月下起舞，清

影随人，清冷的月宫怎比得上人间。月光转过朱红色的楼阁，贴近雕花的窗户，

照着离人不能成眠。它跟人不应该有什么怨恨，为什么总是在别离时又亮又圆？

人间有离别的痛苦、团聚的欢欣，月亮也会阴藏晴出，团圆残缺。这些事自古以

来难得圆全。但愿离人能平安康健，远隔千里共享月色明媚皎然。

【赏析】

词人由中秋明月展开联想和思考，抒发了自己由心情郁结到心胸开阔的乐观

旷达的情怀，以及对亲人的思念和祝愿。

词的上阕开头四句发出了“明月几时有”“今夕是何年”的疑问，反映了词

人对天上宫阙的向往；“又恐琼楼玉宇，高处不胜寒”，天上和人间，幻想和现

实，出世和入世两方面都吸引着他，使他处在矛盾之中；“起舞弄清影，何似在

人间”，这时作者的思想从天上的幻境回到了地上的现实，表现了作者对人间生

活的赞美和热爱。

下片怀人，即兼怀子由，由中秋的圆月联想到人间的离别，同时感念人生的

离合无常。“不应有恨，何事长向别时圆？”明月您总不该有什么怨恨吧，为什

么总是在人们离别的时候才圆呢？相形之下，更加重了离人的愁苦了。这是埋怨

明月故意与人为难，给人增添忧愁，无理的语气进一步衬托出词人思念胞弟的手

足深情，却又含蓄地表达了对于不幸的离人们的同情。接着，诗人把笔锋一转，

说出了一番宽慰的话来为明月开脱：“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难

全。”词人毕竟是旷达的，他随即想到月亮也是无辜的。既然如此，又何必为暂

时的离别而忧伤呢？词的最后说：“但愿人长久，千里共婵娟。”此句以理遣情，

希望从共赏明月中互致慰藉，离别之憾可以从兄弟友爱中获得补偿，全词以美好

的境界结束，表现了词人乐观的情怀和美好的祝愿。

【主题】

上阕写月下饮酒，由幻想超脱尘世，转化为喜爱人间生活。下阕写对月怀人,

由感伤离别转而为对离人的祝福，表现了词人乐观的情怀和美好的祝愿。整首词

反映了作者仕途失意，幻想超然物外，但积极的处世态度终于战胜了消极遁世的

念头，表现了旷达的胸怀和乐观的情致。

【写法】

①立意、构思新颖奇妙。②以月为主线，使情、景、理融会贯通。

【常见考题】

一、理解性默写

1.《水调歌头•明月几时有》借明月来表达对人生美好祝愿的句子

•，O

2.《调歌头•明月几时有》直接寄语远方弟弟唤起人类普遍情感体验的名句

:，。

3.《水调歌头•明月几时有》中写作者矛盾心情的句

是：，

4.《水调歌头・明月几时有》中从“隔千里兮并明月”演化而来的句子

:，。

5.词人用李白“青天有月来几时，我今停杯一问之”（《把酒问月》）诗意,

把读者引入时间、空间这一带有哲理意味的广阔世界的诗句

是：?O

6.词人故意找出天上的美中不足，来坚定自己留在人间决心的诗句

•，。

7.无理的语气进一步衬托出词人思念胞弟的手足深情的诗句

是：，？

8.为月亮开脱，实质上还是为了强调对人事的达观，同时寄托对未来的希望

的诗句

是：，，

9.突破时间空间的局限，充分显示出词人精神境界丰富博大的诗句是:

二、阅读理解

1.《水调歌头•明月几时有》的词牌名为，作

者，字,

号,代人。这首词，把“天”和"月”都人格

化了，上阕问，下阕问,归根结底，是

问o表现作者对人生哲理的探求。

2.“此事古难全”里的“此事”指：0词中加点的“婵娟”

在词中指的是O

3.“我欲乘风归去”的遐想，词人之所以有这种脱离人世、超越自然的奇想，

一方面来自的好奇，另一方面更主要的是来

自O人世间有如此多的不称心、不满意之事，迫使词人幻想摆

脱这烦恼人世，到去过逍遥自在的神仙生活。

4.张九龄《望月怀远》说：“,”；许浑

《秋霁寄远》说：“,"，苏轼就是把前人的

诗意化解到自己的作品中，熔铸成对天下离人的共同美好祝愿。

5.判断下列句子朗读节奏的正误，在括号内用“J”或“X”表示。

①人有/悲欢/离合，月有/阴晴/圆缺。（）

②今夜/月明/人尽/望，不知/秋思/落/谁家？（）

6.这首词开篇发问，起笔不凡。画横线的句子包含了作者怎样的情思？

7.这首词，历来被认为是中秋词里最好的一首，《苕溪渔隐丛话》说：“中

秋词，自东坡《水调歌头》一出，余词尽废。”你认为这首词为什么会获得如此

高的评价？

8.谈谈你对“人有悲欢离合，月有阴情圆缺，此事古难全”一句的认识。

9.赏析“但愿人长久，千里共婵娟”.

10.这首词表现了词人什么样的情感变化？

11.“我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒”反映了词人怎样的心理？

了词人怎样的心理？

12.结合语段说说词中人在思考什么？

13.“不应有恨”，“恨”的意思是什么？“恨”的内容可能是什么？

14.下面咏月的诗句中，哪两句与“但愿人长久，千里共婵娟”有异曲同工

之妙？为什么？

①月出惊山鸟，时鸣春涧中。

②大漠沙如雪，燕山月如钩。

③月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。

④海上生明月，天涯共此时。

⑤举杯邀明月，对影成三人。

⑥野旷天低树，江清月近人。

15.月亮的美称很多，你能说出几个（至少两个）？

16.苏轼的词以豪放著称，你还能说出宋词中与豪放相并列的另一种风格

吗？并举一两个作家。

17.宋代胡仔《若溪渔隐丛话》评价本词：“中秋词自东坡《水调歌头》一

出，余词尽废。”请从本词蕴含的人生哲理或作者表现的情怀作出分析。

18.阅读“转朱阁，低绮户，照无眠”这一词句，发挥想象，用自己的话描

述这句词在你脑海中呈现的是怎样的画面。

19.在设计“欢饮达旦”这句的朗读时，同学们争论不休。有人认为应该用

“热切高昂”的语调，有人认为应该用“舒缓低沉”的语调。请你结合词的内容

和【链接材料】，给出朗读设计的建议并陈述理由。

【链接材料】

苏轼因为与当权的变法者王安石等人政见不同，自求外放，辗转在各地为官。

宋神宗熙宁九年，苏轼谪居密州，与胞弟苏辙已有七年未见。这年中秋，词人对

月畅饮，乘兴挥笔写下这首名篇。

20.苏轼的《水调歌头•明月几时有》这首词中蕴含着人生哲理的词句是

（）

A.不应有恨，何事长向别时圆？

B.人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。

C.但愿人长久，千里共婵娟。

D.我欲乘风归去。

21.下列对这首词的理解和分析，不正确的一项（）

A.词前小序交代了写作的时间及写作的书彖由，并领起全篇。

B.词人把酒问天，写出了对宇宙和人生的疑感。也表达了对明月的赞关和向

往。

C.诃人在“我欲”“又恐”“何似”的情感波澜中，含蓄地表现用对人间生

活的厌弃。

D.“不应有恨，何事长向别时圈”表面写对明月的埋怨，实际表达亲人不能

团聚的惆怅。

22.下列对这首词的解读，有误的一项是（）

A.“水调歌头”是词牌名，“丙辰”指干支纪年法的丙辰年，“不胜寒”意

为“忍受不了寒冷”“何似”意为“怎么比得上”，“何事”意为“为什么”，

“但愿”是“只希望”之意。

B.词的上片词人由赏月抒发了对明月的赞美和向往之情，但他最终不愿“归

去”，是因为在''天上宫阙”里，自己会有“高处不胜寒”的不适，而无在人间

“起舞弄清影”的欢乐。

C.词的下片由月写到人，由自己联想到兄弟，由抱怨圆月到理解月圆，由月

圆月缺的自然规律到悲欢离合的人生规律，由对生活的无奈到对生活的祝福，表

现了词人理性的生活态度和豁达乐观的精神境界。

D.中秋与明月是美好的时节和事物，离别与亲情是千古传承的无奈与温馨，

如同张九龄在《望月怀远》中说的“海上生明月，天涯共此时”一样，“但愿人

长久，千里共婵娟”是苏轼给自己给亲人也是给我们留下的美好祝愿。

23.阅读《水调歌头•明月几时有》，选出赏析有误的一项（）

A.这是一首望月怀人之作，全词情理交融，描写虚实结合，充满了丰富的想

象和浪漫的情致，具有强烈的艺术感染力。

B.“我欲”“又恐”“何似”几个词语，写出了词人那种既向往天上又留恋

人间的矛盾纠结心理，表现了词人对现实的逃避。

C.“何事长向别时圆”，埋怨明月故意与人为难，无理的语气衬托出词人思

念胞弟的手足情深。

D.“但愿人长久，千里共婵娟”，对一切经受着离别之苦的人表达了美好祝

愿，表现了作者的旷达和智慧。

24.下列对《水调歌头》赏析不正确的一项是（）

A.这首词上阕写词人对天上宫阙的向往和对人间生活的热爰，下阕写词人在

月下对亲人的怀念和祝福，自始至终洋溢着乐观向上、积极奋进的情绪。

B.“不应有恨，何事长向别时圆”这一句，抒发思念亲人的感情，表面看来，

好像是对月有怨恨之意，其实是写亲人不能团聚的惆怅。

C.“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”，这句话从人到月，从古

到今，对自然和社会作了高度概括，很有哲理意味。

D.全词情景交融，意境豪放阔大，描写虚实结合，充满了丰富的想象和浪漫

的情致，具有强烈的艺术感染力。

25.水调歌头（明月几时有）

北宋•苏轼

丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。

明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼

楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。

转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴

晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共蝉娟。

（1）下列对这首词的理解和分析，不正确的一项是（3分）

A.词前小序交代了写作的时间及写作的缘由，并领起全篇。

B.词人把酒问天，写出了对宇宙和人生的疑惑，也表达了对明月的赞美和向往。

C.词人在“我欲”“又恐”“何似”的情感波澜中，含蓄地表现出对人间生活的厌

弃。

D.“不应有恨，何事长向别时圆”表面写对明月的埋怨，实际表达亲人不能团聚的

惆怅。

（2）请用自己的话概括词的上下片内容。（2分）

（3）这首诗中加线的句子为什么历来为人们所称道？（3分）

（4）这首词下片中的“但愿人长久，千里共婵娟”借月亮表达对亲人的美好祝愿。“月”

在古代诗歌中具有丰富的文化内涵：诗人借“月”或思人怀乡，或怀旧感伤，或表现

恬静闲适的心情……下面诗句借“月”表达恬静闲适心情的一项是（2分）

A.烟笼寒水月笼沙,夜泊秦淮近酒家。（杜牧《泊秦淮》）

B.晓镜但愁云鬓改,夜吟应觉月光寒。（李商隐《无题》）

C.从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。（陆游《游山西村》）

D.我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）

04月夜忆舍弟（唐•杜甫）

【原文】

戍鼓断人行，边秋一雁声。

露从今夜白，月是故乡明。

有弟皆分散，无家问死生。

寄书长不达，况乃未休兵。

【译文】

成楼上响起禁止通行的鼓声，秋季的边境传来孤雁的哀鸣。今天是白露节气，

我更怀念家人，还是觉得家乡的月亮更明亮。虽有兄弟但都离散各去一方，已经

无法打听到他们的消息。寄书信询问也不知送往何处，因为天下依旧战乱不能太

平。

【赏析】

这首诗作于安史之乱尚未治平之时，表达了作者在战乱中颠沛流离，历尽国

难、家忧的满腔悲愤之情。望秋月而思念手足兄弟，寄托萦怀家国的思想情感。

首联不从题目中的“月夜”写起，而是首先描绘了边塞凄凉景象：所见路断

行人，所闻戍鼓雁声。“断人行”点明社会环境，说明战事仍然频繁、激烈，道

路为之阻隔。两句诗渲染了浓重悲凉的气氛，点明“月夜”的背景。

颔联点题。“露从今夜白”，点明时令是在白露节的夜晚，清露盈盈，令人

顿生寒意。“月是故乡明”融入了自己的主观感情，说普天之下共一轮的月亮是

故乡的最明，而且把自己的心理幻觉说得那么肯定，不容质疑，以此突出了对故

乡的感怀。

颈联由望月转入抒情。月光常会引人遐想，更容易勾起思乡之念。诗人今遭

逢离乱，又在这清冷的月夜，更是别有一番滋味在心头。在他的绵绵愁思中夹杂

着生离死别的焦虑不安，语气也分外沉痛。概括了安史之乱中人民饱经忧患丧乱

的普遍遭遇。

尾联紧承颈联进一步抒发内心的忧虑之情。亲人们四处流散，平时寄书尚且

常常不达，更何况战事频仍，生死茫茫当更难逆料。含蓄蕴藉，一结无限深情。

【主题】

本诗是他当时思想感情的真实记录。诗中写兄弟因战乱而离散，杳无音信，

在异乡的戍鼓和孤雁声中观赏秋夜月露，只能倍增思乡忆弟之情，颠沛流离中的

诗人杜甫，看到山河破碎，思念不知生死的兄弟，更为国家而悲痛。

【写法】

层次井然，首尾照应，承转圆熟，结构严谨。“月是故乡明”巧妙运用以幻

作真的手法，突出了对故乡的感怀。

【常见考题】

一、理解性默写

L古人对“月”情有独钟。由杜子美《月夜忆舍弟》中

“,”可知，“月”

能抒发思乡怀亲之情。

2.《月夜忆舍弟》中用色彩的强烈对比浸润作者主观感受的写景句

ZH:，。

3.《月夜忆舍弟》感叹离乱所造成的亲人离散的诗句

ZE:，。

4.《月夜忆舍弟》中描绘了一幅边塞秋天的图景的诗句

ZE:，。

5.诗中浸润着作者主观感受的写景句

7H:，。

6.点明时令是秋天的诗句是：