甘肃省天水市一中2017-2018学年高二上学期第三次考试生物（理）试题

天水市一中高二级20172018学年度第一学期第三次考试生物（理科)试题一、单选题1.人体稳态的维持是机体生命活动正常进行的重要保障，下列叙述正确的是（）A.剧烈运动时肌细胞产生的乳酸会使细胞外液的pH显著降低B.血浆、组织液和淋巴等构成了体内细胞生活的液体环境C.人体细胞外液渗透压的高低取决于细胞外液中K+和C1﹣的浓度D.人体处于稳态时，内环境的成分和理化性质稳定不变【答案】B【解析】由于血浆中存在缓冲物质，因此剧烈运动时肌细胞产生的乳酸不会使细胞外液的pH显著降低，A错误；血浆、组织液和淋巴等构成了体内细胞生活的液体环境，B正确；人体细胞外液渗透压的大小主要与无机盐、蛋白质的含量有关，细胞外液渗透压的90%以上来源于钠离子和氯离子，C错误；人体处于稳态时，内环境的成分和理化性质保持相对稳定，而不是稳定不变，D错误。2.下表表术人体组织液和血浆的物质组成和含量的测定数据，相关叙述不正确的是成分（mmol/L）Na+K+Ca2+Mg2+Cl有机酸蛋白质①1425.02.51.3103.36.016.0②1474.01.251.0114.07.51.0A.①属于血浆，因为含有较多的蛋内质B.②属于组织液，①中的蛋白质含量减少将导致②的增多C.②与①的成分存在差异的主要原因是毛细血管壁的选择透过性D.肝细胞中的C02从产生场所扩散到①至少需穿过5层磷脂分子层【答案】D【解析】血浆与组织液成分的差异主要是蛋白质等大分子物质的含量不同，因为血浆中含有丰富的血浆蛋白，且这些大分子物质一般不会经过毛细血管壁进入组织液，这也反映了毛细血管壁具有选择透过性的特点，因此①是血浆，②是组织液，AC正确；组织水肿的原因之一是血浆中的蛋白质含量过少，使血浆渗透压降低，更多的水分从血浆渗透到组织液中，B正确；肝细胞的线粒体中形成的CO2离开肝细胞到组织液要穿过3层生物膜，再经过单层毛细血管壁才能进入血浆，所以共穿过5层生物膜，每层生物膜具有2层磷脂分子，所以共经过了10层磷脂分子层，D错误。3.据韩国媒体2015年6月4日报道，韩国中东呼吸综合征疫情日益严峻。现已查明，引起这一疫情的是一种名为MERS病毒的新型冠状病毒。下列关于人体对该病毒免疫过程的叙述，正确的是（）A.MERS病毒侵入人体后，刺激T淋巴细胞分泌淋巴因子与该病毒结合B.经MERS病毒刺激后的B淋巴细胞全部增殖、分化为浆细胞C.患者痊愈后，若再次感染该病毒，相应的记忆细胞会直接产生抗体消灭该病毒D.人体对MERS病毒的免疫过程属于特异性免疫【答案】D【解析】淋巴因子的作用是促进淋巴细胞的增殖分化，而不是与病毒结合，A项错误；B淋巴细胞增殖、分化为浆细胞和记忆细胞，B项错误；再次感染同种病毒，相应的记忆细胞会快速增殖分化，产生的大量浆细胞可产生较多的抗体，发挥较强的免疫效应，C项错误；人体针对MERS病毒的免疫过程属于特异性免疫，D项正确。4.下列关于免疫学应用的叙述不正确的是A.为使移植器官长期存留，病人要长期使用某种药物，使免疫系统变得“迟钝”B.给健康婴儿接种卡介苗，目的是使婴幼儿体内产生抗体和记忆细胞C.某人被毒蛇咬伤，应尽快给其注射抗蛇毒血清进行治疗D.进行器官移植时，只要配型成功，受体和供体之间就不存在排斥反应【答案】D【解析】器官移植时因为容易引发免疫排斥，所以为使移植器官长期存留，病人要长期使用某种药物，使免疫系统变得“迟钝”，A正确。注射疫苗是为了刺激机体产生抗体和记忆细胞，在再次接受抗原时能消灭抗原或快速的产生抗体，B正确。某人被毒蛇咬伤后，可以尽快注射抗蛇毒血清综合蛇毒进行治疗，C正确。进行器官移植时，配型成功时也存在免疫排斥反应，D错误。5.下列有关促胰液素发现史的叙述，不正确的是A.促胰液素是人们发现的第一种激素，是由胰腺分泌的B.沃泰默实验其中一组对照组排除盐酸作用于胰腺分泌胰液C.斯他林和贝利斯在沃泰默研宄的基础上，勇于向权烕观点挑战，大胆质疑、探索与创新是成功的关键D.促胰液素作用于胰腺，促进胰腺分泌胰液【答案】A【解析】试题解析：促胰液素是人们发现的第一种激素，是由小肠粘膜产生的，A错误；沃泰默实验其中一组对照组排除盐酸作用于胰腺分泌胰液，B正确；斯他林和贝利斯在沃泰默研究的基础上，勇于向权威观点挑战，大胆质疑、探索与创新是成功的关键，C正确；促胰液素作用于胰腺，促进胰腺分泌胰液，D正确。考点：本题考查促胰液素发现的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络的能力。6.某同学将一定量的某种动物的提取液（A）注射到实验小鼠体内，注射后若干天，未见小鼠出现明显的异常表现。将小鼠分成两组，一组注射少量的A，小鼠很快发生了呼吸困难等症状；另一组注射生理盐水，未见小鼠有异常表现。对实验小鼠在第二次注射A后的表现，下列解释合理的是A.提取液中含有胰岛素，导致小鼠血糖浓度降低B.提取液中含有过敏原，引起小鼠发生了过敏反应C.提取液中含有乙酰胆碱，使小鼠骨骼肌活动减弱D.提取液中含有呼吸抑制剂，可快速作用于小鼠呼吸系统【答案】B【解析】依题意可知：第一次注射提取液A，小鼠未出现异常反应，但再次注射提取液A时，小鼠很快发生了呼吸困难等症状，说明实验小鼠出现了过敏反应症状，因此合理的解释是：提取液A中含有过敏原，引起小鼠发生过敏反应，B正确，A、C、D均错误。7.生长素是人们发现和研究较早的植物激素，其主要作用是促进细胞生长。下图示某植物地上部分，下列有关生长素调节的叙述，正确的是（）A.该植物体地上部分生长素不都是由①、②、③、④所示结构合成B.①生长迅速而②生长受抑制是由于②对生长素的敏感性高于①C.②生长受抑制而④生长较快，是由于①合成的生长素无法运输到④部位D.由于④结构能够生长，因此该植物的生长没有体现植物的顶端优势现象【答案】A【解析】植物体中生长素主要是由①、②、③、④所示的顶芽和侧芽合成，此外其他部位如幼叶和形成层也能合成生长素，A正确；由于①顶芽合成的生长素向下运输积累在②侧芽部位，导致侧芽处生长素浓度过高从而抑制了侧芽的生长，B错误；④距离顶芽较远，①合成的生长素运输到④较少，因此④生长较快，C错误；①生长迅速且④生长较②快，体现了植物的顶端优势现象，D错误。【点睛】解答本题的关键是弄清楚顶端优势的原理，明确顶端产生的生长素不断的运输到侧芽，导致侧芽生长素浓度过高而抑制了侧芽的生长，且离顶端越近的侧芽生长素浓度越高。8.为探究生长素（IAA）和赤霉素（GA）对碗豆幼苗伸长的影响，生物兴趣小组用生长素和赤霉素处理豌豆幼苗的完整植株和去顶植株，实验测得不同条件下幼苗伸长的长度如下表所示。下列分析错误的是项目完整植株去顶植株CKIAAGAIAA+GACKIAAGAIAA+GA测量值/mm9.211.329237.9138.117.2注：CK为空白对照组A.实验的自变量：是激素种类和植株类型，因变量是豌豆幼苗伸长量B.生长素和赤霉素单独作用时均可促进两种植株幼苗的伸长生长C.生长素和赤霉素混合作用时均能体现对两种植株伸长的协同作用D.赤霉素处理去顶植株效果不如处理完整植株【答案】C【解析】根据题干信息和表格分析，该实验的自变量是激素种类和植株类型，因变量是豌豆幼苗伸长的长度，A正确；与对照组CK相比，生长素和赤霉素单独作用时均可促进两种植株幼苗的伸长生长，B正确；根据表格分析，生长素和赤霉素混合作用时，对完整植株的作用效果不如赤霉素单独的作用，因此不能体现对完整植株伸长的协同作用，C错误；表格数据显示，赤霉素处理去顶植株效果不如处理完整植株，D正确。【点睛】解答本题的关键是找出实验的自变量和因变量，并能够利用对照性原则分析两种激素单独使用和混合使用对两种植物的效果有何不同。9.与下图的概念图匹配的选项是选项框号12345A组成细胞的分子元素化合物有机物无机物B人体细胞的染色体常染色体性染色体X染色体Y染色体C免疫特异性免疫非特异性免疫细胞免疫体液免疫D植物生长调节剂植物激素植物激素类似物2，4D乙烯利A.AB.BC.CD.D【答案】B【解析】A．组成细胞的分子都由元素组成，细胞中的元素大多以化合物形式存在，少数离子形式存在，A错误B．人体的46条染色体中，有44条常染色体，2条性染色体，分别是X、Y染色体，B正确C．特异性免疫包括细胞免疫和体液免疫，C错误D．植物激素是植物细胞自身产生的，而植物生长调节剂是人工合成的，D错误答案选B10.甲图表示生长素浓度与作用的关系；乙图表示将一株燕麦幼苗水平放置，培养一段时间后的生长状况；丙图表示燕麦胚芽鞘，有关叙述正确的是A.甲、乙图示都说明了植物生长素具有两重性B.图乙中a、b两点生长素浓度都小于10－8mol·L－1C.用两种不同浓度的生长素处理插条，都能生根，则最适浓度在这两种浓度之间D.丙图中如果在右侧给予光照，则A段产生生长素先向B段极性运输，再横向运输至背光侧【答案】A【解析】图甲显示：生长素在低浓度时促进生长，浓度过高时抑制生长，在图乙中，受地心引力的影响，近地侧a生长素浓度高于远地侧b，因根对生长素较敏感，a侧高浓度的生长素抑制了根的生长，b侧低浓度的生长素促进了根的生长，根表现出向地性，即甲、乙图示都说明了植物生长素具有两重性，A正确；图乙中a点生长素浓度小于10－8mol·L－1，b点生长素浓度都大于10－8mol·L－1，B错误；用两种不同浓度的生长素处理插条，都能生根，说明这两种不同浓度的生长素均起促进作用，但最适浓度不一定在这两种浓度之间，可能小于低浓度，也可能高于高浓度，C错误；丙图中如果在右侧给予光照，则A段产生的生长素在向B段极性运输的同时也会横向运输至背光侧，D错误。【点睛】熟记并理解生长素的生理作用及其运输方式、植物根的向地性及茎的向光性产生的原因等相关知识是分析、解决本题的关键所在。据此由题意并对比分析题图中各曲线的变化趋势及其相应器官的生长状态，从中提取有效信息，进而对各选项进行分析判断。11.某同学想探究生根粉（生长素类似物）对某种植物生根的最适浓度，下表是他所做实验的结果，其中插条平均生根数比值是指不同浓度生根粉处理插条的平均生根数与不使用生根粉处理插条的平均生根数的比值。下列说法错误的是生根粉浓度（mg/L）01005001000150020002500插条平均生根数比值11.23.452.9510.450A.实验中不同浓度生根粉浸泡不同插条的时间长短要有不同的梯度B.用浸泡法处理插条时一定要注意遮阴和在空气湿度较高的地方进行处理C.不使用生根粉处理的插条生根是插条自身产生的生长素作用的结果D.由表可知，促进插条生根的生根粉的最适浓度可能在500mg/L左右【答案】A【解析】本题考查探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用，着重于实验的注意事项，意在考查学生的分析能力和理解能力。A．生根粉浸泡不同插条的时间是实验的无关变量，根据单一变量原则，浸泡的时间应该是相同的，故A错误B．插条离开母体，吸水能力较差，故该实验应在遮阴和空气湿度较高的环境下进行，以确保成活率，故B正确C．插条自身也能产生的生长素，所以不使用生根粉处理的插条也能生根，故C正确D．由表中插条平均生根数比值可知，促进插条生根的生根粉的最适浓度可能在500mg/L左右，D正确答案选A[点睛]：本实验中需要注意点：1.实验的自变量为生长素类似物的浓度，除了生长素类似物的浓度以外，其他实验条件均要相同且适宜;2.在实验过程中，不同浓度的生长素类似物对促进生根的作用效果可能相同;3.为了减小实验误差，需要通过预实验来确定生长素类似物促进插条生根的浓度范围.12.下图表示人体内化学物质传输信息的三种方式。下列推测错误的是A.图①中运输的信息分子包括激素等B.图②中细胞甲、乙只能是不同种细胞C.图③中的化学物质可以是甲状腺激素D.图②①可分别代表人体的神经调节、体液调节机制【答案】B【解析】内分泌腺没有导管，分泌的激素弥散到体液中，随血液流到全身，传递各种信息，所以图①中经血液运输的信息分子包括激素等，A项正确；图②中细胞甲、乙也可能是同种细胞，例如细胞甲、可以都是神经细胞，二者之间通过神经递质传递信息，B项错误；甲状腺激素几乎对全身的细胞都起作用，包括甲状腺细胞，所以图③中的化学物质可以是甲状腺激素，C项正确；根据前面分析可知，图②、①可分别代表人体的神经调节、体液调节机制，D项正确。13.下图为人体的生命活动调节示意图，下列有关叙述中，不能准确地描述其调节过程的是A.血糖平衡调节的过程可以通过c→d→e来实现，属于体液调节B.一般来说，动物体的生命活动常常受神经和体液的共同调节C.司机见红灯停车时，其调节过程可能通过a→b→e来实现，属于神经调节D.体温调节过程可通过a→b→d→e来实现，属于神经调节【答案】D【点睛】本题结合人体的生命活动调节示意图，考查神经、体液调节在维持稳态中的作用。要求考生识记神经调节和体液调节的相关知识，能结合题图，分析各调节路径属于什么调节，再选出正确的答案。分析题图可知：图示表明动物体的生命活动常常受神经和体液的调节，其中c→d→e只涉及体液调节，如血糖调节；a→b→d→e涉及神经调节和体液调节，如体温调节；a→b→e只涉及神经调节。14.甲、乙、丙分别表示在有限空间内培养(或饲养)两种生物的实验结果。下列相关叙述正确的是A.甲、乙、丙分别表示的是捕食、竞争、互利共生关系B.乙图所示的两种生物之间的消长离不开它们的斗争C.丙图所示两种生物的种群数量变化的原因是争夺食物D.猞猁和雪兔的变化关系如甲图所示【答案】B【解析】甲图两种生物的数量变化一致，属于互利共生关系，乙图呈现“先增加者先减少，后增加者后减少”的非同步性变化，属于捕食关系，丙图中两种生物一种数量增多，另一种生物大量减少或死亡，表示的是“你死我活”的竞争关系，A错误；捕食关系属于种间斗争，因此乙图所示的两种生物之间的消长离不开它们的斗争，B正确；丙图所示两种生物为竞争关系，其种群数量变化的原因是争夺食物和空间等，C错误；猞猁和雪兔之间为捕食，二者的变化关系如乙图所示，D错误。【点睛】互利共生是指两种生物共同生活在一起，相互依存，彼此有利；捕食是指一种生物以另一种生物作为食物；竞争是指两种或两种以上生物相互争夺资源和空间等。据此从各曲线的“横、纵坐标的含义以及两条曲线的变化趋势、起点、转折点、交叉点、终点”等入手，结合各选项的问题情境作答。15.针对下列各种生物种群密度的调查方法，采用恰当的是（）A.采用标志重捕法调查跳蝻和蚯蚓的种群密度B.培养酵母菌的种群密度宜采用抽样检测法C.利用样方法调查某种土壤微生物的种群密度D.样方法要做到随机取样，标志重捕法中标志要醒目，易识别【答案】B【解析】跳蝻和蚯蚓的活动能力非常弱，宜采用样方法调查它们的种群密度，A错误；调查培养液中酵母菌的种群密度，宜采用抽样检测法，B正确；调查某种土壤微生物的种群密度，应利用取样器取样法，C错误；样方法调查种群密度要做到随机取样，标志重捕法种群密度，标志不能过分醒目，标志物和标志方法必须对动物没有伤害，D错误。16.下列实例中，依次符合种群和群落概念的是（）A.某水库中所有的鱼类和所有的鲤鱼B.蛇岛上所有的蝮蛇和所有的蛇类C.一个果园中所有的果树和所有的生物D.卧龙自然保护区中的全部大熊猫和全部生物【答案】D【解析】水库中所有的鱼类既不是种群，也不是群落；蛇岛上所有的蛇类既不是种群，也不是群落；一个果园中所有的果树不属于同一物种，既不是种群，也不是群落；卧龙自然保护区中的全部大熊猫属于种群，全部生物属于群落。选D。17.如果一个生态系统中有甲、乙、丙、丁四种生物，它们之间可以形成以下几种结构，其中最稳定的是()A.甲→乙→丙→丁B.C.D.【答案】D【解析】生产者是生态系统的主要成分，A、B、C项中，如果甲消失，生态系统将崩溃。生产者种类越多，生态系统越稳定。选D。18.下列选项中，与图中所示概念的从属关系相符的是（）A.AB.BC.CD.D【答案】D【解析】酵母菌属于异养型生物，A项错误；突触包括突触前膜、突触间隙和突触后膜，B项错误；生物多样性包括遗传（基因）多样性、物种多样性和生态系统多样性，C项错误；生物群落包括生产者、消费者和分解者，D项正确。19.新华网报道，科学家发现一种蜣螂提高了“生活品位”，不仅吃粪便，还取食包括蜈蚣在内的千足虫。与普通蜣螂相比其部分结构也发生变化：头部较窄而长，便于进食千足虫内脏；后腿较蜷曲，便于捕猎千足虫，下列推测合理的是()A.该蜣螂与普通蜣螂肯定已经产生了生殖隔离B.与普通蜣螂相比，该蜣螂的某些基因频率发生了改变C.该蜣螂在生态系统中仅作为捕食者而存在D.该蜣螂头部和后腿结构发生变化，是人工选择的结果【答案】B【解析】生物进化不一定产生了新物种，蜣螂与普通蜣螂可能是同一个物种，故蜣螂与普通蜣螂之间可能没有产生生殖隔离，A错误；与普通蜣螂相比其部分结构也发生变化，说明生物进化了，生物进化的实质是种群基因频率的改变，因此该蜣螂种群的某些基因频率发生了改变，B正确；该蜣螂（俗称屎壳郎）不仅吃粪便，还取食包括蜈蚣在内的千足虫，说明该蜣螂既是消费者又是分解者，C错误；头部和后腿结构发生变化的蜣螂类型是自然选择的结果，D错误。【点睛】易错警惕：要理清生物进化和物种形成的区别：基因频率的改变，不沦其变化大小如何，都属于进化的范围，而新物种形成，则必须当基因频率的改变突破种的界限、形成生殖隔离后，方可成立，所以隔离是物种形成的必要条件，而不是生物进化的必要条件。20.在水库的上游，将废弃农田和盐减地改造成大面积芦苇湿地，通过生物降解、吸收，可以有效解决城市生活污水和农业生产对水源造成的污染问题，使水库水质得到明显改善，相关说法正确的是A.芦苇湿地构成了一个在物质和能量上自给自足的生态系统B.从废弃的农田到芦苇湿地的变化，体现了人类对群落演替的影响C.湿地中生物种类多样，可利用正反馈调节维持其结构和功能的稳定D.大量种植芦苇可以吸收城市污水和农业用水中的有机物污染【答案】B【解析】芦苇湿地需要太阳光能的输入，A项错误；从废弃的农田到芦苇湿地的变化，体现了人类对群落演替的影响，B项正确；负反馈调节是生态系统自我调节能力的基础，C项错误；种植芦苇只能吸收城市污水和农业用水中的无机物污染，D项错误。21.下图为桑基鱼塘农业生态系统局部的能量流动图解，图中字母代表相应能量，下列说法正确的是（）A.图中用于桑树生长发育繁殖的能量是AB.图中未利用的能量是指蚕粪便中的能量C.第一、二营养级间的能量传递效率用（A1+B1+C1+D1）/CD.蚕丝中所含的能量来自蚕中的B1【答案】D【解析】A为输入生态系统的总能量，净光合作用C=总光合作用A呼吸作用散失A1，C将用于桑树自身生长、发育和繁殖，A错误；图中未利用的能量是指桑树同化的总能量减去桑树呼吸消耗的能量、被分解者分解利用的能量和流入蚕的能量后剩余的能量，B错误；第一、二营养级间的能量传递效率=蚕的同化量÷桑树的同化量=（E+F+G+H）÷A，C错误；蚕丝中所含的能量来自未利用的能量B1，D正确。【点睛】解答本题关键能理清能量流动的去向，总结如下：特别要注意：(1)摄入量－粪便量＝同化量。(2)同化量－呼吸量＝用于生长、发育、繁殖量。(3)一个营养级粪便量不属于该营养级同化量，而属于上一营养级的同化量中“流入分解者”的一部分。22.下列关于生态系统信息传递的描述，错误的是A.信息传递不只发生在生物之间B.信息传递的方向只能从低营养级到高营养级C.雄性孔雀的开屏属于行为信息D.信息传递可以调节生物的种间关系【答案】B【解析】信息传递可以发生在无机环境与生物、生物与生物之间，A项正确；信息传递的方向往往是双向的，B项错误；雄性孔雀通过开屏这一动作向异性传递信息，属于行为信息，C项正确；信息传递可以调节生物的种间关系，维持生态系统的稳定，D项正确。23.下列生理活动可“双向”进行的是（）A.生长素在胚芽鞘中的极性运输B.缩手反射时兴奋在神经元间的传递C.生态系统中的信息传递D.草原生态系统中兔和狼之间的能量流动【答案】C【解析】生长素在胚芽鞘中的极性运输只能从形态学上端运输到形态学下端，A错误；由于神经递质只能由突触前膜释放，然后作用于突触后膜上，所以缩手反射时兴奋在神经元间的传递是单向的，B错误；生态系统中的信息传递往往是“双向”的，C正确；草原生态系统中兔和狼之间的能量流动是单向的，只能由兔流向狼，D错误。【点睛】本题以可以“双向”进行的生理过程为情境，考查学生对生长素的极性运输、兴奋在神经细胞间的传递、生态系统中的能量流动和信息传递等知识的理解和掌握情况。解决此类问题，除了需要学生熟记并理解相关的基础知识、形成知识网络外，在平时的学习中要善于进行横向联系，即对教材中与某一知识有关的内容横向辐射，进行归纳。例如本题，可以“双向”进行的生理过程为中心，进行横向辐射。24.在一定时间内，某生态系统中全部生产者固定的能量值为a，全部消费者所获得的能量值为b，全部分解者所获得的能量值为c，则a、b、c之间的关系为A.a＝b+cB.a＞b+cC.a＜b2cD.c＝a+b【答案】B【点睛】解答本题的关键是弄清楚生态系统的能量流动的特点，明确某个营养级的能量的几个去向。25.下列关于生态系统结构与功能的叙述，错误的是（）A.在生态系统中，生产者不一定都能进行光合作用B.在食物链中，每一个营养级的能量都有一部分流向下一个营养级C.竞争和捕食是生态系统中两种重要的种间关系D.农业生产中，过度耕作导致分解者有氧呼吸加强，是温室效应加剧的一个原因【答案】B【解析】在生态系统中，生产者不一定都能进行光合作用，有的进行化能合成作用，A正确；在食物链中，最高营养级生物的能量不会有一部分流向下一个营养级，B错误；竞争和捕食是生态系统中两种重要的种间关系，C正确；农业生产中，过度耕作导致土壤中氧气含量增加使分解者有氧呼吸加强，导致温室效应加剧，D正确．故选：B．26.表中所图示的有关概念之间的关系中，正确的是（）A.AB.BC.CD.D【答案】A【解析】在A中1表示照射到地球上的总太阳能，3是地球上全部生产者固定的总能量，还有一部分固定的是化学能，而被植食性动物摄入体内的能量都是来自绿色植物固定的太阳能，A正确。B中1是神经元，包括胞体、和突起，突触小泡是位于轴突末梢内的结构，应都属于神经元，B错误。免疫活性物质包括抗体、淋巴因子、溶菌酶等，但淋巴因子和抗体没有相交部分，C错误。群落是所有生物构成的，不同的物种肯定属于不同的种群，D错误。27.如图是生态系统各组成成分之间的关系示意图。下列说法正确的是（）A.图中最长捕食链是绿色植物→虫→食虫鸟→细菌B.生态系统的结构是由图中各成分组成的C.一只鸟捕食一条虫后，只能获得虫体10%～20%的能量D.消费者的存在能加快生态系统的物质循环【答案】D【解析】食物链只包含生产者和消费者，即最长捕食链是绿色植物→虫→食虫鸟，A错误；生态系统的结构包括生态系统的组成成分和营养结构（食物链和食物网），B错误；1020%为营养级之间的传递效率，而非个体之间，C错误；消费者的存在能加快生态系统的物质循环，D正确。28.下列有关生态系统功能及稳定性的描述，正确的是A.利用寄生细菌杀死草原兔，可提升能量的利用效率和传递效率B.农业生态系统中的物质可自我循环，能量需系统外提供C.动物尿液中所含能量不属于该动物的同化量D.若一个生态系统的抵抗力稳定性高，则其营养结构相对较复杂【答案】D【解析】利用寄生细菌杀死草原兔，只能提升能量的利用效率，但不能提高传递效率，能量传递效率只能中10%～20%之间，A项错误；农业生态系统也需要一部分人为的系统外物质输入，例如施肥等，B项错误；动物粪便中所含能量不属于该动物的同化量，C项错误；若一个生态系统的抵抗力稳定性高，则其营养结构相对较复杂，D项正确。29.生态茶园建设的关键是调控茶园群落，降低病虫危害。下表措施与原理不匹配的是（）A.AB.BC.CD.D【答案】B【解析】对病虫害进行监测和预报，适时防治过程，种群数量控制在K/2之前，A项正确；保护茶树害虫的天敌资源，能提高生物多样性，增强生态系统的自我调节能力，B项错误；清除茶园内的所有杂草，可导致生态系统抵抗力下降，对降低病虫危害反而不利，而保留一定数量的杂草，可提高生物多样性，进而提高生态系统的抵抗力稳定性，C项正确；种植能散发气味驱赶害虫的苦楝，阻止害虫进入茶园，体现了信息传递能够调节生物的种间关系，D项正确。30.下图为描述多种生物学现象或过程的模型，相关叙述不准确的是A.若该图表示胰岛B细胞的基因表达的过程，则d主要发生在细胞质中B.若a、b、c表示生态系统中各营养级的能量值，则a>b+cC.若该图表示酵母菌有氧呼吸的第一、二阶段，则e过程发生在线粒体D.若该图表示减数分裂，b为次级精母细胞，则四分体形成发生在d过程【答案】A【解析】若该图表示胰岛B细胞的基因表达的过程，则d表示转录，主要发生在细胞核中，A错误；若a、b、c表示生态系统中各营养级的能量值，因能量流动是逐级递减的，所以a>b+c，B正确；若该图表示酵母菌有氧呼吸的第一、二阶段，则e过程为有氧呼吸的第二阶段，发生在线粒体基质中，C正确；若该图表示减数分裂，b为次级精母细胞，则d过程表示减数第一次分裂，四分体形成发生在减数第一次分裂的前期，D正确。31.十九大再次强调：绿水青山就是金山银山！为响应这一号召，2017年洞庭湖环境保护行动全面展开：全境砍伐欧美黑杨、拆除外湖砂石场、拆除湖洲内的钢制矮围、清退外湖珍珠养殖场、沟渠塘坝清淤增蓄等。下列相关说法不正确的是A.欧美黑杨引进后，洞庭湖区鸟类大量减少，这表明外来物种人侵会降低生物多样性B.湖洲钢制矮围严重影响洞庭湖鱼类的正常繁殖，进而影响种群数量增长C.沟渠塘坝清淤增蓄、拆除外湖砂石场将有利于提高洞庭湖湿地生态系统的净化功能D.长期在洞庭湖进行珍珠养殖会导致水体Na、K等元素含量增多，引起水华现象【答案】D【解析】欧美黑杨引进后，洞庭湖区鸟类大量减少，这表明外来物种人侵会降低生物多样性，A正确；湖洲钢制矮围严重影响洞庭湖鱼类的正常繁殖，进而影响种群数量增长，B正确；沟渠塘坝清淤增蓄、拆除外湖砂石场，有利于提高物种多样性，进而提高洞庭湖湿地生态系统的净化功能，C正确；水华是由于N、P等元素含量增多引起的，D错误。32.某池塘生态系统中利用饲料人工养殖了多种鱼，其中某种鱼（A鱼）不同年龄阶段食性不同，幼年A鱼主要以浮游生物为食，成年A鱼主要以小鱼（包括幼年A鱼）、小虾为食。下列说法正确的是（）A.该生态系统中生产者固定的能量小于所有消费者的同化量之和B.成年A鱼和幼年A鱼可能因为食物主要来源不同，在池塘中存在垂直结构C.增加池塘中养殖物种的丰富度就可以提高该生态系统的抵抗力稳定性D.成年A鱼和幼年A鱼之间存在捕食关系【答案】A【解析】自然状况下消费者同化的能量都小于生产者固定的能量，但该鱼塘是人工鱼塘，输入该生态系统的能量除了生产者固定的太阳能外还有来自饲料中的化学能，所以该生态系统中生产者固定的能量小于所有消费者的同化量之和，A正确。垂直结构是群落的空间特征，而成年A鱼和幼年A鱼是一个种群，B错误。要提高该生态系统的抵抗力稳定性，不仅要增加物种的丰富度还需要注意消费者之间的合适比例，C错误。捕食是种间关系，而同种鱼之间应是属于种内斗争，D错误。点睛：垂直结构和水平结构都是群落的空间结构，而种群的空间特征有随机分布、集群分布和均匀分布。33.下列关于生态系统稳定性叙述错误的是：（）A.温带针阔混交林比热带雨林的抵抗力稳定性低B.生态系统中组分越多，食物网越复杂，恢复力稳定性就越高C.不同的生态系统，抵抗力稳定性和恢复力稳定性不同D.反馈调节在生态系统中普遍存在，它是生态系统自我调节能力的基础【答案】B【解析】温带针阔混交林的营养结构比热带雨林的简单，自我调节能力较热带雨林小，因此抵抗力稳定性低，A正确；生态系统中组分越多，食物网越复杂，抵抗力稳定性就越高，B错误；不同的生态系统，它们的营养结构复杂程度不同，自我调节能力存在差异，所以抵抗力稳定性和恢复力稳定性不同，C正确；反馈调节在生态系统中普遍存在，是生态系统自我调节能力的基础，D正确。34.下列有关生态系统的能量及其生态学原理运用的叙述，正确的是：A.最高营养级生物所同化的能量不会再提供给其他生物B.分解者可以通过分解消费者的粪便，从而获得该消费者所同化的能量C.为提高作物的产量，可多给作物施用有机肥，实现能量的循环利用D.可通过增加食物链提高人工生态系统的稳定性，以减少病虫害【答案】D【解析】食物链中只包含生产者和消费者，食物链中的最高营养级生物所同化的能量不会再提供给其他消费者，但能提供给分解者，A错误；由于消费者粪便是消化后没有吸收的能量，所以不属于消费者同化的能量，粪便中的能量属于消费者上一个营养级的能量，所以分解者从粪便中获取的能量属于消费者上一个营养级的能量，B错误；能量只能单向流动，不能循环利用，C错误；可通过增加食物链提高人工生态系统的抵抗力稳定性，以减少病虫害，这是利用了生态系统稳定性的原理，D正确。35.生态系统之所以能维持自身结构与功能的相对稳定，是由于生态系统具有自我调节能力，以下不属于生态系统自我调节的实例是A.森林一场火过后，许多种子萌发，迅速长成新植株B.某种动物在其种群密度较高时繁殖能力下降C.使用毒鼠药控制农田中老鼠的种群增长D.某森林食虫鸟的数量因害虫数量的增加而增加【答案】C【解析】生态系统之所以能维持相对稳定，是由于生态系统具有自我调节能力，生物系统的稳定性包括抵抗力稳定性和恢复力稳定性。森林一场火过后，许多种子萌发，迅速长成新植株，说明生态系统具有恢复力稳定性，属于生态系统自我调节的实例，A错误；某种动物在其种群密度较高时繁殖能力下降，使该种群的数量保持稳定，维持生态系统的稳定性，属于生态系统自我调节的实例，B错误；使用毒鼠药控制农田中老鼠的种群增长，不属于生态系统自我调节的实例，C正确；森林鸟类的数量因害虫数量的增加而增加，使得害虫数量减少，维持生态系统的稳定性，属于生态系统自我调节的实例，D错误。36.下列有关生态学问题的说法，错误的是（）A.适当放牧，可增加草原生态系统的生物多样性B.在某片林地大力种植某种速生树并清除其他树种，其抵抗力稳定性提高C.“桑基鱼塘”生态系统与普通稻田生态系统相比，前者能量利用率较高D.建立濒危动植物繁育中心属于生物多样性保护类型中的易地保护【答案】B【解析】保护生物多样性不是禁止开发和利用而是反对掠夺式的开发和利用，合理的开发和利用会增加生物多样性，A正确。在某片林地大力种植某种速生树并清除其他树种，丰富度降低，其抵抗力稳定性降低，B错误。“桑基鱼塘”生态系统与普通稻田生态系统相比，前者物质利用率高，能量利用率也较高，C正确。易地保护包括建立动物园和植物园，还有建立濒危动植物繁育中心，D正确。37.下列对生物多样性的理解，错误的是（）A.基因多样性较低的生物种群适应环境的能力弱B.捕食者的存在有利于增加生物多样性C.通过漫长的共同进化过程，地球上形成了生态系统的多样性D.自然选择作用下种群的基因频率不定向改变，导致生物多样性【答案】D【解析】基因多样性较低的种群变异类型少，适应环境能力弱，A项错误；捕食者往往捕食个体数量多的物种，这样就会避免出现一种或少数几种生物在生态系统中占绝对优势的局面，为其他物种的形成腾出空间，所以捕食者的存在有利于增加物种多样性，B项正确；不同物种之间、生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展，这就是共同进化。通过漫长的共同进化过程，地球上不仅出现了千姿百态的物种，而且形成了多种多样的生态系统，C项正确；自然选择作用下种群的基因频率会发生定向改变，从而导致生物朝着一定的方向进化，D项错误。38.如下图所示是在某国家公园记录到的随着橡树发芽长叶时间提前而出现的一些现象。据图分析,下列叙述不正确的是()A.图示中生物的食物链为“橡树→毛虫→鸟”B.引起橡树提前发芽的信息主要是气温上升,属物理信息C.橡树发芽长叶时间提前会造成鸟的数量增多D.全球变暖可能使生物多样性降低【答案】C【解析】图示中生物的食物链为橡树→毛虫→鸟，A正确；引起橡树提前发芽的信息主要是气温上升，属物理信息，B正确；橡树发芽长叶时间提前，毛虫孵化后数量峰值也随之提前，但鸟类哺育幼鸟的时间没有变化，所以鸟类哺育期能捕食的毛虫数量减少，导致鸟的数量减少，C错误；由于温室效应，导致全球变暖，而环境的改变可使生物多样性减少，D正确；39.下列有关生物学实验操作、材料、条件等方面的叙述，正确的是（）A.“设计并制作生态缸，观察其稳定性”实验中，生态缸应放在直射光照下，以保证有足够的能量来源B.“土壤中小动物类群丰富度的调查”实验中，利用了土壤小动物趋光、趋热的特点。C.“探究酵母菌种群数量动态变化”实验中，将稀释的样品滴在计数板上，再轻轻盖上盖玻片，然后在显微镜下计数。D.“用样方法调查某地某植物种群密度”实验中，求出所有样方该植物的总数，除以所有样方的面积之和，可为该地该植物的种群密度【答案】D【解析】“设计并制作生态缸，观察其稳定性”实验中，生态缸应放在光线良好的地方，但要避免阳光直接照射，A项错误；“土壤中小动物类群丰富度的调查”实验中，采集小动物利用了土壤小动物避光、避热的特点，B项错误；“探究酵母菌种群数量动态变化”实验中，应先将盖玻片放在计数室上，在盖玻片的边缘滴加稀释的样品，待稀释的样品从边缘处自行渗入计数室，吸去多余液体，再进行计数，C项错误；“用样方法调查某地某植物种群密度”实验中，求出所有样方该植物的总数，除以所有样方的面积之和，可为该地该植物的种群密度的估算值，D项正确。【点睛】本题考查的是教材中“生物知识内容表”所列的相关生物实验。理解相关实验的目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，是解答此题的关键，这需要学生在平时学习时注意积累，以达到举一反三。40.如图表示某池塘中四大家鱼及其食物的分布，相关分析正确的是A.四大家鱼在池塘中的分布现象是群落的水平结构B.此图表明四种鱼类在能量流动上的关系为：鲢鱼→鳙鱼→草鱼、青鱼C.鲢鱼和鳙鱼、青鱼和草鱼在混合放养时都是共生关系D.若浮游动物大量死亡，鲢鱼数量在短时间会增加【答案】D【解析】四大家鱼在池塘中的分布呈明显的分层现象，表现为群落的垂直结构，A错误；四大家鱼之间没有食物关系，不会表现为能量流动上的关系，B错误；鲢鱼和鳙鱼有共同的食物，青鱼和草鱼有共同的食物，混合放养时存在竞争关系，C错误；鲢鱼和浮游动物均为浮游植物为食，若浮游动物大量死亡，则鲢鱼获得更多的食物，短时间内数量增加，D正确。二、非选择题41.科学家利用啮齿类动物进行研究发现，动物体内的肠道菌群可能与动物的肥胖有关。如图为肥胖症发生机理的部分示意图。请回答相关问题。（1）微生物产生的物质A会引起相关神经兴奋，分泌的_________作用于胃粘膜分泌细胞，促进饥饿素的产生，该饥饿素产生的调节方式属于____________________调节。（2）物质B为胰岛素②③⑤⑥调节过程属于___________调节，⑥过程通过____________，从而引起肥胖。（3）另外研究发现，饥饿素可以使下丘脑的摄食中枢兴奋，一方面增加动物的摄食量，另一方面抑制下丘脑分泌__________激素，从而减少甲状腺激素的分泌，导致肥胖。【答案】(1).神经递质(2).神经(3).神经体液（激素）(4).促进细胞内的葡萄糖转化为脂肪(5).促甲状腺激素释放【解析】试题分析：本题考查动物生命活动的调节，考查对神经调节、体液调节方式的判断和对胰岛素作用的理解。解答此题，可根据调节过程是否有神经、激素参与判断神经调节和激素调节。（1）微生物产生的物质A引起相关神经兴奋，通过突触小体分泌的神经递质作用于胃粘膜分泌细胞，促进饥饿素的产生，饥饿素产生的调节方式属于神经调节。（2）下丘脑可通过伸进调节作用于胰岛B细胞，促进胰岛素分泌，胰岛素可促进组织细胞摄取、利用、贮存葡萄糖，把糖类转化为脂肪，导致肥胖，该过程属于神经体液（激素）调节。（3）甲状腺激素的分泌存在分级调节和反馈调节，下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素，可以间接促进甲状腺激素的分泌。抑制下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素，可以减少甲状腺激素的分泌。42.某生物兴趣小组开展探究实验，课题是“酵母菌在不同pH的培养液中K值的变化。”(1)实验材料和用具：菌种、无菌培养液、培养皿、缓冲液、血细胞计数板、滴管、显微镜、表等。(2)实验原理：pH会影响酵母菌种群数量的变化。(3)实验步骤：①取五个培养皿，分别编号为A、B、C、D、E。②分别向五个培养皿中加入等量的________。③用缓冲液分别将五个培养皿中溶液的pH调至3.5,4.5,5.5,6.5,7.5。④再分别向五个培养皿中加入等量且适量的______。⑤将培养皿放在适宜的温度下培养，定期用________法测定酵母菌数目。⑥待酵母菌数量刚开始下降时，分别计算出此时每个培养皿中酵母菌的数量。(4)结果：已探究知酵母菌生活的适宜pH为5.5，请在如图中画出pH与K值的变化趋势图。________(5)结论：pH________(填“会”或“不会”)影响培养液中酵母菌的K值变化。【答案】(1).无菌培养液(2).酵母菌菌种(3).抽样检测(4).(5).会【解析】本题考查“探究酵母菌在不同pH的培养液中K值的变化”实验，要求考生能根据对照实验设计应遵循的原则设计和分析实验，能对实验结果进行处理和分析并得出正确结论的能力，同时明确酵母菌种群密度的调查方法。（3）根据题意，本实验的目的是探究酵母菌在不同pH的培养液中K值的变化，可知本实验的自变量是酵母菌培养液的pH值，因变量是酵母菌种群数量，其他影响实验结果的变量均为无关变量；根据对照实验设计应遵循的单一变量原则和对照原则，可设计实验步骤如下：①取五个培养皿，分别编号为A、B、C、D、E。②为避免其他微生物的干扰，同时为体现对照实验的等量原则，应分别向五个培养皿中加入等量的无菌培养液。③用缓冲液分别将五个培养皿中溶液的pH调至3.5,4.5,5.5,6.5,7.5。④再分别向五个培养皿中加入等量且适量的酵母菌菌种。⑤调查微生物种群密度的方法是抽样检测法，因此可将培养皿放在适宜的温度下培养，定期用抽样检测法测定酵母菌数目。⑥待酵母菌数量刚开始下降时，分别计算出此时每个培养皿中酵母菌的数量。（4）根据题意“酵母菌生活的适宜pH为5.5”，可知在该pH值条件下，酵母菌种群数量最多，其K值最大，高于或