黑龙江省大庆市肇源县开学联考2024-2025学年七年级下学期开学考试历史试题（原卷版+解析版）

2024-2025学年度下学期初阶段性质量检测初二历史试题一、选择题（本部分共15道小题，每小题2分，共30分）1.据考古发现，距今约3万年的古人类遗址中，发现灰烬，底部的石钟乳层面和洞壁的一部分被烧炙，我国古代可能已经知道人工取火的是（）A.元谋人 B.北京人 C.蓝田人 D.山顶洞人2.七年级某同学在历史教材上绘制了如下的示意图①和②两处应该填写的依次是（）A.世袭制、禅让制 B.世袭制、分封制 C.禅让制、世袭制 D.世袭制、郡县制3.大型纪录片《稻之道》，充分挖掘并解读了一一粒粒稻米背后的故事。六集内容，以“稻”为主线，串联起了从农业到科学、历史、人类学再到一饭一蔬的日常生活的方方面面。最早享用米饭的古人类是（）A.北京人 B.元谋人 C.半坡人 D.河姆渡人4.文字的产生是人类进入文明时代的重要标志。2024年是我国十二生肖纪年的龙年，如果用我国已发现的年代最早、体系较完整的古代文字书写“龙”字，下列符合要求的是（）A.甲骨文 B.金文C.隶书 D.楷书5.一位同学在单元复习后整理了下面的笔记。他复习的内容所属历史时期是政治方面王室衰微，诸侯争霸经济方面铁农具和牛耕的使用文化方面学术思想活跃A.史前时期 B.夏商周时期 C.春秋战国时期 D.三国两晋南北朝时期6.成语作为中国传统文化的一大特色，具有丰富的内涵为人们所喜爱，很多成语源于历史事件，下列成语与巨鹿之战有关的是（）A.围魏救赵 B.卧薪尝胆 C.破釜沉舟 D.负荆请罪7.关于节气知识总结与形成，反映出（）A.农耕文明底蕴 B.诸子思想的融合C.民本思想的萌芽 D.远古神话的传播8.战国时期大型水利工程都江堰，变水害为水利，2200多年来一直造福于人民，主持修建此项工程的是（）A.王景 B.大禹 C.李冰 D.郑国9.有学者认为：“从春秋到战国是一变，但这尚是小变。从战国到秦却是一大变。”从制度变革的角度理解这句话，此“一大变”是指A.世袭制取代禅让制 B.分封制取代世袭制C.郡县制取代分封制 D.行省制取代郡县制10.贾谊在《过秦论》中写道：“斩木为兵，揭竿为旗，天下云集响应……山东豪俊遂并起而亡秦族矣。”其中“斩木为兵，揭竿为旗”指的是（）A.武王伐纣 B.陈胜、吴广起义C.长平之战 D.巨鹿之战11.“秦王朝开创的华夏民族大一统的国家伟业到了汉武帝时代，完成了从地理空间到精神空间的整合与凝聚。”汉武帝为实现“精神空间的整合与凝聚”采取的措施是（）A.焚书坑儒 B.削减侯国数量 C.推行郡县制 D.尊崇儒术12.三国两晋南北朝是我国历史上一个承前启后的发展阶段，这一时期的历史发展特点是（）A.社会大变革 B.国家大一统 C.盛世危机 D.政权分立，民族交融13.“两军相对峙，秒算计无穷……奇袭乌巢粮，射箭火腾空。”诗句反映为曹操统一北方奠定基础的是（）A.牧野之战 B.巨鹿之战 C.官渡之战 D.淝水之战14.改革是推动历史前进的动力。下列情景发生在南北朝时期的一户官宦人家：老大因经常上朝学会了汉语，老二娶了汉族贵族的女儿，老三给自己改了个汉姓。据此判断，这户人家是下列什么民族（）A.鲜卑族 B.氐族 C.匈奴族 D.羌族15.顾恺之博学多才,世人评价他“三绝”---“才绝”“画绝”和“痴绝”。以下属于他的作品的是（）A.《敕勒川狩猎图》 B.《洛神赋图》C.《北魏帝王出御图》 D.《汉代讲经图》二、阅读材料，完成相关内容。（16--17题，共20分）16.阅读材料，回答问题。党的十八大以来，习近平总书记曾多次强调文化自信，某校七年级同学以“中国灿烂文化”为主题展开探究活动，请你参与，并完成下列问题。【文化传说】材料一：炎帝、黄帝作为华夏集团的两大部落首领，带领早期的先民认识自然、改造自然，推动社会发展，他们通过以战促和，以德报怨，经过联盟和与其他氏族、部落的融合发展，成功推动了中国历史上第一次族群大融合，开启了中华民族的“共同体”之路。——李俊《炎黄文化与中华民族命运共同体的构建》（1）材料一中的“炎帝、黄帝”被后人尊称为什么？据材料一指出他们在历史上对民族交融产生的贡献。【世界遗产】材料二：欣赏图片（2）欣赏图片，请写出图1名称，图二作者，解读图三文化成就。材料三：①为政以德，譬如星辰，居其所而众星共之——道之以德，齐之以刑，民免而无耻。②主张君主要靠法令、权术和威势；反对空谈仁义，强调以法治国。（3）思想是行动先导，根据材料三分别写出与之相关的学派及核心思想。材料四：当时，各家学派互相诘难、批驳，又彼此吸收、融合，形成了中国的传统文化体系。其中，儒家思想孕育了我国传统文化中的政治理想和道德准则；道家学说构成了2000多年传统思想的哲学基础……“对当时和日后社会的发展，起了巨大的推动作用。——翦伯赞《中国史纲要》(上册)（4）材料四反映了哪一历史现象?根据材料四指出其在中国历史上的地位（5）综合上述材料，请你谈谈我们今天应如何对待中国传统文化?17.三国两晋南北朝时期，王朝更替，种族迁徙，民族交融，江南地区得到开发。以“三国两晋南北朝时期”进行探究活动，请你参与完成。任务一：【制作简图———梳理历史时序】（1）填写下图中空缺处朝代名称。①（）②（）③（）任务二：【列表对比———分析历史原因】今操已拥百万之众，挟天子以令诸侯，此诚不可与争锋。孙权据有江东此可以为援而不可图也。——《三国志·诸葛亮传》（2）根据任务二中的材料，诸葛亮面对曹操的“拥百万之众”提出了什么策略？这个策略在哪个战役中成功实践，一举打败了曹操的大军？任务三：【史论结合———阐释历史观点】魏初风俗至陋。迁都之后于革易旧俗，亦可谓雷厉风行。民族根底，莫如语言。语言消灭，未有不同化于他族者，孝文以仰慕中原文化之故，至欲自举其语言而消灭之，其改革之心，可谓勇矣。——摘编自吕思勉《两晋南北朝史》（3）根据材料，概述孝文帝改革的影响。（4）民族交往、交融与交流对中华民族的发展具有重要的意义，结合上述材料，说出你的感想。不少于30字

2024-2025学年度下学期初阶段性质量检测初二历史试题一、选择题（本部分共15道小题，每小题2分，共30分）1.据考古发现，距今约3万年的古人类遗址中，发现灰烬，底部的石钟乳层面和洞壁的一部分被烧炙，我国古代可能已经知道人工取火的是（）A.元谋人 B.北京人 C.蓝田人 D.山顶洞人【答案】D【解析】【详解】根据“距今约3万年的古人类遗址中，发现灰烬”及所学可知，山顶洞人生活的年代为距今约1万年至3万年，发现灰烬，山顶洞人可能已经知道人工取火，D项正确；元谋人生活年代距今约170万年，排除A项；北京人距今约70万至20万年‌，排除B项；蓝田人距今约160万年，排除C项。故选D项。2.七年级某同学在历史教材上绘制了如下的示意图①和②两处应该填写的依次是（）A.世袭制、禅让制 B.世袭制、分封制 C.禅让制、世袭制 D.世袭制、郡县制【答案】C【解析】【详解】根据材料及所学知识，尧是黄帝以后比较著名的部落联盟首领，尧去世前，把部落联盟首领位置让于舜，推舜为帝。舜在位时，制定刑法，完善制度，稳定局势，又派禹治水，解除水患。舜年老时让位于禹。这种推举贤德之人的让位方式，历史上称为“禅让”，即禅让制。禹后来立建立了夏王朝，死后传位于其子启，此即王位世袭制，C项正确；经上分析，排除A项；分封制是西周时期的政治制度，排除B项；郡县制是秦朝建立后全面实行开来的管理地方的制度。排除D项。故选C项。3.大型纪录片《稻之道》，充分挖掘并解读了一一粒粒稻米背后的故事。六集内容，以“稻”为主线，串联起了从农业到科学、历史、人类学再到一饭一蔬的日常生活的方方面面。最早享用米饭的古人类是（）A.北京人 B.元谋人 C.半坡人 D.河姆渡人【答案】D【解析】【详解】根据所学知识，距今7000多年的河姆渡原始居民，种植的农作物是水稻，故最早享用米饭的古人类是河姆渡人，D项正确；北京人、元谋人不会种植农作物，排除AB项；半坡人种植的是粟，排除C项。故选D项。4.文字的产生是人类进入文明时代的重要标志。2024年是我国十二生肖纪年的龙年，如果用我国已发现的年代最早、体系较完整的古代文字书写“龙”字，下列符合要求的是（）A.甲骨文 B.金文C.隶书 D.楷书【答案】A【解析】【详解】根据题干“我国已发现的年代最早、体系较完整的古代文字书写”结合所学知识可知中国最早、体系最完整的文字是商朝时期的甲骨文，A项正确；金文、隶书、楷书都晚于甲骨文出现，排除BCD项。故选A项。5.一位同学在单元复习后整理了下面的笔记。他复习的内容所属历史时期是政治方面王室衰微，诸侯争霸经济方面铁农具和牛耕的使用文化方面学术思想活跃A.史前时期 B.夏商周时期 C.春秋战国时期 D.三国两晋南北朝时期【答案】C【解析】【详解】根据所学可知春秋战国时期，由于铁农具和牛耕的使用，生产力得到较快发展，一些诸侯国实力增强，随着周平王迁都，周王室势力大减，导致王室衰微，无力控制诸侯，诸侯势力崛起，纷纷起来争霸，春秋战国成为大动荡时期，同时也是学术思想活跃时期，故选C；ABD不符合题意，排除。6.成语作为中国传统文化的一大特色，具有丰富的内涵为人们所喜爱，很多成语源于历史事件，下列成语与巨鹿之战有关的是（）A.围魏救赵 B.卧薪尝胆 C.破釜沉舟 D.负荆请罪【答案】C【解析】【详解】‌根据所学可知，“破釜沉舟”出自巨鹿之战‌。在巨鹿之战中，项羽率领楚军渡过漳水后，命令全军破釜沉舟，表示与秦军决一死战，最终大破秦军，奠定了反秦斗争胜利的基础，C项正确；‌“围魏救赵”出自桂陵之战‌，排除A项；“卧薪尝胆”与吴越战争有关，排除B项；负荆请罪发生在战国时期‌，是赵国的蔺相如和廉颇之间的故事，与战争无关，排除D项。故选C项。7.关于节气知识的总结与形成，反映出（）A.农耕文明的底蕴 B.诸子思想的融合C.民本思想的萌芽 D.远古神话的传播【答案】A【解析】【详解】根据材料“关于节气知识的总结与形成，反映出”并结合所学知识，可知节气的总结有利于知时节，促农耕，其发展表明农耕文明的底蕴，A项正确；材料反映的是节气，而非思想内容，诸子思想的融合是不同思想流派的融合，排除B项；民本思想是关注民众的基本利益，从而维系统治，与材料无关，排除C项；节气属于历法科技内容，与远古神话无关，排除D项。故选A项。8.战国时期的大型水利工程都江堰，变水害为水利，2200多年来一直造福于人民，主持修建此项工程的是（）A.王景 B.大禹 C.李冰 D.郑国【答案】C【解析】【详解】根据所学知识可知，公元前256年，秦国蜀郡太守李冰主持，在成都附近岷江上修建了都江堰，C项正确；王景是东汉时期的治水专家，排除A项；传说大禹治水有功，他是夏朝的开创者，排除B项；郑国修建了郑国渠，排除D项。故选C项。9.有学者认为：“从春秋到战国是一变，但这尚是小变。从战国到秦却是一大变。”从制度变革角度理解这句话，此“一大变”是指A世袭制取代禅让制 B.分封制取代世袭制C.郡县制取代分封制 D.行省制取代郡县制【答案】C【解析】【详解】根据材料“从春秋到战国是一变，但这尚是小变。从战国到秦却是一大变”及所学知识可得，秦国统一六国后推行郡县制，这指的是郡县制取代分封制，C项正确；“世袭制取代禅让制”夏朝建立后出现的，排除A项；“分封制取代世袭制”不符合史实，排除B项；行省制是元朝的制度，不符合题意，排除D项。故选C项。10.贾谊在《过秦论》中写道：“斩木为兵，揭竿为旗，天下云集响应……山东豪俊遂并起而亡秦族矣。”其中“斩木为兵，揭竿为旗”指的是（）A.武王伐纣 B.陈胜、吴广起义C.长平之战 D.巨鹿之战【答案】B【解析】【详解】结合所学知识可知，斩木为兵，揭竿为旗讲的是秦末陈胜、吴广领导的农民起义的事情。公元前209年，九百多个穷苦农民，被征发到渔阳戍守长城，他们走到大泽乡，遇上了连日大雨冲毁了道路，不能按期到达，按照秦法，误期者要被处斩，他们之中的小队长陈胜和吴广，设计杀死押运的军官，号召大家举行起义，在他们的号召下，大家热烈响应，决心反抗秦朝的残暴统治，他们砍削树木，做成兵器，举起反抗的旗帜。中国历史上第一次农民大起义爆发了，B项正确；武王伐纣是建立西周，与秦无关，排除A项；长平之战是战国时期赵国与秦国的决战，题干是秦末农民大起义，与长平之战无关，排除C项；巨鹿之战是陈胜吴广起义失败后，项羽领导的起义军在巨鹿打败了秦军主力，与题干内容无关，排除D项。故选B项。11.“秦王朝开创的华夏民族大一统的国家伟业到了汉武帝时代，完成了从地理空间到精神空间的整合与凝聚。”汉武帝为实现“精神空间的整合与凝聚”采取的措施是（）A.焚书坑儒 B.削减侯国数量 C.推行郡县制 D.尊崇儒术【答案】D【解析】【详解】根据所学知识，汉武帝为实现“精神空间的整合与凝聚”采取的措施是罢黜百家，独尊儒术，加强思想控制。汉武帝在位时，为了实现思想上的大一统，汉武帝接受董仲舒的建议，罢黜百家，独尊儒术，使儒学居于独尊地位，成为此后汉代以至两千封建社会间统治人民的正统思想，实现思想上的大一统，加强中央集权，为历代王朝所推崇，影响深远，D项正确；秦始皇实行焚书坑儒加强思想控制，排除A项；汉武帝实行推恩令解决王国问题，削减侯国数量，排除B项；郡县制是地方管理制度，排除C项。故选D项。12.三国两晋南北朝是我国历史上一个承前启后的发展阶段，这一时期的历史发展特点是（）A.社会大变革 B.国家大一统 C.盛世危机 D.政权分立，民族交融【答案】D【解析】【详解】根据材料及所学可知，魏晋南北朝时期，少数民族内迁，建立许多政权，国家处于分裂割据状态，民族交融频繁，D项正确；春秋战国时期是一个社会大变革时期，排除A项；秦汉、隋唐、明清时期是国家大一统的时期，排除B项；清朝中期盛世中隐含着危机，排除C项。故选D项。13.“两军相对峙，秒算计无穷……奇袭乌巢粮，射箭火腾空。”诗句反映为曹操统一北方奠定基础的是（）A.牧野之战 B.巨鹿之战 C.官渡之战 D.淝水之战【答案】C【解析】【详解】结合所学知识可知，东汉末年，军阀割据混战，200年，曹操在官渡大败袁绍，官渡之战为曹操统一北方奠定基础，B项正确；牧野之战，是周武王伐纣灭商建立西周的关键战役，排除A项；巨鹿之战是秦末农民起义中项羽以少胜多大败秦军的著名战役，排除C项；淝水之战是东晋军队大败苻坚领导的前秦军队的战役，排除D项。故选B项。14.改革是推动历史前进的动力。下列情景发生在南北朝时期的一户官宦人家：老大因经常上朝学会了汉语，老二娶了汉族贵族的女儿，老三给自己改了个汉姓。据此判断，这户人家是下列什么民族（）A.鲜卑族 B.氐族 C.匈奴族 D.羌族【答案】A【解析】【详解】由题干“老大因经常上朝学会了汉语，老二娶了汉族贵族的女儿，老三给自己改了个汉姓。”并结合所学可知，北魏孝文帝即位后，进一步推行汉化措施，规定官员在朝廷中必须使用汉语，禁用鲜卑语；改鲜卑姓为汉姓；鼓励鲜卑贵族与汉人贵族联姻，A项正确；氐族、匈奴族、羌族都与题干无关，排除BCD项。故选A项。15.顾恺之博学多才,世人评价他“三绝”---“才绝”“画绝”和“痴绝”。以下属于他的作品的是（）A.《敕勒川狩猎图》 B.《洛神赋图》C.《北魏帝王出御图》 D.《汉代讲经图》【答案】B【解析】【详解】据题干和所学知识可知，顾恺之是东晋著名画家，以人物画见长，其作品注重传神和意境。《洛神赋图》是他根据曹植的《洛神赋》创作的绘画作品，通过细腻的笔触和生动的场景描绘了洛神与曹植的凄美故事，是其代表作之一，B项正确；《敕勒川狩猎图》是北魏壁画，不是顾恺之的作品，排除A项；《北魏帝王出御图》出自河南洛阳龙门石窟，不是顾恺之的作品，排除C项；《汉代讲经图》是画像砖，不是顾恺之的作品，排除D项。故选B项。二、阅读材料，完成相关内容。（16--17题，共20分）16.阅读材料，回答问题。党的十八大以来，习近平总书记曾多次强调文化自信，某校七年级同学以“中国灿烂文化”为主题展开探究活动，请你参与，并完成下列问题。【文化传说】材料一：炎帝、黄帝作为华夏集团的两大部落首领，带领早期的先民认识自然、改造自然，推动社会发展，他们通过以战促和，以德报怨，经过联盟和与其他氏族、部落的融合发展，成功推动了中国历史上第一次族群大融合，开启了中华民族的“共同体”之路。——李俊《炎黄文化与中华民族命运共同体的构建》（1）材料一中的“炎帝、黄帝”被后人尊称为什么？据材料一指出他们在历史上对民族交融产生的贡献。【世界遗产】材料二：欣赏图片（2）欣赏图片，请写出图1名称，图二作者，解读图三的文化成就。材料三：①为政以德，譬如星辰，居其所而众星共之——道之以德，齐之以刑，民免而无耻。②主张君主要靠法令、权术和威势；反对空谈仁义，强调以法治国。（3）思想是行动的先导，根据材料三分别写出与之相关的学派及核心思想。材料四：当时，各家学派互相诘难、批驳，又彼此吸收、融合，形成了中国的传统文化体系。其中，儒家思想孕育了我国传统文化中的政治理想和道德准则；道家学说构成了2000多年传统思想的哲学基础……“对当时和日后社会的发展，起了巨大的推动作用。——翦伯赞《中国史纲要》(上册)（4）材料四反映了哪一历史现象?根据材料四指出其在中国历史上的地位（5）综合上述材料，请你谈谈我们今天应如何对待中国传统文化?【答案】（1）尊称：人文初祖；贡献：成功推动了中国历史上第一次族群大融合，开启了中华民族的“共同体”之路。（2）图1：司母戊鼎；图2作：王羲之；图3：《齐民要术》，是我国最早的一部完整的农书；（或书中总结了农林牧副渔等方面的生产技术，内容十分丰富等）。（答出一点即可）（3）学派及核心思想：儒家，思想核心是“仁”；法家，以法治国。（4）现象：百家争鸣；地位：我国古代第一次思想文化发展高峰，为古代思想文化的发展奠定了基础。（5）认识：增强文化自信，对于优秀传统文化要继承和发扬；或要对中国传统文化“取其精华，去其糟粕”。（符合题意即可）【解析】【小问1详解】尊称：据材料一“炎帝、黄帝作为华夏集团的两大部落首领，”并结合所学知识“炎帝、黄帝这一部落联盟逐渐演化为后来的华夏族。后人尊崇炎帝和黄帝为中华民族的人文初祖，”可得出尊称“人文初祖”。贡献：据材料一“经过联盟和与其他氏族、部落的融合发展，成功推动了中国历史上第一次族群大融合，开启了中华民族的‘共同体’之路。”可归纳出他们在历史上的贡献是“成功推动了中国历史上第一次族群大融合，开启了中华民族的‘共同体’之路。”【小问2详解】图1：根据材料二图片所示并结合所学青铜器知识可知图1是司母戊鼎；图2：据图2《兰亭集序》和所学知识“王羲之的代表作是《兰亭集序》，被称为‘天下第一行书’。由于在书法艺术上的杰出成就，王羲之被后人誉为‘书圣’”可知图2《兰亭集序》的作者是王羲之；图3：据所学知识“北朝贾思勰撰写的《齐民要术》，是我国现存最早的一部完整的农书。总结了农、林、牧、副、渔等方面的生产技术，内容十分丰富，反映出当时农业生产技术已经达到很高的水平。”可得出《齐民要术》是我国最早的一部完整的农书；（或书中总结了农林牧副渔等方面的生产技术，内容十分丰富等）。（答出一点即可）【小问3详解】学派及核心思想：据材料三“①为政以德，譬如星辰，居其所而众星共之——道之以德，齐之以刑，民免而无耻。”并结合所学“孔子在政治上主张恢复西周的礼乐文明，按西周的制度和文化来重建社会政治秩序。他反对苛政，提出‘为政以德’，他的思想核心是‘仁’，”可得出①学派是儒家，核心思想是“仁”；据材料三“②主张君主要靠法令、权术和威势；反对空谈仁义，强调以法治国。”并结合所学“法家主张君主治国要靠法令、权术和威势，以使臣民慑服。”可得出②是法家，核心思想是以法治国。【小问4详解】现象：据材料四“当时，各家学派互相诘难、批驳，又彼此吸收、融合，形成了中国的传统文化体系。其中，儒家思想孕育了我国传统文化中的政治理想和道德准则；道家学说构成了2000多年传统思想的哲学基础……”并结合所学“各家学派的代表人物聚众讲学，著书立说。他们提出各种政治主张，希望用自己的学说解决社会问题。各学派在思想上、政治上的观点不同，学派之间展开激烈辩论，相互抨击；同时又相互影响，取长补短。这一思想文化的繁荣局面，历史上称为‘百家争鸣’。”可得出反映的历史现象是“百家争鸣”。地位：据材料四“……形成了中国的传统文化体系。……对当时和日后社会的发展，起了巨大的推动作用。”可归纳得出历史地位：百家争鸣是我国古代第一次思想文化发展的高峰，为古代思想文化的发展奠定了基础。【小问5详解】认识：综合以上四则材料，可了解我国古代的灿烂文化，结合前文提到的“习近平总书记曾多次强调文化自信”可知对于优秀的传统文化要继承和发扬；要增强文化自信，或要对中国传统文化“取其精华，去其糟粕”。17.三国两晋南北朝时期，王朝更替，种族迁徙，民族交融，江南地区得到开发。以“三国两晋南北朝时期”进行探究活动，请你参与完成。任务一：【制作简图———梳理历史时序】（1）填写下图中空缺处朝代名称。①（）②（）③（）任务二：【列表对比———分析历史原因】今操已拥百万之众，挟天子以令诸侯，此诚不可与争锋。孙权据有江东此可以为援而不可图也。——《三国志·诸葛亮传》（2）根据任务二中的