2024-2025学年高一历史课件（中外历史纲要下）第2课古代世界的帝国与文明的交流

世界古代史第一单元——古代文明的产生与发展中外历史纲要下导入新课你能发现它们之间的关系吗？罗马万神殿始建于公元前27-25年埃及卡尔纳克神庙始建于三千多年前的十七王朝古希腊和古罗马的艺术，明显地借鉴了古埃及的成果那么，人类的早期文明是怎样传播的呢？传播的主要方式是什么？这节课就让我们一起去探寻古代世界的帝国与文明的交流前6世纪前4世纪晚期前1世纪395年476年单元预览时空坐标君主专制制度、行省制官僚体系和税收系统继承波斯帝国基本制度推广希腊文化波斯帝国亚历山大帝国罗马帝国分裂为东、西两部分罗马帝国建立第2课古代世界的帝国与文明的交流文明的扩展与交流一个主题：侵略战争与和平交往两种途径：古代埃及文明的扩展三大文明区域的扩展：西亚文明的扩展古希腊以移民方式扩展数字识记西罗马帝国灭亡古代文明的扩展各大帝国的兴起促进推动1、时空观念：阅读古代世界各个大帝国的疆域图,了解各个帝国疆域的范围,并能将帝国交替及疆城扩张的过程在图中反映出来。2、史料实证：分析相关史料,掌握古代世界各大帝国的统治措施;结合课本,正确看待罗马帝国奴隶制的形成与影响。3、历史解释：阅读、分析史料,理解农耕文明的优势与古代文明扩展的内在联系;掌握古代世界各大帝国交替的原因。课标要求学习目标4、唯物史观：学习古代文明的发展,理解政治对经济的反作用和对文化产生的影响;学习古代世界大的交营,认识旧事物终将被新事物取代的必然性;5、家国情怀：学习秦汉王朝和罗马帝国的交往史实,对中国古代对外交流有一定了解,形成浓厚的爱国情怀和民族使命感;感悟人类文化的多元性、共容性和各地区发展的不平衡性,树立民族自信心,培养理解、尊敬、吸收其他民族文化精华的开放心态。课程标准学习目标了解各文明古国发展的不同特点,并分析、认识这些特点形成的不同时空条件;认识古代各大帝国的区域性影响和不同文明之间的早期联系。第2课古代世界的帝国与文明的交流以思导学3、各大帝国是如何建立和统治的？4、文明扩展和帝国兴起的同时，伴随着怎样的文明交流？1、古代早期文明特征具有怎样的特征？2、哪些因素促使古代世界农耕文明范围和影响不断扩大？结合材料与教材

从扩展的可能性与必要性两个角度讨论？文明扩展的方式是什么？西亚两河流域北非尼罗河流域南亚印度河、恒河流域东亚黄河、长江流域欧洲巴尔干半岛南部和爱琴海地区古代早期文明特征：前4000年前3000年前2000年前1000年500年区域分散、独立发展，表现出多元特征古代文明为什么会由独立发展变成对外扩展、连成帝国？一、古代文明的扩展古代文明的扩展——核心素养落实文明的扩展主要是指区域文明不断扩大范围和影响力的过程时空观念一、古代文明的扩展古代文明的扩展——核心素养落实材料1：有了农业，食物有了保障，人们定居下来，生活比较安定了…农业是一种扩张的力量，它要求越来越多的土地。——钱乘旦《西方那块土》亚述骑兵：亚述帝国组建了包括步兵、骑兵、战车兵、工兵等在内的多兵种部队，数百年时间里几乎战无不胜。铠甲武器波斯浮雕（纳贡）反映了被征服者向统治者纳贡的情景。①必要性：在生产力水平有限发展的情况下，农耕文明需要新的土地、水源、劳动力；统治阶级追求更多土地以获得税收。②可能性：农耕地区具备扩展的潜能：……社会分工，……劳动生产率……组织系统，能够动员人力、物力等。1、原因：问题探究思考点：哪些因素促使古代世界农耕文明范围和影响不断扩大？请结合材料与教材从扩展的可能性与必要性两个角度讨论一、古代文明的扩展古代文明的扩展——核心素养落实类型主要文明扩展方向方式特点农耕文明古代埃及文明

古代西亚文明古巴比伦亚述海洋文明古希腊文明主要向叙利亚和巴勒斯坦扩展，势力曾达到两河流域并与西亚地区的大国争霸①从两河流域南部向周边地区扩张②古巴比伦王国首次实现了两河流域的统一，把势力伸展到地中海东岸。亚述不仅统一了整个两河流域地区和小亚细亚的一部分，而且一度征服埃及向地中海和黑海周边地区殖民。武力扩张移民方式被征服地区变为本国统治地，呈面状扩展海外城邦独立于母国，未形成统一帝国，呈点状扩展2、主要方式：古代埃及扩张示意图公元前18世纪古巴比伦王国疆域图公元前7世纪的亚述帝国疆域古希腊人在地中海和黑海地区的殖民示意图时空观念一、古代文明的扩展古代文明的扩展——核心素养落实这是柏拉图关于古希腊以人居住范围和特点的描绘。结合示意图，想一想古希腊人的殖民扩张有什么特点我们居住的位于费西斯河(黑海最东部的一条河)与赫丘利柱石(直布罗陀海峡两边耸立的海岬)之间的区域只是大地的一小部分，我们沿着大海生活，就像蚂蚁或青蛙围绕着一个池塘……——[古希腊]柏拉图著，王晓朝译《柏拉图全集》第1卷学思之窗古希腊人在地中海和黑海地区的殖民示意图(1)以移民方式展开殖民扩张。(2)沿航海通道在地中海和黑海周边地区殖民。

古希腊的殖民地一般位于沿海。(3)古希腊人在海外建立了众多独立于母国的城邦,并没有形成像埃及那样统一的帝国。殖民地（子邦）与母邦政治上平等，母邦一般无权干涉。希腊殖民走的是独立发展的路线。问题探究古代文明的扩展古代世界的帝国兴起促进推动

3、影响：古代文明各自的扩展，使不同文明区相互连接，促进大帝国兴起。一、古代文明的扩展古代文明的扩展——核心素养落实二、古代世界的帝国古代世界的帝国——核心素养落实赫梯帝国前17世纪—前8世纪埃及新王国时期约公元前1567—1085年亚述帝国亚述时期(约前2500-前605)1、帝国兴起：时空观念二、古代世界的帝国古代世界的帝国——核心素养落实地中海成为内海地跨欧亚非指统治区域、统治权力。特别是一个民族通过武力征服统治其它部落或族群建立的范围比较广大的国家。2、帝国：前6世纪—前4世纪晚期前4世纪晚期前27年—1453年时空观念农耕文明的扩展潜能武力征服海外殖民根源结果途径(2)奴隶制帝国形成(1)文明交流三大帝国共同的特点是：疆域辽阔；地跨欧亚非；奴隶制帝国二、古代世界的帝国古代世界的帝国——核心素养落实3、帝国概况：（1）波斯帝国历史上第一个横跨亚非欧三大洲的帝国，是东西方交流的重要桥梁欧亚非前6世纪，波斯兴起于伊朗高原波斯国王大流士宣称：

“凡忠信之士，我赐予恩典；凡不义之人，我严惩不贷……凡我给他们的命令，他们都遵行不误。……靠阿胡拉玛兹达之佑，我统治了这个王国。”——李铁匠选译《古代伊朗史料选辑》史料阅读君主专制君权神授思考：分析波斯帝国是如何治理国家的？时空观念二、古代世界的帝国古代世界的帝国——核心素养落实波斯浮雕：反映了被征服者向统治者纳贡的情景。支持帝国的，正是这些纳贡的劳动者。亚述人希腊人埃及人税收系统完善①中央：继承西亚地区传统的君主专制制度。国王是整个政权的核心和最高主宰，权力被认为来自神。②地方：实行行省制③从中央到地方比较完善的官僚体系和税收系统,完备的交通道路和统一的货币制度。思考：分析波斯帝国是如何治理国家的？大流士采用并改进了亚述人所使用的驿站制度。他在全国修建驿道，最长的一条称为“御道”…大流士还统一币制，使得境内的商业活动有一定的标准。——马克垚《世界文明史》（1）波斯帝国史料实证二、古代世界的帝国古代世界的帝国——核心素养落实（2）亚历山大帝国__公元前336-公元前323年①前4世纪晚期：马其顿亚历山大率军入侵波斯帝国②地跨亚非欧三大洲的帝国①亚历山大继承波斯帝国的基本制度，宣布君权神授，将政治、军事等大权集于一身。②地方实行行省制，任用马其顿人和希腊人担任主要职务。③推广希腊文化。建立：统治：时空观念亚非二、古代世界的帝国古代世界的帝国——核心素养落实历史解释2、亚历山大帝国希腊化时代

希腊化时代，是指亚历山大大帝东征后的三个世纪里，古希腊文明和小亚细亚、叙利亚、美索不达米亚、埃及以及印度的古老文明相融合的一种进程。

如果说以前的文明都是孤立发展的话，那么“希腊化”恰恰是使分散的希腊、埃及和印度文明走向了一体。他使原先的文明能在更广阔的空间争相怒放。——陈恒《希腊化时代研究的历史与现状》亚历山大死后，帝国分裂为三个希腊化国家（马其顿、塞琉古、托勒密）。2、亚历山大帝国二、古代世界的帝国古代世界的帝国——核心素养落实二、古代世界的帝国古代世界的帝国——核心素养落实▲2世纪初的罗马帝国疆域广阔（地中海成为内海）（3）罗马帝国395年公元前509年公元前8世纪罗马建城罗马共和国建立罗马帝国分裂西罗马帝国灭亡1453年罗马帝国建立公元前27年476年东罗马帝国灭亡建立时空观念公元前27年，元老院授予屋大维“奥古斯都”和“大元帅”的尊号，象征罗马已由共和国转变为帝国。——斯塔夫里阿诺斯

《全球通史》罗马曾三次征服世界，第一次是以武力，第二次是以宗教，第三次则以法律。——德国法学家耶林格

【史料阅读】2世纪的演说家阿利斯提德对罗马城作为商品汇聚地的描绘是：“所有的货物，所有现存的和曾经存在的东西，贸易、航海、农业、金属加工，任何曾经创造出来或者生长出来的东西，都在这里汇合。这里看不到的东西，肯定不存在于这个世界上。”——《致罗马》英文版强盛二、古代世界的帝国古代世界的帝国——核心素养落实①凭借强大公民组成的军队进行扩张③帝国内不同地区经贸联系加强，帝国在1—2世纪空前繁荣，罗马法发展（公民法—万民法）②奴隶制迅速发展起来。④基督教的兴起：1世纪，基督教产生于巴勒斯坦，影响逐渐扩大，到4世纪末成为罗马帝国国教时空实证衰亡二、古代世界的帝国古代世界的帝国——核心素养落实军事扩张建国，缺乏内部凝聚力政治腐败，官僚体系和职业军队加重人民负担阶级矛盾尖锐，奴隶起义频仍边境压力增大，蛮族入侵内因外因原因表现4世纪末，帝国分裂为东、西两部分5世纪后期，在内外夹击下，西罗马帝国灭亡。西欧开始进入封建社会问题探究帝国波斯帝国亚历山大帝国罗马帝国时间BC550年—BC330年BC336年——BC323年BC27年—AD1453年版图范围第一个地跨亚非欧三大洲（发端于伊朗高原）地跨亚非欧三大洲（发端于希腊马其顿）地跨亚非欧三大洲（地中海变为其内海）统治概况1.继承西亚君主专制制度，宣扬君权神授2.地方实行行省制3.建立比较完善的官僚体系和税收系统1.继承波斯帝国基本制度，宣布君权神授，集政治、军事等大权于一身2.地方实行行省制3.推广希腊文化1.实行元首制，

大力发展奴隶制2.地方实行行省制3.基督教兴起，4世纪末成为国教衰亡时间公元前4世纪晚期，被马其顿灭亡亚历山大死后，帝国分裂为三个希腊化国家4C末帝国分裂，5C后期西罗马帝国灭亡,AD1453东罗马帝国灭亡1、依靠武力扩张建立2、疆域辽阔、地跨欧亚非4、保持较长时间的政局稳定5、不同文明在融合中得到继承与创新3、实行君主专制，统治权力高度集中，地方实行行省制。二、古代世界的帝国古代世界的帝国——核心素养落实思考：如何认识古代帝国的扩张？（以亚历山大东征为例）

为了报复地中海东岸中部城市提尔的坚决抵抗，马其顿人屠杀八千提尔人，被俘虏当奴隶的共约三万人！公元前336年，亚历山大将底比斯夷为平地，并将所有幸存的底比斯人沦为奴隶，底比斯从此灭亡。

亚历山大东征使东西方文化在历史上出现了第一次大规模的冲撞和交融，这使得富于理性和逻辑的希腊哲学与古代埃及、西亚的知识相结合。东西方的艺术也相互影响，出现了崭新的艺术风格。——《中学历史教学参考资料》1、消极：各大帝国的扩张，建立世界性的大帝国，给被征服地区人民带去了灾难2、积极：传播了先进的文明，客观上促进了东西方文明的交流古代文明的拓展古代世界的帝国促进推动古代文明的交流二、古代世界的帝国古代世界的帝国——核心素养落实问题探究方式：①武力扩张的推动②和平友好往来总趋势：交往不断加强,相互影响不断扩大三、文明的交流文明的交流——核心素养落实归纳不同文明之间交往的方式和总趋势。方式和趋势：表现：（1）技术传播农耕技术冶铁技术西亚→中亚、欧洲、北非西亚→埃及、希腊时空观念（2）文化传播三、文明的交流文明的交流——核心素养落实神话雕刻字母文字起源演化地点西亚地区的腓尼基原因腓尼基地处埃及和西亚文明的交汇点，商业比较发达，为方便记录，人们发明了由22个字母组成的文字。腓尼基字母—阿拉马字母—西亚、埃及以及印度腓尼基字母—希腊字母—拉丁字母—欧洲几乎所有字母文字的源头。东方西方西亚→希腊埃及→希腊

腓尼基字母

阿拉马字母东

希腊字母西

拉丁字母希腊字母和拉丁字母成为今天欧洲几乎所有字母文字的源头。三、文明的交流文明的交流——核心素养落实丝绸之路上的东西方的经贸和文化交流（3）经贸往来汉朝班超派遣甘英出使大秦;2世纪罗马的商人到达洛阳。新疆出土罗马纺织品中国出土罗马金币罗马出土汉代丝绸时空观念古代奴隶制帝国的区域扩张及影响——深度学习高阶思维能力提升杨俊明在《古代帝国与东西方文明的交流传播》中认为:罗马帝国是世界历史上唯一将地中海世界和古代文明如两河流域、尼罗河流域和希腊等文明发源地都统一在一起的帝国……罗马与东方各国接触的过程,实际上也是文明不断交融的过程。材料一材料一反映出怎样的历史信息？反映出古代奴隶制帝国的区域性扩张及影响图一波斯帝国图二亚历山大帝国形势图根据图一、图二并结合所学知识，指出两大帝国的相似之处，概述两大帝国对人类文明进步的作用。

相似之处:都通过扩张建立庞大帝国;疆域辽阔,都地跨亚非欧三大洲;都实行君主专制制度和行省制度;同属农耕文明。作用:进一步拓展了农耕文明区;促进了古代世界各地的经济文化交流。材料二1、古代文明扩展的趋势、方式和影响古代奴隶制帝国的区域扩张及影响——深度学习高阶思维能力提升基本趋势主要方式影响人类最初的文明大多范围有限，主要局限在大河流域附近,农耕经济自给自足的特点,决定了古代文明基本各自独立自主发展。但农耕文明相对较高的生产力、制度与文化显示出其较强的优越性，由此决定了农耕文明在古代世界不断扩大的基本趋势文明的交流主要是通过和平方式进行的，但是扩张和战争引起的大范围的交流在此时期更加引人注目古代文明各自的扩展，使不同文明区相互连接起来，这是奴隶制大帝国兴起的重要条件古代奴隶制帝国的区域扩张及影响——深度学习高阶思维能力提升2、古代世界主要帝国对东西方文明的传播(2)亚历山大帝国:(3)罗马帝国:一方面,继承希腊文化，罗马帝国将其在帝国范围内发扬光大;另一方面,帝国疆域内的亚非欧各文明在和平的环境中不断交流、融合,与东方的中国共同构成推动世界文明发展的两大重要力量。(4)汉朝:在整合中国各地文化的基础上,汉朝文化进一步发展。中国文明通过佛教开启了与南亚文明的交往,通过丝绸之路开启了与中亚、西亚和罗马帝国的交往。同时，中国文明传入朝鲜、日本、越南等地,中华文化圈开始形成。(1)波斯帝国:波斯帝国是两河流域文明、尼罗河文明的继承者和发扬者。同时,希波战争使希腊人对波斯人有了进一步的了解，从而揭开了希腊文明与东方文明实质性交流的新篇章。虽然亚历山大帝国存在的时间很短,但是,亚历山大有计划地、坚持不懈地在被征服地区推广希腊文明,大大加速了“希腊化”进程。帝国崩溃后形成的国家也基本延续了这一政策,形成一个庞大的“希腊化”世界。不同文明之间的联系与交流——深度学习高阶思维能力提升材料一丝绸之路(1)依据材料一中的两幅图片并结合所学知识,请说出中国和西方国家的对外交往方式不有何不同。中国：和平交往。西方：暴力冲突（战争）不同文明之间的联系与交流——深度学习高阶思维能力提升材料二亚历山大的东征，罗马帝国的扩张……无疑是古代史上突破相互孤立隔绝状态的重大事件。但横贯亚欧大陆丝绸古道上的商队来往，联系太平洋西海岸、印度洋、地中海……诸海航路的