0到3岁早教课程教案-【08】25-27个月婴幼儿《数学能力》

-27个月婴幼儿数学能力训练数学能力训练一：用碗量米一、【课程名称】：用碗量米二、【课程目标】：训练宝宝的观察能力三、【课程准备】：套碗、大托盘或大张塑料布、筷子四、【课程课时】：15-20分钟五、【课程内容】：用套碗中最小的一只作为量具，准备一个大托盘或者用大张塑料布铺在桌子上，以防把米洒落。用一根筷子把每次用小碗舀起来的米沿碗口刮平，使每碗米大致相等，然后小心把量出来的米倒进大碗里（9号碗），看看最大的碗能装几小碗米。用同样方法把米装入次大的碗，看看8号碗能装几小碗米，宝宝可以继续试7号碗、6号碗等。让宝宝按顺序依次练习。六、【课程建议】：多数宝宝都能用目测说出哪号碗装得最多，哪号碗装得最少，而且能说出9号碗可装9小碗米，2号碗可装2小碗米，3号碗可装3小碗米等。这个游戏既能发展手的操作能力，又能为学习数概念做准备。数学能力训练二：巧安排一、【课程名称】：巧安排二、【课程目标】：训练宝宝合理利用空间排放的能力三、【课程准备】：整盒积木四、【课程课时】：15分钟五、【课程内容】：妈妈把一盒积木玩具打开，和宝宝一起逐件拿出来，两人一边拿，一边数，把所有玩具全部拿出来之后，让宝宝再把玩具放进盒子内，看宝宝把盒子放满后，有几件放不进去。妈妈再放一遍，一边放一边告诉宝宝要先放大的，把边角腾出来放次大的，最后才放入最小的等等。在妈妈指导下，宝宝果然也能把所有的玩具放进盒子里，熟练后，让宝宝独立操作，看宝宝是否能放进所有的玩具到盒子里。六、【课程建议】：让宝宝把大小不同的玩具放进盒子里，开始会有一定的难度，所以应练习在先，测试在后。此训练可以提高宝宝合理安排空间的能力，是日常生活中的数学。数学能力提高训练三：买米一、【课程名称】：买米二、【课程目标】：体验容积概念，精细动作锻炼三、【课程准备】：塑料漏斗，各种大小、形状不同的透明瓶子（塑料瓶）4－5盖，小碗一只，米若干四、【课程课时】：10分钟五、【课程内容】：教师或家长同宝宝做买米的游戏，教师或家长做顾客买米，宝宝扮演售货员。教师或家长先提意拿一个瓶子去宝宝处买米，要求是买平的一碗米，要求宝宝必须在瓶子上放一漏斗，用碗装米（要平），再慢慢的导入漏斗流入瓶中，尽量不外撒。教师或家长不断去买米，每次所用瓶子都与前面一个有较大区别。买米结束将所有瓶子展示，让宝宝观察，哪个瓶子的米多？为什么？六、【课程建议】：提示宝宝回忆，每次都买一平碗米，米是一样多的，为什么装在瓶中看起来就不一样了呢？鼓励宝宝自己找出答案。数学能力提高训练四：换位置一、【课程名称】：换位置二、【课程目标】：发展宝宝的空间视觉智能，理解上、下、左、右、远、近等方位词，锻炼宝宝的观察能力。三、【课程准备】：较大的玩具、宝宝喜欢的其他玩具。四、【课程课时】：10-20分钟五、【课程内容】：教师指导家长拿一个最大的玩具，如小熊，放在中间，将其他玩具分散放在最大玩具的前后左右，请宝宝说一说，“小熊的后面是谁？小熊在谁的前面？谁在谁的左手边？谁在谁的右手边？”将玩具调换位置，先让宝宝确定这些物品在小熊的哪个方位，然后让宝宝闭上眼睛，再次调换物品方位，并将其中一样放到离小熊较远的地方，再让