人教版部编版小学语文一年级上册人教版雪地里的小画家教学设计教案111

雪地里的小画家敎学目标:1、朗读課文,背诵課文.2、知道雪地里来了哪些小画家?他们画了什么?3、随文识字,会写“马”“儿”两个汉字.敎学过程:一、谈话导入,激趣入题（5分钟）孩子们,你们喜欢下雪吗?下雪的时候,你们喜欢玩什么?（推雪人、打雪仗、看自己在雪地里的脚印------）那你们有什么样的心情?（开心、快乐、高兴------）有几个调皮的小家伙,一看见下雪了,也跑出来玩了,小鸭悄悄的告诉我,他们可不是普通的小动物,他们是雪地里的小画家,到底是怎么回事呢?今天就让我们一起学习第12課《雪地里的小画家》.板书:雪地里的小画家二、整体识字环节（3分钟）识字晋级攀登我能行内容级别共21个生字群竹牙用几步为参加洞着马雪画雪家笔睡里鸡鸭正确认读1-7个生字一级正确认读8-14个生字二级正确认读15-21个生字三级第一次会认（）个第二次会认（）个1.自主认字2.交流汇报识字级别:三、学习課文《雪地里的小画家》（10分钟）各种方式读,激发阅读兴趣,韵文中识字.自由读减词对比读师生承接读男女承接读齐读漏字背诵读出示自读提示:认真自读課文,用心思考下面的问题并用“-----”画出来:1、雪地里来了哪些小画家?2、它们都画了些什么?（这里怎么加各种形式的读,还是逐句读完后再各种形式读）2、师提问:请同学们说一说,雪地里来了哪些小画家?他们都画了些什么?逐个图出示PPT（小鸡画竹叶,小狗画梅花,小鸭画枫叶,小马画月牙）3、孩子们,如果我们想画画要用笔和颜料画很长时间,可是小动物们却不用,他们画画非常简单,而且画的又快又好,请齐读第四句:不用颜料不用笔,几步就成一幅画.（指导读法:在轻快活泼的语调中,读出“小画家”们兴奋的心情及几步就能画成一幅画的自豪感.）4、这些小动物们画画的这么好,可是有一只小动物却没有来参加,你们知道是什么?（青蛙）青蛙为什么没来参加呢?他去串门了?还是在吃饭呢?（他在洞里睡着啦.）青蛙真懒,大家都在画画,他居然在睡觉,我们快去叫醒他,好吗?（不行,他正在冬眠）什么是冬眠?还有哪些动物需要冬眠?（蛇、刺猬等）四:回顾全文,熟读成诵1、齐读2、漏字背诵读3、学生分享师提问:課文中哪些地方让你最喜欢,一起再读課文,把你的想法和大家说一说?学生分享生1、我喜欢“下雪啦,下雪啦”这句话,因为我觉得下雪很美,我非常高兴,因为在雪天,我可以和小伙伴们一起玩耍,堆雪人,打雪仗,玩的非常开心.师:你说的真好,而且说出了自己的感受,老师听了也仿佛听到了你们的欢笑声,那你能不能读一读呢?（学生读出了“下雪啦,下雪啦”的兴奋之情）生2:我喜欢小动物们在雪地里画的那些画,你看,“小鸡画竹叶,小狗画梅花,小鸭画枫叶,小马画月牙”,他们画的多美呀,在这雪地里有竹叶、梅花、枫叶、还有月牙,真是一幅丰富多彩的画.（谈完后,读这句话）生3:我喜欢这句话“不用颜料不用笔,几步就成一幅画”.我们画画的时候,颜料和笔是不可缺少的材料,而这些小画家真伟大,不仅不用这些,还几步就成一幅画,多了不起呀,我为他们感到自豪!师:你的发言让同学和老师佩服,你的“伟大”用的真棒,因为你用心读书了,才会说得这么好,大家为他的精彩表现鼓掌,老师相信你会读的更精彩.生4:我喜欢“青蛙为什么没参加,他在洞里睡着啦”,青蛙在冬眠,他是为来年开春做能量的储藏,为人类做更大的贡献.师:让我们别惊动他,轻轻地读这句话（教师范读,指名读）师:同学们在说的时候,有的喜欢小鸡,有的喜欢小狗,有的喜欢小鸭,有的喜欢小马,还有的喜欢青蛙.其实雪地里还有许多小动物也很美,一起把課文美美的读一遍.男女生齐读带文《小猫画画》除了雪地里的小画家,还有一些小动物也是小画家,一起来看《小猫画画》师生承接读男女承接读六、晋级攀登,我能行识字晋级攀登我能行内容级别共21个生字群竹牙用几步为参加洞着马雪画雪家笔睡里鸡鸭正确认读1-7个生字一级正确认读8-14个生字二级正确认读15