7.2做中华人文精神的弘扬者 课件-2024-2025学年统编版道德与法治七年级下册

你了解端午节吗？端午节，中国四大传统节日之一，时间为农历五月初五，是中国首个入选世界非遗的节日。人们以吃粽子、戴香包、挂艾草、赛龙舟等各种形式度过这一传统佳节。端午节的起源，自古到今说法不一，但流传最广的是为了纪念屈原。议一议“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。”“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。”“瞻前而顾后兮，相观民之计极。”“明明暗暗，惟时何为？”“圜则九重，孰营度之？”“苏世独立，横而不流兮。”“秉德无私，参天地兮。”“举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒。”为什么穿越千年，我们仍在粽香中纪念屈原？强烈的爱国情怀坚韧不拔、不屈不挠的精神对真理和正义的追求勇于探索的鲜明品格对高洁品格的追求屈原的作品及其故事中蕴含着丰富的人文精神，让我们领悟到情牵百姓的爱国情怀，勇于探索的鲜明品格，对真理、正义、高洁品格的追求，坚韧不拔的精神，等等。这些精神不仅是我们民族的宝贵财富，也是我们个人发展的重要支撑。知识总结历史上的中华人文精神，渗透在诗书礼乐等精神文明的创造中，发挥了强大的熏陶教化、凝聚示范作用。那么今天，我们应该如何弘扬中华人文精神呢？1.弘扬中华人文精神的意义？P62第七课

弘扬中华人文精神

第二框—粽香悠悠越千年目录总议题：粽香悠悠越千年—

如何续写中华人文精神的当代传承？分议题1：家庭端午—如何“粽”享千年和谐之风？分议题2：校园端午

—如何不负“粽”望勇担使命？家庭端午—如何“粽”享千年和谐之风？01家庭端午议学任务：他们该怎么办？请你出出主意，在尊重每个家庭成员建议的基础上，制定《我家端午矛盾调解案》。爷爷坚持包白米粽，妈妈想创新芝士粽。父母想回老家祭祀，孩子希望端午旅行。《我家端午矛盾调解案》粽子口味：假期规划：如：包两种口味的粽子；或：家庭成员进行粽子口味投票，一起参与包粽子，选择自己喜爱的口味。如：试着改变行程路线，在回乡途中途经旅行点进行游览。议学追问①所谓“家和万事兴”，和谐是中华优秀传统文化和社会主义核心价值观的重要内容，你知道哪些提倡和谐的名言或事例？②结合以上讨论，说说今天我们应该如何促进社会和谐？“天时不如地利，地利不如人和。”“礼之用，和为贵。”“一家之计在于和，一生之计在于勤”“六尺巷的典故”....家庭关系和谐;邻里关系和谐;人与人团结、和谐；加强制度建设，使社会既充满活力又安定有序；保障和改善民生，正确处理人民内部矛盾，营造和谐、友善、互助的人际关系...促进社会和谐知识总结（1）弘扬促进社会和谐的思想文化。P63体现：中华民族推崇“万物并育而不相害，道并行而不相悖”，主张“四海之内皆兄弟”，提倡人与人、人与社会和谐共处。要求：我们应当正确运用求同存异、和而不同的方法，为促进社会和谐贡献力量。校园端午—如何不负“粽”望勇担使命？02校园端午在端午佳节来临之际,同学们开展参与各种主题活动来感受中华传统节日文化的独特魅力。“科技宝粽”活动用电脑AI技术设计图案、花样机缝纫编程来制作端午香囊。

“变废为宝”活动利用废旧物品作材料，进行端午文化创意产品制作。校园端午在端午佳节来临之际,同学们开展参与各种主题活动来感受中华传统节日文化的独特魅力。“粽香飘进养老院”活动精心制作祝福的图画送给老人们，和他们一起包粽子、画彩蛋等。

“学习出粽”活动制定学习目标，践行每日计划，学习屈原坚持不懈地追求知识和真理的精神。校园端午在端午佳节来临之际,同学们开展参与各种主题活动来感受中华传统节日文化的独特魅力。“环保粽飘香”活动充分挖掘传统节日中的环保元素，参与“端午安康

洁净长江”活动端午大放“粽”活动参与中华优秀传统文化知识问答，增强文化底蕴，传承传统文化议一议①校园端午中，同学们身上的哪些精神品质值得我们学习？“学习出粽”—勤学奋斗、充实自己；“科技宝粽”“变废为宝”—勇于创新创造；“环保粽飘香”—热心公益、爱护环境；“粽香飘进养老院”—关爱他人、孝老爱亲；

端午大放“粽”—传承文化...②推选校园里你的学习榜样，说说推荐理由。知识总结（2）弘扬向上向善的思想文化。P64体现：立己达人，兼善天下。要求：①我们要积极进取，向着更高更远的目标努力奋进；②爱人利人，择善而行，追求至善的人生境界。③我们应当向榜样学习，勇担使命，久久为功，争做向上向善的好少年。修养、成就、完善自己，即“立己”,承担对他人、社会的责任，即“达人”，“立己”是“达人”的前提。知识总结2.如何弘扬中华人文精神？P62今天，我们弘扬中华人文精神，就要弘扬促进社会和谐、向上向善的思想文化。千年端午，让传承溯流而上。这种文化传承久久存在于华夏儿女的肌理下、血脉里，让无数的人们向着更开阔的未来奔涌而去，同时也将端午的坚守与传承无限拉长。让我们“粽”享千年家国情，做中华人文精神的弘扬者，不负“粽”望勇向前！思维导图做中华人文精神的弘扬者弘扬促进社会和谐、向上向善的思想文化。意义做法渗透在诗书礼乐等精神文明的创造中，发挥了强大的熏陶教化、凝聚示范作用。学校开展中华经典诵读活动，引领学生亲近中华经典，感悟中华优秀传统文化中的人文精神。启思导行夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！——诸葛亮《诫子书》学校开展中华经典诵读活动，引领学生亲近中华经典，感悟中华优秀传统文化中的人文精神。启思导行山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。

孔子云：何陋之有？——刘禹锡《陋室铭》1.你如果参加该活动，会挑选哪篇经典参赛？2.结合语文、历史、音乐、美术等课程的学习，举例说明你感受到的中华人文精神。1.比如：《论语》是儒家经典，记录了孔子及其弟子的言行。“学而时习之，不亦说乎”让人们体会到儒家对于学习态度的看法；“子在川上，曰：‘逝者如斯夫!不舍昼夜'”体现了时间易逝，教导我们应该惜时如金、积极有为；“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之”阐述了做人应当谦虚好学的道理；“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也”启发人们应当意志刚强，坚韧不拔