2025年上海市16区初三语文一模试题汇编之现代文阅读二（记叙文）学生版

2025年初三语文一模记叙文阅读

【25一模徐汇区】

（二）阅读下文，完成第15一17题（19分）

银色手表

王瑞琪

①“自己看看，都几点了？”一件件校服在老李眼前闪过，老李将自己的手表亮到他们

眼前。学生们鱼贯而入。

②早读铃响了，接下来可不能再心软，必须记下名字了。

③一个学生从老李面前跑过，老李想叫住他，却怎么也发不出声音。只好追了上去，不

料一脚空，落地时，手腕处的银色手表砸在学校的大理石阶梯上，表盘一下蔓延开几条裂缝。

老李赶紧检查手表，可手指刚落下，表盘立刻碎了。他盯着秒针，心里默数了好几个数，秒

针仍纹丝不动。表坏了，

④老李睁开眼，额头渗出微小的汗珠，他感觉自己的身子很重，费了半天劲才翻了个身。

他反应过来，自己在天湖。退休后，老李爱上了看湖。距市区六十公里处有座竹溪山，驾车

上山，一片蓝汪汪的小湖跃入眼帘，便是天湖。天湖的水清澈湛蓝，像宝石一般纯净透明。

⑤天湖对老李似有魔力。退休的这几年，老李越来越频繁地往天湖跑。小住几日，再度

回家，就像一辆旧车从4s店做了全套保养回来，

⑥咂摸着刚刚的梦，老李摸黑开了灯。银色手表还静静地躺在床头柜上，完好无损，表

针指向一点零五分。微弱的“嘀嗒”声传入老李的耳朵里，那是时间流动的音节。这表跟了

老李二十来年，算起来，也是个和他一样的老人了。

⑦老李的睡眠质量一直不好，他在工作中从不出岔子，却在梦里一次又一次犯错睁开眼，

头顶的吊扇呼呼地吹着，原来他醒在讲台上，第一排的学生笑嘻嘻地说，李老师，你又睡过

头了他吓出一身冷汗，从梦中惊醒。

⑧窗外夜色如水。回味着梦里的景象，睡意早已离他远去。他想，干脆出去转转。

⑨他仔细地戴上手表，披衣出门。月色茫茫，远山都成了黑色轮廓，天湖也更加静谧。

坐在湖边的石阶上，老李仿佛能听见山间草木生长，水中鱼儿游动，他的思绪变得清澈通透，

浑身都轻快了。这一刻，他只是一个失眠的老人，他大口地深呼吸，一种隐隐的幸福感从他

的心底升腾起来，

⑩几点了？老李没带手机，黑暗中，手表的银针若隐若现，他变换角度看了几次，却依

然无法聚焦。老婆总说他，都退休了，整天看表，还怕时间跑了不成？他哑口无言。只是，

手腕处一旦空空荡荡，他就觉得没有安全感。在学校那会儿，他当过语文老师，当过班主任，

当过副校长，无论当什么都被同事们戏称“掐点王”，课堂、会议，他说了讲十分钟，就绝

不会“拖堂”。

11即使在这样的夜晚，老李依然希望掌握时间。

12顺石阶往上便是大路，路上均匀地分布着路灯，借着那微弱的光，老李或许能看清

表针的位置。他想起身，不料重心不稳，膝盖还未伸直就跌回了石阶上。一刹那，他听见冰

冷的金属声——手表磕到石头的声音。这块银色手表是他获评全市优秀教师的奖励。他还记

得老校长将这块表递到他手里时，手表比想象中要沉一些，这表跟了他二十年，兢兢业业，

一直为他带来准确的时间。他有了不好的预感，刚稳住身子便赶紧查看手表，发现表盘上蔓

延开的几条裂缝和梦中的裂缝几乎一样，他雄以接受，开始用手摸起表盘，仿佛这样就能抹

平那几道裂痕。这时他发现，表的秒针纹丝不动，表坏了。

13原未这块银色手表也有一天要“退休。想到这，他的心酸了一下。但随后，他感受

到了更为彻底的释然，好像有什么坚圆的东西正在慢慢融化，他的心忽然变得柔软。

14次日，暖洋洋的日光在老李的脸上游移。几点了？望着落地窗外湛篮的天湖，老李

打了一个绵长的哈欠，

15管他几点呢

（有删改）

15.梳理小说情节，完成下面小题。（9分）

⑴根据表格提示，梳理与老李相关的情节。（4分）

时间情节

梦境/。督促学生抓紧时间进校早读，不小心摔坏了手表。

O（1）____________

现实退休前0____________@____________

。获评全市优秀数颓，得到银色手表作为奖励.

退休后。经常到天湖修养几日后再回家.

。被老婆质疑为何总是看表.

。这天夜晚，在天湖不慎摔坏手表，却感到释然。

（2）分析小说两次写到梦境的作用。（5分）

16.以下对老李心理揣摩不准确的一项是（）。（4分）

A第④段中“额头渗出微小的汗珠”体现老李内心的焦虑和紧张，他对梦中发生的事情

感到不安。

B第⑤段中“就像一辆旧车从4s店做了全套保养回来”体现老李的愉悦和宁静，他在

天湖获得精神上的放松。

C.第⑨段中“一种隐的幸福感从他的心底升腾起来”体现了老李的宁静与喜悦，他为终

于摆脱恶梦感到庆幸

D.第⑤段中“管他几点呢”体现了老李从时刻严格把控时间转变为对时间释然和放松的

心态变化。

17.分析标题“银色手表”的象征意义。（6分）

【25一模金山区】

（二）阅读下文，完成第16-19题（18分）

让我流泪的香橡皮

①初二开学那天，和我同村的翠兰成了我同桌。翠兰在她出生不到一个月时，母亲忙于

麦收被暴雨淋湿，从此落下了病，常年药不离口；在她考上初中入学的第三天，父亲去集上

给她买自行车，回来的路上，刚买的自行车车闸失灵，父亲跌入深壕摔断了大胯和腿骨，一

年后还离不开双拐。这样一折腾，她家的情况就可想而知了。校园里，没有哪个女孩子比她

穿戴得更寒酸。学习中她也最节省，买个练习本总先用铅笔正反面写，再用钢笔覆盖一遍，

她甚至捡一些瓶塞、管头等橡胶制品代替橡皮来用。

②那天，我买了两块包装精美的香橡皮，准备送给翠兰一块。午休，我乐呵呵地跑进教

室，正好只有她一人在。我拿出橡皮，说：“送给你的。”她抬头看了看我，犹犹豫豫地拿起

橡皮：“你干嘛买这么贵的橡皮？我才不要呢。"我怕伤了她的自尊心，就说：“我去买橡皮，

一看挺好的，就给你捎了一块。”“这样说我就收下，”她下意识地摊平了手，“多少钱一块？”

“我就不能送给你一块小小的橡皮吗？"我一听她问价格，心里猛然涌起一种说不上来的滋

味，提高了嗓门说。她也提高了嗓门说：“我知道我家穷，可我凭什么要你的东西！我用不

着别人可怜我……”

③就在这时，几个同学说笑着走进教室，我不便再和她理论，就顺手拿起她的那本书盖

在橡皮上面。她神情复杂地凝视我一阵，便趴在桌上不动了。

④下午全体同学到操场上清除杂草，翠兰离开座位前，用书把那块橡皮推到了我的桌上。

我装作没看见，与同学一起走出了教室。

⑤就在操场上的杂草清除得差不多时，有同学发现翠兰手上有血，老师就叫她去清理一

下伤口，先回班待着。十分钟后，我先同学一步回教室，看到她的手已止血，就没再说什么。

这时，翠兰忽然问我：''记得那块橡皮吗？你没收起来，怎么不见了？”我以为她改变了先

前的主意，又乐意收下那块橡皮了，才和我这样幽默一下，但看她那严肃认真相，我才意识

到橡皮真的不见了。可我一时又找不出原因，就暂且找缘由安慰她说：“或许哪个同学拿去

看了……”

⑥放学路上，我一遍遍寻思：这件奇怪的事还没有结束，明天翠兰还会提起。她的心够

苦了，不能再让她遭受这不白之冤。思来想去，我急中生智，跑到商店再买一块同样的橡皮，

就说我昨天顺手放到兜里了……

⑦第二天上学路上我追上翠兰，没等她发话，我就哈哈笑着从口袋里掏出两块一模一样

的橡皮，装成自怨自艾的样子：“哎呀，我真糊涂。回家一摸口袋，两块都在里面……”“你

胡说！"翠兰停下自行车，一边拘书包一边幽幽地说，“那块橡皮在我包里呢。是我不留神把

它央在书里面的，回家一掏书，就掉在地上……你说实话，是不是跑到商店里又买了一块？”

我只好不打自招：“昨天，我也弄不清橡皮是怎么不见的，怕你惦记，就……”“别说了，”

翠兰半嗔半怨地笑起来，“其实这事儿全怪我，我太执拗、太不近人情了，才惹出这样的误

会。让你受委屈了，请你原谅。”

⑧我嘿嘿地笑了，笑着笑着眼睛就开始发涩、发热…而让我真正不能自禁流下泪来，是

在两天之后的4勿理课上。

⑨那天上物理课，赵老师手里拿着一块橡皮，竟向我走来，边走边说：“前天我为了做

浮力实验，拿走了你的橡皮……没耽误你用吧？”

⑩赵老师回到讲台，目瞪口呆的我，也重重地坐下了。我想，我肯定是流泪了，不然，

翠兰怎么一边夺我手里的橡皮一边这样说:“两块橡皮我都要，四块橡皮我都要……别哭了，

好吗？”说着说着，她竟也泪流满面。

16.本文以“香橡皮”为线索，展开情节。请完成情节的梳理概括。（6分）

|⑴|匚＞|椽皮神秘失踪1"|耳|

17.第①段在文中的作用是（3分）

18.第⑧段画线句“我嘿嘿地笑”是因为（1）:“眼睛开始发涩发热”是因为（2）。

而物理课上“我”和翠兰都流泪了，则是因为（3）。（6分）

19.下列对本文主旨的理解最恰当的一项是（乂3分）

A.告诉我们善意的谎言是情感的润滑剂。B.赞美了学生时代纯真可贵的美好友情。

C.告诉我们要珍惜他人给予的真诚帮助。D.赞美了人与人之间的信任理解与关爱。

[25一模嘉定区】

（二）阅读下文，完成第14-17题（18分）

赊①鸡崽儿

①“卖小鸡嘲——，卖鸡崽儿——在我小时候，每到小麦拔节的时候，

村中就会响起这响亮的吆喝声，传得街坊四邻都听得见。

②那年月，大伙儿在生产队挣工分没几个闲钱，想买鸡崽儿只好赊，等秋后

鸡下了蛋再还账。卖鸡崽儿的老关跟周围村的人很熟，也乐意赊。

③那年四月，妈又听到老关的吆喝声，于是摞下手里活计，隔着秫秸栅栏，

招呼东院的刘婶：“快去赊鸡崽儿。"看老太太小媳妇们说笑着围拢来，树荫下的

老关才把蒙在鸡笼上的薄棉被揭开。一笼黄绒球般、叽叽喳喳欢叫的小鸡崽儿，

立时撞进人们的眼帘。

④老关按每个人所指，用粗糙的大手把鸡崽儿从笼里捞出，放在地上苇编筐

萝里供大伙儿挑选。对讨价还价的，老关只一句话：“多好的鸡崽儿呀，快挑吧，

手慢就买不到了。”接着吆喝一嗓子：“卖小鸡嚼——,卖鸡崽儿。”

⑤妈帮东院的刘婶挑好看中的鸡崽儿，打听好包活多少只，眼瞅老关记好账,

却见刘婶没带家什，忙催我匀她个苇编筐要。后来我家盛鸡崽儿的家什不够用，

妈干脆撩起衣襟，把用筐萝装后剩下的鸡崽儿宝贝疙瘩似的一克，美颠颠地回了

家。半道儿上，我问妈：“秋后大伙儿不给他钱咋办？"妈说：“【甲

⑥卖完鸡崽儿的老关，临走像同村里人告别似的扯嗓子吆喝：“卖小鸡嚼一

—,卖鸡崽儿——"。渐渐远去的吆喝声里透着股子喜庆。

⑦妈把赊来的鸡崽儿，放进两个旧纸箱里，上面蒙件破夹袄，搁在不凉不热

的炕头上。每到晌午太阳足时，她便在院子里铺块塑料布，用浅瓷碟子盛上水，

然后把自个儿舍不得吃的、用温水浸泡好的金黄小米，点撒在塑料布上。鸡崽儿

见到阳光先是愣怔一会儿，然后便扇动翅膀“叽叽”欢叫着四下觅食。妈和刘婶

喂养得足够精心了，可还是各死了六七只鸡崽儿。为此，刘婶掉泪，妈也牙疼了

好几天。

⑧秋天，母鸡下蛋了，也没见老关来收钱，听说他妈得大病了。妈和刘婶正

要挥掇大伙儿把钱给老关送去，他却来了，胳膊上多了个黑孝箍儿。见老关进门，

妈吩咐我拿烟倒水，她颠颠端来刚下树的细皮酸梨。

⑨老关刚掏出账本准备对账，刘婶就和村里的三奶奶四大妈们带钱赶来了。

瞅着一家一家按约定如数交上的赊欠款，老关一下子皱起眉。妈担心地问：''咋，

不舒服？”老关点点头。大伙儿慌了神，有人拔腿就要喊村里的赤脚医生。老关

晃晃手：''你们全数给的欠款让我心里不舒服。我家也养鸡崽儿，每年都有损耗，

没有一个保一个全活的。”

⑩旁边的我正要报出我家死的鸡崽儿数,被妈用手捅了一下。妈说：“你说

得在理，不过我们死的那几只鸡崽儿是被猫叼狗啃了，怨不上你。”老关吧嗒几

口旱烟，扬起脸：“大伙儿心疼我，这好意我领了。这么着，我每家少收两只鸡

崽儿钱，算是我的一点儿心意。”说着，老关就给大伙儿数钱。妈说：“这钱我不

要，谁要你就退谁，我得给孩子们做饭去了。”听我妈这么一说，一屋子人像躲

燃着的炮仗般呼啦一下全走光了。

口晚上，妈扫炕焙被时，发现老关把退给大伙儿的鸡崽儿钱放在炕席下了。

□四十多年过去了，我早已离开家乡，但每当念及乡情，耳边总会响起“卖

小鸡嚼，卖鸡崽儿——”的吆喝声。（有删改）

【注释】①赊：赊欠。指买卖货物时买方延期交款，卖方延期收款。

14.阅读文章第⑧段，概括这部分内容中出现的几个意外.（5分）

老关没有按时来收钱，⑴.

U

⑵，老关却皱起眉，表示不舒服。

一G

老关说养鸡患儿有损耗，⑶。

Q

老关要求每家少收两只鸡患儿钱，⑷

◎

我们以为老关收了全款，⑸・

15.在文章第⑧-□段中，作者为什么多次设置意外？（4分）

16.以下哪句更适合放入文章第⑤段【甲】处？请说明理由。（4分）

A句：咱现在没钱，人家好心赊咱，秋后再昧心赖账，那会被人戳脊梁骨的！

B句：我们现在没钱，人家好心赊给我们，秋后再不守信用，那会被人批评

的！

17.分析文章第⑤⑩□段画波浪线语句的作用。（5分）

【25一模杨浦区】

（二）阅读下文，完成第14-16题。（22分）

是谁站在春风里

沈轶伦

①起风的时候，我想到童年那阵春风。

②那阵风刮得人睁不开眼，上学时都感到后背有推力。回到家，爸爸在窗口唤我：“快

来放鹤子呀！”

③我走上前，风用我的头发蒙住了我的眼睛。爸爸递来一只塑料袋,让我握着它的拎手，

感受风的力气。风，就像游戏场上的小霸王一样，一下子被我们的新玩具吸引了，马上来争

夺。我甩着头发，睁开眼睛，和爸爸各执塑料袋的一只拎手，与风拔河。塑料袋被灌满，鼓

鼓囊囊像一面帆，像有一群活物躲在里面乱钻。我们一起松手，风立刻裹着战利品跑远了。

④我们目送它越来越远，变成空中一个小小的斑块。像一幅名为“阴霾天气”油画里的

一个小点，是画家握笔时指节不小心蹭掉了一处颜料。我们凝视它很久，直到一切消失不见。

⑤在城市里长大的我没有放过风筝，自然也没有在田野里打过滚，没有在河流湖泊里游

过泳。我们能在电子屏幕中看到一切，只是很少真的置身什么中间——所以，我总记得童年

那阵春风，以及向来沉稳的父亲忽然而至的童趣。

⑥所幸，我还有阳台。

⑦它是我距离真实世界最近的观测点位。夏天的时候，雷雨砸在栏杆上，扬起一阵灰尘

的气息。秋天，楼下行道树的落叶会被吹上来，落下金色和艳丽的红，也落下种子——不然

怎么解释我们的花盆里在春天长出了我不认识的野草？自然，野草不会承认自己是野草，它

们和一切被人类认为昂贵或者正宗的植物一样，扎下根去，然后拔节。

⑧我还在阳台上种植豌豆和青菜，也养西瓜虫和蚕宝宝。祖父母曾经一度每天定时定点

在阳台上撒一把米。久而久之，一群麻雀伴着春风如约而至。那一小方天地由此丰富起来，

它有常住居民，也有访客。阳台让我理解了鲁迅的百草园，很多次，我都觉得它是我的魔术

柜，推开阳台门，我就可以通往另一个王国。

⑨大约是在放飞塑料袋的那个季节，我们给麻雀做了窝——只钻了孔的空鞋盒。果然，

很快那里头有了声响，麻雀夫妇结伴而来，鞋盒的小孔上时不时露出褐色的小脑袋。在由水

泥浇筑的民居森林里，我也终于可以对诗歌里“春光入户时，燕子衔泥来”的田园场景有了

具体的想象。

⑩不久，原本空空如也的鞋盒里装满了干草，成了一个闪闪发亮的微观世界，它是暖的。

中间是一窝刚出壳的雏鸟，它们闭着眼睛乱叫，下意识拍动着没有羽毛的翅膀。篮紫色皮肤

下，小小的心脏搏动清晰可见。我拿起一只放在手心里，它也是暖的。只是最后，它们在一

夜之间不知所踪。

11搬走已几十年了，但我还会不断在梦里登上阳台。又是春天了，风好大。在梦里我

迎着风，诉说着过往。可是，风带走我的声音，消散在远方。

12我当自己是不变的坐标轴，原来在动植物的眼里，我才是那个来来去去的变量。春

风有信，年复一年会来。它是永恒的贪玩的孩子，吹起它感兴趣的一切。我却不能重新站在

阳台上，不能重新变成一个和风玩耍的小孩，不能再去放飞一只塑料袋，就像我放飞了一生

中最美最大的风筝。

13再见春风，我想许愿：愿那对麻雀后来再建新窝，愿雏鸟长大展翅飞翔，愿春风再

来的时候，每样东西都能再次找到合适的地方。

14愿那些被春风偶然吹起、偶然落入我们花盆的种子，偶然再发芽吧。

（选自《解放日报》，有删改）

14.（1）根据文章内容，完成表格。（7分）

童年往事“我”的感受

事件一：⑴⑵

事件二：在阳台现解真实世界，还种植物、养发现了自然的奇妙，让我仿佛灵身于一个

虫子.新的世界.

事件三：用空鞋盒给麻衣做窝，见证了麻战夫

(3)

妇装点新家以及雏农的诞生.

（2）以下对三件往事选材和组材的分析不恰当的一项是（）（3分）

A.文中三件往事发生的时间都是在春天。

B.共同构成“我”童年生活的一抹亮色。

C.表现出“我”与自然的距离越来越近。

D.展现了“我”对自然的情感越来越深。

15.请分析第④段划线句的语言表现力。（4分）

16.联系全文，说说标题的妙处。（8分）

【25—模浦东区】

（-）阅读下文，完成14-17题（21分）

盛满童年的“黄土碗”

①老家后面有个黄土坑，这个大坑有十几米深，四面缓缓地伸向底部。我站在屋顶上远

远望去，黄土坑就像是一只埋在地里、碗口朝上的大土碗。有时，我躺在“碗底儿”向上看，

能看见鸟儿在蜿树流滴的星河中划过；有时，我站在“碗沿儿”向下跳，伙伴们招呼我去欣

欣向荣的草木中扑蚂蚱。我的整个童年几乎都盛在这个“黄土碗”里。

②只要到暑假，大碗里就白发集结起几个个子大小不一但都灰头土脸的战士，不用问，

那肯定是我和我的表兄弟几人又在扮演打怪善拯救世界的剧情。我们要在特定时间内找到顺

手的武器，好在大碗里参差长着几棵老树，掉落的树权有的像弓箭，有的像把宝剑，甚至还

有的像一柄红缨枪。而我们口中的“怪兽”可能是一棵怪异的树、一只飞过的小鸟，或者树

干上爬行的蜘蛛……不管是什么，我们都挥舞着捡来的树杈大喊大叫着，大有千军万马的气

势。

③如果无人打扰，我们可以一直沉浸在游戏里，除非听见一个声音：“崽们，回来吃饭

啦！”是奶奶的声音。只这一声，方才雄御般的小战士们便丢盔却甲，飞也似的朝饭桌奔去，

因为我们知道饭桌上有一道比玩游戏更吸引人的美食——炸知了猴。

④这是我儿时记忆中最美味的食物。那时市面上没有卖知了猴的，要想捉到它，还得回

到黄土碗。夜幕降临的时候，大伯就会招呼我们几个带上手电筒，每人揭上一个扎了小孔的

塑料瓶，朝大碗出发。碗里手电筒的灯光星星点点汇成一片，几乎全村子的人都来抓知了猴

了。知了猴一般隐藏在灰褐色的树皮上，或是一些枝茎比较粗的杂草上。找到它们时，需要

小心翼翼地摘下来，然后塞进瓶子里，紧接着聚精会神地寻觅下一个，好像这世界上只剩下

我和等着被我捉到的知了猴了。

⑤农村的任何天然美味，制作手法都是简单质朴的。比如抓来的知了猴，只需要用清水

洗一下，冷油下锅炸至金黄，吃时擞点盐即可。我端着碗蹲在房顶上边吃着炸知了猴，边望

着满载而归的人们沿着碗沿儿走进村中，好像黄土碗天生五谷，让大家享用不尽一样。

⑥国为家家户户盖房子的土都是取自这只黄土碗，久而久之就成了一个大碗。于是,村

里人说这个黄土碗是个聚宝盆，奶奶则常说这个大碗就是个宝。那时我年纪小，并不知道这

是什么意思，只简单理解成那里肯定埋藏着许多宝贝。想到这儿，我和小伙伴们立即部署在

碗内四周，可找了整整一天，什么也没有发现。就在我们聚在一起商讨对策时，不经意间发

现脚下的一株草比较特别；大叶，红果，径自做立在草丛中。我们对视一眼，不约而同地喊：

“人参！”

⑦于是我们撅着屁股，扒开杂草，拿着小铲子学着电视上挖人参的动作，一点点描土，

然后小心算其地抱着。“人参”的身体慢慢露出来了，接着是根，我们都屏住了呼吸，生怕

它一溜烟的在我们眼皮子底下溜走。就在最后一点根须被挖出来之后，我们欢天喜地地跑去

找奶奶，大喊着："奶奶，我们找到宝啦！我们找至I宝啦！”

⑧''这是什么宝啊！”等奶奶看清楚后，笑弯了腰，说道，“这是野山姜啊！”

⑨我想不明白这“聚宝盆”到底藏了什么宝。直到有一年，家乡发大水，由于黄土碗地

势较低，将村子里的大部分水引了过去，使得村里大部分的牲畜和房屋幸免于难。从那以后，

原本是大土坑的地方就形成了一个小湖，至此，我才明白了奶奶为何说黄土碗是个宝。

⑩“奶奶，黄土碗还会回来吗？”我有些难过地问奶奶。

⑪“崽，黄土碗一直都在啊。”奶奶摸了摸我的头，说：“不信你去瞧瞧。”

侬走到原来的碗沿儿，除了水什么也看不见。正在伤神的时候，两条小鱼浮上水面换

了口气，然后债地一下隐没到水中，水面泛起了层层涟漪。

侬心中大喜，原来这只黄土碗一直都在，它只是盛满了水，换了一种方式孕育生命，

并用一股股清泉慰藉着在这里长大的孩子。

（有删改）

14.盛满童年的“黄土碗”里主要发生了三件趣事：（4分）

（1）玩打怪兽的游戏（2）⑶

15.第⑥段画线句是否可以删去？请说明理由。（5分）

16.下列对文章的理解不正确的一项是（）。（4分）

A.“黄土碗”作为故乡的象征物，关于它的回忆都寄予着儿时的作者对故乡的眷恋之

情。

B.文章语言质朴自然，充满了生活气息，真实地再现了乡村生活场景,使读者倍感亲切。

C.文章根据黄土坑的变化安排材料，条理清晰地展现出作者对它的情感和认识逐层深入。

D.文章标题中的“盛满”一词强调了黄土坑见证作者童年时期的乐事之多和情感之丰

田°

17.请从组材与立意的角度，简析本文在构思上的巧妙之处。（8分）

[25一模奉贤区】

（二）阅读下文，完成第15—18题（20分）

皱皮苹果

①从郊区书房回到城里的家，总会遭一大摞待拆看的信件，我的习惯是先看熟悉者的，

对于那些寄件方不熟悉的，一般是先拆看外表堂皇的，这是否有些个“嫌贫爱富”？

②但“金玉其外”的诱惑，恐怕是很多人都难以拒绝的，尽管往往会发现''败絮其中”，

也只好叹息一声了之。有的来信，信封寒酸，字迹幼稚，右下角的地址是某镇某村，由作协

或编辑部贴条转来，根据近年来的经验，这样的信函，很少是读我新作品后告知感想的读者

来信，多半是附上他写的并不成熟的习作，希望我能往报刊推荐的。

③回到城里，大体浏览一下积存的信件后，我多半会下楼，到附近绿地逾遛。那天到票

友聚集的廊亭，听他们轮番演唱，几位经常炫技的票友，已成为我们那一带的明星，我一见

他们那堂皇的架势，就总要坐到廊栏上洗耳恭听，无论是裘派黑头，还是程派青衣，听着那

些唱段，真觉得满耳落花，满心沁芳。

④不仅那些名票脸熟，就连总去旁听的，也有若干熟脸。有位年纪估计跟我相仿的，个

头矮小，其貌不扬，他欣赏时，总轻闭双眼，一只手还随那声腔在膝上轻扣，他那满脸的皱

纹也微微抖动，令我觉得非常滑稽。

⑤那天傍晚遛弯回家，饭后想吃水果，去阳台取。我家的水果一般都放在阳台的一个大

纸匣里，弯腰一看，所储水果不多了，我发现角落里，有只不大的苹果，显然是很久以前买

来后一直忘了吃的，赶忙取出来，放在手心里一看，它那表皮已经干燥得起皱了。

⑥想起多年前读过的一首诗，忘了是国人写的还是翻译过来的，里头有几句是以苹果的

名义请求：“削我皮，或者用牙啃/之前，能否仔细欣赏一下/我表皮的美丽。”

⑦苹果，以及其他水果，确实有权利这样地要求人类。实际上我是一贯比较注意水果外

表的，而且经常“以貌取果”，也懂得把比如说苹果的外皮当做专门的审美对象。

⑧我曾很小心地将一只大苹果那华丽的外衣削成连续不断的螺丝转，然后将它巧妙地搁

放到桌子上，令它望去仍是一只完整的大苹果。

⑨我仔细端详那只皱皮苹果：它在被遗忘的那相当长的一段时间里，不让自己沾染霉菌，

坚决地不腐烂，因此虽然它的表皮因脱水而发皱，却身无黑斑，并且让那红晕依然具有诱惑

力，还散发出一种略带酒味的甜香。

⑩我把皱皮削掉，那苹果露出的果肉居然鲜若处子，先尝一口，异常香甜！吃完它，还

回味了许久。

⑪我忽然非常感动。它是怎样度过那些寂寞的日子，如何洁身自好、保存实力，甚至

还利用那被冷落的时间，尽量把自己的糖分保持住的？

⑫第二天，我又下楼遛弯，又去听那些票友演唱。那位我觉得颇为滑稽的听众，又在

那里闭眼击节。待那边一曲唱完，我就跟他说，您何不来上一段？他脸倏地红了，像一只皱

皮苹果。

⑬接着也有其他人注意到了他，跟着劝，或者竟是跟着起哄，后来连操琴的也问，他

究竟想露哪段？他呢，站起来，走到人群当中，说了声“让徐州”，清清嗓子，跟拉琴的对

了对弦，然后在琴师配合下，居然唱起了言派腔，宛转优雅，吐字如珠。

⑭那一刻，我觉得他仿佛就是那只削掉皱皮的苹果，因为在落寞中久久地自爱，保存

住了一腔鲜活，一旦得以施展，则散发出沁脾的香甜。一曲终了，掌声不止。

⑮我想到了那些信件，我承认，因为对积存的信件里那些“皱皮”的一贯轻视，有的

启封后潦草一瞥，就马上当作废物丢弃。

⑯现在，我提醒自己，也许，那会是一只“皱皮苹果”，虽然其貌不扬，但表皮里面，

却会有鲜活的甜汁，我必须慎重对待，不得轻率处置。尽管到目前为止，还没发现好比能唱

言派“让徐州”的高手能人，但殷殷期待之心，确是有了。

⑰又想到，悠悠人生，谁能永居中心？谁能永远有抢眼而马上被选取、光艳显示的机

会？我自己，也颇像滑落到果匣角落的一只苹果，我能否努力避免感染霉菌，在洁身自好中，

任凭表皮起皱，而内里仍默默地保持、积蓄着能贡献于他人、社会的精华呢？

【注释】①票友：业余的戏曲演员。②裘派黑头：裘派，是京剧流派。黑头，是指京剧

中的花脸。后文中的“程派”“言派”都是京剧流派。

15.文中作者将唱“让徐州”的听众和自己收到的一些信件都比作表皮脱水、果肉鲜美的“皱

皮苹果”，其原因是：（6分）

唱“让徐州”的听众S,12）;

那些信件信封寒酸且字迹幼稚，13）o

16.请分析第④段画线句的表达效果。（5分）

17.文中作者对人、物的态度前后发生了改变，下列理解最恰当的一项是（）（4分）

A.作者对一些信件的态度发生改变，是因为唱“让徐州”的听众的表现让他受了触动。

B作者之所以提醒自己要慎重对待其貌不扬的信件，是因为信中的内容感动了他。

C.对唱“让徐州”的听众，作者的态度经历了从讨厌到欣赏的过程。

D.作者之所以对喝“让徐州”的听众改变了态度，是因为没有发现比他唱得好的高手。

18.文章结尾段能否改成下面的表述？请说说由。（6分）

又想到我自己，我也颇像滑落到果匣角落的一只苹果，我能努力避免感染霉菌，在洁身

自好中，任凭表皮起皱，而内里仍默默地保持、积着能贡献于他人、社会的精华。

【25一模闵行区】

(-)阅读下文，完成第14—17题(19分)

煮月亮

赵瑜

①小时候做过很多和月亮有关的事情。其中最有趣的，莫过于煮月亮了。

②大概是在一个月圆之夜，我们一群小孩子玩起了捞月亮的游戏。军停用手捞到了月亮，

双手认真地捧着。

③就这样，军停就一直双手作圆圈状捧着那轮月亮，跟着我们跑。在菜园的河边，我们

找到了一个搪流盆子，高兴地让军停把月亮放到盆子里。军停把双手放到盆子里一会儿，那

水就平静了，月亮果真就在盆子里了。

④“接下来呢？”赵四儿看着那盆子里的月亮问我。

⑤“煮月亮吧！"我忽然有了一个好主意。我想，会不会在煮月亮的时候有意外的收获，

譬如，可以把天上的嫦娥姐姐给煮出来呢。我这样想的时候，就开始号召这些孩子们去捡拾

柴火，我要生火煮月亮。

⑥这一群孩子不知道我到底会煮什么样的好东西给他们吃。我对他们大声说，月亮煮熟

了，大概会变成很多东西。国子问：“会变成苹果吗？"我说，会的。赵四儿问：“会变成梨

子吗？"我说，会的。军停问：”会变成西瓜吗？"我说，会的。因为月亮是圆的，只要是

圆的都可以变出来。于是，一群孩子就在那里看我表演。

⑦我煮啊煮，煮啊煮，把月亮煮到了云彩里。我就指着云彩说，让月亮出来啊，快一些

出来，让我接着煮。一群孩子也都跟着我喊。不知道为什么，那天晚上的云彩就是不肯放过

月亮，我们等了好久，那月亮也没有出来。盆子里没有了月亮，当然就没有办法煮了。

⑧直到一个月以后的一天，我们又一次玩起了煮月亮的游戏。这一次是点点把手伸进河

里捞出了月亮，然后很认真地捧着让我看。我们又一次把月亮放在了那个搪瓷盆子里，生着

了火，开始煮了起来。

⑨那火在秋天里像一种语言，与盆子里的水交谈。赵四儿的兜里有半块没有吃完的红薯，

就问我：“能不能煮月亮的时候，顺便也煮一下这半块红薯。”我答应了他。

⑩等着那红薯煮熟了以后，我们这些孩子都争着吃。赵四儿让我先尝了一口，那红薯果

然很甜，我就说：''甜，有月亮的味道。”于是，接下来，这些孩子们吃过以后就都夸奖。仿

佛这块红薯真的有月亮的味道一样。

⑪再后来，我们在煮月亮的时候，还煮过苹果、梨、李子、橘子、芋头、山药、胡萝卜、

尊荒、藕、花生、大枣。我们这些孩子，每一次煮完东西以后，都会向别人夸罐那些食物有

月亮的味道。

⑫究竟月亮是一种什么味道，我已经无法想起和描述了。总之，那是一种十分美好的修

饰词语，仿佛这尘世间的味道中，加了月亮的味道，就一定是最美好的了。

⑬不能不说，煮月亮是一件非常有创意的事情。路过的人只要看到我们这些孩子在那里

煮一盆水，就会忍不住问一句：“你们在煮什么？”这个时候是我们最骄傲的时候，我们会

异口同声地说：“煮月亮。”

⑭那个人朝我们的盆子里看一眼，发现了那轮圆圆的月亮，就笑着走开了。不管怎么样，

只要有人笑了，我们就会感觉到我们做了一件有意义的事情。

⑮忽然就想起我的生活。

⑯从童年的某一个夜晚开始，我一点一点地成长为现在的样子。我仿佛一直就是一个煮

月亮的孩子，一边煮月亮，一边往盆子里加入了成长、心事、追求、思想。我不但在煮月亮，

同时也煮了自己的时间，把那些岁月煮成了温暖的记忆，把庄稼煮成了自己的文字，把城市

煮成了自己的家，把街道煮成了画面，把路过或者遇到煮成了爱情。

⑰我在童年的时候煮月充，把那么多的寒冷煮成了温暖。

⑱我在少年的时候煮月亮，把那么多的无奈煮成了希望。我在乡村里煮月充，想把邻居

家枣树上的枣煮成甜美的食物。我在城市里煮月亮，想把道路上的孤单煮成缠绵的怀抱。

⑲我的这些靠近忧伤的文字，希望一下子伸进大家的童年里，捞出青蛙的叫声、稻草人

和单纯的怀念。

⑳如果你路过我的这些文字，那么，我想告诉你：“我正在煮月亮，你想往里加什么？”

（节选）

14.概括作者小时候做过的与月亮有关的事情。（5分）

（1）一个月圆之夜，我们玩起了捞月亮和煮月亮的游戏，月亮躲起来不见了。

（2）____________________________________________________________________

（3）再后来，___________________________________________________________________

15.选择以下句子中的一句，联系上下文，赏析其语言表达的妙处。（4分）

（1）不知道为什么，那天晚上的云彩就是不肯放过月亮，我们等了好久，那月亮也没有

出来。

（2）那火在秋天里像一种语言，与盆子里的水交谈。

16.联系全文思考，第⑮节为什么说“忽然就想起我的生活”？（5分）

17.第⑳节作者说“我正在煮月亮，你想往里加什么？”现在你路过了作者的文字，你想往

里加什么？仿照下列句式写一写。（5分）

我在乡村里煮月亮，想把邻居家枣树上的枣煮成甜美的食物。

我在城市里煮月亮，想把道路上的孤单煮成缠绵的怀抱。

【25一模宝山区】

（二）阅读下文，完成第15-19题（20分）

顺风车聂鑫森

①一连四个早晨，在六点四十分的时候，三十八岁的付忠林，就急急地从江山置业社区

的地下停车场，把他那辆米黄色的车开出来，停在社区的大门边。这么早把车开出来干什么？

等待搭顺风车的人！

②车身上贴着一张白纸，上面醒目地用毛笔写着粗黑的仿宋体字：江山置业至清水湾，

请搭顺风车，不收费！

③奇怪的是，许多人从车旁走过去，瞥一眼那张纸，嘴角便叨起淡淡的笑。难道没有人

需要搭车？难道不相信他决不收费？难道害怕中途会遭到敲诈勒索？他是这里的固定住户，

有家有室；光天化日之下，车经过的都是繁华路段，有什么值得担忧呢？付忠林茫然不解。

④几天前，报纸上倡导有车的人，搭乘顺路的人上班，既可和谐邻里关系，又可缓解城

市的交通压力。付忠林决定身体力行，一个人开车、坐车，再捎带上三四个人，又轻松又热

闹，多好。

⑤今天是第四个早晨了。

⑥忽有一个单瘦的身影，缓缓地移过来。他戴着一副近视眼镜，双鬓微白，微笑着问：

“先生，我叫马力，住一栋303室。我去清水湾，可以搭你的车吗？”“谢谢你的搭车。我

叫付忠林，住五栋206室。请上车。”马力上了车。

⑦又等了一阵，再没有人来搭车了。付忠林叹了口气，说：“马先生，只有你相信我，

肯搭我的车。”他按了声喇叭，一踏油门，车便呼呼地跑起来了。

⑧“付先生，你在哪个单位工作？”“我自己开了一家广告公司，上上下下有几十号人

哩。马先生，你呢？”“原单位是化工厂，是搞技术的”“幸会。马先生，我就不明白，人们

怎么不愿意搭我的车？”“因为你是老板！”“我不是愿意让人来搭车吗？”“他们认为你是施

舍，宁肯保持一种所谓的清高。在我家的阳台上，可以看见你的车，你等了三个早晨了，不

容易。”“终于等来了马先生，这是伟大的胜利！今天是去厂里看看？”“不！我得破一破这

种世俗之见。靠勤劳、智慧致富，有房也有车，不去崇尚，倒变成了嫉妒、怨恨、冷淡，正

常吗？这是真正的俗到骨了。”“你是为了安慰我。”“我是怕冷了你的这一片爱心，更怕社会

的公德受到歧视。”

⑨付忠林的眼睛湿润了。”谢谢马先生。”“值得谢谢的是你，付先生。从今天开始，我

每早都来坐你的车。一种新风气的传播，都要费心费力。等到有第二个人坐你的车，我就可

以‘退休'了。”

⑩半个月过去了。

11付忠林的车上有了第二个乘客，是一个四十多岁的女同志，在一家超市当营业员。

马力本想马上下车的，但一想：不行，万一女同志以为是个圈套，也跟着下车怎么办？付忠

林问：“马先生，你……”马力立即打断了他的话，说：“厂里还有事要办哩。”

12一些日子又过了。

13终于，车上有了第三个、第四个乘客。

14那一天，马力一直坐到付忠林的那家广告公司的门口，两人都下了车。“付先生，我

是最后一次坐你的车了，明天我和老伴要去北京了，去看看我的孙子！大家逐渐接受你和你

的车了，社区里有车的人，都在向你看齐哩。再见！”

15付忠林看着晨光中马先生的背影，缓缓地远去，忍不住大声喊道：“马先生，祝你明

天一路顺风！”（有删改）

15.第④段中加点词语“身体力行”，在字典中的解释是“亲身体验，努力实行”，在文

中具体指=（3分）

16.阅读文章第③一⑨段，完成填空。（6分）

付

忠

株

17.联系第段中两处加点字词，分析马力的形象特点。（4分）

18.第⑤⑩段都提及了时间。请联系全文，分析其作用。（4分）

19.下列对小说主旨的理解，正确的一项是—（3分）

A.呼吁人们不要因外在条件对他人产生歧视。

B.呼吁人们不要践踏他人努力付出的善与爱。

C.呼吁人们需要为某种新风气的传播而努力。

D.呼吁人与人之间应该要多一些宽容和理解。

【25一模崇明区】

（二）阅读下文，完成第14~18题（19分）

看见孩子

文信子

①过完生日，你收到博士研究生的录取通知书，开始为入学忙忙碌碌地准备。我时常陷

入瞬间的痴迷，沉醉在你青春的侧颜和朝气的背影里。

②这一年，你二十三岁。而我，竟然看见十年前的你。那时的你，正处在青春期叛逆的

当口。你的脸上总是挂着（）的表情，你的眼睛写着睡不够的（），你的心留存着或浅或

深的（）。

③小学寄宿，你的年纪是全班最小的。你不善表达，沉静内致，课余就是埋头看书；不

承想竟被班主任勒令严禁，任何同学一发现都可以没收你的书。

④班主任给你的期末评语里居然找不到一句肯定的话语，以致于同宿舍的孩子懵懂间找

到了霸凌你的底气。她们肆意取用你的日用品，故意挑下雨天穿着湿漉漉的鞋踩踏你的床

单……周末回家，你瘫坐在地上，抱着升降椅下的撑杆嚎啕大哭。我问了许久，才从你断续

的抽噎中知道，心肝宝贝过的是炼狱般的生活。

⑤跟老师反映，老师把涉事的学生叫过来，让她们抱抱你“和好我以为事情解决了，

后来才知道老师又单独把你叫过去，抱怨你为什么告诉家长，让你再一次受伤却不敢流泪。

⑥你的无助深深刺激了我。为母则刚是本能，也是被迫。我买了精美点心到学校，请你

的舍友们品尝，温和坚定地向她们传达一位母亲抑制着愤怒的警告。她们愉快地吃完点心，

也终于听明白了。霸凌止住了，可你在校的尴尬还在延续。

⑦从小学到中学，我们是不合格的父母，让你大部分时间过着“留守儿童”的日子。我

们总以为拼命奋斗也是为你创造未来，殊不知孩子最需要细碎时光的陪伴，而你优异的小学

成绩也让我们麻痹，没有体察到你缺乏安全感的缘由。

⑧初一还顺风顺水的你，到了初二下学期开始厌学，成绩退步到中下游。我们忽然意识

到，已错过太多你成长的关键期，已到了不容再错过的关键时刻。还好，小学时的“禁令”

没有扑灭你求知的火焰，你始终保持着探求世界的好奇心，阅读也一直是陪伴你左右的好习

惯。幸好，初中的你遇到了一众好老师，哪怕你问题很多、周边又尽是优秀学生，他们没有

做无聊的攀比和有意的打压，总是用包容鼓励的目光注视你。

⑨你在物理上花时间最多却收效甚微。有一次，你拿着刺眼的成绩单，无颜面对我们。

我真是感谢你，你让我逐渐学会了怎样当家长。面对你如霜打茄子全无自信的样子，我仿佛

在一瞬间打通了任督二脉，深刻洞悉到你并不是因为分数低而难过，而是觉得这样的分数使

得父母减少了对你的爱，因而失落、绝望，衍生出无穷的次生灾害。

⑩于是，我和十三岁困惑的你进行了一次坦诚明白的对话。我诚恳地告诉你:你只不过

是在班上成绩落后了，又不是全班最后一名、全校最后一名、全市最后一名。即使是全地球

最后一名又怎样？你不赌博、不吸毒、不自杀，已经是我们心目中的好孩子，绝对配得上父

母全部的爱，你的孝顺伶俐更令我们骄傲。学习，那是你自己的事，如果有能力学得更好，

就别浪费你的才华。其实，你的健康快乐比什么都重要，这才是我们把你带到人世间最根本

的期望！我的一番硬气输出，让你的眼睛燃起了光亮。

11其实，亲爱的孩子，我只不过是在那一刻梳理清楚了自己，意识到应该尊重你作为

一个独立个体的存在，给你无条件的信任和支撑。

12初三下学期，你开始发奋，考上了好的高中。高一，你悄悄跟我说，关于未来你问

过自己，答案是不甘沉沦。有了前行的内驱力，你得了全班“进步最快奖”，笑容重新回到

你的脸上。从小学高开低走的你，一步步开始攀爬，向着一座又一座山峰。

13还是会经历好多辛酸，还是会流下好多泪水，但幸运女神不会总是缺席。她伴随你

读完本科，成为硕士，开启读博的新征程。

14父母看见孩子，先要看清自己的“里子”，放下不知不觉端着的架子，不在意所谓的

面子，才能耐心、用心、细心，平等、平和、平实地看见孩子。

15当我们看见孩子，孩子将更加勇敢地看见前方，不惧风雨，一路向阳！

14.将下面三个词语依次填入第②段的括号中，正确的一项是（乂3分）

A.迷蒙软萌软萌伤痕B.迷蒙伤痕软萌软萌

C.软萌软萌迷蒙伤痕D.伤痕软萌软萌迷蒙

15.概括母亲为孩子所做的事。（4分）

⑴将孩子遭霸凌向老师反映，没有解决问题。

（2）___________________________________

⑶______________________________________

16.第⑩段画线句中“困惑”“坦诚明白”不能删去，请结合前后文内容做简要分析。（4

分）

17.对文意理解最正确的一项是（）（3分）

A.对即将外出读书的孩子依依不舍。

B.回顾孩子一路成长的曲折经历。

C.反思父母作为家长的自我成长过程。

D.表明要看得见叛逆期孩子的优点。

18.综观全文，简要说说标题“看见孩子”的含义。（5分）

[25一模虹口区】

（二）阅读下文，完成第13-16题（19分）

知白守黑

①暖的风刚吹到虢国老城墙根，涂弦夫就摆着细长的身子出来了。

②涂弦夫退休前是书法家协会主席，除了搞一些展览，或者配合小城重点活动写点应景

的对联，其他时间，都在写字。退了休，涂弦夫有更多的时间写字了。人越写越瘦，腰越写

越弯，字是越来越纵横奇宕，干脆遒劲。

③涂弦夫的守黑斋一般人去不了，除非是要好的友人。写出一副好字，涂弦夫会兴奋地

给他的几个朋友打电话。沏一壶好茶，站在门口巴巴地等着他们来。

④去守黑斋次数最多的，是虢国老城的名士吴一品。他不习书法，爱的是茶，有茶痴的

名号。和涂弦夫在一起，吴一品结巴的毛病似乎也少了，两个人赏字，品茶，论道，守黑斋

里墨香和茶香氤氤缭绕，别有一番热闹的雅趣。

⑤天越来越暖，涂弦夫出来的次数慢慢多了。一天晚上，他转到南城门口，看见有人在

写字，还有不少人围观。一个五十多岁的老头在练地书。一根木头棍，前面绑一块水滴型海

绵，水桶里蘸点水，在水泥地上龙飞凤舞，写的是“数风流人物”，那个“风”字拐出几个

奇怪的弯，但却引来围观者的喝彩。

⑥涂弦夫仔细看看，发现老头有一些书法功底，可惜个别字的布局不合理。他拍拍老头

浑圆的后背说：'‘这个'风'字不是这样写的，应该这样……”他边说边比划，甚至伸手想

拿过老头手里的“笔”示范一下。

⑦老头拿“笔”的手朝后一缩，瞪了他一眼：“咋写？你说咋写？猪鼻子插葱，你还想

装象啊。你是王羲之啊？”

⑧涂弦夫被老头抢白一顿，讪讪离去。他把吴一品叫过来，茶没泡，就跟他说那个老头：

“太恶劣了，怎么可以那样写？鄙俗！”

⑨吴一品一言不发，看着涂弦夫在守黑斋里转圈，义愤填膺。末了，他微微笑，把涂弦

夫拉到书房门口，指着门上“守黑斋”三个字让他看，吴一品说：“知白守黑，对吧？”

⑩涂弦夫当初给书房取的名叫守墨斋，吴一品看后摇摇头，说：''好，但不如去了土，

叫守黑斋。”涂弦夫问为什么，吴一品说：“看过《道德经》吧？”涂弦夫说：“知其白，守

其黑，为天下式，可是这个？”吴一品一拍手：”对……对……对了。”于是，守墨斋便成了

守黑斋。

11看着守黑斋三个字，涂弦夫说：“老兄，还是你高啊。知白守黑，得有容人之心啊。

走，喝茶。”

12再从南城门口经过，涂弦夫看到那个微胖的老头：还在那儿锲而不舍地写，依然是

“数风流人物”，那个“风”字依然拐出好几个奇怪的弯。

13写完，老头得意地看看围观的人群，涂弦夫喊了一声：“好！”

14老头看到他，似乎还记得。老头说：“老仙儿，这回不挑刺了，来两笔？”

15涂弦夫摆摆枯瘦手：“免了，免了。”

16老头不依不饶：“怕丢丑？”

17涂弦夫说：“怕丢丑。”

18老头哈哈大笑：“我天天练，总会有进步。你要记得，不懂就不要乱说啊。”

19涂弦夫点点头；“是，是，大有进步。”

20老头活动活动肩膀手臂，提了桶换个地方接着写，涂弦夫看着自得其乐的他，觉得

这也是一种境界。（有删改）

13.下列关于①-④段的理解正确的一项是（3分）

A.小说开头交代了涂弦夫的身份，是后文他看不惯老头从而起冲突的根本原因。

B.小说开头提及涂弦夫的字纵横奇宕，干脆遒劲，是为了反衬老头书法水平不高。

C.“去守黑斋次数最多”暗示了吴一品此人特殊，为下文他改变涂弦夫埋下伏笔。

D.墨香和茶香具有象征意义，代表涂弦夫和吴一品不同的处世态度和思想境界。

14.梳理⑤一段内容，完成下表。（4分）

也点情节发展主人公态度变化

南城门口____________L22_____________.芋

⑴涂弦夫向好友抱怨先前通遇，吴一品微笑启发.

南城门口再见老头写字，涂弦夫喝彩，老头自得其乐.⑶

15.探究小说语言。（7分）

（1）用词贴合人物心理，突出人物形象。如第①段“暖的风刚吹到虢国老城墙根，涂弦

夫就摆着细长的身子出来了”，句中加点字“摆”写出了。（2分）

⑵人物对话特色鲜明，富有表现力。请结合第-⑩段举例分析。（5分）

16.联系全文，简述作者精心构思书房改名细节的深意。（5分）

[25一模普陀区】

（二）阅读下文，完成第15-18题（18分）

中国人的浪漫

韩少功

①洁白纱裙，柔美手足，炫目旋转，优雅谢幕……当年，芭蕾舞剧《天鹅湖》曾是很多

中国人的梦中仙境，几乎成