2024-2025学年高一历史第14周 6.3罗马人的法律教学实录

2024-2025学年高一历史第14周6.3罗马人的法律教学实录主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：高一历史第14周6.3罗马人的法律教学实录

2.教学年级和班级：高一（1）班

3.授课时间：2024年11月2日

4.教学时数：1课时核心素养目标分析本节课旨在培养学生的人文素养、历史思维和法治意识。学生将通过学习罗马人的法律，了解古代罗马法律体系的特点和影响，培养对法律制度的尊重和法治观念的形成。同时，通过分析罗马法的历史演变，提升学生的历史解释能力和批判性思维能力，增强对法律文化的理解和传承意识。教学难点与重点1.教学重点，

①罗马法的基本原则和主要法律条文，如《十二铜表法》的内容和意义；

②罗马法对后世法律制度的影响，特别是对近代资本主义法律体系的发展。

2.教学难点，

①理解罗马法的发展历程，包括其从习惯法到成文法的转变，以及从罗马法到拜占庭法和民法法系的演变；

②分析罗马法中的公民法与万民法之间的区别和联系，以及它们在法律体系中的地位和作用；

③评估罗马法在历史上的价值和局限性，以及它对现代法律制度的启示和借鉴意义。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过系统讲解罗马法的历史背景、发展过程和主要特点，帮助学生建立对罗马法的整体认识。

2.讨论法：组织学生围绕罗马法的影响和意义进行讨论，激发学生的思维活力，培养批判性思维能力。

3.案例分析法：选取具体的罗马法案例，引导学生分析案例中的法律条文和判决，加深对法律条文的理解。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示罗马法的历史图片、法律文献等，增强教学的直观性和趣味性。

2.网络资源：引入相关历史网站和在线资源，拓宽学生的知识视野，提供更丰富的学习材料。

3.角色扮演：通过模拟法庭的形式，让学生扮演不同的角色，体验罗马法的审判过程，提高学生的实践能力。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对罗马人的法律的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道法律在我们生活中的作用吗？有没有想过古代的法律是什么样的？”

展示一些关于古代罗马建筑、雕塑和法律文献的图片或视频片段，让学生初步感受罗马法律的庄重和影响。

简短介绍罗马人的法律的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.罗马人法律基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解罗马人法律的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解罗马人法律的定义，包括其主要组成元素，如公民法、万民法等。

详细介绍罗马人法律的组成部分，如《十二铜表法》、罗马法典等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.罗马人法律案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解罗马人法律的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的罗马人法律案例进行分析，如罗马法对财产权、婚姻法的规定。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解罗马人法律的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用罗马人法律解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与罗马人法律相关的主题进行深入讨论，如“罗马法对现代法律的影响”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对罗马人法律的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调罗马人法律的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括罗马人法律的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调罗马人法律在历史和现实中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用罗马人法律。

7.课后作业

目标：巩固学习效果，提高学生的研究能力。

过程：

布置课后作业：让学生查阅资料，撰写一篇关于罗马人法律对现代法律影响的研究报告。

要求学生在报告中结合所学知识，分析罗马人法律的具体内容及其对现代法律的启示。教学资源拓展1.拓展资源：

-罗马法的历史背景资料：提供关于罗马帝国兴衰的历史背景，包括罗马社会的结构、经济和政治制度，帮助学生更好地理解罗马法的发展环境。

-罗马法文献选读：推荐阅读《十二铜表法》等罗马法原始文献，让学生直接接触罗马法的原始文本，增强对法律文献的理解能力。

-罗马法对后世影响的研究：收集关于罗马法对欧洲中世纪法律、近代资本主义法律体系影响的学术文章，拓展学生对法律历史变迁的认识。

-罗马法案例集：整理一些经典的罗马法案例，包括财产权、婚姻法、继承法等方面的案例，让学生通过案例学习罗马法的具体应用。

2.拓展建议：

-鼓励学生参观历史博物馆或法律图书馆，通过实物和文献资料加深对罗马法的直观认识。

-引导学生阅读相关历史小说或电影，如《罗马假日》、《角斗士》等，通过艺术作品了解罗马法在历史中的角色。

-建议学生参与模拟法庭活动，通过角色扮演的方式体验罗马法的审判过程，提高法律实践能力。

-组织学生进行小组研究，选择一个与罗马法相关的主题进行深入研究，如罗马法与现代社会法律的关系，培养学生的独立研究能力。

-建议学生阅读国际法方面的书籍，了解罗马法对现代国际法的影响，拓宽学生的国际视野。

-提供在线教育资源，如历史教育网站上的罗马法专题，让学生在课余时间自主学习和探索。

-鼓励学生参与学术讨论会，与其他对罗马法感兴趣的学生交流学习心得，激发学术热情。

-引导学生关注当前法律领域的热点问题，尝试从罗马法的角度进行分析和思考，提高法律思维的应用能力。重点题型整理1.题型一：罗马法的历史背景及发展过程

题目：简述罗马法从习惯法到成文法的发展过程。

答案：罗马法的发展经历了从习惯法到成文法的转变。最初，罗马法以习惯法的形式存在，随着罗马社会的复杂化和扩张，成文法逐渐产生，最著名的成文法是《十二铜表法》。之后，罗马法不断发展，形成了以《罗马法典》为代表的一系列法律文献。

2.题型二：罗马法的主要法律条文

题目：《十二铜表法》中关于婚姻和继承的规定有哪些？

答案：《十二铜表法》中关于婚姻和继承的规定包括：婚姻的成立需双方自愿，并得到父母的同意；禁止近亲结婚；离婚需双方同意；继承权优先顺序为子女、配偶、父母等。

3.题型三：罗马法的组成部分

题目：简述罗马法的组成部分，并解释其含义。

答案：罗马法主要由以下部分组成：

-公民法：规定罗马公民的权利和义务，包括婚姻、继承、财产等方面的法律；

-万民法：适用于罗马帝国境内所有自由民的法律，包括合同、诉讼等方面的法律；

-国际法：规定罗马与其他国家之间的法律关系，包括外交、贸易等方面的法律。

4.题型四：罗马法对后世的影响

题目：分析罗马法对后世法律制度的影响，并举例说明。

答案：罗马法对后世法律制度产生了深远的影响，主要体现在以下几个方面：

-欧洲中世纪法律：罗马法对欧洲中世纪法律体系的形成起到了基础性作用；

-近代资本主义法律体系：罗马法的许多原则和制度被近代资本主义国家采纳，如契约自由、私有财产权等；

-国际法：罗马法的国际法原则被国际法所继承和发展，如国家主权、国际纠纷解决等。

5.题型五：罗马法案例分析

题目：分析以下案例，说明罗马法在解决实际法律问题中的作用。

案例：某罗马公民在战争中失去财产，他是否有权向国家索赔？

答案：根据罗马法的规定，公民在战争中失去财产有权向国家索赔。这是因为罗马法强调私有财产权，认为个人财产受到国家保护。因此，该公民有权根据罗马法的相关规定，向国家提出索赔要求。这个案例体现了罗马法在解决实际法律问题中的实际应用。教学反思与总结今天这节课，我们学习了罗马人的法律，这个话题对于高一的学生来说，既新鲜又有点复杂。我想，通过这节课，我们都有所收获，也有所思考。

首先，我觉得我在教学方法上做了一些尝试。我用了讲授法和讨论法相结合的方式，尽量让同学们参与到课堂中来。我看到，同学们在讨论环节中非常积极，他们对于罗马法的历史背景和具体案例都有自己独到的见解。这让我很高兴，因为这表明我的教学方法是有效的。

不过，我也发现了一些不足。比如，在讲解罗马法的基本原则和条文时，我发现有些同学的反应不是很热烈，可能是因为这部分内容比较抽象，不容易理解。我觉得，我应该在接下来的教学中，更多地使用实例来帮助学生理解，比如通过讲述一些罗马法在实际生活中的应用案例，让他们感受到法律与生活的紧密联系。

在教学策略上，我尝试了小组讨论和角色扮演，这些活动激发了学生的兴趣，也提高了他们的参与度。但是，我也注意到，在小组讨论中，部分同学似乎不太愿意发表自己的意见，可能是担心说错或者害怕被同学嘲笑。这让我意识到，我需要在课堂氛围上更加注重营造一个安全、包容的环境，让每个学生都能敢于表达自己的观点。

在课堂管理方面，我发现有时候课堂纪律稍微有些松散，尤其是在讨论环节，学生之间的互动比较热烈，但有时会影响到其他同学的学习。我需要在今后的教学中，更加注重课堂纪律，确保每个学生都能在良好的学习