2024-2025学年新教材高中英语 Unit 4 Everyday economics预习 新知早知道2（教用文档）教学实录 外研版选择性必修第四册

2024-2025学年新教材高中英语Unit4Everydayeconomics预习新知早知道2（教用文档）教学实录外研版选择性必修第四册主备人备课成员教学内容教材：外研版选择性必修第四册

内容：Unit4Everydayeconomics预习新知早知道2

本节课主要围绕日常经济活动展开，引导学生了解并掌握消费、储蓄、投资等基本经济概念，通过案例分析、小组讨论等形式，培养学生的经济思维和实际应用能力。具体内容包括：消费类型、消费观念、储蓄方式、投资渠道等。核心素养目标培养学生的人文素养，提高跨文化交流能力，通过学习日常经济活动，增强学生的经济意识和社会责任感。发展学生的批判性思维，学会分析经济现象背后的原因，提升解决实际问题的能力。同时，培养学生合作学习的能力，通过小组讨论，提高沟通与协作技巧。教学难点与重点1.教学重点

①理解并区分消费类型，包括必需品消费、非必需品消费和奢侈消费等。

②掌握储蓄和投资的基本概念，能够区分不同储蓄方式和投资渠道的特点。

③通过案例分析，分析日常经济活动中消费者行为和决策的影响因素。

2.教学难点

①学生在理解复杂的经济概念时可能存在困难，需要教师通过实例和图表进行辅助讲解。

②学生在分析经济现象时，可能难以把握影响消费和储蓄的社会经济因素，需要引导学生进行深入思考。

③学生在小组讨论中可能缺乏实际经验和观点表达，需要教师提供有效的引导和反馈，以促进学生的积极参与和深度交流。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.采用讲授法结合案例分析，清晰阐述经济概念，辅以图表和视频资料增强直观性。

2.设计小组讨论活动，让学生分析案例，培养批判性思维和团队合作能力。

3.通过角色扮演模拟日常消费决策，让学生亲身体验经济活动，提高应用能力。

4.利用多媒体平台展示不同储蓄和投资渠道的信息，帮助学生理解和比较不同经济行为。

5.设置游戏化学习环节，如经济模拟游戏，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对日常经济活动的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们在日常生活中有哪些消费行为？这些行为对经济有什么影响？”

展示一些关于日常消费的图片或视频片段，让学生初步感受日常经济活动的多样性。

简短介绍日常经济活动的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.日常经济活动基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解日常经济活动的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解日常经济活动的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍日常经济活动的组成部分，如消费、储蓄、投资等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.日常经济活动案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解日常经济活动的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的日常经济活动案例进行分析，如节能减排、绿色消费等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解日常经济活动的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用日常经济活动解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与日常经济活动相关的主题进行深入讨论，如“如何理性消费”或“储蓄的重要性”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对日常经济活动的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调日常经济活动的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括日常经济活动的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调日常经济活动在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用日常经济活动。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，培养学生的实际应用能力。

过程：

布置课后作业：让学生撰写一篇关于日常经济活动的短文或报告，内容可以包括个人消费习惯、家庭储蓄计划等，以巩固学习效果。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《消费心理学》：介绍消费者行为背后的心理因素，帮助学生理解消费决策的心理过程。

-《储蓄与投资指南》：提供储蓄和投资的基础知识，包括不同类型的储蓄账户和投资工具。

-《日常生活中的经济学》：通过日常生活实例，展示经济学原理在实际生活中的应用。

-《可持续消费》：探讨如何在日常生活中实践可持续消费，减少对环境的影响。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以研究不同国家或地区的消费文化差异，撰写报告比较分析。

-探究当前热门的经济话题，如数字化货币、共享经济等，分析其对日常经济活动的影响。

-通过模拟游戏或在线经济模拟器，让学生亲身体验经济决策的过程。

-设计一个个人或家庭的预算计划，分析如何通过合理消费和储蓄实现财务目标。

-研究不同年龄段人群的消费习惯，探讨社会经济发展对消费模式的影响。

-分析当前经济环境下的储蓄利率和投资回报率，评估不同投资策略的风险与收益。

-通过调查问卷或访谈，了解身边人的消费观念和储蓄习惯，进行数据分析。

-阅读相关经济新闻，讨论经济政策对日常生活的影响。

-设计一个环保购物清单，鼓励使用可持续产品和减少浪费。课后作业1.写作练习

-题目：描述你最近一次的消费经历，包括消费类型、消费原因和消费后的感受。

-答案示例：上周我购买了一台新手机，主要是因为旧手机已经无法满足我的需求。我选择了这款手机是因为它具有高像素摄像头和长续航电池。虽然价格较高，但我认为这是一个值得的投资，因为它能提高我的日常生活效率。

2.小组讨论

-题目：分组讨论并制定一个家庭预算计划，包括日常开销、储蓄和紧急备用金。

-答案示例：我们小组讨论后制定了一个家庭预算计划，每月总收入为10000元。我们将日常开销分为食品、住房、交通、娱乐和教育等类别，预计每月开销为6000元。剩余的4000元将用于储蓄，其中2000元作为紧急备用金，2000元用于投资。

3.案例分析

-题目：分析以下案例，讨论其对日常经济活动的影响。

案例一：某城市推出绿色消费补贴政策，鼓励居民购买节能电器。

案例二：互联网平台推出共享单车服务，改变了人们的出行方式。

-答案示例：案例一中，绿色消费补贴政策鼓励居民购买节能电器，有助于减少能源消耗和环境污染。案例二中，共享单车服务改变了人们的出行方式，降低了交通拥堵和污染，同时也提供了便捷的出行选择。

4.报告撰写

-题目：撰写一篇关于可持续消费的报告，包括以下内容：

a.可持续消费的定义和重要性

b.如何在日常生活中实践可持续消费

c.可持续消费对环境和社会的影响

-答案示例：可持续消费是指在满足当前需求的同时，不损害未来世代满足自身需求的能力。在日常生活中，我们可以通过减少一次性用品的使用、购买环保产品、倡导循环利用等方式实践可持续消费。可持续消费有助于减少资源浪费和环境污染，促进社会和谐发展。

5.角色扮演

-题目：分组进行角色扮演，模拟在商场购物时的讨价还价场景。

-答案示例：角色扮演中，一个学生扮演顾客，另一个学生扮演售货员。顾客对商品价格提出质疑，售货员耐心解释价格构成和优惠活动，最终双方达成一致，顾客以较低价格购买商品。这个活动有助于学生理解消费过程中的沟通技巧和谈判策略。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.案例教学法：在讲解日常经济活动时，我尝试引入真实的案例分析，让学生通过具体案例来理解抽象的经济概念，这种教学方法提高了学生的实际应用能力。

2.互动式教学：我设计了一些互动环节，如小组讨论、角色扮演等，让学生在参与中学习，这种教学方法激发了学生的学习兴趣，增强了课堂的互动性。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学组织：在小组讨论环节，我发现部分学生参与度不高，可能是由于他们对某些话题不感兴趣或者缺乏自信。这需要我在今后的教学中更加关注学生的个体差异，提供更多个性化的指导。

2.教学方法：在讲解复杂的经济概念时，我发现单纯的理论讲解可能让学生感到枯燥，有时需要更多的视觉辅助和实际操作来帮助他们理解。

3.教学评价：在评价学生的表现时，我主要依赖课堂参与和作业完成情况，可能忽略了学生的个体差异和不同学习风格的需求。

反思改进措施（三）改进措施

1.针对教学组织问题，我将尝试在小组讨论前提供更多引导，确保每个学生都能参与到讨论中来。同时，我会鼓励学生提出自己的观点，尊重不同的意见。

2.针对教学方法问题，我计划在讲解复杂概念时结合实际案例和多媒体教学工具，如视频、图表等，以增强学生的视觉体验和理解能力。

3.针对教学评价问题，我将采用多元化的评价方式，包括课堂表现、小组合作、个人作业和口头报告等，以更全面地评估学生的学习成果。此外，我还会根据学生的学习风格和需求，提供个性化的反馈和指导。板书设计1.日常经济活动概述