13《万里一线牵》(教学设计)2023-2024学年统编版道德与法治三年级下册

13《万里一线牵》(教学设计)2023-2024学年统编版道德与法治三年级下册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容《万里一线牵》是2023-2024学年统编版道德与法治三年级下册第13课的内容。本节课主要围绕“友谊的力量”、“网络交往的规则”和“正确使用网络”等主题展开，旨在引导学生正确认识网络，学会在网络中建立友谊，遵守网络规则，正确使用网络，培养良好的网络素养。核心素养目标1.提升信息意识：认识网络信息的特点，学会筛选和辨析网络信息。

2.培养法治观念：了解网络规则，学会遵守网络法律，维护网络安全。

3.发展道德品质：学会在网络上尊重他人，建立良好的网络交往关系。

4.增强实践能力：通过实际操作，掌握网络安全防护技巧，正确使用网络。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：

学生在三年级上学期已经接触过一些基本的网络知识，如网络的基本概念、网络使用的简单规则等。但对于网络交往的深度理解、网络安全意识以及如何正确使用网络等方面，学生的知识相对有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级学生对于新鲜事物充满好奇，对网络世界有较强的探索欲望。他们的学习能力逐渐增强，但注意力集中时间相对较短。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过互动和实践来学习，而另一部分学生可能更喜欢通过阅读和思考来吸收知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解网络交往的复杂性和网络规则的重要性时可能会遇到困难。此外，由于年龄特点，学生可能难以抵制网络上的不良信息，容易受到网络欺凌或隐私泄露的风险。同时，学生在实践正确使用网络方面可能缺乏实际经验，需要教师通过案例教学和实践活动来引导。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：结合案例，讲解网络交往的基本规则和网络安全知识。

2.讨论法：组织学生就网络交往中的道德和法律问题进行小组讨论，激发思考。

3.实践法：通过模拟网络交往情境，让学生亲身体验并学习如何正确使用网络。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示网络世界的多样性。

2.教学软件：使用网络素养教育软件，辅助学生进行网络安全练习。

3.互动平台：借助在线互动平台，让学生在虚拟环境中练习网络交往技巧。教学过程一、导入新课

（教师）同学们，今天我们来学习《万里一线牵》这一课。你们知道什么是网络吗？你们平时都怎么使用网络呢？（学生自由发言）

（教师）很好，同学们对网络有一定的了解。今天我们要一起探索的是网络交往中的友谊、规则和安全。那么，我们先来思考一个问题：网络友谊和现实中的友谊有什么不同呢？

二、新课讲授

1.认识网络友谊

（教师）同学们，网络友谊是现代社会中一种新的交往方式。它有哪些特点呢？请同学们结合自己的生活经验，来说一说。

（学生讨论并回答）

（教师）同学们说得很好。网络友谊可以跨越时空，让我们与更多的人建立联系。但同时，网络友谊也存在一些问题，比如信息不真实、容易受到网络欺凌等。

2.网络交往的规则

（教师）那么，我们在网络交往中应该遵守哪些规则呢？

（学生讨论并回答）

（教师）同学们说得非常正确。在网络交往中，我们要尊重他人，不传播谣言，不进行网络欺凌，保护自己的隐私，遵守网络法律。

3.网络安全意识

（教师）接下来，我们来谈谈网络安全。同学们，你们知道网络安全有哪些方面吗？

（学生讨论并回答）

（教师）同学们说得很好。网络安全包括个人信息的保护、网络安全防护、网络诈骗防范等方面。我们要提高自己的网络安全意识，学会保护自己。

4.正确使用网络

（教师）那么，我们应该如何正确使用网络呢？

（学生讨论并回答）

（教师）同学们说得非常到位。我们要合理安排时间，不沉迷于网络，学会自律，正确使用网络资源。

三、案例分析

1.案例一：小明在网络游戏中结识了一个网友，两人成了好朋友。但后来，小明发现这个网友其实是个骗子。

（教师）同学们，这个案例告诉我们什么？

（学生讨论并回答）

（教师）同学们说得很好。我们要提高警惕，不轻易相信网友，保护自己的财产安全。

2.案例二：小红在网络上结识了一个朋友，两人经常聊天。但有一天，小红发现这个朋友开始对她进行网络欺凌。

（教师）同学们，这个案例又告诉我们什么？

（学生讨论并回答）

（教师）同学们说得非常正确。我们要学会保护自己，遇到网络欺凌要及时举报。

四、课堂小结

（教师）同学们，今天我们学习了《万里一线牵》这一课。我们了解了网络友谊、网络交往的规则、网络安全意识和正确使用网络等方面的知识。希望大家能够将这些知识应用到实际生活中，做一个文明、健康的网络公民。

五、课后作业

1.请同学们结合自己的生活实际，写一篇关于网络友谊的短文。

2.请同学们回家后，与家人一起讨论网络安全问题，并提出自己的看法。

六、教学反思

本节课通过讲授、讨论、案例分析等多种教学方法，引导学生了解网络友谊、网络交往的规则、网络安全意识和正确使用网络等方面的知识。在教学过程中，我注重激发学生的学习兴趣，鼓励学生积极参与课堂讨论，提高他们的实践能力。同时，我也关注到部分学生在网络安全方面的认识不足，因此在课后作业中，我布置了相关作业，希望同学们能够通过实际操作，提高自己的网络安全意识。在今后的教学中，我将继续关注学生的实际需求，不断改进教学方法，提高教学质量。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

学生通过学习《万里一线牵》这一课，对网络友谊的特点有了更深入的了解，认识到网络友谊的积极和消极两面性。他们能够区分网络信息和现实信息的差异，学会了在网络上进行合理的信息筛选。

2.规则意识：

学生在课堂讨论和案例分析中，对网络交往的规则有了明确的认识，掌握了基本的网络安全法律知识。他们能够遵守网络道德，不传播不良信息，不参与网络欺凌。

3.安全防护能力：

学生通过模拟实践和网络素养教育软件的使用，提高了网络安全防护能力。他们学会了如何保护个人隐私，如何识别和防范网络诈骗，如何在网络上进行自我保护。

4.自律意识：

学生在讨论和反思中，增强了自律意识。他们能够意识到网络使用的时间和内容对学习和生活的影响，学会了合理安排时间，正确使用网络资源。

5.社会责任感：

学生在理解网络交往规则和网络安全意识的过程中，增强了社会责任感。他们意识到作为网络公民，有责任维护网络环境的清朗，共同营造良好的网络氛围。

6.实践能力：

学生通过参与课堂讨论、案例分析和小组合作，提高了实践能力。他们能够将理论知识与实际生活相结合，解决实际问题。

7.思维能力：

学生在分析网络友谊案例时，锻炼了批判性思维能力。他们能够从多角度分析问题，提出自己的观点，并能够合理地评估不同观点的优劣。

8.情感态度：

学生在课堂上通过互动和分享，培养了积极向上的情感态度。他们对网络交往有了更加健康和理性的认识，对未来的网络生活充满信心。教学反思与总结哎呀，这节课上完之后，我真是觉得收获颇丰，但也发现了一些不足。咱们来聊聊这节课吧。

首先，我觉得在教学方法上，我尝试了讲授法、讨论法和实践法相结合的方式。我发现，这种结合挺有效的。孩子们在讨论的时候，特别活跃，能够积极地参与到课堂中来。但是，我也发现，有些孩子可能还是不太善于表达自己的观点，我在课堂上应该更多地鼓励他们，给他们更多表达的机会。

然后，我在教学策略上，通过案例分析来帮助学生理解网络交往的复杂性。这个方法挺不错的，孩子们通过案例，能够更直观地看到网络交往中可能遇到的问题。但是，我发现，有些孩子对于案例的分析还不够深入，可能在今后的教学中，我需要更多地引导他们如何从案例中提炼出关键信息，提高他们的分析能力。

管理方面，我注意到课堂纪律整体还是不错的，但是偶尔还是有学生分心。我觉得这可能是由于课堂节奏把握得不够好，有时候可能讲得有点快，孩子们跟不上。所以，我需要在今后的教学中，更加注意课堂节奏的把握，确保每个孩子都能跟上教学进度。

至于教学效果嘛，我觉得还是不错的。孩子们对网络友谊、网络规则和网络安全有了更清晰的认识。他们在课堂上表现得很积极，课后作业也完成得很好。但是，我也发现，有些孩子对于网络安全的重要性认识还不够深刻，可能在今后的教学中，我需要加强这方面的教育。

最后，我觉得这节课让我意识到，作为教师，我们要不断学习，不断反思，才能更好地适应学生的需求。我相信，通过不断地努力，我们能够帮助孩子们在网络世界中健康成长。嗯，就这样吧，希望下次的教学能够更加完美！教学评价与反馈1.课堂表现：

在本节课中，学生的课堂表现整体良好。大部分学生能够积极参与讨论，对于网络友谊、网络规则和网络安全等方面的问题，能够积极思考并发表自己的看法。但也有少数学生在讨论时显得较为被动，可能需要更多的鼓励和引导。

2.小组讨论成果展示：

在小组讨论环节，各小组都能够围绕主题展开讨论，分享各自的观点和经验。例如，在讨论网络友谊的特点时，有小组提出了“网络友谊可以跨越地域限制，但也要注意保护个人隐私”的观点。在展示讨论成果时，各小组都能够清晰、有条理地陈述自己的观点，体现了良好的团队合作能力。

3.随堂测试：

通过随堂测试，我发现学生对网络友谊、网络规则和网络安全等方面的知识掌握程度参差不齐。部分学生对网络规则的理解较为深刻，能够正确回答相关问题；而部分学生对网络安全意识的认识还有待提高。测试结果显示，学生对网络交往中的道德和法律问题有一定了解，但在实际应用中仍需加强。

4.学生作品展示：

在课后作业中，学生提交了关于网络友谊的短文。这些作品展现了学生对网络友谊的认识和感悟。例如，有学生写道：“网络友谊让我感受到了温暖，但也要学会保护自己，不轻易相信陌生人。”这些作品反映了学生对网络友谊的理性认识，以及对网络安全问题的关注。

5.教师评价与反馈：

针对课堂表现，我对以下方面进行评价与反馈：

-积极参与讨论的学生：给予表扬，鼓励他们在今后的学习中继续保持积极的态度。

-课堂纪律表现良好的学生：给予肯定，提醒他们继续保持良好的学习习惯。

-需要改进的学生：针对他们在课堂讨论中的表现，提出具体建议，如多参与讨论、提高表达能力等。

-对于网络安全意识认识不足的学生：加强网络安全教育，让他们认识到网络安全的重要性，并学会如何保护自己。

总体来说，本节课的教学效果较为理想。学生在知识、技能、情感态度等方面都取得了进步。在今后的教学中，我将继续关注学生的个体差异，因材施教，努力提高他们的网络素养。同时，我也将不断反思自己的教学方法，以适应学生的需求，提高教学质量。典型例题讲解1.例题：

小明在网络上认识了一个新朋友，两人聊得很投机。一天，这个朋友告诉小明，他的家人生病了，急需一笔钱做手术。小明很同情，便按照朋友的指示，将钱汇到了指定的账户。几天后，小明发现这个朋友消失了，而且钱也没有退回来。请问，小明应该怎么做？

答案：小明应该立即报警，并向有关部门报告此事。同时，他可以向银行查询转账记录，以追回被骗的钱。

2.例题：

琳琳在网上看到了一个关于网络安全的知识竞赛，她非常感兴趣。在参加竞赛的过程中，琳琳学到了很多网络安全知识，比如如何设置安全的密码、如何识别网络诈骗等。请问，琳琳通过这次竞赛得到了什么？

答案：琳琳通过这次竞赛不仅增加了网络安全知识，还提高了自己的网络安全意识。

3.例题：

小华在社交媒体上收到了一条私信，私信中有人邀请他加入一个所谓的“网络交友群”。小华不确定这个群组是否安全，他应该如何处理？

答案：小华应该谨慎对待这个邀请。他可以先了解群组的背景信息，确认群组的真实性。如果不确定，可以拒绝加入，并向家长或老师咨询。