9 那个星期天 教学设计-2024-2025学年统编版语文六年级下册

9那个星期天教学设计-2024-2025学年统编版语文六年级下册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）9那个星期天教学设计-2024-2025学年统编版语文六年级下册设计思路本课以《那个星期天》为教学内容，结合六年级下册语文课本，旨在引导学生通过阅读理解，深入感受课文所传达的亲情与责任感。教学设计以文本解读为基础，通过朗读、讨论、写作等环节，提升学生的语言表达能力和文学素养。核心素养目标1.提升语言建构与运用能力，通过品读、仿写等方式，增强学生对语言的感受力和运用能力。

2.培养审美鉴赏能力，引导学生欣赏课文中的情感表达和艺术手法。

3.强化文化自信，理解亲情主题，树立正确的家庭观念和社会责任感。教学难点与重点1.教学重点，

①理解课文《那个星期天》中父亲对“我”的关爱和期望，体会亲情的力量。

②学习作者运用细节描写表现人物情感的方法，提升学生的观察力和写作技巧。

2.教学难点，

①深入分析课文中的心理描写，理解人物内心的复杂情感。

②结合生活实际，引导学生反思自身与父母的关系，培养感恩和责任感。教学资源软硬件资源：电子白板、笔记本电脑、投影仪

课程平台：统编版语文六年级下册教学资源库

信息化资源：课文朗读音频、相关背景资料链接

教学手段：多媒体课件、小组讨论卡片、学生作品展示平台教学过程一、导入新课

（老师）同学们，大家好！今天我们要一起学习一篇充满感动的课文——《那个星期天》。在上课之前，请大家闭上眼睛，深呼吸，放松心情。想象一下，一个阳光明媚的星期天，你可能会做什么呢？现在，让我们开始今天的课程吧。

二、初读课文，整体感知

（老师）请同学们打开书本，自由朗读课文《那个星期天》。在朗读的过程中，注意读准字音，读通句子，思考课文讲述了一个怎样的故事。

（学生）朗读课文。

（老师）朗读完毕，请同学们分享一下，课文主要讲述了什么？

（学生）课文讲述了一个小男孩和一个父亲之间发生的感人故事。

三、细读课文，深入探究

（老师）很好，我们已经了解了课文的主要内容。接下来，让我们一起来细读课文，深入探究其中的细节。

1.体会亲情

（老师）课文中有许多描写父亲对“我”的关爱和期望的语句，请同学们找出这些语句，并分享一下你的感受。

（学生）我找到了这句话：“他一直看着我，好像在说：‘你要记住，你是我儿子，要好好读书。’”

（老师）你感受到了父亲怎样的情感？为什么？

（学生）我感受到了父亲对我的关爱和期望，他希望我能够成为一个有出息的人。

2.学习写作手法

（老师）同学们，课文中的这些描写非常生动，让我们仿佛看到了父亲的眼神、笑容和话语。这是作者运用了什么样的写作手法呢？

（学生）这是细节描写。

（老师）非常正确！作者通过细节描写，让我们更加深刻地感受到了父爱的伟大。接下来，请同学们找出课文中的其他细节描写，并分析它们的作用。

（学生）我找到了这句话：“他轻轻地抚摸着我的头，我感到一股暖流涌上心头。”这句话通过父亲的动作和我的感受，表达了父爱的温暖。

3.反思自身

（老师）课文中的父爱让我们感动，那么在现实生活中，你们有没有遇到过类似的事情呢？请同学们结合自己的生活实际，谈谈自己的感受。

（学生）我曾在一次考试失败后，父母安慰我说：“失败并不可怕，重要的是我们要从失败中吸取教训。”这让我感受到了他们的关爱和支持。

四、拓展延伸，提升素养

（老师）同学们，通过学习这篇课文，我们不仅感受到了亲情，还学会了如何运用细节描写来表达情感。现在，让我们来进行一个小小的拓展。

1.仿写练习

（老师）请同学们尝试仿写一句细节描写的句子，表达你对家人的爱。

（学生）我仿写了一句话：“妈妈轻轻为我拭去泪水，眼神中充满了安慰。”

2.课堂小结

（老师）今天的课程到这里就结束了。回顾一下，我们今天学习了什么内容？

（学生）我们学习了《那个星期天》这篇课文，体会了父爱的伟大，学会了运用细节描写来表达情感。

（老师）很好，希望大家能够将所学应用到实际生活中，珍惜与家人相处的时光。

五、作业布置

（老师）同学们，今天的作业是：

1.课后阅读《那个星期天》，思考父亲的教育方式给你带来了哪些启示。

2.结合自己的生活实际，写一篇关于亲情的小作文。

（学生）好的，老师。

六、课堂小结

（老师）同学们，今天我们通过学习《那个星期天》，感受到了亲情的伟大，学会了运用细节描写来表达情感。希望大家能够将所学应用到实际生活中，珍惜与家人相处的时光。下课！拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《背影》：朱自清的散文，通过父亲送别儿子的背影，表达了深沉的父爱。

-《我的父亲母亲》：梁实秋的散文，讲述了一个普通家庭中父亲和母亲的故事，展现了家庭的温暖和亲情的力量。

-《父爱如山》：林清玄的散文，通过一系列关于父亲的故事，传达了父爱的伟大和深远。

-《母亲的微笑》：冰心的散文，描述了母亲微笑背后的无尽关爱和希望。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-阅读拓展材料，思考其中人物的情感表达和故事背后的深层含义。

-收集和整理关于父爱的名言警句，体会其中所蕴含的哲理。

-通过绘画、写作或其他艺术形式，表达自己对父爱的理解和感悟。

-与家人交流，了解家庭成员之间的亲情故事，记录下来并与同学分享。

-观看关于家庭和亲情的电影或纪录片，从不同的角度理解亲情。

-在家中或社区组织一个小型的亲子活动，增进家庭成员之间的感情。

-在学校的文学社团或读书会中，分享自己的阅读体验和对亲情的理解。

-通过网络平台，参与有关家庭和亲情的讨论，了解不同文化背景下的家庭观念。教学反思与总结同学们，今天的课就上到这里了。回顾一下，我们学习了《那个星期天》这篇课文，我们一起感受了父爱的伟大，学习了细节描写的方法，也进行了拓展阅读和课后探究。现在，我想和大家分享一下我的教学反思和总结。

首先，我觉得今天的教学过程还是蛮顺利的。我采用了多种教学方法，比如引导式阅读、小组讨论、仿写练习等，这些方法都挺有效的。学生们在课堂上积极参与，讨论热烈，这让我感到很欣慰。不过，也有一些地方我觉得可以改进。

比如说，在引导学生进行细节描写的时候，我发现有些学生对于如何观察和捕捉生活中的细节还不是很擅长。这可能是因为他们平时缺乏这方面的训练。所以，我打算在今后的教学中，增加一些观察生活的练习，比如让学生观察周围的人、事、物，并尝试用文字描述出来。

在教学策略上，我觉得我们可以更加注重学生的个性化学习。每个学生的接受能力和兴趣点都不一样，所以在课堂上，我需要更加关注每个学生的反应，根据他们的实际情况调整教学进度和方法。

管理方面，我发现课堂纪律有时候还是有点松散。有些学生可能在课堂上分心，或者不太遵守课堂规则。我意识到，作为老师，我需要更加严格地管理课堂纪律，同时也要营造一个宽松、和谐的学习氛围，让学生在轻松的环境中更好地学习。

至于教学效果，我觉得整体上是不错的。学生们在知识上掌握了课文的主要内容，技能上学会了细节描写的方法，情感态度上对亲情有了更深的理解。当然，也有一些不足之处。

比如，有些学生在课堂上的发言还不够积极，这可能是因为他们对课堂讨论的参与度不高。为了解决这个问题，我计划在今后的教学中，设计更多互动性强的活动，鼓励学生积极参与讨论。

另外，我也发现有些学生对于拓展阅读的材料理解不够深入。这可能是因为他们对阅读材料的兴趣不够浓厚。为了提高学生的阅读兴趣，我打算在今后的教学中，引入更多贴近学生生活的阅读材料，让他们在阅读中找到共鸣。板书设