6人大代表为人民（教学设计）-2024-2025学年统编版道德与法治六年级上册

6人大代表为人民（教学设计）-2024-2025学年统编版道德与法治六年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析1.本节课的主要教学内容：本节课主要讲述的是《道德与法治》六年级上册中“6人大代表为人民”这一章节的内容，涉及人大代表的角色、职责以及如何代表人民利益等内容。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生在前几节课中学习的“国家机关与公民权利”相关，有助于学生理解人大代表作为国家机关的一员，如何履行职责，维护人民利益。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的公民意识、法治观念和社会责任感。学生将通过学习，了解人大代表的基本职责，学会尊重和维护人民代表的权利，培养参与民主生活的能力。此外，课程还将提升学生的道德判断力，使他们能够认识到人大代表在推动社会进步和保障人民利益中的重要作用。学情分析六年级的学生正处于青春期，他们的认知能力和逻辑思维开始发展，对国家政治和社会现象有一定的关注。在知识层面，学生对国家机关有一定了解，但对人大代表的具体职责和作用认识较为模糊。在能力方面，学生具备一定的合作学习能力和表达交流能力，但独立分析问题和解决问题的能力有待提高。

在素质方面，学生的公民意识逐渐增强，但社会责任感和法治观念仍有待深化。部分学生可能对政治话题缺乏兴趣，对人大代表这一角色理解不够深入。行为习惯上，学生在课堂上能够积极参与，但有时会存在注意力不集中、参与度不够的现象。

这些特点对课程学习有一定影响。首先，教师在讲解人大代表相关内容时，需结合实际案例，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。其次，教师应注重培养学生的独立思考能力，引导学生从多角度分析问题，提高学生的法治观念和社会责任感。此外，针对学生在课堂上注意力不集中的问题，教师需优化教学设计，采用多样化的教学方法，如小组讨论、角色扮演等，以提高学生的课堂参与度和学习效果。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》六年级上册教材，以便跟随课程内容进行学习。

2.辅助材料：准备与人大代表职责相关的图片、图表和视频，帮助学生直观理解人大代表的工作。

3.教室布置：设置分组讨论区，以便学生在小组活动中分享观点，同时准备黑板或电子白板，用于展示讨论结果和关键信息。教学流程1.导入新课（用时5分钟）

-教师通过提问：“同学们，你们知道什么是人大代表吗？他们有什么职责？”来激发学生的兴趣和思考。

-展示人大代表履职的照片或视频，让学生直观感受人大代表的工作场景。

-引导学生思考：人大代表是如何代表人民利益的？他们为什么重要？

2.新课讲授（用时15分钟）

-第一条：介绍人大代表的产生方式和基本职责。

-教师讲解人大代表是通过民主选举产生的，代表人民行使国家权力。

-举例说明人大代表在立法、监督、代表人民等方面的工作。

-第二条：探讨人大代表如何履行职责，代表人民利益。

-通过案例分析，让学生了解人大代表在立法过程中的作用。

-讨论人大代表如何通过提案、建议等形式反映人民意愿。

-第三条：强调人大代表与人民群众的联系。

-讲解人大代表如何倾听民意，接受人民监督。

-举例说明人大代表如何解决群众关心的实际问题。

3.实践活动（用时10分钟）

-第一条：模拟人大代表履职。

-将学生分成小组，每组扮演人大代表，讨论并制定一份提案。

-各小组派代表陈述提案，其他小组进行提问和讨论。

-第二条：制作人大代表履职海报。

-学生根据所学知识，设计并制作海报，展示人大代表的工作和职责。

-各小组展示海报，分享设计思路和心得体会。

-第三条：角色扮演，体验人大代表工作。

-学生扮演人大代表和群众，模拟人大代表接待群众、听取意见的场景。

-通过角色扮演，让学生更深入地理解人大代表的工作。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

-第一方面：人大代表如何代表人民利益？

-举例回答：人大代表通过提案、建议等形式，反映人民意愿，推动民生改善。

-第二方面：人大代表如何接受人民监督？

-举例回答：人大代表定期向选民报告工作，接受选民评议。

-第三方面：如何成为一名合格的人大代表？

-举例回答：具备良好的道德品质、丰富的知识储备和较强的履职能力。

5.总结回顾（用时5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，强调人大代表的重要性和履职方式。

-总结人大代表如何代表人民利益、接受人民监督等方面的知识。

-鼓励学生在日常生活中关注国家政治，提高自己的公民意识。教学资源拓展1.拓展资源：

-人大代表的工作流程：介绍人大代表从选举产生到履职的整个过程，包括参加人大会议、提出提案、调研视察等环节。

-人大代表的履职案例：收集一些人大代表在履职过程中解决实际问题、推动社会进步的典型案例，如环保、教育、医疗等领域的提案和行动。

-地方人民代表大会：介绍不同层级的地方人民代表大会及其职能，让学生了解地方人大代表的工作和作用。

-人民代表大会制度：拓展人民代表大会制度的历史背景、发展过程和基本特点，帮助学生理解这一制度的优越性和重要性。

2.拓展建议：

-阅读相关书籍：《中华人民共和国宪法》、《中华人民共和国全国人民代表大会组织法》等，帮助学生深入了解人民代表大会制度。

-观看纪录片：推荐一些关于人民代表大会制度的纪录片，如《人大代表的故事》、《人民大会堂》等，通过影像资料增强学生的感性认识。

-参观人民代表大会：组织学生参观地方人民代表大会或人民代表大会会议，让学生亲身感受人大代表的工作环境和履职过程。

-小组研究：让学生分组研究不同领域的人大代表提案，分析提案的背景、内容和影响，提高学生的研究能力和批判性思维。

-社会实践：鼓励学生参与社区服务或社会实践活动，了解基层群众的需求，培养学生的社会责任感和公民意识。

-课堂辩论：围绕“人大代表如何更好地代表人民利益”这一主题，组织课堂辩论，让学生在辩论中锻炼表达能力和逻辑思维。

-撰写心得：要求学生撰写关于人大代表履职的心得体会，鼓励他们结合自身实际，提出对人大代表工作的建议和期望。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-人大代表的概念和定义

-人大代表的产生方式和选举程序

-人大代表的职责和权利

②重点词汇：

-人大代表：代表人民行使国家权力的机关工作人员

-选举：通过投票方式产生代表

-职责：代表人民利益，参与国家决策

③重点句子：

-“人大代表是由人民选举产生的，代表人民行使国家权力。”

-“人大代表的主要职责是参加人民代表大会，提出议案和建议，监督政府工作。”

-“人大代表要密切联系群众，反映群众意见和要求。”

①本文重点知识点：

-人大代表的履职方式和途径

-人大代表如何代表人民利益

-人大代表的权利和义务

②重点词汇：

-履职：执行职责，履行义务

-代表：代替人民行使权力

-利益：人民的利益和福祉

③重点句子：

-“人大代表通过参加人民代表大会，提出议案和建议，参与国家决策。”

-“人大代表要密切联系群众，了解群众需求，反映群众意见。”

-“人大代表有义务接受人民监督，确保履职工作符合人民利益。”

①本文重点知识点：

-人大代表的权利和义务

-人大代表的监督和问责机制

-人大代表的履职效果评价

②重点词汇：

-权利：代表人民行使权力的资格

-义务：履行职责的责任

-监督：对履职行为进行审查和评价

③重点句子：

-“人大代表有权利提出议案和建议，参与国家决策。”

-“人大代表要接受人民监督，确保履职工作符合人民利益。”

-“人大代表履职效果的评价，主要通过人民代表大会的审议和群众评议进行。”课后作业1.**角色扮演作业**：

-作业内容：请学生分组，每组扮演不同角色，如人大代表、选民、政府官员等，模拟人大代表在人民代表大会上的提案讨论过程。

-答案示例：学生扮演人大代表，就教育公平问题提出提案，扮演选民则提出意见和建议，政府官员则就提案进行回应和讨论。

2.**案例分析作业**：

-作业内容：学生阅读一篇关于人大代表履职的案例，分析案例中人大代表如何代表人民利益，以及其履职过程中的亮点和不足。

-答案示例：案例中，人大代表通过深入社区调研，提出了关于改善老旧小区环境的提案，体现了其代表人民利益的精神。

3.**研究报告作业**：

-作业内容：学生分组研究地方人民代表大会的工作，撰写一份报告，包括人民代表大会的组成、职能、近年来的重要决议等。

-答案示例：报告内容包括地方人民代表大会的组成人员、近年来的主要工作成就，如推动城市交通改善、教育改革等。

4.**写作作业**：

-作业内容：学生撰写一篇短文，题为“我心中的优秀人大代表”，描述他们心目中优秀人大代表的标准和特质。

-答案示例：学生描述优秀人大代表应具备的品质，如公正无私、深入群众、勇于担当等。

5.**调查问卷作业**：

-作业内容：学生设计一份关于人大代表履职的调查问卷，分发给同学或家长，收集反馈意见。

-答案示例：问卷问题包括“你对人大代表的工作了解多少？”、“你认为人大代表应该如何更好地代表人民利益？”等。

6.**辩论作业**：

-作业内容：组织学生就“人大代表是否应该经常与选民见面？”这一话题进行辩论。

-答案示例：辩论中，正方可能提出人大代表需要经常与选民见面，以便更好地了解民意；反方则可能认为人大代表应专注于履职工作，定期汇报即可。

7.**创意绘画作业**：

-作业内容：学生以“