3.3 细胞核的结构和功能说课稿课件-高一上学期生物人教版必修1

《细胞核的结构和功能》必修一第三章第三节人教版高中生物学必修一说课流程05060708说学情说教学方法说教学过程板书设计01020304说教材说课程标准说教学目标与核心素养说教学重点与难点一、说教材1.教材内容：本节课选自人教版高中生物学必修一第三章第三节《细胞核的结构和功能》。旨在引导学生在充分理解细胞膜的结构和功能、细胞器之间的分工合作等知识的基础上进一步学习细胞核的结构和功能。本节问题探讨、思考·讨论中呈现了大量的生物学事实，基于生物学事实展开问题讨论，引导学生建构“细胞核控制着细胞的代谢和遗传”这一重要概念，归纳概括生命活动的规律，发展学生的科学思维。2.地位和作用

本节课是本章的最后一节，对本章内容进行概括总结，让学生能够从系统的角度理解细胞各结构之间的分工配合，共同完成各项生命活动，使学生加深对细胞的亚显微结构和功能的认识，也为以后学习必修二的内容奠定了基础。因此，本节内容在知识上起到承上启下的作用，在结构上中具有不容忽视的重要地位。二、说课程标准新程标准对本部分内容的要求是：1.阐明“遗传信息主要储存在细胞核中”；2.理解“细胞核的生命活动体现在对代谢和遗传的控制”；3.尝试制作“真核细胞的三维结构模型”。三、说教学目标与核心素养

生命观念科学探究科学思维1、简述细胞核的结构与功能，让学生理解生命的物质性和遗传信息的传递与延续，培养学生的生命观念。社会责任3、根据对细胞整体和局部的认识，制作真核细胞的三维结构模型。2、通过实验和观察，让学生探究细胞核的结构和功能，培养学生的科学探究能力。4、认同细胞核是细胞生命系统的控制中心。四、说教学重点和难点

重点

难点细胞核的结构和功能（1）理解细胞核是细胞生命系统的控制中心；（2）染色质与染色体的关系；（3）制作真核细胞的三维结构模型。五、说学情学生在初中已经初步了解了细胞的基本结构，了解了细胞核的基本功能，但没有对此进行科学论证，另外，学生已学习克隆羊的实例，对我国研发克隆猴的重要科学事件也有所听闻。通过前两节的学习也初步形成了结构功能适应观。对于细胞内的部分结构之间的分工合作也有着明确的认识。高一学生已经初步养成独立思考、小组合作的习惯。但科学探究、科学论证、动手操作的能力不够，需要培养，辩证性思维也有待进一步发展。因此本节课的学习难点是，在探究细胞核的结构和功能的过程中培养学生的科学思维、科学探究能力以及动手操作的的能力。六、说教学方法根据新课程改革理念，我们要以教师为主导，以学生为主体。结合教材和学生的特点，我将主要采用问题教学法、模型构建法进行教学，引导学生合作学习、自主学习、探究学习。七说教学过程问题探讨母牛甲母牛乙去核取核移入重组细胞新胚胎母牛丙发育移入克隆动物发育（一）创设情境，引入新课图解克隆牛大致过程，揭示克隆动物性状与细胞核间的关联性，为细胞核功能的分析创设情境。提出教材“问题探讨”中的问题：克隆的小牛长相和谁相似？能说明什么？与母牛乙相似，说明了克隆牛的性状是由细胞核决定的。

（二）了解细胞核的分布展示洋葱表皮细胞、哺乳动物成熟的红细胞、高等植物的筛管细胞、骨骼肌细胞图片。提问：所有细胞都有一个细胞核吗？学生观察、思考、回答、相互补充、完善。教师归纳总结：原核细胞无细胞核，真核细胞中除了高等植物成熟的筛管细胞和哺乳动物成熟的红细胞等极少数细胞外，都有细胞核。骨骼肌细胞（多核）筛管细胞(无核)哺乳动物成熟红细胞(无核)洋葱表皮细胞（一个核）

（三）探究细胞核的功能指导学生自主阅读教材P54-P55的资料分析，将学生分为4个小组，每个小组安排1个资料，分别进行合作探究，分析总结细胞核的功能，完成资料分析的相应思考题。取核胚胎细胞黑美西螈白美西螈核移植卵细胞去核1.美西螈核移植实验结论：美西螈的肤色遗传是由

控制的。细胞核

思考：该实验是否严谨？应该如何补充？1.美西螈的皮肤颜色与表皮细胞内黑色素的合成有什么关系？2.黑色素的合成过程是由细胞的什么结构控制的？

（三）探究细胞核的功能2.蝾螈受精卵横缢实验无核分裂不分裂开始分裂发育（快）发育（慢）相互对照：有核和无核两部分自身对照：先无核观察再挤入细胞核观察思考：该探究过程中，存在对照实验吗？有核结论：蝾螈的细胞

受细胞核控制。分裂、分化

（三）探究细胞核的功能3.变形虫切割与核移植实验切有核部分无核部分能消化，不摄食，无应激性死亡死亡取出核一段时间后正常生活细胞核植入细胞核结论：变形虫的

等生命活动受细胞核控制。分裂、生长、再生、对刺激的反应

（三）探究细胞核的功能4.伞藻嫁接与核移植实验核移植实验

伞帽的形状主要与

有关。细胞核伞藻核移植实验是对伞藻嫁接实验的补充，可排除假根中其他物质的作用。伞柄嫁接实验

思考：有必要进行核移植实验吗？为什么？

（三）探究细胞核的功能

（三）探究细胞核的功能最后教师总结出细胞核的功能，细胞核是细胞遗传和代谢的控制中心。正所谓结构和功能相适应，细胞核的重要功能与细胞的复杂结构分不开的，激发学生学习细胞核结构的兴趣。（四）剖析细胞核结构

结合教材P56，识别下图中细胞核各部分结构和功能【重点讲解】讲解一：细胞核的结构1、核孔允许大分子物质通过，但大分子并非自由进出，而是具有选择性，如mRNA能通过核孔进入细胞质，一些酶能通过核孔进入细胞核；DNA不能通过核孔进入细胞质！2、核糖体的形成不一定非与核仁有关，原核细胞无核仁，仍有核糖体。3、一般代谢旺盛的细胞，核孔数量多，核仁大。项目染色质染色体不同形态相同成分特性功

能联系细长丝状棒状、杆状主要是DNA和蛋白质易被碱性染料染成深色螺旋化、变粗、变短解螺旋染色质[丝状]染色体[杆状]分裂期分裂间期遗传物质的主要载体染色质和染色体是

在细胞

的两种存在状态同一种物质不同时期染色质（分裂间期）染色体（分裂期）讲解2：染色质和染色体的关系（四）剖析细胞核结构

通过复制，由亲代细胞传递给子代细胞，保证亲子代细胞

一致性。“蓝图”控制中心储存着遗传信息遗传性状是遗传信息库，是细胞代谢和遗传的控制中心。DNA细胞核染色质控制物质合成能量转化信息交流完成生长发育衰老凋亡代谢（遗传物质的载体）讲解3：为什么说细胞核是遗传信息库？（四）剖析细胞核结构（五）【科学方法】建构模型

模型是人