Starter Unit 1 Hello 教学设计 2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册

StarterUnit1Hello教学设计2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：StarterUnit1Hello

2.教学年级和班级：七年级

3.授课时间：2024年9月15日星期一上午第二节课

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生的语言感知能力，通过听、说、读、写等活动，使学生能够理解和运用基本的英语问候语。

2.增强学生的跨文化意识，引导学生了解不同文化背景下的问候方式，培养学生的国际视野。

3.提升学生的自主学习能力，通过小组合作和自主学习，使学生能够独立完成学习任务，提高学习效率。教学难点与重点1.教学重点

-突出核心知识：正确发音和拼写常见的英语问候语，如“Hello”，“Goodmorning/afternoon/evening”，以及“Howareyou?”。

-学生实际操作：能够用所学问候语进行简单的日常对话，如向他人打招呼、询问健康状况等。

-语法要点：掌握一般疑问句的结构和用法，能够正确构成“Be动词+主语+adj.”的句子。

2.教学难点

-难点内容：正确掌握和区分不同时间段的问候语，如morning,afternoon,evening等词汇的用法。

-学生理解问题：理解并运用“Be动词”的现在时态，特别是第一、第三人称单数的变化。

-语言运用：在真实语境中灵活运用问候语，特别是对于不同文化背景下的问候习惯有所理解。例如，如何根据不同的文化习俗选择合适的问候语。教学资源-软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备、实物教具（如图片卡片、玩具人偶）

-课程平台：英语教学软件、多媒体课件平台

-信息化资源：在线英语学习平台、英语口语练习APP

-教学手段：PPT演示、视频剪辑、角色扮演、小组讨论教学过程一、导入

1.教师以“Goodmorning,class!”的方式开始课堂，营造轻松的学习氛围。

2.学生回应“Goodmorning,teacher!”，并相互之间用“Hello”打招呼。

3.教师提问：“Howareyoutoday?”，引导学生用“Howareyou?”进行回应，并简单介绍自己的心情。

二、课文主旨内容探究

1.教师展示课文标题“Hello”，并简要介绍课文内容。

2.学生阅读课文，注意理解问候语的用法和不同时间段的问候习惯。

3.教师提问：“Whatarethemaingreetingsinthispassage?”，引导学生总结出课文中的主要问候语。

三、课文重点讲解

1.教师带领学生分析课文中的语法结构，如一般疑问句和肯定句。

2.学生跟读教师示范的句子，注意语音、语调和节奏。

3.教师讲解如何使用“Be动词”的现在时态，并举例说明。

四、实际应用练习

1.教师组织学生进行角色扮演，模拟在不同场景下使用问候语。

2.学生分成小组，根据所学内容进行对话练习，如问候、询问健康等。

3.教师巡视课堂，给予学生适当的指导和鼓励。

五、小组合作学习

1.教师将学生分成若干小组，每组指定一个组长。

2.每组根据课文内容，用英语制作一个简单的小卡片，如包含问候语的卡片。

3.学生展示自己的卡片，并邀请其他同学来猜测卡片上的内容。

六、课堂总结

1.教师引导学生回顾本节课所学内容，强调问候语在日常生活的重要性。

2.学生用英语总结本节课的重点，如问候语、语法结构和实际应用。

3.教师对本节课进行总结，并提出下一节课的学习要求。

七、课后作业

1.教师布置课后作业，要求学生用英语写一篇短文，描述自己一天的经历。

2.学生根据所学内容，用问候语开始和结束短文。

3.教师鼓励学生在课后多练习英语口语，提高自己的语言表达能力。教学资源拓展1.拓展资源：

-文化背景：介绍不同国家和地区的问候习惯，如美国的握手礼、日本的鞠躬等。

-语音特点：研究不同语言背景下的英语问候语发音，如美式、英式、澳式等口音的区别。

-社交礼仪：探讨英语国家的社交礼仪，包括问候的场合、时机和方式。

-语言游戏：收集一些简单的英语语言游戏，如“Hello”接龙、“Howareyou?”问答等，帮助学生练习口语。

2.拓展建议：

-阅读推荐：《Hello!MyNameIs...》这本书，通过了解不同国家的人的问候方式，拓宽学生的国际视野。

-观看视频：利用YouTube等视频平台，观看英语母语者的日常问候场景，注意观察他们的语音、语调和肢体语言。

-实践应用：鼓励学生在日常生活中尝试使用英语问候他人，如在学校、商店或公共交通工具上。

-家庭作业：布置学生在家与家人进行英语问候语的练习，可以录制小视频，互相评价发音和语调。

-语言俱乐部：组织英语角或语言俱乐部活动，让学生有机会在实际对话中运用所学的问候语。

-文化体验：如果有条件，可以组织学生参观外国文化展览或举办国际文化节，让学生亲身体验不同文化的问候方式。

-网络资源：推荐一些英语学习网站，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等，提供丰富的英语学习材料。

-语言日记：让学生记录自己每天使用的英语问候语，以及使用场合和反应，以此促进语言的实际运用和反思。典型例题讲解1.例题：请根据所学内容，用"Howareyou?"进行对话。

答案：A:Howareyou?B:I'mfine,thankyou.Andyou?

2.例题：用正确的问候语回答以下问题。

A:Whattimeisitnow?

B:__________.

答案：It'smorning/afternoon/evening.

3.例题：根据情景，选择合适的问候语。

情景：你正在机场接朋友。

A:__________.

B:Hello!I'msogladtoseeyou!

答案：Hello!Howareyou?

4.例题：完成以下对话。

A:__________?

B:I'mfine,thanks.Howaboutyou?

答案：Howareyou?

5.例题：根据所学内容，完成以下句子。

A:__________.

B:I'msorry,Idon'tunderstand.

答案：Couldyoupleaserepeatthat?

6.例题：用所学词汇完成对话。

A:__________?

B:I'mlookingforthebookshelf.

答案：Excuseme,whereisthebookshelf?

7.例题：根据所学内容，完成以下句子。

A:__________.

B:Ithinkyoushouldtryitagain.

答案：Youcanaskforhelpfromyourteacher.

8.例题：根据所学内容，完成以下句子。

A:__________?

B:Ithinkit'sveryinteresting.

答案：Whatdoyouthinkofthisbook?

9.例题：用所学词汇完成对话。

A:__________?

B:I'msorry,Ididn'tcatchthat.

答案：Couldyoupleasesaythatagain?

10.例题：根据所学内容，完成以下句子。

A:__________.

B:I'mhappytohelpyou.

答案：IsthereanythingIcandoforyou?板书设计①知识点：

-问候语：Hello,Goodmorning/afternoon/evening

-常用疑问句：Howareyou?

-常用回答：I'mfine,thankyou.Andyou?

②词汇：

-Hello

-Goodmorning