8网络新世界 第一课时（教学设计）-部编版道德与法治四年级上册

8网络新世界第一课时（教学设计）-部编版道德与法治四年级上册主备人备课成员设计意图本节课旨在帮助学生认识网络新世界，了解网络的特点和作用，培养学生正确使用网络的能力，提高学生的网络安全意识。通过学习，使学生初步了解网络的基本概念，认识到网络对生活的影响，以及如何安全、健康地使用网络。核心素养目标培养学生信息意识，提高学生对网络信息的辨别能力；增强学生的网络道德素养，引导学生遵守网络规则，文明上网；激发学生的创新精神，鼓励学生在网络世界中积极探索和创造；提升学生的自我保护意识，学会在网络环境中保护个人隐私和安全。学情分析四年级学生在信息素养方面处于初步发展阶段，他们对网络有一定的了解，但缺乏系统性的认识。学生层次上，部分学生可能已经接触到网络，对网络的一些基本功能有所了解，而另一部分学生可能对网络较为陌生。在知识方面，学生对网络的基本概念、网络文化等有一定的认知，但缺乏深入理解。在能力方面，学生具备一定的信息检索和筛选能力，但在网络道德和网络安全方面的认识较为薄弱。

学生的行为习惯方面，部分学生可能存在沉迷网络、不遵守网络规则等问题，这可能会影响他们的学习效率和身心健康。在课程学习上，学生的这些特点要求教师在教学中注重培养学生的网络素养，引导他们正确认识网络，学会文明上网，提高网络安全意识。

此外，四年级学生正处于好奇心强、求知欲旺盛的年龄阶段，他们对新鲜事物充满兴趣，这也为教学提供了良好的契机。教师应充分利用学生的这一特点，通过生动有趣的教学活动，激发学生对网络新世界的探索欲望，帮助他们形成正确的网络观念。同时，教师还需关注学生的个体差异，针对不同层次的学生进行差异化教学，确保每个学生都能在课程学习中有所收获。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.采用讲授法，结合多媒体课件，生动展示网络世界，激发学生兴趣。

2.运用讨论法，引导学生分享对网络的看法和经验，培养合作学习意识。

3.通过角色扮演，让学生扮演网络用户，体验网络安全问题，提高自我保护能力。

4.利用案例研究，分析网络道德和安全事件，增强学生的法律意识和道德观念。

5.结合游戏化教学，设计网络安全知识竞赛，寓教于乐，提高学习效果。教学过程设计**导入环节（5分钟）**

1.**创设情境**：播放一段关于网络世界的视频片段，如网络购物、在线学习等，引导学生思考网络在我们生活中的作用。

2.**提出问题**：教师提问：“同学们，你们在日常生活中都使用过网络吗？网络给我们带来了哪些便利？”

3.**学生回答**：邀请几名学生分享自己的网络使用经历，教师简要总结。

**讲授新课（15分钟）**

1.**网络的基本概念**：介绍网络的基本定义，如互联网、局域网等，讲解网络的发展历程。

2.**网络的特点**：阐述网络的全球性、开放性、交互性等特点，引导学生认识到网络的优势。

3.**网络的作用**：分析网络在信息获取、学习交流、休闲娱乐等方面的作用。

4.**网络安全**：讲解网络安全的重要性，介绍常见的网络安全问题，如网络诈骗、个人信息泄露等。

**巩固练习（10分钟）**

1.**小组讨论**：将学生分成小组，讨论以下问题：

-如何正确使用网络？

-如何保护自己的网络安全？

-如何文明上网？

-如何避免网络成瘾？

2.**学生汇报**：每组选派一名代表分享讨论成果，教师点评并总结。

**课堂提问（5分钟）**

1.**提问环节**：教师针对新课内容提出问题，如：

-网络有哪些特点？

-网络对我们生活有哪些影响？

-如何保护自己的网络安全？

2.**学生回答**：鼓励学生积极参与，回答问题。

**师生互动环节（10分钟）**

1.**角色扮演**：教师和学生共同参与角色扮演，模拟网络购物、在线学习等场景，让学生体验网络生活中的各种情境。

2.**问题解答**：针对学生在角色扮演中提出的问题，教师进行解答和指导。

**拓展活动（5分钟）**

1.**网络安全知识竞赛**：设计网络安全知识竞赛，让学生在游戏中巩固所学知识。

2.**总结与反思**：教师引导学生总结本节课所学内容，反思自己在网络生活中的行为。

**总结与作业布置（5分钟）**

1.**总结**：教师对本节课内容进行总结，强调网络安全的重要性。

2.**作业布置**：布置以下作业：

-完成课后练习题。

-与家人分享本节课所学内容，共同探讨网络安全问题。

**用时总计：45分钟**学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.**知识掌握**：学生在学习过程中，能够准确理解和掌握网络的基本概念、特点、作用以及网络安全知识。例如，学生能够区分互联网和局域网，了解网络在全球范围内的应用，认识到网络在信息获取、学习交流、休闲娱乐等方面的积极作用。

2.**能力提升**：

-**信息检索与筛选能力**：通过课堂讨论和练习，学生能够学会如何从海量的网络信息中筛选出有价值的内容。

-**网络道德与法律意识**：学生了解到网络道德规范和法律法规，能够自觉遵守网络规则，避免违法行为。

-**自我保护能力**：学生学会在网络上保护个人隐私，防范网络诈骗等安全风险。

3.**情感态度**：

-**正确认识网络**：学生能够正确看待网络，认识到网络是一把双刃剑，既有积极的一面，也有消极的一面。

-**文明上网意识**：学生树立了文明上网的意识，能够在网络环境中保持良好的行为习惯。

-**安全意识**：学生提高了网络安全意识，能够自觉维护网络安全，保护个人信息。

4.**实践应用**：

-**日常生活**：学生在日常生活中能够正确、安全地使用网络，如合理规划上网时间，避免沉迷网络。

-**学习交流**：学生能够利用网络进行学习交流，如通过在线学习平台获取知识，参与讨论，提高学习效率。

-**休闲娱乐**：学生在休闲娱乐时，能够选择健康、有益的网络内容，丰富自己的业余生活。

5.**创新能力**：

-**问题解决能力**：学生在面对网络问题时，能够运用所学知识进行分析和解决。

-**创新思维**：学生在网络世界中，能够勇于尝试新事物，发挥自己的创新思维。板书设计①网络的基本概念

-互联网

-局域网

-网络地址

-网络协议

②网络的特点

-全球性

-开放性

-交互性

-即时性

③网络的作用

-信息获取

-学习交流

-休闲娱乐

-工作沟通

④网络安全

-个人信息保护

-防范网络诈骗

-遵守网络道德

-法律法规遵守

⑤网络行为规范

-文明上网

-合理规划时间

-避免沉迷网络

-正确处理网络问题课后作业1.**网络小故事创作**：

-**题目**：请你以“网络生活中的文明礼仪”为主题，创作一个短小精悍的故事，讲述网络生活中的一个文明礼仪现象。

-**答案示例**：小明的网络日记

小明是一位热爱网络的四年级学生。一天，他在网上看到一个关于网络礼仪的帖子，深受启发。于是，他决定在自己的网络日记中分享自己的网络礼仪心得。他写道：“在网络世界里，我们要尊重他人，不发布侮辱性言论；不传播虚假信息；不泄露他人隐私。只有这样，我们才能营造一个和谐、文明的网络环境。”

2.**网络安全知识问答**：

-**题目**：以下哪些行为是网络安全意识强的表现？（多选）

-A.设置复杂的密码保护个人信息

-B.不随意点击来历不明的链接

-C.在公共场所使用无线网络时，不登录涉及个人信息的网站

-D.将个人身份证号码和银行卡信息透露给陌生人

-**答案**：A、B、C

3.**网络用语收集与解释**：

-**题目**：收集5个网络流行用语，并解释其含义。

-**答案示例**：

-网红：在网络上拥有大量粉丝的知名人士。

-斗图：在网络聊天中使用各种表情包进行互动。

-网抑云：形容某些人在网络上发表伤感、消极言论的现象。

-脑洞大开：形容思维非常活跃，想象力丰富。

-沙雕：形容某些搞笑、幽默的视频或图片。

4.**网络道德案例分析**：

-**题目**：分析以下案例，谈谈你对网络道德的理解。

-案例描述：某学生在网上看到一篇关于校园欺凌的帖子，觉得很有趣，便在评论区发表侮辱性言论，导致受害者受到进一步伤害。

-**答案示例**：这个案例反映了网络道德的重要性。网络并非法外之地，我们在享受网络带来的便利的同时，也要遵守网络道德，尊重他人，不传播恶意言论，共同营造一个文明、健康的网络环境。

5.**网