北师版八年级上册生物寒假复习必背知识清单

第15章动物的运动（五大考点必背）

考点清单

知识点一动物运动的主要方式

1.水生动物的运动结构及方式

动物在水中的运动结构运动方式

水母伞部漂浮、倒退

乌贼漏斗和腕倒退

草履虫纤毛游泳

虾、海龟附肢游泳

鹅、鸭后肢、蹊游泳

鱼鳍游泳

2.陆生动物的主要运动方式

动物主要运动方式解释

蛇、马陆爬行依靠肌肉的收缩或者附肢的运动把贴近地面的身体向前推进

猫、狗、大象、行走用四肢将身体支撑起来，并通过四肢交替前伸和后蹬使整个身体向前

马运动

鸵鸟奔跑当行走速度加快时，在某一瞬间四肢都会离开地面，身体腾空

蝗虫、青蛙、跳跃依靠后肢的弹跳，使身体腾空运动

袋鼠

3.空中飞行动物的主要运动方式

动物主要运动方式解释

鹰滑翔飞行动物一种省力的运动方式

大多数鸟类鼓翼飞行依靠双翼快速、有力地上下扇动空气而获得上升和前进的动力

昆虫飞行绝大多数昆虫有两对翅，翅能够上下运动,使昆虫具有飞行能力

蝙蝠飞行前肢特化成翼手,与身体侧面、后肢以及尾之间连成一个薄而柔韧

【点拨】

①动物的运动方式是由其形态结构决定的，不同环境中的动物形态结构也不相同。

1

②爬行和行走的主要区别在于动物的四肢能否将身体支撑起来。

③动物行走时运动速度慢,四肢不腾空;奔跑时运动速度快，四肢腾空。

④有些动物的运动方式可能不止一种,如蝗虫的运动方式有爬行、跳跃、飞行等。

■考点清单

知识点二动物运动方式与生活环境的适应

知识分析

动物的运动方式与动物的运动器官有关，是长期适应其生存环境的结果。不同动物的运动方式可以相同，也可

以不同，一种动物可以具有多种运动方式。

■考点清单

知识点三长骨的结构及功能

骨松

骨密质殍髓腔

骨膜TS

知识分析

1.骨膜①血管：为骨提供营养

②神经：感受和传导刺激

③成骨细胞：与骨折后的修复和骨的长粗有关

2.骨质①骨密质：质地坚硬致密，抗压力强，大部分集中在骨干

②骨松质：质地疏松有空隙，内有红骨髓，主要分布在长骨两端

3.骨髓①红骨髓：有造血功能

②黄骨髓：贮存营养，失去造血功能

考点清单

——知识点四关节的结构及功能

2

知识分析

关节头

关节的结构：关节囊

②关节囊：外有韧带，由结缔组织组成，分泌滑液关节腔

③关节腔：内有滑液，减少关节面之间的摩擦关节窝

⑤关节软骨：减少摩擦，缓冲震动关节软骨

关节与其功能相适应的特点：

1.灵活性：①关节腔内充满滑液②关节面上有光滑的关节软骨

2.牢固性：①关节面分为关节头和关节窝②关节周围有韧带

③坚韧的关节囊包括着整个关节

易错易混辨析

易错易混点一骨的成分与特性

时期有机物无机物骨的特性

儿童少年期多于1/3少于2/3弹性大，硬度小，不易骨折，但易变形

成年期约占1/3约占2/3既坚硬又有弹性

老年期少于多于

1/32/3弹性小，易骨折

易错易混点二骨与骨骼的判断

骨是单独的一块，我们常说的肋骨，是指一块肋骨。骨骼是多块骨连接起来的，包括骨和骨连结两部分。

【点拨】

①骨由上皮组织、神经组织、结缔组织等多种组织组成，因此在结构层次上属于器官。

②骨松质内的红骨髓终生具有造血功能。

③成年后黄骨髓暂时失去造血功能，若遇到严重贫血和失血过多时黄骨髓会转化为红骨髓而恢复造血功能。

3

④关节软骨位于关节面上，不是关节的基本结构。

⑤关节腔内的滑液是关节囊分泌的，不是关节腔自身分泌的。

⑥骨是单独的一块，骨骼是由两块以上的骨通过骨连结组成的。

■考点清单

知识点五骨骼肌的组成

知识分析

骨骼肌由肌腱和肌腹组成，受刺激收缩后会牵拉所附着的骨绕关节活动,因此每块骨骼肌都至少跨越一个关

节。

知识点二骨骼肌在运动中的协调配合

知识分析

不同动作下骨骼肌间的协调配合

动作肱二头肌肱三头肌动作

手臂自然下垂舒张舒张手臂自然下垂

屈肘收缩舒张屈肘

伸肘舒张收缩伸肘

【点拨】

①肌腱属于结缔组织，两端分别附着于不同的骨上，不能提供动力。

②骨骼肌由结缔组织、神经组织和肌肉组织等组成，在结构层次上属于器官。

③人体运动的完成需要神经系统的调节，还需要其他系统如消化系统、呼吸系统等的协调配合。

4

第16章动物的运动

本章概览

动物行为的概念：动物体在内夕阑激下斫产生的活动表现

先天性行为：也称为本能行为，是由遗传物质决定

从行为我得的途径来分

:字习行为：是个体出生后通过生奉睑和学习荻得

取食行为：保证动物的生存

攻击行为：发生在同种生物个体之间

领域行为：利于食物取食,繁殖和哺育，言代

动物的行为动物行为的主要类型（按功能来分）防御行为：减少求左其他动物的伤害

繁殖行为：俣证动物的种族繁希亍

节律行为：使动物的密舌与环境同期性变化钠卮步

群居行为：给动物个体和m都帝制处

一法布尔对昆虫的研究（观察法）

弗里演犍肇阻的研究（实验法）

研究动物行为的素例一

延归根献城鸥幼雏求食行为的研究侯验法）

动物行为的研究劳伦兹对〃闺鸣学习行为的研究（实脸去）

观察法:已矜漫自然状态下实地观察动物的各种行为

动物行为的研究方法--

实睑法：研究者对研究对象演坏同程度的外界影响，然台再

^5：376观察讲完动物的行为

第1节先天性行为和后天学习行为

1.动物体在内外刺激下所产生的活动表现叫做动物的行为。动物的行为受到神经系统和激素的调节,

受遗传物质的控制,这是在漫长的进化过程中逐渐形成的。

2.生来就会的，不依赖于个体生活的经验的行为叫先天性行为，也称为本能行为，它是通过遗传、自

然选择进化而来的。如蜘蛛结网，蜜蜂筑巢鸟类孵卵等等。

3.动物在遗空因素的基础上，通过环境因素的作用,通过后天学习和生活经验所获得并逐渐表现出

来的行为叫后天学习行为。

4.根据动物行为的发生，可将动物行为分为先天性行为和后天学习行为。

5.学习是指动物借助个体生活的经验和经历，使自身的行为发生适应性变化的过程。最简单的学习是

一种习惯化。

6.动物适应环境的两种最基本方式是学习和本能。

7.先天性行为和后天学习行为区别

5

类别先天性行为后天学习行为

生来就有的本出生后逐渐学习形

形成

能行为成的新行为

由体内遗传物通过条件反射、尝

获得途径质所控制试、顿悟、印随学

习而逐渐形成的

适应相对稳定

适应特征适应不断变化的复

的环境杂环境

无脊椎动物行动物越高等后天

进化趋势

为主要方式行为越发达

第2节动物行为的主要类型

1.根据动物行为的功能」可将其分为以下七种主要类型：取食行为、领域行为、攻击行为、防御行为、

繁殖行为、社群行为、节律行为等。

2.圆祖动物个体之间常常由于争夺食物、配偶、领域等发生相互攻击和争斗，这种行为称为攻击行为。攻

击行为的明显特点是双方的身体很少受到致命伤害。

3.与动物繁殖有关的行为，叫做动物的繁殖行为，主要包括雌雄两性动物的识别、筑星、求偶、交配、孵

卵以及育雏等。

4.动物许多周期性的有节律的行为,称为动物的节律行为。动物之所以具有节律行为是因为体内存在一个

生物钟，它是一种以体内的生物化学反应为基础的复杂机制。

5.具有社群行为的动物并不是简单的聚集在一起，群居动物之间还会出现程度不同的分工，甚至个体之间

会出现不同的优势等级。

6.取食行为：

①概念:异种动物之间的强者,通过独特的方式获得食物以及动物处理食物有关的活动的行为。

②特点:捕食方式多种多样，贮食

③举例:牛羊.猎豹的取食行为，松鼠、蚂蚁、蜕螂滚粪球等的贮食，黑猩猩用草根掏白蚁吃

④意义:供自己及自己的后代享用而让自己生存下来。是动物最基本的行为方式。

7.领域行为

①概念:动物用姿态、气味、鸣叫等来保卫、占有自己领域的一种行为.

②特点:能识别和保卫自己的领域

③举例:狗撒尿，雄鸟在大树尖上鸣叫，狐狸身上难闻的气味等

④意义:有利减少个体或群体之间的冲突，保证占有者有足够的食物，繁殖季节避免其他同种个体干扰，有

利求偶、交配、育雏等,在领域内有利回避敌害,有利于寻找食物

8.攻击行为

①概念:同种动物个体之间常常由于争夺食物、配偶、领域等发生相互攻击或争斗。

6

②特点:同种动物之间的争斗时,双、方的身体很少受到致命伤害

③举例:两只雄性盘羊为争夺一只雌性盘羊；梅花鹿求偶;两只公鸡为争一只母鸡；两只狗为抢骨头而发生争

斗等0

④意④对动物后代生存和延续种族有利

9.防御行为

①概念:异种动物之间的弱者，保护自己，防避敌害的行为

②特点:用于对付外来侵略而发出的警戒行为。

③分类：可减少和捕食动物相遇的可能性，不论捕食动物是否出现，都起作用：保护色、警戒色、拟态

在捕食动物出现之后才起作用，以增加脱逃的机会。如回避、逃跑、威吓、假死、转移攻击的部位等。

④意义:对维持个体的生存和种群的繁衍是十分重要的。

10.生殖行为

①概念:与动物生长繁叁有关的行为

②包括:雌雄两性动物的识别、占有繁殖空间、求偶、交配、孵卵以及对后代的抚育等

③举例:孔雀开屏、鸟的筑巢、袋鼠抚育后代、蜻蜓点水、母鸡孵卵、青蛙鼓囊鸣叫等

④意义能够使动物的子代数量增加,有利于种群的繁衍

11.节律行为

①概念:动物的活动和行为表现出的周期性现象。

②特点:动物的行为具有周期性、节律性

12.社群行为

①概念:指同种生物个体之间除生殖以外的各种联系的行为

②特点：(1)群体内部往往形成一定的组织;(2)成员之间有明确的分工;(3)有的群体还形成等级制度(4)

个体之间可以进行信息交流

③举例:如：蜜蜂、蚂蚁、狮子、狒狒

④意义能够使动物的子代数量增加,有利于种群的繁衍

7

第3节动物行为的研究

1.法国昆虫学家法布尔写就《昆虫记》一书；奥地利动物学家弗里施证明了蜜蜂的确能分辨不同的颜色:

英籍荷兰动物学家廷伯根研究表明银鸥幼雏啄亲鸟求食的行为是由亲鸟喙上的红斑引起的；奥地利学者劳

伦斯被称为“现代动物行为学之父

名字国籍研究对象研究方法

法布尔法国昆虫观察法

弗里施实验法观察法

奥地^蜜蜂色觉

廷伯根银鸥幼雏求食实验法观察法

英国行为

劳伦斯小野雁学习行为实验法观察法

奥帆!J

2.研究动物行为的方法有观察法和实验法。其主要区别是研究者是否对研究对象施加了不同程度的外界影响,

法布尔的研究方法属于观察法。

3.观察法和实验法的区别和联系

观察法实验法

主要目标

描述动物的行为表现说明动物行为发生的变化

方法程序

借助器具直接观察试验处理后再观察

材料处理

对动物不施加影响对动物施加影响

联系实验法以观察为基础（单纯的观察法可以没有实验，但

是在实验中却离不开观察）

疑难解读

疑难点1:先天性行为和后天学习行为的区别与联系

区别：先天性行为是生来就有的，由体内遗传物质决定的，具有局限性，保障生物基本的生存；后天学习

行为是出生后通过生活经验和学习获得，可以适应复杂变化的环境。

联系：先天性行为是后天学习行为的基础。

疑难2:社群行为和一般群体行为的区别

具有社群行为的动物，群体内部往往形成一定的组织，有明确的分工，有的群体中还具有等级。

疑难3:实验法

实验法是生物学研究的基本方法。

8

①动物的行为是对内外刺激作出的反应,血液的流动、人体的呼吸、食物的消化等不是动物的行为。

②先天性行为是动物长期进化过程中形成的本能行为，一般不会消退。

③动物的后天学习行为能适应复杂多变的环境，动物越高等，学习行为越强。

④攻击行为必须是发生在同种动物个体间的争斗，争斗一般不会造成致命伤害，只要一方认输,胜者则立刻停

止攻击。

⑤防御行为一般发生在不同种动物个体之间。

⑥经研究证明，节律行为与动物体内的生物钟有关。

⑦观察法可以直接用肉眼观察，也可以借助一定的仪器，如放大镜、望远镜等。

⑧观察法可以没有实验，实验法必须借助观察,两者在研究动物行为时同等重要。

第17章生物圈中的动物

本章概览

嘤念：必须直接或间接的以导色殖锄为趣量来源，通江消耗球色植疫和群的有机物来维

持生活

动物是生物图中的消要者植食晒:如腐、免

枷肉食动物如流子、老虎

\杂食动物:如株能、人

动物矿物圈中的作用h.是螭蝴5aBs分.铃生常统申线Z鼬呼—形—

---------------------------食物网：多条食物链彼此交措形成的复杂网状联系

积报作用:促进植物的萦殖和分布

动物能物向和改变环境0/-------------------------------------------------

----------------------'不良影3向：直接或间接的对楂物生活造成虺宫

生物圈中的动物

筱况:动物种类多种多柱

我国有丰富的动物资源-----------------------

------------------------'简介:大频、扭角羚,褐马德、扬子鳄等珍稀动物的生活习性和分布

我国动物更薄面I铲唾感胁

物种多把性

我国的动物资源及保护

动物的多样住遗传多衽性

生本系统多样性

'动物资源的保护取决于人类0|1

就地保护——建立自然保护区

射多样照耕异地俣护一转移到濒盘动物繁育中心

法制教育和省理

第4节动物在生物圈中的作用

1.绿色植物是生物圈中的连比置一。因为植物可以通过母会_作用，利用光能，把无机物合成储存能量

的有机物，养育着地球上的其他生物。

2.动物是生物圈中的消费者,促进生态系统的—循环。

9

（1）动物必须直接或间接地以绿色植物为食。

（2）依据食性不同，动物可分为植食动物（如牛、羊等）、肉食动物（如狮子、老虎等）、杂食动

物（如人、大熊猫等）。

2.动物是食物链的组成成分,维持生态系统平衡。

（1）各种生物之间通过捕食与被捕食的营养关系形成了食物链。

（2）食物链的写法：草—蝗虫-青蛙-蛇一鹰（起点是生产者，用表示捕食关系）。

3.动物能影响和改变环境。

（1）动物与环境的关系：依赖一适应一影响-改变。

（2）动物对植物生活的积极作用：促进植物的繁殖和分布。如帮助植物传粉和传播种子

（3）动物对植物生活的不良影响：直接或间接对植物的生活造成影响。如蝗虫、田鼠啃食庄稼等。

（4）动物的生命活动改变了它们周围的环境。如蚯蚓松土和增加土壤肥力。

【易错点拨】

1.区分动物在生物圈中的“促进物质循环''和"维持生态平衡”的作用;

2.食物链的正确书写：以生产者为起点，消费者为终点。从第二个环节开始是消费者箭头必须指向捕食者。

食物链中不包括分解者和无机环境。

第2节我国的动物资源及保护

1.我国特产的珍稀动物：大熊猫（哺乳类）、金丝猴（哺乳类）、白鳍豚（哺乳类）、褐马鸡（鸟类）、

扬子鳄（爬行类）、大鲸（娃娃鱼）（两栖类）、扭角羚（哺乳类）、中华鲍（鱼类）等。

2.生物多样性包括：物种多样性、遗传多样性（基因多样性）和生态系统多样性。遗传多样

性是基础。

3.保护生物多样性的措施包括：就地保护、易地保护、法制教育和管理。就地保护是保护生物多样

性的最有效措施。

4.就地保护的主要措施是建立自然保护区。自然保护区及保护的珍稀动物：卧龙—大熊猫；王朗——

金丝猴；洋县——朱鹘；青海湖——斑头雁、棕头鸥。

【易错点拨】

1.懂得区分“物种多样性”和“遗传多样性”，品种不同体现的是遗传多样性；

2.保护动物多样性并不意味着禁止开发和利用，只是反对盲目地、掠夺式地开发利用;

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3.对有毒有害的生物不能赶尽杀绝，只能设法控制其数量

疑难解读

疑难点1:区分动物在生物圈中“维持生态平衡''和"促进物质循环'’两个作用

分辨的方法：

①动物在生物圈中作为消费者，通过吃与被吃的关系相互制约，使各种生物种群的数量趋于平衡，体现的

是维持生态平衡的作用。

②动物体不断地从周围环境中摄取食物，同时又将其食物残渣和代谢废物排到环境中去，体现的是促进物

质循环。

疑难点2:食物链的书写

捕食食物链是由植物和动物构成的，书写时以生产者（绿色植物）开头，写到最高级消费者为止，剪头指

向捕食者。

疑难3:保护动物多样性的根本措施

就地保护（主要措施是建立自然保护区）是保护动物多样性最有效的措施。

微点拨

①动物不一定都是消费者。肉食动物和植食动物是消费者，腐食动物是分解者，例如蚯蚓。

②食物链反映的是生产者和消费者间捕食与被食的关系。

③书写食物链时起点是生产者，终点是最高级消费者。

④物种多样性实质上是遗传多样性。

⑤保护生物多样性最根本的措施是保护生物的生存环境，保护生态系统的多样性。

第18章生物圈中的微生物

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使人患病艾滋病、菌施存

用于食品生产——发酵食品，食物的腐败与保存

与人类的关系」《在医药工业中的运用——提取维生素Q抗生素

应用前景——生产沼气、昉治农林书玉等

第5节微生物在生物圈中的作用

1.微生物概念：一般个体微小、结构简单的低等生物,统称为微生物。

2.微生物特点：个体微小、结构简单、繁殖速度快、分布广泛(主要分布在土壤)、代谢类型_&、

代谢强度高。

3.微生物分类：

(1)无细胞微生物:如病毒、类病毒、月元病毒；

(2)单细胞微生物：如酵母菌、细菌、放线菌、蓝藻、支原体、衣原体、立克次氏体；

(3)多细胞微生物：如霉菌和大型真菌。

4.营养方式

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营养方在生物圄中

有机物来源举例

式的角色

蓝细菌、硫细菌、

自养自己合成生产者

硝化细菌

来自外界的非生命枯草杆菌、乳酸菌、

腐生分弱者

体酵母菌、鹿菇

异肺炎双球菌、病毒、

寄生来自外界的生命体消费者

养引起体癣的真菌

大肠杆菌、根瘤菌、

共生来自外界的生命体消费者

地衣

【易错点拨】

1.不是所有微生物都是肉眼看不见的，例如蘑菇、木耳等大型真菌是可见的；

2.细菌、真菌的分布非常广泛，甚至在极端环境中都能生存，但主要场所是土壤；

3.寄生和共生的有机物来源都是来自外界的生命体，不同点是寄生是“损人利己”的关系，共生是“互惠互

利”的关系。

4.真菌、细菌和病毒的比较

生物类别细菌真菌病毒

壁

模式图细0

^0修^-内核（含DNA）

核

英膜细导大外壳（蛋白质）

千金孝尸一细胞壁

细

'质

fnf

*：：恁细胞膜lOs

细

n膜

^_

胃为六——遗传物质液

次—细胞质

k病毒（噬菌体）结构图

细菌结构酵母菌结构

细胞数单细胞单细胞或多细胞无细胞

细胞基本结细胞壁、细胞膜、细胞细胞壁、细胞膜、细胞质、无细胞结构，由蛋白质

构质细胞核外壳和遗传物质的内核组成

有无细胞核无有无

有无叶绿体无无无

生殖方式分裂生殖多数是抱子生殖自我复制

营养方式多数为异养（寄生或均为异养（寄生或腐生）均为寄生

腐生），少数自养

（硝化细菌、硫细菌）

分类球菌、杆菌、螺旋菌单细胞真菌、多细胞真菌动物病毒、植物病毒、细菌病

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毒（噬菌体）

举例乳酸菌、醋酸菌、大肠酵母菌（单细胞）、霉菌、艾滋病毒（HIV）、烟草花叶病

杆菌、肺炎双球菌、幽蘑菇、木耳、灵芝毒、大肠杆菌噬菌体

门螺旋菌

其他①细菌的发现者是列文①酵母菌呈卵圆形,在①要在」H显微镜下才能

虎克,巴斯德被称为有氧和无氧的条件下都可观察得到；

“微牛.物学之父生活，有出芽生殖和②病毒只能寄生在活的细胞

②有些细菌有荚膜，有生殖两种生殖方式。里，离开活的细胞会变成结晶

保护作用;有些有鞭有氧时不产生酒精;体，暂时停止生命活动。

毛，有运动作用;有些无氧时产生酒精。

形成芽打（休眠体,有②蘑菇是由许多菌丝

利于抵抗不良环境）。组成的多细胞真菌，地上

部分由菌柄、菌盖和菌褶

构成，抱子着生在菌褶

里，地下部分为营养菌丝，

可从营养源中吸收营养物

质。

【易错点拨】

1.细菌分裂生殖的计算公式：繁殖数目=八乂2n（A表示原有细菌数，n表示繁殖几代）；

2.芽抱是细菌的休眠体，对不良环境有较强的抵抗力，不是细菌的繁殖体；

3.病毒的寄生具有专一性，如动物病毒只能寄生在动物细胞中，不能寄生在植物细胞里;

4.蘑菇、木耳是大型真菌，不是植物，生活需要有机物、温度、水分等，不需要光；

5.懂得识别细菌、酵母菌、病毒、变形虫、衣藻、眼虫、草履虫的模式图。

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第2节微生物与人类的关系

有利：

1.发酵应用于生活：如用乳酸菌制作酸奶、泡菜、奶酪，用醋酸杆菌酿醋,用产甲烷

细菌生产沼气,用醉母菌制作面包、酿酒。

2.食用真菌可作食品和药材，如食菇、木耳、灵芝等。

3.腐生型的微生物属于分解者,促进物质循环,是其他生物不可替代的。

4.保护环境：以菌治虫，利用产甲烷细菌净化污水。

5.防治疾病：利用真菌或放线菌产生抗生素,用于治疗细菌引起的疾病:利用病毒的特性，防止病人

手术后感染和长伤疤（如绿脓杆菌病毒）；利用细菌和病毒研制预防传染病的流行。

6.通过基因工程利用微生物生产胰岛素、乙肝疫苗、干扰素等。

有害：

1.有些微生物通过寄生使人或动、植物患病，有些微生物被人们误食后也会使人患病或中毒。

2.有些真菌使食品、衣物霉变。

【易错点拨】

1.抗生素只能治疗细菌引起的疾病，无法治疗真菌或病毒引起的疾病；

2.青霉素和头抱霉素是相应的真菌产生的抗生素，链霉素、金霉素、卡那霉素和庆大霉素是某些放线菌产

生的抗生素；

3.大多数微生物都是有益于人类的，少数是有害于人类的；

4.利用微生物发酵食品的一般步骤是：消毒一冷却一接种一发酵（大多是无氧发酵）。

食品腐败的原因及食品保存的方法

1.食品腐败的原因：细菌和真菌分解食品中的有机物并在其中生长繁殖。

2.防止食品腐败的原理：把食品内的细菌和真菌杀死或抑制其生长繁殖。

3.保存食品常用的方法

方法原理举例

果蔬和肉类放

冷冻法和冷藏法低温抑制微生物的生长繁殖

入冰箱

巴氏消毒法高温灭菌袋装、龛装牛奶

高温灭菌，防止细蔺、真蔺接

罐藏法罐头食品

触食物

真空包装法破坏需氧蔺类的生存环境火腿肠

脱水、烟熏、腌制除去水分，抑制细茵、真菌

鱼干、腊肉

法生长繁殖

破坏细蔺的细胞壁，细菌

溶菌酶水产品的贮运

溶解

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【易错点拨】

1.果蔬是冷藏（不结冰）保鲜，肉类是冷冻（结冰）保存；

2.低温只能起到抑制微生物的生长繁殖的作用，不能起到灭菌的作用，所以冰箱只能延长食品的保存时间

而不能永久保存；

3.保鲜的原理主要是通过抑制细胞本身的呼吸作用，减少有机物的分解，从而保存食物；防腐是抑制微生

物的生长繁殖来延长保存时间，两者的原理是不一样的。

疑难解读

疑难点I：细菌、真菌、病毒的比较

解题的方法：

1.熟悉细菌、真菌、病毒、动物细胞和植物细胞的结构图.

2.熟记细菌、真菌、病毒的相关概念，明确它们的区别。（详细概念见考点二的知识梳理）

疑难点2：病毒

解题的方法：要认识病毒的结构简图，理解和熟记有关病毒的相关概念。

1.病毒无细胞结构，由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，要在电子显微镜下才能看得到。

2.病毒的营养方式为寄生，属于生物圈中的消费者。

3.病毒的繁殖方式为自我复制。

4.按宿主不同，病毒可分为三类：动物病毒、植物病毒和细胞病毒（噬菌体）。

疑难点3:细菌、真菌和病毒的结构和生殖方式

细菌与真菌相比，最突出的结构特点是没有成形的细胞核，病毒没有细胞结构，只能寄生在活细胞内。细

菌的生殖方式为分裂生殖，单细胞真菌（酵母菌）的生殖方式为出芽生殖，霉菌和大型真菌的生殖方式为

抱子生殖，病毒的生殖方式是自我复制。

疑难4:微生物与食品生产

酵母菌—酿酒、蒸馒头、做面包

乳酸菌——制作酸奶和泡菜

醋酸菌——酿醋

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第19章生物的生殖与发育

本章概览

主要性器官:睾丸

考点速记

第1节人的生殖和发育

1.生殖：指生物产生后代和繁衍种族的过程,是生物界普遍存在的一种生命现象。

2.生长：生物体的体积增大、体重增加的变化。

3.发育：生物体的结构由简单到复杂，功能活动由不完善到完善的变化。

4.人的生殖系统分为男性生殖系统和女性生殖系统。男性生殖系统包括一睾丸一、_附睾一、.输精

心精囊腺、前列腺、尿道和阴茎。

睾丸能产生精子，并分泌雄性激素。女性生殖系统的主要由卵巢、输卵管、子宫和阴道

等组成，卵巢能产生卵细胞，并分泌一雌性激素,呈球形。

5.男性的最主要的性器官睾丸。女性最主要的的性器官卵巢。

6.输卵管是一对形似喇叭的长管,作用是输送卵细胞，也是受精作用的场所。子宫是胚胎发育

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的场所，阴道是精子一进入女性体内和婴儿.出生的通道.

7.男性体内的生殖细胞是精子，女性体内的生殖细胞是卵细胞，细胞质里含有丰富卵黄。人体最大

的细胞是卵细胞。

8.在一输卵管一里,精子与卵细胞结合形成.受精卵一,这个过程叫作受精作用.。新生命的孕育是从一受精卵

_开始的。

9.受精卵不断地分裂，形成多细胞的胚胎，胚胎到达子宫后，植入子宫内膜。在子宫内继续分

裂和分化.，形成各种组织一，再形成各种器官一、系统。胚胎发育到第二个月末，已露出人的雏

形，从这时起一直到出生前的胚胎，叫作胎儿一。

10.受精卵分裂和胚胎发育初期由卵黄提供营养,胚胎植入子宫内壁后，通过胎盘和脐带，胚胎从母

体内获得各种养料和氧气，并将代谢废物排入母体血液，由母体代为排出。

11.青春期发育的特点（1）身高和体重迅速突增。（2）脑和内脏等器官日趋完善。（3），性发育和

性成熟是青春期标志性的特点。

12.遗精和月经的出现是性成熟的标志。

13.计划生育是我国的一项基本国策，基本要求是晚婚、晚育、优生、优育。我们可以通过节育

和.避孕的方法来达到控制生育的目的。

第2节动物的生殖和发育

1.很多动物在从幼虫到成虫的发育过程中，幼虫的形态、生理、习性等发生一系列显著变化，称为变态发

一

目O

2.蝗虫的受精卵孵化出的幼虫，在形态结构和生活习性方面与成虫相似,只是身体较小，J

未发育成熟，所以也叫做若虫。若虫没有翅或发育不完善，能够跳跃，又称为跳蛹-像蝗虫这样，变

态发育的过程经历了受精卵、幼虫和成虫三个时期,这样的发育过程，叫做不完全变态发育。

3.完全变态发育：代表昆虫为家蚕，其余还有蜜蜂、蚂蚁、蝴蝶等，这些昆虫的发育过程都要经过受精

卵、幼虫、蛹和成虫四个时期,这样的发育过程，叫