2023六年级英语上册 Unit 2 What's your hobby Lesson 12教学实录 人教精通版（三起）

2023六年级英语上册Unit2What'syourhobbyLesson12教学实录人教精通版（三起）科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2023六年级英语上册Unit2What'syourhobbyLesson12教学实录人教精通版（三起）教学内容教材：人教精通版六年级英语上册Unit2What'syourhobbyLesson12

内容：本节课围绕学生的兴趣爱好展开，通过听、说、读、写等活动，学习描述和询问别人的兴趣爱好。主要包括以下内容：1.学习单词和短语：hobby,collect,read,watch,play,etc.；2.学习句型：What'syourhobby?/Ilike.../Ienjoy...；3.练习对话：描述和询问兴趣爱好；4.完成练习题，巩固所学知识。核心素养目标培养学生跨文化交流能力，通过本节课的学习，学生能够运用英语描述和询问他人的兴趣爱好，提高语言表达和交际能力。同时，激发学生对不同文化背景下的兴趣爱好的理解和尊重，培养他们的文化意识。此外，通过参与课堂活动，学生将提升自主学习能力和合作学习能力，增强学习英语的兴趣和自信心。教学难点与重点1.教学重点

-重点一：词汇教学。本节课的核心词汇包括hobby,collect,read,watch,play等，教师需确保学生能够正确发音、拼写并理解这些词汇的含义。

-重点二：句型运用。重点句型为"What'syourhobby?"和"Ilike.../Ienjoy..."，教师需引导学生正确使用这些句型进行交流。

-重点三：对话练习。通过角色扮演和小组讨论，学生需要能够运用所学词汇和句型进行简单的对话，表达自己的兴趣爱好。

2.教学难点

-难点一：词汇的灵活运用。学生在实际交流中可能难以将所学词汇灵活运用到不同的语境中，教师需通过情景模拟和游戏活动帮助学生克服这一难点。

-难点二：文化差异的理解。学生在描述和询问兴趣爱好时，可能需要考虑不同文化背景下的兴趣爱好差异，教师需引导学生理解和尊重这些差异。

-难点三：语法结构的掌握。本节课涉及一般现在时态的运用，学生可能对时态的规则和变化感到困惑，教师需通过例句和练习帮助学生理解和掌握。教学资源准备1.教材：确保每位学生都具备人教精通版六年级英语上册教材，包括本节课的单元内容和课文。

2.辅助材料：准备与兴趣爱好相关的图片，如绘画、音乐、体育活动等，以及相关视频片段，用于引入话题和激发兴趣。

3.教学工具：准备磁带或多媒体设备，以便播放课文录音，帮助学生听力和模仿语音。

4.教室布置：设置小组讨论区，以便学生进行角色扮演和小组活动，同时确保教室环境安静，有利于学生集中注意力。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-播放一段关于不同人兴趣爱好的视频片段，引发学生思考。

-提问：“你们平时有什么兴趣爱好？”

-学生自由发言，教师总结并引出本节课的主题：“What'syourhobby?”

2.讲授新课（15分钟）

-教师展示与兴趣爱好相关的图片，如绘画、音乐、体育活动等，并引导学生用英语描述。

-引导学生学习核心词汇：hobby,collect,read,watch,play等，并进行发音和拼写练习。

-讲解重点句型：“What'syourhobby?”和“Ilike.../Ienjoy...”，并通过例句帮助学生理解用法。

-教师展示对话示例，引导学生进行角色扮演，模仿对话。

3.巩固练习（10分钟）

-分组活动：学生分为小组，用所学句型和词汇进行对话练习，描述自己的兴趣爱好。

-小组展示：每个小组选派代表进行对话展示，其他学生评价。

-课堂练习：教师提供练习题，学生独立完成，巩固所学知识。

4.课堂提问（5分钟）

-教师提问：“你们最喜欢的兴趣爱好是什么？为什么？”

-学生自由发言，教师总结并引导学生关注不同文化背景下的兴趣爱好差异。

5.师生互动环节（5分钟）

-教师组织学生进行“猜猜看”游戏，一位学生描述自己的兴趣爱好，其他学生猜测。

-学生通过游戏巩固所学词汇和句型，提高语言运用能力。

6.解决问题及核心素养能力的拓展要求（5分钟）

-教师提出问题：“如何与不同兴趣爱好的人进行交流？”

-学生分组讨论，提出自己的观点，教师引导学生关注跨文化交流的重要性。

7.课堂总结（5分钟）

-教师总结本节课所学内容，强调重点词汇和句型。

-鼓励学生在日常生活中多运用所学知识，提高英语交际能力。

8.布置作业（5分钟）

-学生课后用英语写一篇关于自己兴趣爱好的短文，与家长分享。

-教师布置作业，并对作业提出具体要求。

教学时长：45分钟

注意：以上教学过程设计仅供参考，实际教学过程中可根据学生情况灵活调整。教学资源拓展1.拓展资源

-主题背景：介绍不同国家和地区的流行兴趣爱好，如中国的书法、日本的茶道、英国的园艺等。

-文化差异：搜集不同文化中关于兴趣爱好的故事或传说，如希腊神话中的英雄爱好、非洲部落的艺术创作等。

-词汇积累：收集与兴趣爱好相关的词汇，如乐器、体育项目、艺术形式等，扩展学生的词汇量。

-社会实践：查找社区或学校组织的兴趣小组活动信息，鼓励学生参与实践，体验不同的兴趣爱好。

2.拓展建议

-阅读推荐：推荐阅读与兴趣爱好相关的英文书籍或杂志，如《NationalGeographic》中的探索文章，或《SportsIllustrated》中的体育报道。

-视频资源：利用网络资源观看与兴趣爱好相关的英文视频，如TED演讲、纪录片等，提高学生的英语听力水平。

-实践活动：鼓励学生参加学校或社区组织的兴趣小组，如绘画班、音乐班、体育俱乐部等，亲身体验和探索兴趣爱好。

-文化交流：组织学生参与国际交流活动，如笔友交换、文化交流活动等，了解不同文化背景下的兴趣爱好。

-家庭作业：布置学生完成关于自己兴趣爱好的家庭作业，如制作兴趣爱好的海报、撰写小作文等，提高学生的写作能力。

-在线课程：推荐在线英语学习平台上的相关课程，如Coursera、edX等，提供更深入的学习资源。

-社区资源：利用图书馆、博物馆等社区资源，开展实地考察和实践活动，丰富学生的课外学习经历。板书设计①词汇展示

-hobby

-collect

-read

-watch

-play

②句型结构

-What'syourhobby?

-Ilike.../Ienjoy...

③语法点

-一般现在时态

④文化链接

-Differenthobbiesindifferentcultures

⑤实用例句

-Ilikereadingbooks.

-Sheenjoysplayingtheguitar.

-Whatdoyouliketodoinyourfreetime?

⑥学习活动提示

-Role-play:Practiceaskingabouthobbies.

-Groupwork:Describeyourownhobbiestothegroup.

⑦总结与反思

-Recap:Keyvocabularyandsentencepatterns.

-Reflection:Importanceofhobbiesindailylife.教学反思与总结今天上了六年级英语上册Unit2What'syourhobbyLesson12这一课，总的来说，我觉得课堂效果还不错，但也发现了一些需要改进的地方。

首先，在导入环节，我通过播放了一段关于不同人兴趣爱好的视频，让学生们很快进入了学习状态。我发现，学生们对视频中的内容很感兴趣，这也让我意识到，多媒体资源的运用确实能够激发学生的学习兴趣。

在讲授新课的过程中，我重点讲解了核心词汇和句型，并通过例句让学生进行模仿和练习。我发现，大部分学生能够正确地发音和拼写这些词汇，但在运用句型进行实际交流时，部分学生还是有些困难。这说明我在教学过程中需要更多地关注学生的实际运用能力。

在巩固练习环节，我组织了小组讨论和角色扮演活动，让学生们在实践中运用所学知识。看到学生们积极参与，我感到很欣慰。但是，也有个别学生不太敢于开口，这可能是因为他们对英语的自信心不足。因此，我需要在今后的教学中，更多地鼓励学生，增强他们的自信心。

课堂提问环节，我提出了一些开放性的问题，如“你们最喜欢的兴趣爱好是什么？为什么？”学生们给出了各种各样的答案，这让我对他们的生活有了更深入的了解。同时，我也发现，通过提问，我能够更好地了解学生的学习情况，及时调整教学策略。

在教学过程中，我也发现了一些问题。比如，部分学生对某些句型的理解不够深入，导致在实际交流中运用不当。为了解决这个问题，我计划在课后进行个别辅导，帮助学生巩固知识点。

针对教学中的不足，我提出以下改进措施和建议：

1.加强对学生的个别辅导，特别是对那些在课堂上不太敢于开口的学生，要给予更多的关注和鼓励。

2.在教学中，更多地结合实际生活情境，让学生在实际运用中提高英语能力。

3.丰富课堂活动形式，提高学生的参与度和兴趣，如组织英语角、英语演讲比赛等活动。

4.注重学生的情感态度培养，让学生在学习英语的过程中，感受到快乐和成就感。课后作业1.写作练习

-主题：MyHobby

-要求：用英语写一篇短文，描述你的兴趣爱好。包括你为什么喜欢这个爱好，你通常如何做，以及这个爱好给你带来的乐趣。

-答案示例：

MyHobbyisdrawing.Ilikeitbecauseithelpsmeexpressmycreativity.Iusuallydrawinmyfreetime.Ifinditrelaxingandenjoyable.Myhobbyhasgivenmetheopportunitytocreatebeautifulartandshareitwithothers.

2.对话练习

-主题：AskAboutHobbies

-要求：根据以下情景，用英语完成对话。

A:What'syourhobby,Tom?

B:...

-答案示例：

A:What'syourhobby,Tom?

B:Ilikeplayingsoccer.It'sfunandIcanstayactive.

3.词汇运用

-主题：CompletetheSentences

-要求：用下列词汇完成句子。

hobbies,collect,read,watch,play

-答案示例：

1.Ihavemanyhobbies,butmyfavoriteoneis__________.

2.Myfriendlikes__________stamps.

3.Ispendalotoftime__________books.

4.Weoften__________moviestogether.

5.Mysisterenjoys__________thepiano.

4.完形填空

-主题：HobbiesandInterests

-要求：阅读短文，根据上下文选择合适的词汇填空。

Ihavea__________hobby.I__________modelplanes.It'sa__________activitythatrequires__________and__________.Ienjoyitbecauseit'sboth__________and__________.

-答案示例：

Ihaveaspecialhobby.Ibuildmodelplanes.It'sachallengingactivitythatrequirespatienceandprecision.Ienjoyitbecauseit'sbothexcitingandrewarding.

5.角色扮演

-主题：IntroduceYourHobby

-要求：根据以下提示，进行角色扮演，介绍你的兴趣爱好。

-Hobby:Cooking

-Favoritedish:ChickenParmesan

-Howoften:Onceaweek

-Why:It'smyfamily'sfavoritemeal

-答案示例：

A:Hi,mynameisAlice.Myhobbyiscooking.MyfavoritedishisChickenParmesan.Icookitonceaweekbecauseit'smyfamily'sfavoritemeal.教学评价与反馈1.课堂表现：

学生们在课堂上的表现总体积极，大部分学生能够积极参与课堂活动，如角色扮演和小组讨论。在听力和口语练习中，学生们能够较好地理解并模仿教师的发音和句型。然而，部分学生在回答问题时显得有些紧张，需要更多的鼓励和指导。

2.小组讨论成果展示：

小组讨论环节中，学生们能够合作完成对话练习，并展示