16《海上日出》教学设计-2023-2024学年四年级下册语文统编版

16《海上日出》教学设计-2023-2024学年四年级下册语文统编版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析1.本节课的主要教学内容为《海上日出》。该内容选自统编版四年级下册语文教材，旨在引导学生通过阅读课文，感受大自然的神奇和美丽，同时提高学生的阅读理解能力和文学鉴赏能力。

2.教学内容与学生已有知识的联系：学生在三年级时已经接触过一些描写自然景物的课文，具备一定的阅读基础。本节课的教学内容将在此基础上，引导学生进一步理解和欣赏自然之美，同时培养学生对母语的热爱和审美情趣。二、核心素养目标分析本节课旨在培养学生的文学素养、审美情趣和语言运用能力。通过阅读《海上日出》，学生能够感受自然之美，提升对母语的敏感度和欣赏力，同时学会运用生动的语言描绘景物，增强表达能力和创造力。此外，通过合作讨论和创意写作，学生将发展合作学习能力和创新思维，培养积极的人生态度和对大自然的敬畏之心。三、教学难点与重点1.教学重点，

①理解《海上日出》中描绘的景象，体会作者对自然美的感受和表达。

②学习作者运用比喻、拟人等修辞手法，提高学生的语言表达能力。

③通过对课文内容的分析，引导学生把握文章的主旨，培养学生的阅读理解能力。

2.教学难点，

①理解作者在描写海上日出时，如何通过时间、空间和色彩的变化来表现景象的动态美。

②深入理解作者在文中流露出的情感，如对大自然的热爱和对生活的乐观态度。

③学会从不同角度欣赏自然景物，培养学生的审美能力和创造力。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有统编版四年级下册语文教材，以便阅读《海上日出》课文。

2.辅助材料：准备与海上日出相关的图片、视频等多媒体资源，以增强学生对自然景象的直观感受。

3.教学工具：准备彩色粉笔或马克笔，用于在黑板上绘制日出时的色彩变化，帮助学生理解课文内容。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行小组合作学习；确保教室光线充足，以利于观察图片和视频。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《海上日出》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们有没有见过海上日出？它给你留下了怎样的印象？”

展示一些海上日出的图片或视频片段，让学生初步感受海上日出的壮丽和美丽。

简短介绍《海上日出》作为课文的重要性，以及它对培养学生审美情趣和文学素养的意义。

2.《海上日出》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《海上日出》的基本概念、组成部分和表达技巧。

过程：

讲解《海上日出》的背景，包括作者、写作时间和文学流派。

详细介绍课文的结构，如开头、发展、高潮和结尾。

分析课文中的修辞手法，如比喻、拟人等，并举例说明其在文中的运用。

3.《海上日出》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解《海上日出》的特性和重要性。

过程：

选择《海上日出》中的几个关键段落进行分析。

详细介绍每个段落的背景、特点和意义，让学生全面了解作者如何通过文字描绘海上日出的景象。

引导学生思考这些段落对表达自然之美的重要性，以及如何在日常生活中运用类似的写作技巧。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与《海上日出》相关的主题进行深入讨论，如“海上日出的象征意义”或“如何通过写作表达自然之美”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《海上日出》的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调《海上日出》的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括《海上日出》的基本概念、修辞手法、案例分析等。

强调《海上日出》在培养学生审美情趣和文学素养方面的价值，鼓励学生将所学应用于自己的写作实践中。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，提高学生的写作能力。

过程：

布置课后作业：让学生以《海上日出》为题材，写一篇短文，描述自己见过的海上日出或想象中的海上日出景象。

要求学生运用本节课学到的修辞手法，表达对自然之美的感受和思考。

教学过程设计结束。六、拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《日出》作者巴金的其他散文作品，如《海上的日出》、《月夜》等，帮助学生进一步了解作者的写作风格和情感表达。

-《自然之美》系列书籍，推荐学生阅读，以拓宽他们对自然景观的审美视野。

-《中国最美的日出》摄影集，通过图片欣赏不同地点的日出美景，激发学生的观察力和想象力。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以尝试自己拍摄日出照片，并写下观察日记，记录日出的变化过程和自己的感受。

-组织学生开展“寻找身边的自然之美”活动，鼓励他们在日常生活中发现和记录自然美景。

-引导学生通过网络资源或图书馆查找有关日出的科学知识，了解太阳的运行规律和日出的科学原理。

3.知识点拓展：

-太阳的运行规律：介绍太阳在天空中的运动轨迹，以及地球自转和公转对日出时间的影响。

-日出与季节变化的关系：探讨不同季节日出时间的差异，以及太阳高度角的变化。

-日出时的气象现象：讲解日出时可能出现的气象现象，如霞光、云彩等，并解释其成因。

4.实践活动建议：

-学生可以分组进行“日出观测”活动，记录不同日期和地点的日出时间，分析季节变化对日出时间的影响。

-开展“日出摄影比赛”，鼓励学生运用摄影技巧捕捉日出的美丽瞬间，并分享自己的作品和感受。

-组织“日出的故事”征文活动，让学生以《海上日出》为灵感，创作自己的故事，锻炼写作能力。七、反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：在课堂中，我尝试采用更多的互动环节，比如小组讨论、角色扮演等，让学生在参与中学习，这样不仅提高了学生的积极性，也让他们在合作中学会了沟通和协作。

2.跨学科融合：我注意到《海上日出》这篇课文不仅涉及到语文，还可以与科学、艺术等学科相结合。因此，我计划在未来的教学中，引入一些科学知识，如太阳的运行轨迹，以及艺术创作，如绘画日出的风景，以丰富教学内容。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度：尽管我尝试了多种教学方法，但发现部分学生仍然在课堂中表现得比较被动，缺乏参与感。这可能是因为我没有很好地调动每个学生的学习兴趣，或者是我对学生的个别差异关注不够。

2.教学评价单一：我主要依靠学生的课堂表现和作业来评价他们的学习效果，这样的评价方式比较单一，没有全面地反映学生的综合能力。

3.家校沟通不足：在家长方面，我没有很好地传达学生的学习情况和进步，这也影响了家长对学生的支持和鼓励。

反思改进措施（三）改进措施

1.个性化教学：针对学生的个别差异，我会设计不同的学习任务，让每个学生都能找到适合自己的学习节奏和方式。同时，我会通过观察和交流，了解学生的兴趣点，从而更好地激发他们的学习热情。

2.多元化评价：我将尝试采用更加多元化的评价方式，比如学生的自评、互评、项目式学习成果展示等，以更全面地评估学生的学习效果。

3.加强家校沟通：我会定期与家长沟通，分享学生的学习进展和需要家长配合的地方，同时邀请家长参与学校活动，让家长更好地了解学校教育和孩子的成长环境。通过这些措施，我希望能够提高教学效果，促进学生的全面发展。八、教学评价与反馈1.课堂表现：

课堂表现是评价学生学习效果的重要方面。在《海上日出》的课堂上，我会关注学生的积极参与度、回答问题的准确性以及表达自己的观点的能力。例如，我会记录学生在讨论中是否能够提出有见地的观点，是否能够正确理解并运用课文中的修辞手法。通过这些观察，我可以给出如下的评价：

-积极参与课堂讨论，能够准确表达对《海上日出》的理解和感受。

-在回答问题时，能够结合课文内容，用恰当的例子来支持自己的观点。

-在角色扮演活动中，能够生动地再现课文中的场景，展现良好的表演能力。

2.小组讨论成果展示：

小组讨论是培养学生合作能力和批判性思维的重要环节。在《海上日出》的讨论中，我会评价小组是否能够有效地分工合作，是否能够共同达成共识，以及最终展示的成果是否具有深度和广度。以下是对小组讨论成果展示的评价示例：

-小组成员分工明确，各司其职，讨论过程有序。

-小组能够结合课文内容，提出有创意的观点，并对不同意见进行合理的辩驳。

-小组展示的成果内容丰富，逻辑清晰，能够引起其他同学的共鸣和思考。

3.随堂测试：

随堂测试是检验学生学习效果的一种直接方式。在《海上日出》的教学中，我会设计一些随堂测试题，如选择题、填空题和简答题，以评估学生对课文内容的掌握程度。以下是对随堂测试的评价示例：

-学生能够正确回答关于课文内容的问题，显示出对基本知识的掌握。

-学生在简答题中能够用自己的语言表达对《海上日出》的理解，显示出对文本的深入理解。

-学生在选择题中能够区分不同修辞手法的运用，显示出对文学鉴赏能力的提升。

4.课后作业反馈：

课后作业是巩固课堂学习内容的重要途径。在《海上日出》的课后作业中，我会检查学生的写作练习，如写作关于日出的短文。以下是对课后作业的评价示例：

-学生能够运用课文中的修辞手法，创作出富有想象力的短文。

-学生在写作中能够结合自己的生活经验，使文章更具个人特色。

-学生能够根据反馈意见进行修改，显示出对写作技巧的持续学习和提升。

5.教师评价与反馈：

教师的评价和反馈对于学生的学习至关重要。在《海上日出》的教