闽教版小学三年级英语下册教学计划

闽教版小学三年级英语下册教学计划一、学情分析三年级学生处于英语学习的起始阶段，对英语充满好奇和热情，但他们此前接触英语的机会相对较少，英语基础几乎为零。这个年龄段的学生活泼好动、注意力集中时间较短，形象思维占主导。他们模仿能力强，喜欢唱唱跳跳、玩玩演演，对直观、有趣的教学活动很感兴趣。然而，他们在语言表达和理解方面还比较稚嫩，需要教师用生动形象、简单易懂的方式进行教学引导，帮助他们逐步建立英语学习的自信心和兴趣，养成良好的学习习惯。

二、教材分析闽教版小学三年级英语下册教材内容丰富多样，紧密围绕学生的日常生活展开，涵盖了问候、介绍、数字、颜色、动物、家庭成员、日常活动等多个主题。教材通过生动有趣的卡通图片、活泼欢快的歌谣和对话，为学生营造了轻松愉快的英语学习氛围，有助于激发学生的学习兴趣。

每个单元都有明确的教学目标和重点词汇、句型。例如，第一单元主要学习问候语"Hello/Hi""Goodmorning/afternoon/evening"等；第二单元围绕数字展开，让学生学习110的英语表达等。教材注重培养学生的听说能力，通过大量的对话练习和听力活动，使学生能够在实际情境中运用英语进行交流。同时，教材还渗透了一些简单的语音知识，如字母的发音规则等，为学生今后的英语学习打下基础。

三、教学目标（一）知识与技能目标1.学生能够掌握教材中出现的重点词汇，如各种动物、颜色、家庭成员、数字等，并能正确认读和书写。2.熟练运用教材中的重点句型进行日常交流，如问候、介绍、询问等，做到语音准确、语调自然。3.能听懂简单的英语指令和对话，理解其大意，并能做出相应的回应。4.初步掌握英语的书写规范，能够正确书写字母和单词。

（二）过程与方法目标1.通过听、说、读、写等多种活动，培养学生的英语综合语言运用能力。2.引导学生在情境中学习英语，提高学生在实际情境中运用英语进行交流的能力。3.鼓励学生积极参与课堂活动，培养学生的合作学习意识和自主学习能力。

（三）情感态度与价值观目标1.激发学生对英语学习的兴趣，培养学生积极向上的学习态度。2.增强学生的自信心，让学生在学习英语的过程中体验到成功的喜悦。3.培养学生的跨文化交际意识，了解英语国家的一些简单文化习俗。

四、教学重难点（一）教学重点1.词汇教学：掌握各单元的重点词汇，确保学生能够准确发音、理解词义并能灵活运用。2.句型教学：熟练运用重点句型进行日常交流，如"Thisis...""I'm...""Howmany..."等。3.语音教学：初步掌握字母及字母组合的发音规则，能够正确拼读单词。

（二）教学难点1.语音语调：让学生掌握正确的英语语音语调，尤其是一些容易混淆的发音，如元音字母的不同发音等。2.情境运用：能够在真实的情境中恰当运用所学的词汇和句型进行交流，提高语言运用能力。3.书写规范：指导学生养成良好的书写习惯，正确书写字母和单词，注意字母的大小写、笔顺和占格。

五、教学措施（一）情境教学法创设生动有趣的教学情境，如角色扮演、故事表演、游戏等，让学生在情境中感受英语、学习英语，提高学生在实际情境中运用英语的能力。例如，在学习"Shopping"这一单元时，可以设置一个超市购物的情境，让学生分别扮演顾客和收银员，运用所学的句型和词汇进行购物交流。

（二）游戏教学法通过各种游戏活动，如单词接龙、猜谜语、唱歌谣等，激发学生的学习兴趣，使学生在轻松愉快的氛围中学习英语。比如，在复习数字时，可以玩"数字炸弹"的游戏，老师说出一个数字范围，学生轮流猜，猜中的学生要快速说出一个相应数字的英语单词，说错或反应慢的学生要接受惩罚，如表演一个小节目。

（三）多媒体辅助教学运用多媒体课件、动画、音频、视频等教学资源，丰富教学内容，增强教学的直观性和趣味性。例如，在学习动物类单词时，播放动物的叫声和视频，让学生更加直观地认识和记忆动物。

（四）小组合作学习将学生分成小组进行合作学习，让学生在小组中相互交流、相互帮助、共同进步。在小组活动中，可以开展对话练习、单词拼写比赛等，培养学生的合作意识和团队精神。

（五）多样化评价采用多样化的评价方式，如课堂表现评价、作业评价、测试评价等，全面评价学生的学习情况。及时给予学生鼓励和表扬，增强学生的学习动力和自信心。例如，设立"英语小明星""进步之星"等奖励机制，对表现优秀的学生进行表彰。

六、教学进度安排

（一）第一周：Unit1Greetings1.教学目标学生能够掌握问候语"Hello/Hi""Goodmorning/afternoon/evening"等，并能在实际情境中正确运用。学会介绍自己"I'm..."2.教学重难点重点：掌握问候语和自我介绍的句型。难点：正确使用不同的问候语，并注意语音语调。3.教学过程导入：通过播放一段欢快的英语儿歌视频，吸引学生的注意力，营造轻松的英语学习氛围，然后老师用英语向学生打招呼，引出本节课的主题问候语。新授：利用卡片或图片教授"Hello/Hi""Goodmorning/afternoon/evening"，并通过模仿、示范让学生掌握正确的发音和语调。创设情境，如早上在学校门口、下午在教室等，让学生两两之间进行问候练习，老师巡视指导，纠正发音。教授"I'm..."句型，让学生用该句型介绍自己，如"I'mMike.""I'mChenJie."等，组织学生进行自我介绍的小活动，鼓励学生大胆开口。练习：开展"问候大比拼"游戏，让学生分组进行问候对话，比一比哪组声音响亮、表达准确。利用教材上的听力练习，让学生听录音，选择正确的问候语，巩固所学知识。总结：回顾本节课所学的问候语和自我介绍句型，邀请几位学生上台进行展示，老师给予点评和鼓励。

（二）第二周：Unit1Greetings（复习与拓展）1.教学目标复习巩固第一周所学的问候语和自我介绍句型。能够运用所学知识进行简单的对话交流，拓展问候的情境。2.教学重难点重点：熟练运用问候语和自我介绍句型进行交流。难点：灵活运用所学知识，根据不同情境进行恰当的问候。3.教学过程复习导入：通过提问、卡片认读等方式复习上周所学的词汇和句型，如老师问"早上见面应该说什么？"让学生回答"Goodmorning."新授：创设更多不同的情境，如在公园、商场等，引导学生运用所学问候语进行交流，拓展学生的思维。教授一些简单的回应问候语，如"Nicetomeetyou.""Howareyou?"及其回答"Fine,thankyou."等，并通过角色扮演让学生练习。练习：进行小组对话表演，每个小组选择一个情境，进行问候交流的表演，其他小组进行评价。完成教材上的练习题，如填空、选择等，巩固所学的问候语和回应语。总结：总结本周复习和拓展的内容，表扬学生在对话表演中的优秀表现，强调在实际生活中运用英语进行问候的重要性。

（三）第三周：Unit2Numbers1.教学目标学生能够学习110的英语单词，并能正确认读和书写。掌握句型"Howmany..."用于询问数量。2.教学重难点重点：110的数字单词和"Howmany..."句型。难点：数字单词的发音，尤其是一些容易混淆的数字，如3和5，以及"Howmany..."句型的正确运用。3.教学过程导入：通过播放一段包含数字的英语儿歌视频，引起学生对数字的兴趣，然后老师用英语从1数到10，让学生初步感受数字的英语发音。新授：利用数字卡片，依次教授110的英语单词，每个数字配合简单的手势或动作，帮助学生记忆发音和形状。创设情境，如展示一些水果的图片，问学生"Howmanyapples?"引导学生用"Howmany..."句型回答，教授该句型的用法。让学生通过拍手、跺脚等方式，一边说数字一边做动作，强化记忆。练习：开展数字接龙游戏，学生依次说出数字，后面的学生要说比前一个数字大1的数。完成教材上的听力和书写练习，巩固数字单词的认读和书写。总结：回顾本节课所学的数字单词和句型，邀请学生上台用"Howmany..."句型询问数量，其他学生回答，老师进行总结和点评。

（四）第四周：Unit2Numbers（巩固与活动）1.教学目标巩固110的数字单词和"Howmany..."句型。通过各种活动，提高学生运用数字进行交流的能力。2.教学重难点重点：熟练运用数字和句型进行数量的询问与回答。难点：在不同情境中准确运用数字和句型解决实际问题。3.教学过程复习导入：通过数字卡片快速认读、提问等方式复习上周所学的数字单词和句型。新授：组织数字拼图比赛，将数字110分成若干份，让学生分组进行拼图，拼完后认读并拼写出来，增加学习的趣味性。开展购物情境活动，老师扮演收银员，学生扮演顾客，用"Howmany..."句型询问购买物品的数量并进行交易，进一步巩固句型的运用。练习：完成教材上的拓展练习题，如根据图片写数字、用数字描述物体数量等。进行小组竞赛，老师给出一些数量相关的问题，小组抢答，答对得分，激发学生的积极性。总结：总结本周的巩固练习和活动情况，对表现优秀的小组和个人进行表扬，鼓励学生在生活中多运用数字英语。

（五）第五周：Unit3Colours1.教学目标学生能够学习各种颜色的英语单词，如red、blue、yellow等，并能正确认读和书写。学会用句型"Whatcolourisit?"询问颜色，并能用"It's..."回答。2.教学重难点重点：颜色单词和询问颜色的句型。难点：部分颜色单词的发音，如purple、orange等，以及准确运用句型进行问答。3.教学过程导入：展示一些颜色鲜艳的图片，用英语说出图片上的颜色，引导学生观察和模仿，引出本节课的颜色主题。新授：利用颜色卡片逐一教授颜色单词，通过示范发音、让学生跟读、模仿口型等方式，帮助学生掌握正确发音。创设情境，如拿出一个彩色的物体，问学生"Whatcolourisit?"引导学生用"It's..."句型回答，进行多次练习。让学生通过给物体涂颜色的活动，一边涂一边说颜色单词，加深记忆。练习：开展颜色猜谜游戏，老师描述颜色特征，让学生猜是什么颜色，并用英语回答。完成教材上的听力和书写练习，巩固颜色单词的学习。总结：回顾本节课所学的颜色单词和句型，邀请学生上台展示用句型询问和回答颜色的过程，老师给予评价和指导。

（六）第六周：Unit3Colours（实践与拓展）1.教学目标巩固颜色单词和询问颜色的句型。通过实践活动，提高学生对颜色的感知和运用能力。2.教学重难点重点：熟练运用颜色知识进行实际交流。难点：在不同场景中准确运用颜色描述物体。3.教学过程复习导入：通过颜色卡片认读、问答等方式复习上周所学内容。新授：组织颜色绘画比赛，给学生规定主题，让他们用所学颜色单词进行绘画，并在旁边标注颜色名称，培养学生的创造力和语言运用能力。开展颜色分类活动，准备一些不同颜色的物品，让学生按照颜色进行分类，并说出每种颜色的英语单词，强化对颜色的理解和运用。练习：完成教材上的拓展实践题，如根据描述画颜色、用颜色描述周围的事物等。进行小组讨论，让学生分享自己喜欢的颜色以及为什么喜欢，锻炼学生的英语口语表达能力。总结：总结本周的实践活动情况，展示学生的优秀绘画作品和分类成果，对学生的表现给予肯定和鼓励。

（七）第七周：Unit4Animals1.教学目标学生能够学习各种动物的英语单词，如cat、dog、bird等，并能正确认读和书写。学会用句型"Ilike..."表达自己喜欢的动物。2.教学重难点重点：动物单词和表达喜好的句型。难点：部分动物单词的发音，如elephant、monkey等，以及准确表达自己的喜好。3.教学过程导入：播放一段动物叫声的音频，让学生猜猜是什么动物，引出本节课的动物主题。新授：利用动物图片或玩具逐一教授动物单词，通过模仿动物的动作和声音帮助学生记忆发音和形状。创设情境，如问学生"Whatanimalsdoyoulike?"引导学生用"Ilike..."句型回答，进行对话练习。教唱动物主题的英语歌曲，如"OldMacDonaldHadaFarm"，在歌曲中巩固动物单词。练习：开展动物卡片配对游戏，老师出示动物单词卡片，学生快速找出对应的动物图片。完成教材上的听力和书写练习，巩固动物单词的学习。总结：回顾本节课所学的动物单词和句型，邀请学生上台分享自己喜欢的动物，并用英语表达出来，老师进行总结和评价。

（八）第八周：Unit4Animals（拓展与应用）1.教学目标巩固动物单词和表达喜好的句型。通过拓展活动，培养学生对动物的了解和保护意识。2.教学重难点重点：进一步熟练运用句型表达喜好，并了解动物的一些简单习性。难点：用英语简单介绍动物的习性和特点。3.教学过程复习导入：通过动物单词抢答、问答等方式复习上周内容。新授：展示一些动物的生活习性图片或视频，用简单的英语介绍给学生，如"Thecatlikestosleep."让学生了解动物的习性。开展小组讨论，让学生分组交流自己还知道哪些动物的习性，并用英语简单描述，培养学生的合作学习和语言表达能力。组织动物角色扮演活动，学生选择自己喜欢的动物，模仿其动作和声音，并用英语介绍自己，如"I'mad