8网络新世界 教学设计-2023-2024学年道德与法治四年级上册统编版

8网络新世界教学设计-2023-2024学年道德与法治四年级上册统编版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容教材章节：道德与法治四年级上册统编版——《8网络新世界》

内容：本节课主要围绕网络新世界展开，包括网络的利与弊、网络安全意识、网络道德规范等。通过案例分析、互动讨论等形式，引导学生正确认识网络，提高网络安全意识和网络道德素养。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的信息意识、法治观念和道德品质。通过学习网络新世界，学生能够认识到网络的双重性，增强网络安全意识，学会遵守网络道德规范，形成正确的网络行为习惯，同时提升自我保护能力，为成为具有社会责任感的公民打下基础。重点难点及解决办法重点：

1.理解网络的双重性，即网络既有积极的一面，也存在消极的一面。

2.掌握网络安全的基本知识和技能，如个人信息保护、网络诈骗防范等。

难点：

1.学生对网络利弊的认识不足，容易受到网络不良信息的影响。

2.如何在课堂上有效引导学生进行网络安全讨论和实践。

解决办法：

1.通过案例分析、角色扮演等活动，帮助学生深入理解网络的双重性。

2.结合具体案例，讲解网络安全知识和技能，并进行实际操作演练。

3.利用多媒体资源，展示网络风险案例，增强学生的网络安全意识。

4.设计互动讨论环节，鼓励学生分享网络生活中的经验，共同探讨网络安全问题。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的《道德与法治》四年级上册教材。

2.辅助材料：准备与网络新世界相关的图片、图表、网络安全教育视频等多媒体资源。

3.实验器材：设置网络安全模拟练习平台，供学生进行网络安全操作练习。

4.教室布置：布置分组讨论区，设置实验操作台，营造互动学习氛围。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕“网络新世界”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“你了解网络中的哪些信息是安全的？”和“如何保护个人信息不受侵害？”。

监控预习进度：通过学生提交的预习成果和课堂提问，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据预习要求，阅读教材和网络资源，了解网络安全的基本概念。

思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，如讨论网络安全的重要性。

提交预习成果：学生将预习笔记或思考的疑问以电子文档或口头形式提交给老师。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自主阅读和思考，培养独立解决问题的能力。

信息技术手段：利用在线平台和班级微信群，方便学生获取预习资料和交流想法。

作用与目的：

帮助学生提前了解网络新世界的基本内容，激发学生对网络安全的兴趣。

培养学生的自主学习能力和问题解决能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放一段网络安全教育视频，引出本节课的主题，引发学生的兴趣。

讲解知识点：详细讲解网络安全的基本原则和技巧，如密码设置、信息保护等。

组织课堂活动：设计“网络安全知识竞赛”或“模拟网络安全事件处理”等活动，让学生在实践中学习。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，对网络安全知识进行思考和记录。

参与课堂活动：学生积极参与竞赛和模拟活动，实际应用所学知识。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，使学生理解网络安全的重要性。

实践活动法：通过竞赛和模拟活动，让学生在情境中学习和应用知识。

作用与目的：

帮助学生深入理解网络安全知识，掌握实际操作技能。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置“设计一份网络安全宣传海报”的作业，巩固课堂所学。

提供拓展资源：推荐相关网站和书籍，如网络安全论坛、儿童网络安全教育资料等。

学生活动：

完成作业：学生根据作业要求，设计海报，提高创意思维和设计能力。

拓展学习：学生利用推荐的资源，进一步了解网络安全知识。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过完成作业和拓展学习，提高自我学习的能力。

反思总结法：学生通过作业和拓展学习后的反思，总结自己的学习过程。

作用与目的：

巩固学生的网络安全知识，培养学生的创新能力。知识点梳理一、网络的双重性

1.网络的积极作用：

-便捷的信息获取：通过网络，人们可以快速获取各种信息，如新闻、知识、娱乐等。

-沟通交流的便利：网络为人们提供了便捷的沟通方式，如即时通讯、社交媒体等。

-学习资源的丰富：网络上有丰富的学习资源，如在线课程、电子书籍等，有助于学生自主学习。

2.网络的消极作用：

-不良信息的传播：网络中存在大量不良信息，如暴力、色情、谣言等，对青少年身心健康造成危害。

-网络诈骗：网络诈骗手段繁多，如网络购物诈骗、冒充身份诈骗等，给人们带来经济损失。

-网络依赖：过度沉迷网络，影响正常生活和学习。

二、网络安全意识

1.个人信息保护：

-不随意泄露个人信息，如姓名、电话、地址等。

-设置复杂的密码，并定期更换。

-警惕网络钓鱼，不点击不明链接。

2.网络诈骗防范：

-不轻信陌生人的网络请求，如转账、汇款等。

-注意识别网络诈骗的常见手段，如冒充公检法、虚假中奖等。

-及时举报网络诈骗行为。

3.网络道德规范：

-尊重他人隐私，不侵犯他人权益。

-不发布、传播不良信息，如暴力、色情等。

-遵守网络礼仪，文明上网。

三、网络安全技能

1.网络安全设置：

-设置复杂的密码，并定期更换。

-启用两步验证，提高账户安全性。

-关闭不必要的账户分享权限。

2.病毒防范：

-安装杀毒软件，定期更新病毒库。

-不下载不明来源的软件、文件。

-避免点击不明链接、下载不明文件。

3.数据备份：

-定期备份重要数据，如照片、文档等。

-选择安全的云存储服务，备份重要数据。

四、网络安全教育

1.家庭教育：

-家长要关注孩子的网络使用情况，引导孩子正确使用网络。

-教育孩子识别网络诈骗，提高网络安全意识。

-与孩子共同制定网络使用规则，如上网时间、内容等。

2.学校教育：

-学校要开展网络安全教育，提高学生的网络安全意识。

-组织网络安全知识竞赛、讲座等活动，增强学生的网络安全技能。

-建立网络安全教育机制，定期对学生进行网络安全培训。

3.社会教育：

-政府要加强网络安全监管，打击网络犯罪。

-企业要履行社会责任，加强网络安全防护。

-媒体要加大网络安全宣传力度，提高公众网络安全意识。

五、网络安全法律法规

1.《中华人民共和国网络安全法》

2.《中华人民共和国个人信息保护法》

3.《中华人民共和国计算机信息网络国际联网安全保护管理办法》

4.《中华人民共和国电信条例》

六、网络安全典型案例

1.网络诈骗案例：如冒充公检法、虚假中奖等。

2.网络侵权案例：如侵犯他人隐私、名誉权等。

3.网络犯罪案例：如黑客攻击、网络赌博等。重点题型整理1.题型一：网络利弊分析

-问题：请列举网络带来的积极和消极影响，并分析其对个人和社会的影响。

-答案示例：积极影响包括便捷的信息获取、加强人际交往、拓宽学习渠道等；消极影响包括沉迷网络、个人信息泄露、网络诈骗等。这些影响对个人可能导致身心健康问题、经济损失；对社会则可能引发网络安全问题、社会道德滑坡等。

2.题型二：网络安全意识培养

-问题：如何提高自己的网络安全意识？请列举至少三种方法。

-答案示例：提高网络安全意识的方法包括：定期更新密码、不随意泄露个人信息、不点击不明链接、安装杀毒软件、不下载不明来源的软件、学习网络安全知识等。

3.题型三：网络道德规范遵守

-问题：在网络中，我们应该遵守哪些道德规范？

-答案示例：在网络中，我们应该遵守以下道德规范：尊重他人隐私、不发布不良信息、不传播谣言、不侵犯他人权益、不进行网络欺诈、不沉迷网络等。

4.题型四：网络安全技能应用

-问题：在遇到网络安全问题时，我们应该如何应对？

-答案示例：在遇到网络安全问题时，我们应该：保持冷静，不慌张；及时报警，寻求帮助；备份重要数据，防止数据丢失；不随意点击不明链接，避免病毒感染等。

5.题型五：网络安全法律法规了解

-问题：请列举我国与网络安全相关的法律法规，并简要说明其作用。

-答案示例：我国与网络安全相关的法律法规包括《中华人民共和国网络安全法》、《中华人民共和国个人信息保护法》等。这些法律法规的作用是规范网络行为，保护公民个人信息安全，维护网络空间秩序。例如，《中华人民共和国网络安全法》明确了网络运营者的安全责任，对网络犯罪行为进行处罚，保障网络空间的安全稳定。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.案例教学法：在讲解网络安全知识时，结合实际案例，让学生更加直观地了解网络安全的重要性，提高学生的学习兴趣和实际应用能力。

2.互动式教学：通过小组讨论、角色扮演等形式，激发学生的参与热情，培养他们的团队协作能力和沟通能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学管理：部分学生对网络安全知识了解不足，课堂纪律较为松散，需要加强课堂管理，提高学生的专注度。

2.教学组织：课堂活动设计不够丰富，部分学生参与度不高，需要优化活动设计，增加互动性，提高学生的参与热情。

3.教学方法：讲解过程中，对网络安全知识的深入解析不足，需要改进教学方法，结合实际案例，让学生更好地理解和掌握知识。

反思改进措施（三）改进措施

1.加强课堂管理：制定明确的课堂纪律，确保学生专注听讲。同时，关注学生的学习状态，及时发现并解决学生的困惑。

2.优化活动设计：丰富课堂活动，如网络安全知识竞赛、网络安全角色扮演等，提高学生的参与度和兴趣。同时，关注学生的个体差异，确保每个学生都能在活动中得到锻炼。

3.改进教学方法：结合实际案例，深入解析网络安全知识，让学生在实际情境中学习，提高他们的实际应用能力。此外，通过小组讨论、互动问答等方式，激发学生的思考和讨论，培养他们的批判性思维。

4.拓展教学资源：利用网络资源，如网络安全教育网站、视频等，为学生提供更多学习资料，拓宽他们的知识视野。

5.加强家校合作：与家长沟通，共同关注学生的网络安全教育，形成家校合力，共同培养学生的网络安全意识。

6.定期评估教学效果：通过课堂提问、作业批改、学生反馈等方式，定期评估教学效果，及时调整教学策略，提高教学质量。课堂1.课堂评价：通过提问、观察、测试等方式，了解学生的学习情况，及时发现问题并进行解决。

-提问：在课堂上，我会通过提问来检验学生对网络安全知识的掌握程度。例如，我会问：“同学们，你们知道哪些常见的网络诈骗手段吗？”通过学生的回答，我可以了解他们对网络诈骗的认识程度。

-观察：在课堂活动中，我会注意观察学生的参与情况，如是否积极参与讨论、是否认真完成实验操作等。通过观察，我可以评估学生的课堂表现和兴趣。

-测试：在课程结束后，我会进行小测验，以测试学生对网络安全知识的掌握情况。测试题目可以是选择题、填空题或简答题，以检验学生对知识点的理解和应用能力。

-反馈：对于学生的回答和表现，我会给予及时的反馈。对于正确的回答，我会给予肯定和鼓励；对于错误或不足的地方，我会耐心指导，帮助学生纠正错误。

2.作业评价：对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。

-批改：我会认真批改学生的作业，确保每一份作业都得到细致的反馈。对于作业中的错误，我会指出并解释正确答案。

-点评：在作业点评中，我会不仅指出学生的错误，还会给予正面的评价，鼓励他们在今后的学习中继续保持和提升。

-反馈：我会通过书面或口头的形式，将作业批改和点评的结果及时反馈给学生。对于学生的进步，我会给予表扬；对于存在的问题，我会提出具体的改进建议。

-鼓励：在评价过程中，我会鼓励学生不断努力，提高自己的网络安全意识。例如，对于完成作业较好的学生，我会说：“你的努力得到了回报，继续保持，相信你在网络安全方面会有更多的收获。”

3.课堂氛围评价：通过观察和学生的反馈，评价课堂氛围