二年级数学上册苏教版第6课《用1～6的乘法口诀求商》听评课记录

二年级数学上册苏教版第6课《用1～6的乘法口诀求商》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：二年级

教学主题或章节：第6课《用1～6的乘法口诀求商》

听课人员信息

听课人姓名：李老师

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容、教学目标、教学重难点进行了充分的预设。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等教学资源运用恰当。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过一个有趣的数学故事导入新课，激发了学生的学习兴趣，有效地吸引了学生的注意力。

展开阶段，张老师运用了讲授、讨论、练习等多种教学方法。在讲授乘法口诀求商的方法时，张老师既注重了知识的传授，又关注了学生的思维发展。同时，张老师还学生进行小组讨论，让每个学生都参与到课堂中来，提高了学生的学习积极性。

结束阶段，张老师对本节课的内容进行了总结归纳，并布置了具有针对性的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

张老师注重与学生的交流，课堂提问频繁，能够针对不同学生的回答给予及时的反馈。学生参与度高，反应积极，师生之间的互动质量较好。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、积极思考。学生之间的合作学习情况良好，小组讨论热烈，同学们能够互相帮助，共同进步。

5.课堂管理

张老师有效地控制了课堂纪律，学生们能够遵守课堂纪律，课堂氛围和谐。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使得课堂教学顺利进行。

6.教学技术使用

张老师有效地利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、教学软件等。这些技术的运用，丰富了教学手段，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生掌握用1～6的乘法口诀求商的方法，培养学生的数学思维能力，提高学生的合作交流意识。通过课堂观察和作业反馈，大部分学生能够达到预期的学习目标，对乘法口诀求商的方法有了清晰的认识，并在实际计算中能够正确运用。

2.知识掌握

学生们对知识点的理解和记忆情况较好。他们能够熟练地背诵1～6的乘法口诀，并能够运用口诀求商。对于求商过程中可能出现的错误，学生们也能够通过讨论和教师的讲解，逐步理解和纠正。此外，学生们在练习中能够灵活运用所学知识，解决实际问题。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅关注学生知识的掌握，还注重培养学生的情感态度和价值观。张老师在教学中注重激发学生的学习兴趣，鼓励学生积极参与，培养学生的自信心和自主学习能力。同时，通过小组讨论和合作交流，学生们能够学会尊重他人，培养团队合作精神。在教学过程中，张老师还积极引导学生们体会数学与实际生活的联系，让学生认识到数学的实用性和重要性，从而激发学生对数学的热爱。

四、总结与建议

1.总体评价

本次听课给我留下了深刻的印象。张老师的教学过程设计得当，教学方法灵活多样，能够充分调动学生的学习积极性。特别是课堂上的小组讨论和合作交流，使学生们能够更好地理解和掌握知识。此外，张老师在教学中注重培养学生的情感态度和价值观，使学生在学习知识的同时，也能够得到全面发展。总的来说，本节课的最突出优点是教学目标明确，教学方法得当，学生学习效果显著。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些地方可以改进。例如，在课堂导入阶段，可以尝试更多元化的方式，如数学游戏、数学故事等，以进一步提高学生的学习兴趣。此外，在课堂时间分配上，可以适当减少讲授时间，增加学生自主探究和练习的时间，以提高学生的实践能力。同时，在教学过程中，教师应更加关注学生的个体差异，针对不同学生提供个性化的指导，以帮助每个学生都能达到学习目标。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，我计划在接下来的时间里，继续观察张老师的课堂教学，并定期与张老师交流，了解她在教学中的困惑和需求。同时，我将数学教研组的同事们，共同为张老师提供教学上的支持和帮助