苏教版数学四年级上册第2单元《两、三位数除以两位数 两、三位数除以两位数 第7课时》听评课记录

苏教版数学四年级上册第2单元《两、三位数除以两位数两、三位数除以两位数第7课时》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年11月2日

听课时间：上午第二节

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：数学

班级/年级：四年级

教学主题或章节：苏教版数学四年级上册第2单元《两、三位数除以两位数》第7课时

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学过程有明确的安排。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程

开始阶段，张华老师通过复习上节课的内容，自然导入新课。利用多媒体展示两、三位数除以两位数的计算过程，让学生直观地理解算理。

展开阶段，张华老师运用讲解、演示、练习等多种教学方法，引导学生掌握两、三位数除以两位数的计算方法。在讲解过程中，注重启发学生思考，引导学生发现计算规律。

结束阶段，张华老师对本节课的内容进行总结归纳，布置了适量的作业，让学生巩固所学知识。

3.师生互动

张华老师注重与学生的互动，提问频率适中，能够针对学生的回答进行引导和评价。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生在本节课上的学习积极性较高，专注度也较好。课堂上，学生之间的合作学习较多，互相帮助，共同进步。

5.课堂管理

张华老师在课堂管理方面做得较好，课堂纪律良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张华老师有效利用了现代教育技术和工具，多媒体的使用使得教学内容更加直观，有助于提高教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张华老师设计的教学目标涵盖了知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度。通过课堂观察，大部分学生能够达到预期的学习目标，对两、三位数除以两位数的计算方法有了较好的理解和掌握。

2.知识掌握

学生对本节课的知识点理解和记忆情况较好。他们对两、三位数除以两位数的计算步骤和运算规律有了清晰的认识，能够熟练地进行计算。此外，学生对算理的理解也比较到位，能够解释为什么要按照特定的步骤进行计算。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅关注学生的知识与技能学习，还注重培养学生的情感态度和价值观。张华老师通过鼓励学生积极参与、互相合作，培养了学生的团队精神和合作意识。同时，老师在课堂上积极引导学生发现数学的乐趣，激发了学生对数学的兴趣和热爱，促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课整体印象良好，张华老师在教学过程中注重启发学生思考，引导学生发现计算规律，教学方法灵活多样。最突出的优点是教师对学生的关注度高，能够根据学生的实际情况进行教学调整，使得教学内容更加贴近学生的实际需求。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以改进。例如，在课堂互动环节，可以进一步增加学生自主探究的时间，培养学生的独立思考能力。同时，在教学资源的使用上，可以更加丰富多样，例如引入更多的实际案例，让学生更好地理解数学在生活中的应用。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，建议在接下来的几周内，对张华老师进行后续听课，观察教师是否根据建议进行了调整，以及调整后的教学效果如何。同时，可以教研组内的教师进行集体讨论，分享教